3《高级财务会计及企业特殊业务处理》课程标准
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《高级财务会计》课程教学大纲详细完整最新标准版
《高级财务会计》课程教学大纲课程名称：高级财务会计适用专业：会计学、审计学学时：64学时。
其中讲授56学时，实践8学时。
学分：4学分开课学期：会计学第3学期、审计学第5学期大纲执笔人：XX大纲审核人：XX制定时间：XX年XX月一、课程简介课程类型：专业课课程性质：必修内容要点：通过本课程的教学，使学生理解企业在经营过程中涉及的特殊经济业务的含义和其账务处理的原则，掌握特殊经济业务的会计核算方法，提高学生的职业判断能力和解决复杂会计问题的能力，激发学生对会计特殊经济业务进一步深入学习和研究的兴趣。
先修课程：会计学基础、中级财务会计后续课程：会计信息化、财务分析与决策二、课程培养目标（知识、能力、素质）三、教学内容与学时分配《高级财务会计》课程理论部分（56学时）《高级财务会计》课程实践部分（8学时）四、课程考核课程总评成绩;平时成绩X40%+期末成绩义60席。
其中：平时成绩（100分）;出勤及表现X20%+课后作业X30%+课程报告X20%+项目展示X 30%。
期末成绩（100分）：试卷考核。
五、参考书（一）推荐教材[1]《高级财务会计》，施先旺、马荣贵主编，东北财经大学出版社，2020年03月。
[2]《高级财务会计》,苏强、李培根编，经济科学出版社，2019年08月。
（二）参考资料[1]《会计》，中国注册会计师协会编，财政经济出版社，2020年04月；[2]《高级财务会计》，李永泽主编，东北财经大学出版社，2018年08月；[3]《中级会计实务》，财政部会计资格评价中心主编，经济科学出版社，2020年04月。
高级财务会计课程标准最终
《高级财务会计》课程标准一、课程的性质与任务（一）课程性质《高级财务会计》是会计学专业的一门专业核心课程，是在《基础会计》、《中级财务会计》基础上，为进一步完善财务会计体系，提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。
本课程以会计假设和会计基本核算方法的延伸为前提，就财务会计领域中出现的特殊经济业务和复杂经济业务进行阐述，是对《中级财务会计》的突破和扩展。
（二）课程任务通过本课程的学习，使学生进一步夯实专业基础知识，能够进行复杂业务、特殊业务的会计处理，了解会计学领域中出现的复杂性、前沿性问题。
在此基础上培养学生分析复杂问题，解决复杂业务的能力以及较强的实务操作能力，培养学生严谨认真的工作作风，引导学生提升职业素养。
二、课程设计理念和设计思路（一）课程设计理念《高级财务会计》课程标准设计体现的教学理念：一是明确高级财务会计课程定位，该课程是基础会计、中级财务会计课程的延续和拓展，是完整的财务会计体系的最后一个部分，因而在教学过程中要充分结合基础会计和中级财务会计的相关内容完成系统的教学，并要结合学生的具体情况进行设计，体现“以人为本，因材施教，促进学生全面发展”的教学理念。
在教学过程中结合学生的具体情况，分章节、分环节进行设计，并要将所要教授的内容进行整体结构的串联。
二是充分结合高级财务会计课程特点，课程主要围绕特殊业务、特殊呈报的具体业务处理，各单元间的独立性较强，知识点难度较高且实践性较强，因而要以独立的板块为教学单元，进行会计基本核算知识、实务操作技能、会计职业判断能力三维目标的有效整合，完成综合式的教学。
三是按照专业培养目标和课程目标的要求，设计与专业学习密切关联的教学内容，注重会计思维的养成，关注与专业相关的经济、社会、技术等现代专业知识和学科间知识点的更新传授，通过情景教学或案例教学，提升学生的应用性水平，体现“扎实基础，拓宽口径，强化能力，侧重应用”的教学理念。
四是广泛运用案例教学方法，在每一单元都结合案例进行教学，保持以学生为主设计课堂的教学理念。
高级财务会计课程标准
《高级财务会计》课程标准1. 概述高级财务会计是现代企业会计的重要组成部分，是高职高专会计学专业的主干专业课程，通过本课程学习，主要是让学生基本具备合并报表编制、所得税计算、外币会计、租赁业务会计及资产负债表日后事项等职业岗位所需要的最基本的技能。
课程的性质专业核心课程课程设计理念摸拟实训、工学结合，学做合一，提升能力。
课程开发思路课程设计思路主要体现高教2006（16）号文精神，积极与行业企业共同开发课程，按照职业岗位群的任职要求，参照相关职业资格标准，进行课程内容及课程体系的改革。
改革教学方法和手段，突出“教、学、做”一体化。
总体设计思路是：以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。
教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。
2.课程目标“高级财务会计”课程是“中级财务会计”的延伸，是对“中级财务会计”的突破和扩展，本课程的培养目标是进一步培养学生提高会计实务的工作能力，使其成为适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才。
2．1知识目标（1）了解高级财务会计意义及高级财务会计的概念；（2）了解高级财务会计在财务会计学科中的地位；（3）掌握高级财务会计的产生如何影响会计假设和会计原则。
（4）掌握各特殊业务会计处理方法。
2．2素质目标（1）培养学生的观察能力、行业敏锐感和时代感；（2）培养学生的良好的信息获取能力、表达能力、自我学习能力。
（3）培养学生从事会计职业所应具有的谨慎、稳重的职业素养和良好的职业道德。
《高级财务会计学》教学大纲
三、课程教学目标
知 识 目标1：要求学生正确认识和表述高级财务会计课程中的有关名词、概念和原理； 目 目标2：要求学生对课程中的有关名词、概念、原理等内容能够理解和把握。 标
能 力 目标3：具备运用基本概念、原则、方法分析有关的理论问题，具备处理特殊行业、特 目 殊业务实际问题的能力；具备相应的计算和账务处理能力。 标
思政元素：在讲解权益结算与现金结算 施情况，完成课堂
的股份支付背景时，引导学生思考人力 练习。
素 目标4：培养学生理论与实践联系的思维方式和学习习惯以及认真负责、严谨细致的科 质
学态度； 目 标 目标5：引导学生遵守会计职业道德和财经法规，培养学生爱岗敬业的精神。
四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略
（一）理论教学
教学模块 学时
主要教学内容与策略
学习任务安排
重点：企业合并的含义，企业合并的类
益结算的股份支付的确认与计量原则、 单位查找上市公司
目标1
会计处理；以现金结算的股份支付的确 股权激励实施情
股份支付
目标2
4 认与计量原则、会计处理。
况。
会计
目标3
难点：以权益结算的股份支付的确认与 课堂：学生以听课
目标4
计量原则、会计处理，以现金结算的股 为主，小组汇报资
目标5
份支付的确认与计量原则、会计处理。 本市场股权激的实
部固定资产抵销的处理）。
阅读；完成课后练
思政元素：在讲解母子公司之间内部交 习；预习新课。
易的抵销处理时，要求学生理解抵销意
义，理解在报表编制环节经济实质重于
法律形式，学会透过现象看本质。
教学方法与策略：线下教学。课堂主
要运用讲授法和案例法开展教学，辅以
《高级财务会计》课程标准
《高级财务会计》课程标准课程代码：课程性质：职业技能课教学条件：多媒体教学、会计手工实训室。
一、课程定位：应用型本科会计专业教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才 为目标的，因此《高级财务会计》是在《中级财务会计》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应 用能力而设置的一门专业课。
通过本课程的学习，使学生可以基本具备合并报表编制、所得税计算、外 币会计、租赁业务会计及资产负债表日后事项等职业岗位所需要的最基本的技能。
《高级财务会计》的 任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作开展需要的高级应 用性专门人才提供必备的理论知识和应用能力。
该课程的后续课程有《财务报表分析》、《会计制度设 计》和《会计综合案例》等。
二、课程设计思路：本课程是以会计核算工作工程为依据设置的。
其总体设计思路是以工作任务为中心组织课程内容， 让学生在完成具体工程的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，开展职业能力。
课程内容突 出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职 业教育对理论知识学习的需要。
课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。
教学过程中，要通过校企 合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提 供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重 点评价学生的职业能力。
三、课程目标：对于应用型本科会计专业的学生来讲，“高级财务会计”课程是“中级财务会计”的延伸，是对“中 级财务会计”的突破和扩展，是为进一步培养学生提高会计实务的工作能力，使其成为适应我国社会主 义经济体制改革和财会工作开展需要的高级应用性专门人才，其具体目标如下：1 .知识目标：（1）了解高级财务会计意义及高级财务会计的概念；2） 了解高级财务会计在财务会计学科中的地位； 2 3）掌握高级财务会计的产生如何影响会计假设和会计原那么。
《高级财务会计》教学大纲
《高级财务会计》课程简介、教学要求、教学内容和学时分配一、课程简介本课程为会计学专业的专业教育必修课，是在《中级财务会计》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课，该课程以会计假设的松动和会计原则的延伸为前提，就财务会计领域中的新的、特殊的会计问题进行阐述，是对中级财务会计的突破和扩展。
从学科侧重的角度来看，本课程与中级财务会计是特殊与一般的关系，既要兼顾国际惯例与中国国情，又要协调会计理论的前瞻性和实用性。
本课程的教学内容定位是“特殊业务、特殊行业、特殊呈报”的会计理论与实务。
通过学习本课程，应重点在把握高级财务会计的理论基础、构成内容的基础上，掌握各种特殊会计业务的特点、处理原则及其方法，使学生能运用财务会计基本原理处理较复杂的会计实务问题，为学生进一步深造和实际工作中能独立处理较难的会计实务问题打下基础。
二、教学基本要求通过本课程的学习，不但要求学生具有一定的理论水平和会计专业的专业技能，更重要的是要求学生具有中、高级会计人才对会计有关新问题进行分析的能力和解决新问题的操作能力。
具体要求如下：1．熟练掌握所得税、企业合并、合并财务报表和外币会计会计理论及会计处理方法；2．掌握租赁会计的会计处理方法；3．掌握我国实际中对上述有关问题的实务操作方法，并与国际惯例进行分析比较和探讨；4．理解高级财务会计的含义、理论基础、研究范围；5．了解高级财务会计学的研究方法，了解会计学科的有关前沿理论和发展方向。
高级财务会计学主要研究中级财务会计学中未能作深入、细致、全面论述的问题以及不规范的业务、无先例可供借鉴的处理方法，传统理论与方法无法驾驭的新问题。
三、教学内容1.绪论本章讲授高级财务会计的概念、理论基础和内容构成。
（1）高级财务会计的理论基础（2）高级财务会计的概念（3）高级财务会计的内容构成与逻辑框架本章重点应掌握高级财务会计的定义和产生的理论基础。
2.所得税会计本章讲授资产负债表债务法的基本原理、所得税费用的确认、计量和会计处理。
《高级财务会计》课程教学大纲
《高级财务会计》课程大纲课程代码：(00406006)课程学分：3学分课程总学时：48学时适用专业：财务管理专业一、课程概述会计学是经济管理学科的一个重要分支。
现代会计学发展至今，已经形成了一个完整的学科体系。
该课程主要围绕会计确认、会计计量、会计记录和会计报告等内容，阐述企业特殊业务会计的基本理论、基本方法和基本技能。
《高级财务会计》是财务管理专业(本科)的一门必修课程，是在《初级财务会计》及《中级财务会计》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课，该课程主要围绕会计确认、会计计量、会计记录和会计报告等内容，阐述企业特殊业务会计的基本理论、基本方法和基本技能。
该课程以会计假设的松动和会计原则的延伸为前提，就财务会计领域中的新的、特殊的会计问题进行阐述，是对《中级财务会计》的突破和扩展，本课程是为会计专业本科生开设的专业课程，《高级财务会计》与传统财务会计互相补充，共同构成了财务会计的完整体系。
开设该课程的先修课程为：会计学基础、中级财务会计。
二、课程目标通过本课程学习，应当使学生掌握企业主要的特殊业务会计的基本理论方法和基本技能。
《高级财务会计》是在《中级财务会计》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。
通过本课程的学习，使学生可以基本具备所得税计算、外币会计、租赁业务会计及资产负债表日后事项等职业岗位所需要的最基本的技能。
《高级财务会计》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才提供必备的理论知识和应用能力。
三、课程设计理念按照学院“小学校、大课堂”的办学思路和“校企融合、同兴共赢”的办学模式，积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，积极探索以实践能力考核为主的课程评价方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力，具体措施体现在以下几个方面：•基于典型工作过程分析，构建课程体系；•职业能力培养为核心，设计教学内容；•以提高学生职业能力和职业素养为目标，重视实践教学: •融合职业资格标准，推行双证书制；•校企合作，共建新型实践教学基地；•校企合作，形成实践技能课主要由企业兼职教师讲授的机制。
《高级财务会计》课程教学大纲
《高级财务会计》课程教学大纲课程编号：课程名称：高级财务会计课程类型: 专业必修课总学时：86 理论学时：74 实验学时：12学分：5适用对象: 会计学专业先修课程：基础会计、中级财务会计、税务会计与纳税筹划、财务管理一、课程性质、目的和任务高级财务会计课程是高等院校会计专业学生的一门必修的专业主干课程，它是为培养高素质的会计专业人才服务的。
通过本课程的学习，使学生获得：外币业务会计、租赁会计、所得税会计、企业合并会计、债务重组会计等方面的基本概念、基本理论和会计处理方法，为进一步学习会计知识，掌握会计实务，参加国家举行的相关会计考试奠定必要的基础。
二、教学基本要求通过运用多种教学媒体和形式组织教学，使学生能够掌握特殊经济业务和复杂经济业务的会计处理方法以及相关的理论知识，了解会计领域中出现的新的经济现象和研究中的前沿问题，更好地搞好业务实践，在解决我国会计改革面临的难题方面发挥作用。
三、各教学环节学时分配四、教学内容及要求第一章外币业务会计【目的要求】了解：外币业务的基本知识、汇兑损益的种类、确认。
熟悉：外币业务的记账方法的统账制与分账制、外币交易会计处理的基本方法、外币财务报表折算的意义。
掌握：外币业务的会计处理、外币财务报表的折算方法。
【教学内容】1. 外币业务概述。
2. 外币交易的会计处理。
3. 外币会计报表折算。
第二章所得税会计【目的要求】了解：所得税会计的处理方法的变迁、会计准则与税收法规差异的原因与性质、确认。
熟悉：资产负债表债务法的基本程序、递延所得税负债与递延所得税资产的确认与计量。
掌握：资产负债表债务法的基本原理与具体运用。
【教学内容】1. 所得税会计概述。
2. 计税基础与暂时性差异。
3. 所得税会计处理。
第三章企业合并会计【目的要求】了解：企业合并的含义与分类、了解合并业务的会计处理思路。
熟悉：同一控制、非同一控制下企业合并的披露、企业合并会计处理的购买法与权益结合法的基本原理。
《高级财务会计》教学大纲
《高级财务会计》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务《高级财务会计》是中央广播电视大学会计学专业（开放本科）的一门必修课程,是在会计学专业专科阶段的《基础会计》课程、《中级财务会计》课程的基础上，为进一步提高学生的会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。
它与会计学专业（专科）的《基础会计》课程、《中级财务会计》课程相结合，共同构成完整的财务会计课程体系。
二、先修课要求需注意与相关课程的衔接、配合、分工。
与《高级财务会计》关系最为密切，同时也是最需要清晰界定的是专科阶段的《中级财务会计》。
《中级财务会计》以四个基本假设为前提，围绕财务会计报告，以会计要素的确认、计量、记录和报告为主线进行阐述；而《高级财务会计》则以会计假设的松动和会计原则的延伸为前提，就财务会计领域中的新的、特殊的会计问题进行阐述,是对中级财务会计的突破和扩展。
《高级财务会计》的后续课程包括会计制度设计、财务报表分析、财务案例研究等。
三、课程教学基本要求1．注意与各先修课程内容的联系，系统掌握专科阶段《基础会计学》、《中级财务会计》的内容；2．在把握高级财务会计的理论基础、构成内容的基础上，掌握各种特殊会计业务的特点、处理原则及其方法.四、教学方法和教学形式建议本课程的教学将采用多种媒体，多种方式进行，使学生通过多种方法获得知识.1．录像课录像课是广播电视大学传授教学内容的主要媒体，也是本课程的重要教学环节，是学生获得课程知识的主要教学方式之一。
有条件的地方应尽量多组织学生收看录像课或播放录像带,要求学生在收看录像课之前，能及时预习文字教材，以保证学生有重点地学习,较系统地掌握本课程的内容.2．面授辅导面授辅导是广播电视大学学生接触教师、获得疑难解答的重要途径，是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径，是电大的重要教学方式之一。
面授辅导课要服务于录像课，要紧密配合录像课和文字教材，依据教学大纲进行辅导讲解。
要注意运用启发式,采用讲解、讨论、答疑等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
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3.《高级财务会计及企业特殊业务处理》课程标准课程名称：高级财务会计及企业特殊业务处理课程代码：15A1N014课程类别：技术技能课程群课程性质：专业课程学分： 4.0 课程学时：48适用专业：会计专业开课学期：第五学期一、学习领域定位《高级财务会计及企业特殊业务处理》是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此《高级财务会计》是在《中级财务会计》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。
通过本课程的学习，使学生可以基本具备合并报表编制、所得税计算、外币会计、租赁业务会计及资产负债表日后事项等职业岗位所需要的最基本的技能。
《高级财务会计》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才提供必备的理论知识和应用能力。
该课程的后续课程有《财务报表分析》、《会计制度设计》和《会计综合案例》等。
（一）课程的性质专业核心课程（二）课程设计理念摸拟实训、工学结合，学做合一，提升能力。
（三）课程开发思路课程设计思路主要体现我校应用型本科的发展要求，积极与行业企业共同开发课程，按照职业岗位群的任职要求，参照相关职业资格标准，进行课程内容及课程体系的改革。
改革教学方法和手段，突出“课岗证一体化”教学改革指导思想。
总体设计思路是：以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了学生考执业证书对理论知识学习的需要，通过重要知识点加以强化。
课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。
教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。
二、学习领域能力目标“高级财务会计”课程是“中级财务会计”的延伸，是对“中级财务会计”的突破和扩展，本课程的培养目标是进一步培养学生提高会计实务的工作能力，使其成为适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才。
（一）知识目标（1）了解高级财务会计意义及高级财务会计的概念；（2）了解高级财务会计在财务会计学科中的地位；（3）掌握高级财务会计的产生如何影响会计假设和会计原则。
（4）掌握各特殊业务会计处理方法。
（二）素质目标（1）培养学生的观察能力、行业敏锐感和时代感；（2）培养学生的良好的信息获取能力、表达能力、自我学习能力。
（3）培养学生从事会计职业所应具有的谨慎、稳重的职业素养和良好的职业道德。
（三）能力目标（1）能正确判断企业有可能发生的各种特殊呈报、特殊业务、特殊行业的性质和内容；（2）能准确按照会计的专门方法对各项特殊经济业务进行确认、计量和会计核算，具备特殊经济业务账务处理的各项能力；（3）能跟上时代发展要求，关注会计前沿的发展动态，并初步具备中小企业会计主管的能力。
三、学习领域整体设计本课程是以会计核算工作项目为依据设置的。
其课程设计是以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了会计资格考试中理论知识学习的需要。
课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。
教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。
学习情境设计一览表每个学习情境/项目/模块的过程性考核主要考察学生实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、总结报告（报告的内容、写作水平等）等方面进行考核。
四、课程内容和要求学习情境一企业有了外币业务应当怎样做账学习内容一外币业务账务处理的概述知识要求：具备记账本位币、外汇、汇率、记账方法、汇兑损益和外币业务的类型相关知识。
技能要求：能领会外币业务账务处理相关知识授课形式：课堂讨论、讲授学时安排：2学习内容二外币业务的账务处理知识要求：熟练掌握外币购销业务账务处理的基本方法和会计分录；熟练掌握外币投资业务账务处理的基本方法和会计分录；熟练掌握外币借款业务账务处理的基本方法和会计分录。
技能要求：能进行外币购销业务账务处理和做会计分录；能进行外币投资业务账务处理和做会计分录；能进行外币借款业务账务处理和做会计分录。
授课形式：讲练结合学时安排：4学习内容三外币报表折算的账务处理知识要求：熟悉外币报表折算业务账务处理的基本方法和会计分录技能要求：能进行外币报表折算业务账务处理和做会计分录。
授课形式：课堂讨论、讲授学时安排：2学习情境一工作任务解析学习情境二企业财务应当如何处理借款费用学习内容一借款费用账务处理概述知识要求：具备借款费用资本化率、专门借款、一般借款、资本化开始、暂停和终止的条件相关知识。
技能要求：能领会借款费用账务处理需要的相关知识；会确定借款费用资本化率。
授课形式：课堂讨论、讲授学时安排：2学习内容二专门借款费用账务处理知识要求：熟悉专门借款费用账务处理技能要求：能运用专门借款费用账务处理的基本方法和技能。
授课形式：讲练结合学时安排：2学习内容三一般借款费用账务处理知识要求：熟悉一般借款费用账务处理技能要求：能运用一般借款费用账务处理的基本方法和技能。
授课形式：讲练结合学时安排：2学习情境二工作任务解析学习情境三企业如何向税务部门正确计算所得税学习内容一所得税会计概述知识要求：了解所得税会计的发展沿革及所得税会计一般程序。
技能要求：知晓所得税会计发展，能正确把握所得税会计处理的程序授课形式：课堂讨论、讲授学时安排：2学习内容二所得税会计的理论结构知识要求：能理解资产、负债的账面价值与计税基础，暂时性差异技能要求：能正确计算资产、负债的计税基础，并能正确确定暂时性差异授课形式：讲练结合学时安排：4学习内容三所得税会计处理知识要求：熟练掌握递延所得税资产、递延所得税负债及所得税费用的账务处理技能要求：能正确核算企业递延所得税资产、递延所得税负债、所得税费用，能正确编制相关分录。
授课形式：讲练结合学时安排：6学习情境三工作任务解析学习情境四企业财务应当如何处理租赁业务学习内容一租赁业务账务处理概述知识要求：了解租赁会计产生的背景、租赁类型及其判断、租赁内涵利率、担保余值、未担保余值、最低租赁收、付款额的概念。
技能要求：能领会租赁业务会计账务处理需要的相关知识。
授课形式：课堂讨论、讲授学时安排：2学习内容二经营租赁下承租人和出租人的账务处理知识要求：熟悉经营租赁下承租人和出租人的账务处理技能要求：会进行经营租赁下承租人和出租人账务处理和会计分录处理。
授课形式：讲练结合学时安排：2学习内容三融资租赁下承租人和出租人的账务处理知识要求：熟练掌握融资租赁下承租人和出租人账务处理的基本方法和会计分录。
技能要求：能进行融资租赁下承租人和出租人账务处理和会计分录处理。
授课形式：讲练结合学时安排：4学习情境四工作任务解析学习情境五会计政策、会计估计变更和会计差错更正的账务处理学习内容一会计政策及其变更的账务处理知识要求：领会会计政策变更的情况，会计政策变更后的账务处理方法与技能。
技能要求：能进行会计政策变更后的账务处理。
授课形式：课堂讨论、讲授学时安排：2学习内容二会计估计及其变更的账务处理知识要求：领会会计估计变更的情况；会计估计变更后的账务处理方法与技能。
技能要求：能进行会计估计变更后的账务处理。
授课形式：讲练结合学时安排：2学习内容三会计差错更正的账务处理知识要求：会计差错更正的账务处理。
技能要求：熟悉会计差错更正账务处理的基本方法和基本技能。
授课形式：讲练结合学时安排：2学习情境五工作任务解析学习情境六企业面对或有事项会计怎么办学习内容一或有事项账务处理概述知识要求：认识或有事项、或有资产、或有负债的断定。
技能要求：能判断或有事项、或有资产、或有负债。
授课形式：课堂讨论、讲授学时安排：2学习内容二或有事项的账务处理知识要求：掌握或有事项账务处理方法与技能。
技能要求：能进行或有事项账务处理。
授课形式：讲练结合学时安排：4学习内容三或有事项的披露知识要求：或有事项的财务报告披露方法与内容。
技能要求：能知晓或有事项的财务报表披露。
授课形式：讲练结合学时安排：2学习情境六工作任务解析学习情境七企业合并的会计处理学习内容一编制企业合并报表概述知识要求：编制企业合并报表的内容、合并范围及编制程序。
技能要求：知道合并报表的合并范围及编制程序。
授课形式：课堂讨论、讲授学时安排：2学习内容二企业合并资产负债表的编制知识要求：合并资产负债表编制的基本方法及内部抵消分录。
技能要求：能进行合并资产负债表编制及内部抵消分录。
授课形式：讲练结合学时安排：4学习内容三企业合并利润表的编制知识要求：合并利润表编制的基本方法及内部抵消分录。
技能要求：能进行合并利润表编制及内部抵消分录。
授课形式：讲练结合学时安排：4学习内容四连续编制合并会计报表的抵消处理知识要求：连续编制合并会计报表需要进行的抵消及抵消处理方法。
技能要求：进行连续编制合并会计报表的抵消及抵消处理。
授课形式：讲练结合学时安排：4学习情境七工作任务解析五、课程实施和建议（一）课程的重点、难点及解决办法课程重点：各类特殊经济业务的确认、计量及核算。
课程难点：各类特殊经济业务的核算。
解决办法：利用实训室，设计相关案例，让学生以当事人的身份去感受相关岗位的工作流程和方法以及注意事项。
鼓励学生利用工学结合、顶岗实习机会去亲身体验相关岗位的核算、处理情况。
（二）教学方法和教学手段1教学方法：理实一体教学法：教师讲授每个工作项目所需要的知识点，学生在当堂课程上根据教师讲授的方法，依托教师设计的实训项目完成每一项工作任务。
学生在实际操作演练的过程中发生的疑难问题教师予以解答，实现讲中练，练中讲，讲、学、做的融合。
总之在教学中要深化理论与实践操作紧密结合，使学生学完该课程之后能与相关岗位零距离接合。
2教学手段利用多媒体展示、实训室模拟实训，让学生以模拟当事人职业岗位从事实际工作，完成工作过程，零距离体验工作任务。
（三）考核评价1课程考核方式采用闭卷笔试、开卷笔试、大作业、综合设计等综合考核方式： 80%学生出勤学习态度占总成绩比例：10%学生课后作业占总成绩比例：10%2课程考核标准说明：每个学习情境/项目/模块的过程性考核主要考察学生实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、总结报告（报告的内容、写作水平等）等方面进行考核。