壶口瀑布练习及答案

第17课《壶口瀑布》同步练习（含答案）-部编版语文八年级下册17.《壶口瀑布》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据拼音写汉字（重点词语积累）（1）____________gào jiè（2）____________tuīsǎng（3）____________chíchěng（4）____________ xuán wō（5）____________hán jìn（6）____________yūhuí（7）____________ qián hūhòu yōng（8）____________ n ùbùkěè情境化：shàshí____________，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用zhèněr yùlóng____________的掌声，向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

2.根据意思写词语（重点词语积累）（1）____________：纵马疾驰；奔驰。

（2）____________：形容声音很大。

（3）____________：深得无法测量。

形容很深。

（4）窟窟窍窍[k ūqiào]：指窟窿。

（5）____________：形容雄壮的队伍或浩大的声势。

（6）____________：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。

旧时形容官员出行，随从的人很多。

（7）____________：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。

3.下列划线词语使用有误的一项是（）A.我们家家教非常严，父亲常常告诫我们，要清清白白做人、踏踏实实做事。

B.站在左宗棠故居前，我不禁浮想联翩，仿佛看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。

C.一辆辆运输车驶入，大型机器轰鸣声震耳欲聋，可以看出施工现场一派繁忙。

D.一起看完女排世锦赛候，观众们兴奋地说说笑笑，前呼后拥地走出了赛场。

17 壶口瀑布1．【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。

弥．漫( ) 推搡．( ) 霎．时( ) 驰骋．( ) 横⎩⎪⎨⎪⎧ （横溢） （蛮横） 重⎩⎪⎨⎪⎧ （凝重） （重复） 2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。

寒jìn( ) yū( )回寻mì( ) 旋wō( )粉suì( ) 雾ǎi( )浓suō( ) bó( )大⎩⎪⎨⎪⎧chěng（ ）怀pìn（ ）任 ⎩⎪⎨⎪⎧mó（ ）难按mó（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧告jiè（ ）jiè（ ）除 ⎩⎪⎨⎪⎧xié（ ）而不服xiá（ ）客 3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。

(1)震耳欲聋：__________________________________________________________(2)前呼后拥：__________________________________________________________(3)________：形容雄壮的队伍和浩大的声势。

(4)________：勇敢地一直向前进。

(5)________：寒战。

(6)________：回旋；环绕。

4．全文写了作者________次到壶口看瀑布的情形。

课文第二段，写____________壶口瀑布，给他留下了深刻的印象。

第三至五段，写____________。

这一次，壶口瀑布给他留下的印象是声势浩荡。

第六段中“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”几句，写出了作者__________________。

5．下列表述错误的一项是( )A ．壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。

本文描述的就是这一胜景。

B ．本文作者梁衡，当代作家。

代表作有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处？》《跨越百年的美丽》《千年一叹》等。

《壶口瀑布》课后习题参考答案一、阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点。

作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？参考答案：雨季壶口瀑布的特点是不太像瀑布，而像“一锅正沸着的水”，水势浩大，涛声如雷，令人害怕。

枯水季节的壶口瀑布真的是瀑布，景观丰富多样，有雄浑壮阔的，有陡峭奇绝的，有多姿多彩的。

作者之所以在写了壶口瀑布的水之后，又写“脚下的石”，其原因大致有四：①壶口瀑布是水和石共同造就的，文章以写水为主，但不宜对石不置一词。

②从观景的角度来看，作者定点换景，游目四顾，最终把视线收归脚下，转换非常自然。

③作者所感慨的小小壶口却“一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”的奇景，正是产生于石头对水的约束，因而接下来描写“脚下的石”也是很自然的。

④写被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量，这样就改变了前面描写河水在石壁的阻遏挤压下“各自流淌”所有可能带来的片面印象，将文章的境界翻上一层，也为后面写黄河“博大宽厚，柔中有刚”的个性奠定了景物描写上的基础。

二、作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。

试结合课文做具体分析。

参考答案：作者采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角反复转换。

作者先俯视“河中有河”的龙槽，写“壶口”得名的原因，景物特点是“奇”；再仰观河面，看滚滚而来的黄河水，景物特点是“雄”；然后视线随河水由上而下，“跌”入龙槽，碎为水雾，景物特点是“险”。

以上三个观察角度所见的景物特点都属于阳刚、崇高一类。

接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水，以及水雾和彩虹，景物特点是多姿多彩。

最后，视线转换到作者自己的立足点，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石，巨石“静”的形态蕴含着河水“动”的力量，景物特点是震撼人心。

文中描写的多个画面呈现出多种景物，有大有小，有远有近，有静有动；表现出多重意境，刚柔相济，层次分明，情景交融。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！17《壶口瀑布》（同步习题）(解析版)一、选择题1．下列加点字注音错误最多的一项是（）A．旋涡（xuàn）告诫（jìè）驰骋（chéng）推推搡搡（sǎng）B．寒噤（jīn）雾霭（ǎi）凝重（níng）怒不可遏（è）C．龙槽（cáo）汩汩（gǔ）潺潺（chán）如丝如缕（lǚ）D．出轧（yà）迂回（yū）浓缩（suō）湿漉漉（lù）【答案】A【解析】A.旋xuàn－xuán，骋chéng－chěng；B.噤jīn－jìn；C．没有错误；D.轧yà―zhá；故选A。

部编版八年级下册语文第 17课《壶口瀑布》同步练习一、基础知识1．下列划线字注音完全正确的一项是（）A．寒噤（jìn）驰骋（chénɡ）潺潺成溪（chán）B．霎时（shà）雾霭（ǎi）怒不可遏（è）C．告诫（jiè）漩涡（xuán）雾气弥漫（ní）D．出轧（zhá）彩虹（hónɡ）汩汩如泉（ɡū）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．驰骋推推搡搡震耳欲聋奋力抗争B．旋涡如丝如楼挟而不服汩汩如泉C．雾霭怒不可遏窟窟窍窍搏大宽厚D．番身钢板出轧浪沫横谥潺潺成溪3．下列划线成语使用不正确的一项是（）A．雷茜儿小姐怒不可遏地匆匆走到卧室里，两眼冒火，脸颊通红。

B．在喜迎国庆演讲会上，我班张浩同学声音洪亮，震耳欲聋，博得了阵阵掌声。

C．我真诚希望你们以此为起点，勇往直前，全身心投入到现代科学、投身到科学的应用中去。

D．两兄弟从未经历过这种欢迎场面，只能面面相觑，在前呼后拥下穿过人墙。

4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．最使我彷徨的，是当时的唯一办法：以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

B．2017年“中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革，全面开启自主品牌发展新时期”。

C．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

D．对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？5．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

B．我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。

C．山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。

D．而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。

第17课《壶口瀑布》1.下列加点词语读音有误的一组是（）A. 铸．成（zhù）潺．潺（chán）告诫．（jiè）B. 推搡．（sǎng）弥．漫（mí）霎．时（shà）C. 驰骋．（chén）漩涡．（wō）寒噤．（jìng）D. 雾霭．（ǎi）迂．回（yū）出轧．（zhá）2.下列词语中加下划线的字书写完全正确的一项是（）A. 郡县应和蝉娟人声鼎沸B. 精致和煦博大震耳欲聋C. 藉贯妖娆迂回前呼后拥D. 宽恕驰骋雾霭迫不急待3.下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是（）A. 我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对孤独的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。

B. 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。

C. 王鹤同学作文经常文不加点，错字百出。

D. 孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的问题。

4.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )A. 童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。

B. 山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。

C. 通过参加沈从文作品研读会,使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。

D. 每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲,总喜欢在这条幽静的小道上散步。

5.下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. 《壶口瀑布》是一篇描写生动、脍炙人口的游记散文。

B. 文章写了作者二到壶口，于枯水季观瀑，通过秋日的冷清、寂寥，反衬壶口瀑布波澜壮阔的气势。

C. 全文运用多种修辞手法，抓住景物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。

D. 文章借景抒情，情景交融。

由壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族压而不弯、勇往直前的精神。

6.请选择恰当的动词填空。

（1）壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急去的水流。

壶口瀑布作者梁衡一、基础知识1、写出一句描写黄河的诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复回2、根据拼音写出词语，或给加点的词注音告jiè（诫）mímàn （弥漫）推推sǎng sǎng搡搡Shà（霎）时chíchěng（驰骋）漩．（xuàn）涡寒jìn（噤）wù’ǎi 雾霭乘xì隙而进折返迂yū回钻石mì(觅)缝gǔgu 汩汩hánchan （潺潺）怒不可è(遏) 挟．(xié)而不服3词语解释：推推搡搡——粗暴地、接连不断地猛推。

前呼后拥——前面有人吆喝开路，后面有人簇拥护卫。

多形容旧时官吏出巡时的声势。

寒噤——身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动；寒，寒冷；噤，因严寒，受惊吓等而咬紧牙关或牙齿打颤驰骋——骑马奔跑；奔驰；驰骋原野形容瀑布飞流而下的样子。

怒不可遏——遏：止。

愤怒地难以抑制。

形容十分愤怒。

二、课文内容分析与理解——文主要写作者在不同的季节，两次来到壶口瀑布。

第一、二段：在雨季，作者初次相识壶口瀑布。

（1）壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。

（2）第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。

”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

壶口瀑布不是从高处 A 下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里 B 去，人们只能俯视被急急吸去的水流。

现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地 C 进去， C 进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。

于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……1、第一次看壶口瀑布，作者听到什么，又看到了哪些奇特的景象？听觉：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。

壶口瀑布阅读题及答案壶口瀑布，位于山西省介休市境内，是中国五大瀑布之一，也是世界著名的大瀑布之一。

它被誉为“中国最美的瀑布”，由于瀑布形状像一个大壶，所以称之为“壶口瀑布”。

如果你曾经去过壶口瀑布，那么你一定能够直观地感受到它的魅力。

但如果你没有去过，或者你想更深入地了解壶口瀑布，那么就让我们来看一看壶口瀑布阅读题及答案。

题目一：壶口瀑布的落差是多少？壶口瀑布的落差是60米。

题目二：壶口瀑布又被称为什么？壶口瀑布又被称为“金锅瀑布”。

题目三：壶口瀑布的 Waterfall Index 是多少？壶口瀑布的 Waterfall Index 是95.7，这是一个十分高的数值，意味着壶口瀑布是非常壮观的瀑布。

题目四：哪个时期，壶口瀑布曾经失落在历史的长河中？在唐朝时期，壶口瀑布曾经失落在历史的长河中。

唐朝著名诗人杜牧曾经写了一篇名为《赋得古原草送别》的诗，其中就有一句：“见说‘古今多少事，都付笑谈中’，凭几石兰同署，百年已去，壶口瀑布失落。

”这说明了当时壶口瀑布已经没有了。

题目五：壶口瀑布的水为什么是黄色的？壶口瀑布的水是黄色的，这是因为附近的地质特征和富含矿物元素的岩石与水相混合所致。

除了以上的问题外，还有很多值得了解的关于壶口瀑布的知识。

例如，壶口瀑布不仅仅是一个旅游胜地，还有着重要的环境和生态意义。

据研究，壶口瀑布是黄河流域最重要的水文地质景观之一，它对黄河的洪水调节和水系生态起着重要作用。

同时，壶口瀑布也是一个重要的生态保护区，这里栖息着各种野生动植物，包括白腊羽鸟、黄河大鲵等珍稀物种。

总之，壶口瀑布不仅是一道自然风景的壮观画卷，更是一个充满文化和生态意义的“活化石”。

在前往壶口瀑布旅游的同时，我们也应该保护它、尊重它，让这道自然奇观永恒流传。

《壶口瀑布》练习一、语言运用１.下列词语中，没有错别字的一项是（）A．驰骋推推搡搡震耳欲聋奋力抗争B. 旋涡如丝如楼挟而不服汩汩如泉C. 雾霭怒不可遏窟窟窍窍搏大宽厚D. 番身钢板出轧浪沫横谥潺潺成溪2. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（）A．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。

B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。

或淌过石板，潺潺成溪。

或被夹在石间，哀哀打漩。

C. 其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去──我在雾中想寻找想象中的飞瀑。

D. 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。

3. 下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（）A．培训以后，他思路开阔，大不同于往，真当另眼相看．．．．。

B．美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深．．．．。

C．目前，我们有很多问题亟待解决，首当其冲．．．．要解决产品质量问题。

D. 为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业，待风声一过又东．山再起．．．。

4. 对以下诗歌赏析有误的一项是（）望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

A．这首诗歌选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现于纸上，表现出惊人的艺术功力。

B. 第二句“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

而且，似乎还把一种水国之夜的节奏──荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者。

C. 三四两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青螺互相映衬，相得益彰，将诗中仅有的景物──水和月巧妙结合。

D.此诗将人与自然的关系表现得这样亲切，把湖山的景物描写得这样高旷清超，这正是作者性格、情操和美学趣味的反映。

5. 把下列句子的中心事物“水”改成“落叶”为话题，仿写下列句子。

八年级下册第五单元第十七课壶口瀑布精选练习一、积累与运用1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．俯．视（fǔ）漩．涡（xuán）推推搡搡．（sǎng）B．霎．时（shà）雾霭．（ǎi）怒不可遏．（è）C．告诫．（jiè）出轧．（yà）汩．汩如泉（gǔ）D．驰骋．（chěng）迂．回（yū）挟．而不服（xié）【答案】C【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

C 项，注音有误，“出轧”的“轧”在这里应读“zhá”。

2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．驰骋推推搡搡震耳欲聋奋力抗争B．旋涡如丝如楼挟而不服汩汩如泉C．雾霭怒不可遏窟窟窍窍搏大宽厚D．番身钢板出轧浪沫横谥潺潺成溪【答案】A【解析】B项，如丝如缕。

C项，博大宽厚。

D项，翻身、浪沫横溢。

3．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．起伏的群峰，像横亘南北的万里长城，雄伟、壮丽，气吞山河．．．．。

B．加以每日的“川流不息．．．．”的吃饭；子君的功业，仿佛就建立在这吃饭中。

C．她想得天花乱坠．．．．，仿佛已经征服了转塔胡同的西四牌楼一带。

D．嘈乱的嗡嗡声即时静了下来，几百个人万籁无声．．．．地仰头望着他拿沉静的面孔。

【答案】B【解析】B项，“川流不息”的原意是：形容人或车马、船只等往来不绝。

鲁迅先生在句中加了引号，要表达的意思是“不断地吃”，是一种夸张的说法。

使用正确。

A项，气吞山河：形容气魄很大（指人的气魄）。

句中用它来说“群峰”，是错误的，另外，说“群峰”气吞山河，也犯了“以圆喻圆”的错误。

C项，天花乱坠：形容说话有声有色，非常动听（多指夸大的话或不切实际的话）。

“天花乱坠”不能用来形容“想”。

D项，“万籁无声”只能用来形容“自然环境”，不用于形容“人为”的环境；可改为“鸦雀无声”。

17课壶口瀑布练习册及答案壶口瀑布，位于中国山西省和陕西省的交界处，是黄河上著名的自然景观之一。

它以其壮观的瀑布和独特的地理特征而闻名，被誉为“黄河之魂”。

壶口瀑布的形成与黄河的地质构造和水流特点密切相关，是大自然鬼斧神工的杰作。

壶口瀑布的名称来源于其独特的地貌。

瀑布的上游河床宽阔平坦，水流平缓，但到了壶口，河床突然收窄，水流加速，形成了巨大的落差，仿佛河水被倒入一个巨大的壶中，因此得名。

瀑布的落差大约有50米，宽度可达30米，气势磅礴，声如雷鸣。

壶口瀑布的壮观景象吸引了无数游客和摄影爱好者。

站在瀑布边，可以感受到水雾扑面，听到震耳欲聋的水声，感受到大自然的力量。

瀑布周围的岩石被水流冲刷得光滑如镜，形成了独特的地貌景观。

壶口瀑布不仅是一个自然景观，也是一个重要的文化符号。

它见证了黄河文明的发展历程，承载了中华民族的历史记忆。

许多文人墨客都曾在此留下赞美的诗篇，如唐代诗人李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，生动描绘了壶口瀑布的壮丽景象。

练习题：1. 壶口瀑布位于哪两个省份的交界处？A. 山西省和陕西省B. 河南省和河北省C. 甘肃省和宁夏回族自治区D. 内蒙古自治区和山西省2. 壶口瀑布的落差大约是多少米？A. 20米B. 30米C. 40米D. 50米3. 壶口瀑布的名称来源于什么？A. 瀑布的形状像一个壶B. 瀑布的颜色像茶壶C. 瀑布的声音像倒水声D. 瀑布的水流像倒茶4. 壶口瀑布在文化上有什么意义？A. 它是黄河文明的象征B. 它是中国茶文化的发源地C. 它是中国书法艺术的代表D. 它是中国绘画艺术的代表答案：1. A2. D3. A4. A通过这些练习题，可以加深对壶口瀑布的了解，感受其自然之美和文化之韵。

壶口瀑布不仅是一个旅游胜地，更是一个值得深入研究和保护的自然遗产。

17 壶口瀑布 1．【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。

弥．漫 （ ）推搡．（ ） 霎．时 （ ）驰骋．（ ） 横 （横溢）（凝重） 横横 （蛮横） 重 （重复）2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。

寒 j ì n( )y ū( ) 回 寻 m ì( )旋 w ō( ) 粉 su ì( )雾 ǎ i( ) 浓 su ō( ) b ó( ) 大ch ě ng （ ）怀 m ó（）难 p ì n （ ）任按 m ó（ ） 告 ji è（ ） xi é（ ）而不服ji è（ ）除 xi á（ ）客3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。

（1） 震耳欲聋：__ （2） 前呼后拥： ___________________________________________________________________（3） ____ ：形容雄壮的队伍和浩大的声势。

（4） ____ ：勇敢地一直向前进。

（5） ____ ：寒战。

（6） ____ ：回旋；环绕。

4．全文写了作者 _________ 次到壶口看瀑布的情形。

课文第二段， 写 _______________ 壶口瀑 布，给他留下了深刻的印象。

第三至五段，写 ____________________ 。

这一次，壶口瀑布给他留下的 印象是声势浩荡。

第六段中“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼， 遇强则抗；死地必生，勇往直前”几句，写出了作者 ____________________________________________ 。

5．下列表述错误的一项是 （ ）A ．壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷， 河床至此非常狭窄， 形如“壶口”， 河水急跌而 下，汹涌奔腾，声震天地。

本文描述的就是这一胜景。

B ．本文作者梁衡，当代作家。

壶口瀑布阅读答案（精选7篇）《壶口瀑布》阅读答案篇一一、说理念20__年的义务教育语文课程标准中要求全面提高学生的语文素养；积极倡导自主合作探究式的的学习方式；正确把握语文教育的特点；努力建设开放而有活力的语文课程。

根据初中生个人身心发展特征，在新课程以学生为主体，教师为主导的设计理念，培养中学生语言建构与应用、思维发展与提升；审美鉴赏与创造；文化传承与理解的语文核心素养，让学生在学习过程中，充分发挥自己的能力，领悟情感的提升等等理念的基础上进行了《壶口瀑布》的教学设计。

总之，进行教学设计时力求体现以学生发展为主，关注学生的读书体验，让教师的教学行为的有效性落到实处，强调学生自主探究文本，学生合作交流，并辅以现代信息技术的运用，提高课堂效率，以完成本课的教学任务。

二、说教材1.说教材《壶口瀑布》是部编版八年级下册第五单元的第一篇文质兼美的游记散文。

作者是梁衡。

“读万卷书，行万里路。

”旅游其实是另一种阅读，是认识世界的一种方式。

这个单元的主题是通过学习游记类的文章，通过记述作者的游览见闻，抒发作者的情思。

学生阅读这类文章可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。

本单元目标：了解游记的特点，把握作者的游踪，写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏积累精彩词句。

感受作者对自然、社会和人生的思考。

本课的教学设计应该体现此单元目标。

2.说学情：认知层面：学生在部编版七年级下册第二单元第一篇学习了光未然的《黄河颂》有一定的基础。

借景抒情，托物言志类的文章初二的学生已经学过《三峡》《与朱元思书》《答谢中书书》等，这类文章除了要求学生能对生动的语言赏析外，还要掌握一些写景的方法。

八年级的孩子思维比较活跃。

能力层面：我们面对的是长江中下游的孩子，对于黄河的了解有限，时空的距离很难理解这篇文章，需要老师进行引导。

情感态度价值观层面：本文语言精美，文化内涵厚重让学生难以理解，难以与文本和作者产生共鸣，需要一个由浅入深的过程。

《壶口瀑布》练习题及答案知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是()A.霎．时(shà)潺．潺(chán)弥．漫(mí)B.出轧．(zhá) 汩．汩(gǔ) 漩涡．(wā)C.告诫．(jiè) 推搡．(sǎng) 雾霭．(ǎi)D.铸．成(zhù) 驰骋．(chěng) 折．返(zhé)2.根据拼音写汉字。

(1)当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再piāo()上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩。

我听了不觉打了一个寒jìn()。

(2)于是又有一些各自夺路而走的,乘xì()而进的,折返yū()回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来。

(3)黄河bó()大宽厚,柔中有刚;xié()而不服,压而不弯。

3.选词填空。

(1)河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,(推推搡搡熙熙攘攘跌跌撞撞),前呼后拥,撞向石壁……(2)人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被(挤压排挤压迫)竟会这样怒不可遏。

(3)这伟大只在(流冲奔)过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。

4.请写出两句连续的描写黄河的诗。

课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。

壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。

第一次是雨季,临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸。

”果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。

壶口瀑布不是从高处A下,让人们仰观垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里B去,人们只能俯视被急急吸去的水流。

其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地C进去,冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。

第五单元江山多娇17壶口瀑布1.给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。

出发去观赏壶口瀑布时,当地人便gào jiè()我们此时水势正猛,要注意安全。

到达目的地后,我们被眼前之景深深震撼了。

河水在河道上驰骋．．( )着涌入比平地更低的深沟,水流在落．．( ),好似人一样推搡下的霎时．．．．( )的巨响,在猛烈的冲击力下,沟底飞转着一个个漩涡,有些地方甚至．．( )发出震耳欲聋被旋出一个个光溜溜的大坑。

这怒不可遏．．．．( )的架势仿佛要把大地劈为两半,让人不觉打了一个hánjìn()。

但这瀑布周围也不尽是这般凝重的场景,离瀑布稍远的地方,也有汩汩．．( )细流,或笔直流淌,或折返yūhuí(),岸边的泥土花草shīlùlù()的。

地的颜色变得愈深,花草的颜色也愈加清丽,倒也是别样的景致。

2.下列句子中加着重号的词语运用无误的一项是( )A.刚一进峡谷,我们就听到了震耳欲聋．．．．的瀑水声。

B.这里风景宜人,河流清澈见底,山峰奇形怪状,真是别具匠心．．．．啊!C.革命战争年代,有许多人为了中国人民的解放事业出生入死,前呼后拥．．．．。

D.我钦佩那些冲在抗疫一线的医护人员,因为面对危险的环境,他们不以为然．．．．,积极应对。

3.下列句中没有语病的一项是( )A.暑期的壶口瀑布是人们参观旅游的好季节。

B.著名作家梁衡是出生在山西霍州人。

C.黄河具有博大宽厚,这正是中华民族精神的象征。

D.孩子们看完了《厉害了,我的国》,不由自主地为祖国的强大而自豪。

4.下列说法正确的一项是( )A.“河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

”这句话运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法。

B.“前呼后拥”“怒不可遏”“枯水季节”“陷入沉思”分别是并列短语、主谓短语、偏正短语、动宾短语。

（三）（ 8 分）当然么窄的口一容不下么多的水，于是洪流便向两涌去，沿着槽的沿然而下，平平的，大大的，厚庄重如一卷毯从空抖落。

不，直如一卷板出，的确有那种凝重，那种猛烈。

尽管，口是不能尽收一川黄浪，于是又有一些各自路而走的，乘隙而的，折返迂回的，它在槽两的壁上散开来，或石，如泉；或淌石板，潺潺成溪；或被在石，哀哀打旋。

有那壁挂下的，亮晶晶的如如⋯⋯ 而一切都在湿漉漉的水中，罩在七色彩虹中，像一曲交响，一幅写意画⋯⋯看水，我再脚下的石。

些如似的物竟被水得窟窟，如蜂，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个槽就是被水地切下去，切出一道深沟⋯⋯你看，日夜不止，柔和的水硬将硬的石寸寸地去。

黄河博大厚，柔中有；挟而不服，而不弯；不平呼，遇抗；死地必生，勇往直前。

正像一个人，了多磨便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右，也就成了自己大的性格。

大只在冲口的一刹那才出来被我看。

——梁衡《口瀑布》13. 就文写法上的一个著特点及作用你的理解。

（ 4 分）14. 文言极富美价，任角度作要析。

（ 4 分）答案：13. 答案：①抓住特征，尽自然采。

示例一突出了口狭窄容不下河水，河水向两涌流或从壁散开的情景，呈口瀑布的多，表其雄奇壮、如如画的美特性。

示例二突出了石的多形，反映出河水的巨大威力。

②多角度表自然貌与魅力。

既正面墨于瀑布之水，又面落笔于水下之石。

石的束是瀑布形形成的原因，石的形又展了河水的大力量。

两者互因果，有力表了黄河的个性。

③山水貌与人生哲理自然融合。

示例一作者表自然山水注重以形神，呈山水孕育的精神品，然后建立起与人生哲理的必然系，自然升，水到渠成。

示例二从山水描写中自然悟出人生哲理。

如河水沿着槽沿然而下，“ 路而走”“乘隙而”“折返迂回”，表了“死地必生”、一往无前的性格。

再由河水个性悟出人生哲理：磨成自己大的性格。

（示例一、示例二）写丰富了作品内涵，升了主，启人心智，人深思。

一、基础知识1、写出一句描写黄河的诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复回2、根据拼音写出词语，或给加点的词注音告jiâ（诫）mímàn （弥漫）推推sǎng sǎng搡搡Shà（霎）时ch íchěng（驰骋）漩．（xuàn）涡寒jìn（噤）wù’ǎi 雾霭乘xì隙而进折返迂yū回钻石mì(觅)缝gǔgu 汩汩hánchan （潺潺）怒不可â(遏) 挟．(xiã)而不服二、阅读选文，完成下列练习。

1、说说你对文中画线句的理解运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，表现了壶口瀑布令人震撼的气势，前仆后继、勇往直前的精神。

2、文中“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。

”一句属于环境描写，在文中的作用是以静衬动。

用“青冷的灰，寂寂的蓝”衬托壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。

3、请联系前文，具体说说第⑶节中“驰骋”一词写出了什么？用得好在哪里？“驰骋”呼应了前文“其势如千军万马”的比喻，生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势4、文章从不同的感官角度描写黄河带给人的感受，其中最主要的是听觉和视觉，“踏上去坚实而又松软”则属于触觉。

5、这段中运用两个“突然”表现了“壶口”地势的陡峭、险峻，段中明显与它们形成呼应的一句话是它们还来不及想一下，便一齐跌了进去；作者引用黑猪的故事是为了突出黄河水流的迅猛。

6、请联系前文，具体说说第⑶节中河水得以“畅畅快快”驰骋的原因因为“河水从五百米宽的河道上排排涌来”。

河面非常开阔。

第四段：从水流角度看：河水在龙槽壶口的特点——凝重、猛烈1、“黄河在这里由宽而窄”，在文中“宽”具体指的是五百米宽的河道，“窄”具体指的四十多米宽的深沟（请用原文回答）2、说说你对“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”的理解：这个句子运用比喻的修辞手法，它的表达作用是：生动形象地写出了洪流向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下的画面，突出水势变化之大，表现了黄河壮阔的气势。