《建筑装饰工程计量与计价》课程标准

建筑工程计量与计价实训课程标准1．课程性质：本课程是建筑工程计量与计价课程的实践性教学环节。

通过本实训，初步掌握单位工程施工图预算的编制方法和步骤，巩固所学理论知识，为从事实际工作奠定基础。

2．课程目标根据某工程一套完整的施工图纸编制施工图预算。

3．实训基本要求1、熟悉单位工程施工图预算的编制依据、编制方法和步骤；2、能熟练应用工程量计算规则计算工程量；3、正确套用《河南省建筑与装饰工程综合计价》子目；能正确运用工程量清单计价办法编制清单报价4、能根据计价办法正确取费；5、能进行工料分析。

4．实训进度（时间安排）5．参考资料参考教材：（1）《建筑工程计量与计价》，代学灵、林家农主编，郑州大学出版社，20xx；（2）《建筑工程计价》，肖钧主编，高等教育出版社，20xx；（3）《建筑工程计量与计价》，冯桂云主编，校本教材，20xx；建议参考书：河南省工程造价从业人员资格考试统编教材6．考核方式与评分办法考核要求：1、要求学生能独立完成本次设计。

2、施工图预算书内容完整。

3、要求计算、套用正确，成绩以优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

《装饰工程计量与计价》课程标准1. 课程概述《装饰工程计量与计价》课程是建筑工程造价专业的一门专业核心技能课程，是建筑企业进行现代化管理的基础，主要研究装饰工程建造与生产消耗之间的数量关系及价格的构成因素。

即：研究建筑生产成果与劳动力、材料、施工机械等生产消耗之间的数量及费用关系。

该课程实践性、应用性较强，是建设单位、设计单位、施工单位、监理单位、造价咨询单位、建设行政主管部门等企事业单位进行建设项目招标标底的编制、工程预算、投标报价、工程结算等造价管理工作所必备的专业知识和技能。

本课程是一门技术性，专业性和综合性很强的专业课程，它涉及本专业许多课程，必须以装饰识图，施工组织管理，装饰工程施工技术为基础，以及其他专业课的有关知识相配合。

2. 课程的任务与教学目标课程任务：讲述装饰工程项目费用的组成；装饰工程定额及工程量清单计价规范的编制原理和使用方法；楼地面、墙柱面、天棚、门窗、油漆涂饰等工程在定额与清单两种方式的计量与计价原理和具体操作；工程造价软件的应用方法。

《建筑工程计量计价及电算软件应用》课程标准适用专业：建筑工程施工专业1、前言1.1课程的性质本课程是中等职业学校工程造价专业的一门主干专业课程。

它的主要任务是：使学生具有编制施工图预算与施工预算的基本知识和基本技能，初步形成在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的能力。

1.2设计思路教学内容和课程体系的构建与当前工程造价技术的发展和施工现场对专业技术人才的需求相联系，以相关职业活动来引导组织教学，以“应用”为主旨和特征构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。

具体包括课程目标、课程教学标准、课程内容、课程项目、课程教材、授课计划。

按照职业岗位的要求，在理论学习的基础上着重训练学生的岗位工作技能。

本课程建议课时为116学时。

2、课程教育目标通过学习本课程，使学生了解建筑工程定额及预算的组成，掌握建筑安装工程造价的计算方法；学会工程概预算的审查与竣工结算的编制方法及施工图预算的编制技能。

同时，在教学中，注意渗透思想素质教育和职业素质教育，加强学生的职业道德观念。

2.1知识教学目标（1）掌握工程概预算的编制原理及基本方法。

（2）了解概预算工作在基本建设工作中的作用。

（3）了解建筑工程定额的分类及其作用。

（4）了解建筑工程定额的编制方法。

（5）掌握工程造价的计算方法。

（6）掌握施工图预算的编制方法。

2.2职业能力目标（1）能正确使用预算定额。

（2）能正确使用企业定额。

（3）能编制补充预算定额和企业定额。

（4）能正确使用费用定额。

（5）能编制材料预算价格和人工费单价。

（6）能熟练地编制施工图预算和施工预算。

（7）能编制工程结算和处理相关业务。

3、课程内容和要求4、实施建议4.1教材编写（1）教材及参考书选用（或教材编写）建议自行编写校本教材，采用项目式教材体例。

项目课程教材编写紧紧围绕中职教育的人才培养目标，以工作过程为导向，以能力培养为核心，到企业一线调研，与企业生产一线专家共同讨论编写大纲，使教材内容更贴近生产，更实用，更具有可操作性。

《建筑工程计量与计价》课程标准实验名称：建筑工程计量与计价实验性质：专业课教学学时：72（32理论+40实践）实验学分：4先行课程：高等数学、建筑材料、建筑识图制图与构造、建筑施工技术、平法识图适用专业：工程监理、建筑工程管理参考教材：1．《建筑工程计量与计价》西安交通大学出版社 2011年7月（主编：闫瑾）2．《云南省建筑与装饰工程工程量计价规范》云南科技出版社 2014年2月一、课程性质《建筑工程计量与计价》作为一门技术平台课，是专业主干课，是建筑工程类人员必须掌握的基本知识。

结合课程实训，边讲边练，理论联系实际，在教师的引导下，完成列项、工程量计算、套用基价或组价、工料分析、费用计算、确定造价的全过程训练，使学生具备建筑工程预算编制的初步专业能力。

二、课程目标（一）知识目标1．通过理论与实际相结合，使学生熟悉土建工程施工图预算的编制过程。

2．通过课程设计，使学生牢固地掌握并能熟练使用预算定额和相关表格。

3．通过课程设计训练，使学生能根据不同的结构，按照施工图预算的要求进行项目划分并列项，并能熟练地进行工程量计算，使学生能将理论知识运用到实际计算中去。

4．通过课程设计训练，使学生了解实际工程施工图预算中各种费用的种类、取费的方法和原则。

5．通过课程设计训练，使学生掌握编制建筑工程施工图预算文件的程序、方法、步骤、图表填写规定，装订要求，封面填写规定等。

（二）职业技能目标本课程是培养学生运用所学的建筑工程定额原理和工程概预算理论编制建筑工程施工图预算的能力，理论联系实训，产学结合，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。

（三）职业资格证书考核要求序号职业资格证书名称颁证单位等级是否必须取得1 全国建筑工程造价员资格证书中国建设工程造价员管理协会选考是三、教学内容及学时分配教学内容学时备注（教学方法如：一般讲授，课堂讨论，作业，实际操作等）第一部分理论: 建筑面积 2 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 建筑面积计算 6 一般讲授，课堂讨论，实际算量第二部分理论:土石方定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 土石方工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际算量第三部分理论: 桩基础工程定额与预算 6 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 桩基础工程计算 6 一般讲授，课堂讨论，实际算量第四部分理论: 砌筑工程定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践:砌筑工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际算量第五部分理论：砼及钢筋砼工程定额与预算8 一般讲授，课堂讨论，作业实践:砼及钢筋砼工程量计算12 一般讲授，课堂讨论，实际算量第六部分理论: 屋面及防水工程定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 屋面及防水工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际算量第七部分理论: 楼地面、墙柱面工程定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 楼地面、墙柱面工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际操作合计72四、教学内容要点：第一部分建筑面积计算第一节建筑面积概述教学课时数：2学时一、教学目的及要求：通过本节的学习，要求学生熟悉相关名词的解释。

《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程名称建筑工程计量与计价二、适用专业本课程标准适用三年制工程造价专业三、课程性质建筑工程计量与计价是针对高职工程造价专业开设的专业核心课程，是我校工程造价专业的核心课程之一。

本课程的开设是在对工程造价专业人才专业技能的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容，有针对性的培养学生的综合能力。

它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作能力的形成提供了良好的实操平台。

四、教学目标专业培养目标：本课程主要研究建筑工程计量与计价的基本理论和基本方法。

通过课程教学使学生全面掌握建筑工程工程量清单计价模式下的计量与计价的基本原理和基本方法：熟悉现行的工程量清单计价规范、广东省建筑工程综合定额，掌握工程量的计算规则及方法，掌握清单计价的费用构成、综合单价的计算及分析，会编制招标控制价、投标报价等造价文件，并对现代建筑工程计量与计价科学以及建筑工程造价管理的发展有一定了解，为后续课程学习和毕业后工作打下坚实基础。

（一）知识目标1.掌握建筑工程识图基本原理及方法2.掌握建筑工程造价费用的组成3.掌握土建工程工程量清单的组成及编制方法4.掌握土建工程量计算规则及应用5.掌握建筑工程定额的分类、定额基价的内容6.掌握人工消耗量、材料消耗量、机械台班消耗量、人工单件、材料基价、机械台班预算价格的确定方法和内容7.掌握建筑工程清单综合单价的确定8.掌握建筑工程项目清单计价的各项费用计算9.掌握建筑工程项目清单计价的计价程序（二）能力目标1.能够编制建筑工程量清单的能力2.能够独立、正确地编制招标控制价与投标报价的能力（三）素质目标（人文素质目标）1.具备严谨诚信的工作态度，吃苦耐劳的精神2.具备爱岗敬业、遵纪守法的服务意识3.发展与人良好沟通、善于团队合作的精神4.初步形成科学管理和服务的意识，能够接受和执行工作任务的积极态度，具备良好职业素质的未来企业人才。

《建筑工程计量与计价》课程标准课程名称、代码：《建筑工程计量与计价》、01110380总学时数：78（理论学时数：58 实践学时数：20）适用专业：建筑工程计量与计价1、课程概述1.1课程的性质建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程，通过本课程学习，使学生了解建筑工程计量与计价的基本原理，了解概预算软件，熟悉工程量清单计价的计价方法，掌握建筑工程定额的使用方法，掌握建筑工程施工图预算的编制方法，使学生具有在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的职业能力。

1.2 课程定位该课程是以《房筑工程制图与识图》、《房屋构造》、《建筑施工技术》和《建筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《招投标与合同管理》、《施工项目管理》、《施工组织与造价管理综合实训》等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习及能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础。

1.3 设计思路本课程标准的总体设计思路是：建立职业能力本位的任务引领型课程体系。

课程标准以学生就业为导向，根据建筑工程技术行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定职业能力培养目标。

本课程建议学时数为78个学时，另设1周综合练习。

2、课程目标通过任务驱动型的项目教学活动，培养学生具有建筑工程计量与计价的基本职业能力，同时培养学生的自我学习能力、分析和处理问题的能力，从而培养学生的职业能力和职业素养。

（1）知识目标：熟悉建筑工程定额与工程计价的基本知识；掌握建筑工程定额应用的基本方法；掌握工程量清单计价的方法。

（2）能力目标：熟练使用建筑工程预算定额及工程量清单计价规范；具备编制建筑工程施工图预算的能力；具备编制工料分析的能力（3）态度目标：培养学生热爱建筑行业，严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风；教育学生了解、熟悉行业规范，树立正确的预算编制思想，自觉遵守职业道德，合理确定建筑工程造价。

《建筑工程计量与计价》课程标准第一部分：前言一、课程性质和任务1、课程性质：《建筑工程计量与计价》课程是建筑工程技术专业一门实践性较强的专业必修课，计划学时84学时。

前续课程是建筑识图与制图、房屋建筑学、建筑构造、建筑材料、建筑施工技术，后续课程为施工组织设计、建筑工程预算软件等课程。

2、课程标准设计思路：（1）课程内容与工程实践需求紧密结合教学内容和课程体系的构建与当前建筑工程施工技术的发展和施工现场对专业技术人才的需求相联系，以相关职业活动来引导组织教学，以“应用”为主旨和特征构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。

具体包括课程目标、课程教学标准、课程内容、课程项目、课程教材、授课计划。

按照职业岗位的要求，在理论学习的基础上着重训练学生的岗位工作技能。

（2）将知识点、技能要求与具体工作任务联系起来，突出知识与技能要求的岗位针对性具体内容以项目的形式表现。

课程内容根据工作任务的需要进行知识点的选择，教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。

实践教学分为：分为三个情境，每个情境设定两个项目。

即：情景一基础工程，项目一定额计价；项目二清单计价；情景二主体工程，项目一定额计价；项目二清单计价；情景三装饰装修工程，项目一定额计价；项目二清单计价。

实训项目强调课程中知识点和技能的掌握，重点解决综合应用所学知识和技能解决实际工作中问题的能力，通过完整的训练，帮助学生实现整合知识与职业能力的全面提高，给学生未来工作岗位能力的形成打下坚实的基础。

3、课程任务：课程总任务是学习并掌握关于《建筑工程计量与计价》课程的基本知识和应用实例，启迪思维模式，联系实际应用，建立正确的思维方法，掌握有关工程计量与计价课程和建筑制图、施工技术、建筑材料的关系，解决有关建筑工程计量与计价编制问题，通过理论和实践教学的实施，帮助学生建立“工程”思维模式，掌握解决“工程量计算”问题的方法，使之具有依据施工图纸确定工程造价的基本技能，能胜任工程现场造价员等岗位工作。

《建筑工程计量与计价》课程教学标准一、课程简介2．课程简介《建筑工程计量与计价》是建筑工程造价专业必修的专业课程之一。

本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，对基本理论的讲授以实际应用要求为目的，教学内容以必需够用为度，讲授建筑工程计价、建筑工程计量、建筑工程计量与计价实务等三个模块化知识，重点讲授建筑工程计量、建筑工程计价，是一门综合性、实践性很强的应用性课程。

二、本课程的性质与任务本课程的性质：是工程造价专业学生必修的专业课。

它以建筑结构、施工工艺等课程为基础，通过本课程的学习，培养学生初步认识建筑工程计量与计价了解和认识，并掌握土建算量以及根据量算价的方法，是学习和从事工程造价工作的基础。

本课程的教学任务：学生掌握《建筑工程与装饰工程工程量计算规范》GB50854-2013的相关内容，了解定额计价方法，掌握《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013相关内容；掌握四川2015清单定额；能用相关知识做一般建设项目的工程造价。

三、课程教学目的要求（一）知识目标1.掌握建筑工程定额；2.掌握工程量清单计价方法；3.掌握建筑面积计算、土方工程量计算、桩基工程量计算、脚手架工程量计算、砌筑工程量计算、混凝土工程量计算、门窗及木结构工程量计算、楼地面工程量计算、屋面水工程量计算；4.掌握工程造价文件编制。

（二）能力目标1.能计算工程量；2.能用计算综合单价；3.能识工程量清单计价进行计价。

（三）素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新意识。

3六、教学基本条件1.教学团队的基本要求本课程需要教师具备本科或以上学历、学士或以上学位，具有一定的基础理论知识、较广泛的专业知识以及相关学科的基本知识，要求教师具备较高的教学能力，良好的知识传导能力和系统的教学设计能力；还要求教师具有建筑行业的实践经验或经历，与建筑行业系统密切联系的沟通渠道，具备善于实践并指导学生实践的能力。

《建筑工程计量与计价》课程标准Virtue carries wealth. On the morning of November 2, 2022建筑工程计量与计价课程标准一课程的性质和任务建筑工程计量与计价是针对高职高专工程造价专业开设的专业核心课程;本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上,以能力为本位,以职业实践为主线,以项目为导向,重新构建综合化的教学内容,在课程开发中有针对性的培养学生的综合能力;它既为后续课程奠定了基础,也为将来的职业工作—建筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作平台;二课程教学目标1.知识目标:1了解工程造价的含义、内容;2掌握建筑工程施工图预算的编制方法；3掌握运用excel表格计算工程量的方法；4熟悉工程造价工作的有关政策法规;2.能力目标:1能正确使用现行的建筑工程综合定额；2能正确编制建筑工程施工图预算；3能进行建筑工程造价确定与控制；4取得造价员资格证书;3.素质目标：1培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识；2培养学生不断创新的精神和良好的职业道德；3培养学生适应社会需要,使学生德、智、体、美等方面全面发展;三参考学时理论64学时,实训12学时四课程学分4学分六教学建议1.教学方法在教学过程中,对于不同的教学内容,按项目之间的内在递进关系和难度级别,探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法,并且还得根据学生特点,以工学结合为切入点,按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构,灵活运用案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法、自主学习等教学方法,以确保本课程教学目标的实现;2.评价方法本课程为考试课程,按照学院统一规定,平时学习成绩占总评成绩的40%,卷面考试成绩占总评成绩的60%;平时成绩的确定由授课教师根据学生的出勤率、作业完成情况、课堂学习效果及实训情况来综合评定;期末考试采取闭卷笔试的形式进行;3.教学条件本课程主要要体现“以职业能力培养为核心,理论与实践相结合”;在课程建设上,以工学结合为切入点,基于工作过程开发课程体系,以招投标员、合同管理员岗位需求为导向,选取真实工作岗位与工作任务相关的职业场景和工作过程设计和序化教学内容,体现职业针对性;在课程改革上,以能力为本位,突出对学生专业能力与职业素质的培养,将职业资格取证与课程教学紧密相连,争取用职业资格考核代替课程期末考核;教学过程以学生在招投标及合同谈判校内教学环境中按真实的工作流程及相关的工作岗位设计教学项目和实训项目,培育人才,以达到培养学生职业能力和社会能力的教学目标;教学手段的创新;采用行为导向的教学组织方法,形成以工作任务为目标,以行动过程为导向,学教相辅的教学模式,激发学生的兴趣和创新思维,提高学生的综合职业能力;以培养学生分析问题和解决实际问题能力为教学重点;4.教材编选课程的教材应选用最近两年出版的全国优秀的高职高专规划教材,建议选用与企业合作编写的基于工作过程的教材,教师自编教材,可参考如下教材编写建议：1结合本课程的教学目标,借鉴和使用国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源;2教材应充分体现任务引领,引入必须的理论知识,增加实践操作内容,强调理论在实践过程中的应用；3教材应该图文并茂,提高学生的学习兴趣；4编写内容的组织应以任务组织,项目驱动的原则,随同教材配备电子教案,多媒体教学课件和多媒体素材库等,便于组织教学;。

《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑工程计量与计价课程代码：F030100009学时：96先修课程：建筑材料、建筑结构基础、建筑构造与识图后续课程：安装工程计价应用、装饰装修工程计量与计价、预算电算化适用专业：建筑工程施工二、课程性质建筑工程计量与计价是针对高职高专工程造价专业开设的专业核心课程。

本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容，在课程开发中有针对性的培养学生的综合能力。

它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作—建筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作平台。

三、课程设计建筑工程计量与计价课程设计理念：1.以能力为培养核心。

2.以岗位要求为出发点。

3.以工程项目为载体，以工作过程为导向。

4.以学生为主体、教师为主导。

（一）课程目标设计1.能力目标:（1）能正确使用现行的建筑工程综合定额；（2）能正确编制建筑工程施工图预算；（3）能进行建筑工程造价确定与控制；（4）取得造价员资格证书。

2.知识目标:（1）了解工程造价的含义、内容。

（2）掌握建筑工程施工图预算的编制方法；（3）掌握运用excel表格计算工程量的方法；（4）熟悉工程造价工作的有关政策法规。

3.职业素质养成目标：（1）培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识；（2）培养学生不断创新的精神和良好的职业道德；（3）培养学生适应社会需要，使学生德、智、体、美等方面全面发展。

（二）课程教学活动设计1.课程主要内容说明本课程教学重点为建筑工程施工图预算的编制能力的培养，教学难点为各分部分项工程费用的计算，同时根据造价员考试大纲，也为造价员资格证考试的重点与难点内容，为此课程安排中施工图预算编制部分所用课时较多。

2.课程组织安排说明本门课程在教学中应体现“教、学、做”一体化教学，对建筑面积的计算和分部分项工程工程量的计算部分应通过教师的演示和学生实际工程的练习并行，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中掌握建筑工程计量与计价课程的基本知识。

建筑工程计量与计价课程标准一、概述（一）课程性质《建筑工程计量与计价》是建筑工程施工技术专业的一门专业课程，其任务是培养学生系统地学习建筑工程计量与计价领域的基本知识，了解建筑工程计量与计价的现状和发展趋势，通过本课程的学习，使学生具备相关职业高等应用性技术人才所必需的定额原理、工程计量、清单计价、工程预决算等基本知识和运用定额、编制企业定额及确定工程造价的基本技能。

本课程的前修主干课程是《建筑材料》、《建筑构造与识图》、《建筑结构》、《施工技术》等专业课程。

（二）课程基本理念本课程充分体现立足行业，强调技能，突出实践，以就业为导向，以能力为本位。

二、课程目标1、总目标通过任务引领的项目活动，使学生具备从事土建类职业一线工作所需的工程造价的基本知识和基本技能。

培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。

了解建筑工程有关定额的原理及编制的基本知识，能正确运用定额、编制补充预算定额及企业定额。

掌握工程预决算的编制方法，能正确进行工程造价的计算。

理解工程量清单计价规范，能正确进行清单报价。

掌握工程预决算的审计的方法。

会利用各种媒体收集及整理预算资料。

2、具体目标（1）、基本知识目标：具备建筑、装饰工程施工、建筑工程计量与计价的知识；具备工程定额的基础知识；具备工程量清单的知识；（2）、能力目标：具有识读建筑工程建筑和结构施工图能力；能够确定常用施工方案；能够计算建筑工程施工图的工程量；具有根据施工图纸进行钢筋翻样的能力；能够确定建筑工程施工图预算的报价，具有编制工程造价文件的能力（3）、素质目标：培养学生自觉遵守职业道德和行业规范；培养学生具有严谨的工作作风、爱岗敬业的工作态度、自觉学习的良好习惯；培养学生具有良好的诚信品质、团队精神、创新意识、动手能力、独立分析问题能力；使学生具有健康的体魄、良好的心理素质，较强的社会适应性，满足职业岗位的需求。

三、内容标准项目一：造价基础理论（30课时）模块一：清单计价规范教学目标：通过学习对《建设工程量清单计价规范》（GB 50500—2008）有一定的了解。

建筑工程计量与计价实训课程标准 建筑工程计量与计价实训课程标准 1(课程性质: 本课程是建筑工程计量与计价课程的实践性教学环节。通过本实训，初步掌握单位工程施工 图预算的编制方法和步骤，巩固所学理论知识，为从事实际工作奠定基础。 2(课程目标 根据某工程一套完整的施工图纸编制施工图预算。 3(实训基本要求 1、熟悉单位工程施工图预算的编制依据、编制方法和步骤; 2、能熟练应用工程量计算规则计算工程量; 3、正确套用《河南省建筑与装饰工程综合计价》子目;能正确运用工程量清单计价办法编制 清单报价 4、能根据计价办法正确取费; 5、能进行工料分析。 4(实训进度(时间安排) 时 间 内容及要求 第一天 资料完备，识图;计算基本基数 第二天 计算基础工程量，内、外墙墙体工程量，内、外墙粉刷工程量、天棚、楼梯等粉刷工程量 第三天 计算楼地面工程量、屋面工程量、门窗工程量、其他装饰工程工程量 第四天 计算混凝土及钢筋混凝土工程工程量 第五天 计算钢筋工程量 第六天 计算措施项目工程量、工程量汇总 第七天 输入各参数，熟悉造价软件 第八天 上机进行计算、套价 第九天 工料分析、工料调差 第十天 整理、输出预算书 5(参考资料 参考教材: (1)《建筑工程计量与计价》，代学灵、林家农主编，郑州大学出版社，2006; (2)《建筑工程计价》，肖钧主编，高等教育出版社，2010; (3)《建筑工程计量与计价》，冯桂云主编，校本教材，2008; 建议参考书:河南省工程造价从业人员资格考试统编教材 6(考核方式与评分办法 考核要求: 1、要求学生能独立完成本次设计。 2、施工图预算书内容完整。 3、要求计算、套用正确，成绩以优、良、中、及格、不及格五级分制评定。 《装饰工程计量与计价》课程标准 1. 课程概述 《装饰工程计量与计价》课程是建筑工程造价专业的一门专业核心技能课程，是建筑企业进行现代化管理的基础，主要研究装饰工程建造与生产消耗之间的数量关系及价格的构成因素。即:研究建筑生产成果与劳动力、材料、施工机械等生产消耗之间的数量及费用关系。 该课程实践性、应用性较强，是建设单位、设计单位、施工单位、监理单位、造价咨询单位、建设行政主管部门等企事业单位进行建设项目招标标底的编制、工程预算、投标报价、工程结算等造价管理工作所必备的专业知识和技能。 本课程是一门技术性，专业性和综合性很强的专业课程，它涉及本专业许多课程，必须以装饰识图，施工组织管理，装饰工程施工技术为基础，以及其他专业课的有关知识相配合。 2. 课程的任务与教学目标 课程任务:讲述装饰工程项目费用的组成;装饰工程定额及工程量清单计价规范的编制原理和使用方法;楼地面、墙柱面、天棚、门窗、油漆涂饰等工程在定额与清单两种方式的计量与计价原理和具体操作;工程造价软件的应用方法。 教学目标: (知识目标)掌握装饰工程造价的基本知识及装饰工程预算的编制原理和方法步骤。(能力目标)能运用所学知识进行装饰工程施工图预算，进行定额与清单投标报价。(素质目标)运用多种教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力;培养学生热爱专业、热爱本职工作的精神;培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯。 3. 课程教学内容与教学设计 (1)课程设计的理念 与行业企业合作，就课程的内容、标准进行设计;基于工作任务和工作过程，整合、序化教学内容，突出课程的针对性，强化工作任务的实用性;以学生职业能力培养为核心,加强工学结合，“教、学、做”一体，精心组织教学，强化能力培养;建立与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系。 (2)教学内容及组织与安排 教学内容(知识领域) 学习情境(学习单元) 行动领域 组织安排 楼地面工程计算 30学时(实训4) 1.收集编制依据 预算定额计价 墙柱面工程计算 28学时(实训4) 2.项目组成划分 工程量清单计价 3.分项工程工程量计天棚工程计算 12学时(实训4) 应用软件计价 算 门窗工程计算 12学时(实训2) 油漆、涂饰工程计算 4.分项工程的计价 12学时(实训4) 5.项目总费用计算 装饰工程竣工结算 4学时(2学时) 6.项目总造价控制与综合实训 78学时(实训78) 调整 (3)重点难点及解决办法 由于工程项目多，规则多，涉及学科多，关系国家法规政策，再加具体项目的个别性与复杂性、现场条件的特殊性及计价模式的不同，导致项目计量与计价的任务多，难度大。 根据课程的特点及建筑工程造价形成的特殊性,总结本课程的重点与难点如下: 1)课程重点:楼地面、墙柱面、天棚、门窗、油漆涂饰等工程预算定额及清单项目的组成规则;计算项目划分;工程量计算;项目计价。 2)课程难点:定额的单价换算;工程量清单综合单价的计算。 3)解决办法:针对课程重点和难点，在教学方法和手段上进行了一系列的设计和改革。 第一，在课堂教学阶段中引入小案例教学，大案例分析，以理论知识的实际应用个案学习，掌握计算规则。 第二，配合理论知识学习，设计单项与综合的实训任务，让学生在学中练，练中学，从简单到复杂，从单一构件到实际工程图纸，由手工计算到应用软件计算，反复练习不断强化、不断深入，培养学生掌握工程量计算和报价的动手操作能力。 第三，在课外，利用网络课堂引导学生利用网络平台自学，实现师生交互式探讨与答疑。及时解决疑难与困惑，巩固提高所学知识，培养自学能力。 第四，校企合作，建立校外第二教学课堂，为学生创造有利条件，参加社会实践，到企业进行顶岗实习、毕业设计等综合实训环节，加强工学结合，培养学生解决实际问题的能力。 4. 教学方法与教学手段 本课程在教学过程中，针对课程特点，基于工程造价的形成过程和工作任务，理论与实践有机结合，主要采以下任务驱动、课堂与实习地点一体化、项目导向、工学交替几种教学模式。 在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念;针对课程内容和学生特点，灵活采用启发讨论教学法、案例教学法、任务驱动教学法等多种教学方法，让学生在学习中参与，在参与中学习。 与行业企业共建工程造价实训室，引入现代工程造价管理的科学技术――造价应用软件，结合实际工程案例进行模拟、仿真实验，优化提炼了教学过程，激发了学生的学习兴趣和学习信心。 5(课程的教学环境 (1)教师队伍 目前能从事该门课程教学的主讲教师有:冯桂云(高级工程师/副教授)、钱文艺(高级工程师/ 土建与装饰造价师)、丁书楣(助教有企业实践经验)等。主讲教师均有企业工作及锻炼经历，有一定装饰工程预决算经验。均能够教书育人，服务育人，管理育人，师德高尚，严谨治学，执教能力强。 (2)教学参考及实训条件:需要配套的建筑施工图纸及河南省装饰预算定额、清单计价规范若干;计算机房、预算软件及打印输出设备。 6(考核方法 按教学过程分阶段进行考核。 第一，在课堂学习阶段，考核课程基本知识及应用技能，采用5项单项实训项目成绩占60%和期末综合考试成绩占40%相结合方式进行考核。期末综合考试考题由选择、计算题为主，以开卷的方式考核建筑安装工程工程量计算规则和定额的套用方法，考核解决实际问题的能力。 第二，在课程学习最后的综合实训阶段，以实际工程项目为背景，要求学生完成一单位工程施工图预算的编制，考核学生对工程量计算规则和定额的套用方法与技巧。采用学习态度占10%，定额计价占40%，清单计价占40%，软件应用占10%的考核比例进行考核。

《建筑工程计量与计价》课程教学大纲《建筑工程计量与计价》课程教学大纲(适用于工程造价本科专业)一、课程目标1、课程性质本课程是工程造价管理专业必修的一门专业课程，本课程政策性、系统性、专业性、实践性较强，设置本课程主要是使学生掌握建筑工程工程量清单计价的模式，并能与合同管理和工程经济等紧密联系。

该课程涉及面较广，专业性很强，以建设工程各阶段形成造价的过程为基本主线，系统全面研究工程造价构成、工程造价计价依据，以及清单计价模式，掌握清单计价的基本方法，为企业经营与管理决策提供准确有效的相关数据。

2、教学方法：以课堂教学为主，现场参观为辅，结合计算机进行教学，课程结束后要求每位学生完成指定单位工程的工程量清单编制并编制该项目的招标控制价。

3、课程学习目标和基本要求通过本课程教学，学生应达到下列学习目标：（1）使学生明确“建筑工程工程量清单计价模式”的基本原理。

（2）了解建筑产品价格的构成，熟悉并掌握建筑产品价格计算的基本知识和理论。

（3）掌握工程量清单编制和工程量清单计价的基本方法。

（4）熟悉现行的工程量计算规则，分项工程量的计算顺序和计算方法；（5）熟悉建筑工程土建各分项工程预算定额包括的内容；（6）明确各分部分项工程的特点，掌握工程量计算技巧；（7）能根据工程量计算规则，将先算出的工程量作为后计算工程量的基础数据；（8）通过土建工程量计算能使用指标进行检查、测算、审核其他工程量；（9）根据有关规定计算建筑工程的工程造价；（10）培养学生独立分析问题、解决问题及适应社会的工作能力。

4、课程类型：本专业必修的专业课程5、先修课程：经济学、建筑识图与构造，建筑材料、建筑结构、建筑施工技术、建筑施工组织设计、建筑合同管理等等。

二、课程内容和要求1、第一章概述（一）工程项目建设程序（二）建筑工程计量与计价的含义及作用（三）建筑工程计量与计价的基本原则（四）建筑工程计量与计价的发展知识点：（1）基本建设、固定资产的概念（2）基本建设程序和建设项目的划分（3）建筑工程预算的分类重点：工程造价的全过程动态控制；难点：工程造价多次计算的意义和作用；2、第二章工程造价构成（一）建设工程造价构成概述概述（二）建筑安装工程费用的构成（三）设备及工、器具购置费用的构成（四）工程建设其他费用构成及预备费、建设期贷款利息知识点：（1）了解我国现行投资构成和工程造价的构成；（2）熟练掌握设备及工、器具购置费用的构成及计算；（3）掌握建筑安装工程费用构成；（4）掌握预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税的计算重点：建筑安装工程费用构成难点：预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税的计算3、第三章工程造价计价依据（一）计价依据的内容和定额体系（二）工作研究和施工定额（三）预算定额（四）人工、材料、机械台班单价及综合单价（五）概算定额、概算指标、投资估算指标（六）工程造价指数（七）建设工期定额知识点：（1）了解定额的概念、分类、熟悉劳动定额内容；（2）熟练掌握材料消耗定额的有关内容及计算；（3）了解机械台班使用定额的内容及其确定方法；（4）了解预算定额的概念、作用、编制原则、编制依据及编制方法（5）熟悉人工工资标准、机械台班预算单价的确定方法（6）掌握材料预算价格的计算（7）了解概算定额和概算指标、投资估算指标的内容重点：（1）劳动定额、材料消耗定额的概念和有关计算（2）材料预算价格和机械台班预算单价的确定方法难点：（1）材料净用量和消耗量计算（2）材料预算价格的计算4、第四章建设工程工程量清单计价（一）工程量清单计价概述（二）工程量清单（三）工程量清单计价（四）分部分项工程量清单及清单计价的编制（五）建筑工程工程量清单及计价的审核知识点：（1）熟悉工程量清单的概念和内容（2）掌握工程量清单计价的基本原理和特点重点：工程量清单的概念和内容难点：工程量清单计价的基本原理和特点5、第五章建筑面积计算规范知识点：（1）建筑面积概念；（2）建筑面积作用；（3）建筑面积计算规范；重点：建筑面积中全算、半算、不算的条款和含义；难点：分清建筑面积中全算、半算、不算的交叉条款；6、第六章土建工程计量与计价（一）土（石）方工程：知识点：土方、基槽、基坑的区别；平整场地工程量计算；土方挖、运、填工程量计算；土方挖、运、填常见情况的处理和计算方法；工程量清单计价规范中计算土方工程量的规则；重点：施工工艺的土方放坡，工作面大小，土方挖、运、填之间的数量关系；难点：土方工程现场实际与理论计算的不同，区分清单与工艺的计算方法不同；（二）地基处理与边坡支护工程/打桩工程知识点：静压预制桩的有关工程量计算；冲钻孔灌注桩的有关工程量计算；人工挖孔桩的有关工程量计算；预制桩工程量清单规范中工程量计算规则；重点：静压预制桩，冲钻孔灌注桩，人工挖孔桩的施工工艺和相应和工程量计算方法；难点：几种桩型参数变化对工程量计算和计价的影响；（三）砌筑工程：知识点：基础与墙柱身分界；砖、石基础工程量计算；标准砖内外墙工程量计算；砖台阶、砖地沟工程量计算；砌筑工程工程量清单规范计量；重点：基础与墙柱身划分，各种砌体的计算高度的规定；难点：墙体计算方法与砼工程、门窗工程的关系；（四）砼及钢筋砼工程：知识点：（砼构件主要是基础、柱、梁、梯和板）现浇砼构件砼工程量计算；现浇钢筋砼结构钢筋工程量计算；相应现浇砼构件模板工程量计算；砼构件超高、超厚模板支撑增加费的计算；工程量清单计价规范中砼基础计算规则；重点：柱梁板砼和模板工程量的计算方法和技巧；难点：有梁板砼工程量的计算，现浇构件钢筋工程量计算；（五）门窗工程/屋面及防水工程/保温隔热防腐工程：知识点：屋面坡度系数的计算和使用方法；瓦屋面、卷材屋面工程量的计算方法；墙基防水和防潮层工程量的计算方法；屋面架空隔热层的计算方法；各种门工程量计算方法；各种窗工程量计算方法；窗帘盒等工程量计算方法；门窗五金工程量计算方法。

¹¹《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程说明注：1.课程类型（单一选项）：A 类（纯理论课）/ B 类（理论＋实践）/ C 类（纯实践课）2. 课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3. 课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4. 合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《建筑工程计量与计价》是建筑工程技术专业的一门核心技能课程。

该课程是以《建筑构造与识图》、《建筑施工技术》和《建筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《工程招投标与合同管理》、《工程造价管理》等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置。

本课程主要学习建筑工程项目的工程造价编制原则、依据、步骤与方法，学会对组成建筑工程各分部分项工程的工程量及工程造价的计算，掌握定额计价模式下的单位工程建设项目施工图预算文件的编制方法，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习、毕业设计及能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础。

本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。

252课 程 名称建筑工程计量与计价标 准 简称适 用 专业建 筑 工程技术修 读 学期第 五 学期制 订 时间2018 年8 月课 程 代码1332240课 程 学时56课 程 学分4课 程 类型A 类课 程 性质必修课课 程 类别专 业 核心课先 修 课程《建筑构造》、《建筑施工技术》后 续 课程《工程招投标与合同管理》、《工程造价管理》对应职业资格证或内容造价员合作开发企业执笔人合作者无审核人制（修）定日期2018 年 8 月三、设计思路1.以校企结合为基础，深入企业调研，分析课程所对应的职业岗位的典型工作任务为：招标标底编制、投标报价、工程预算、工程结算、造价审核等任务。

2.分析岗位所需要的知识、能力、素质的要求分别为：工程造价的编制依据、方法、步骤等专业知识；熟练使用规范、定额、图集及施工手册等编制施工图预算的能力；健康身心、团结协作、务实、创新等素质。

学分：4学时：64学时，其中理论教学：52 学时，实践教学：12 学时课程类型：专业核心课适用专业：建筑工程管理先修课：建筑施工技术、建筑工程预算后修课：建筑工程计价软件应用课程定位《建筑工程计量与计价》是建筑工程管理专业的核心课程。

它是一门系统性、政策性、实践性较强的课程。

课程是以房屋建筑工程的构造、结构、施工工艺等专业知识为基础，传授建筑工程造价的编制原理与方法，培养面向建设、施工、造价咨询等单位的生产与管理第一线，能从事建筑工程预决算与管理工作的高等技术应用性人才。

课程以行业发展需求为根本，以工程项目实际计价工作的开展过程为导向，校企合作开发内容体系；以学生职业能力培养为核心，以真实的工作任务为载体，采用案例分析、任务驱动、工学交替等工学结合的教学模式，“教、学、做”一体，理论与实践一体，创造与实际工作一致的体验式、模拟式、交互式的工作场景，真项目实作，加强实训环节的训练，实现学生职业能力的自我构建和职业素养的提高。

通过本课程的理论与实践学习，培养学生投标、报价、成本控制、项目管理等方面的能力为能够胜任今后的造价员和造价师职业岗位工作打下坚实的基础。

学习目标（一）专业能力(1)了解建筑工程计价的理论、原则、内容；(2)掌握建筑工程施工图预算的编制方法；(3)掌握运用计价软件编制施工图预算的能力；(4）熟悉工程造价工作的有关政策法规。

（二）职业技能目标(1)能正确使用现行的建筑工程综合单价；(2)能正确编制建筑工程施工图预算；(3)能进行建筑工程造价确定与控制；(4)取得预算员资格证书。

（三）职业素质养成目标（1）培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识；（2）培养学生不断创新的精神和良好的职业道德；（3）培养学生适应社会需要，使学生德、智、体、美等方面全面发展。

五、课程内容六、课程的重点、难点及解决办法本课程的重点及难点之一为工程计量。

在实行工程量清单计价之后，业主提供的清单，必须进行审核，进行修改或进行不平衡报价。