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八年级历史与社会全册教案人教新课标版第一章：走进历史与社会教学目标：1. 理解历史与社会课程的重要性，培养学生对历史的兴趣和好奇心。
2. 学会运用历史思维方法，分析历史事件和社会现象。
3. 培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
教学内容：1. 介绍历史与社会课程的背景和意义。
2. 学习历史思维方法，如比较、分析、综合等。
3. 探讨历史与社会课程的学习方法和技巧。
教学活动：1. 观看历史纪录片，引发学生对历史的兴趣。
2. 分组讨论，分享学习历史的方法和经验。
3. 学生进行小组合作，编写一篇关于历史与社会课程的学习心得体会。
评价方式：1. 学生参与度：观察学生在讨论和合作中的表现。
2. 学生作业：评估学生编写的学习心得体会质量。
第二章：中国古代史（上）教学目标：1. 了解中国古代史的基本脉络，掌握重要历史事件和人物。
2. 培养学生的时空观念，理解历史发展的顺序和规律。
3. 培养学生的文化素养，传承中华优秀传统文化。
教学内容：1. 中国古代史的基本脉络和重要历史事件。
2. 重要历史人物的事迹和贡献。
3. 中国古代文化的特点和影响。
教学活动：1. 教师讲解中国古代史的基本脉络和重要历史事件。
2. 学生进行时间线索游戏，巩固历史发展的顺序。
3. 分组讨论，学生分享对中国古代文化的理解和感悟。
评价方式：1. 学生课堂表现：观察学生在讨论和游戏中的参与程度。
2. 学生作业：评估学生对中国古代史的学习成果。
第三章：中国现代史教学目标：1. 了解中国现代史的基本脉络，掌握重要历史事件和人物。
2. 培养学生对现代史的理解和思考能力，认识历史与现实的联系。
3. 培养学生的国家认同感和社会责任感。
教学内容：1. 中国现代史的基本脉络和重要历史事件。
2. 重要历史人物的事迹和贡献。
3. 中国现代社会的发展和变革。
教学活动：1. 教师讲解中国现代史的基本脉络和重要历史事件。
2. 学生进行角色扮演，模拟历史事件的发生过程。
3. 分组讨论，学生分享对中国现代史的理解和感悟。
第七单元精神生活的追求第三课追求真善美熟悉人一辈子的意义
七年级历史与社会备课组
一、教材分析
教材以哲学小说《苏菲的世界》中涉及的问题（我是谁？我什么缘故活着？我应该如何活着？）切入，以苏格拉底、林觉民、奥斯特洛夫斯基等人可歌可泣的事例为典型，告知咱们古今中外的先辈们是如何用生命去探访自身和人一辈子价值的问题，并最终不断充实完善自我的。
二、学情分析
认真试探课文提出的问题，写出自己的观点”，鼓舞学生自主地去试探问题，斗胆提出自己的观点。
三、教学目标：
（1）引导学生较深人地感受人类不懈追求理想人一辈子的精神的执著与宝贵，体会理想追求的精神实质。
（2）引导学生深切试探，勇于面对一些哲学话题，并反观自身，试着试探人一辈子价值等重大问题。
（3）培育勇于独立试探，勇于探访真理，酷爱漂亮好人一辈子的情感。
四、
教学重点：引导学生明白得人类不懈探访美好人一辈子的艰苦历程及其意义所在。
教学难点：如何明白得付出艰苦的尽力和繁重的代价去追求理想人一辈子的意义？
§教学方式
（1）引导学生自主学习。
（2）讨论式学习方式
教学进程：。
