北大精品课程_唐代诗歌分析
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唐宋诗词鉴赏课程介绍
唐宋诗词鉴赏课程介绍中国是诗的国度，有着悠久的“诗教”传统。
东南大学校址乃六朝皇宫所在地，是格律诗词的发祥地之一，《昭明文选》成书于此；明代为国子监，《永乐大典》也成书于此。
文学积淀十分深厚。
在民国时期，这里为中央大学，一大批文学大师学习、任教于此。
但1952年院系调整后，文科全部迁出，这里仅成为南京工学院，如今虽已成为一所理、工、医、文、管、艺等多学科协调发展的综合性大学，仍以工为特色。
理工科学生长于逻辑思维，短于形象思维，而诗词正运用形象思维，唐宋诗词又是我国古典诗词的顶峰，开设“唐宋诗词鉴赏”既可提高学生的文学和人文素养，也能改善学生的思维品格，增强其创造能力。
九十年代初，我校提出“巩固工科，加强理科，发展文科”的办学方针，一大批文学硕士、博士来东大工作，“唐宋诗词鉴赏”渐渐成为学生最喜爱的课程。
“唐宋词鉴赏”连续几年被学生评为“全校十佳选修课程”。
1995年王步高牵头的“古典诗词教改工程”获校优秀教学成果二等奖；中大校友诗社等师生的文学社团相继成立；中华词学研究所、《中华词学》刊物等先后在东南大学诞生。
由校友李飞父子捐款30万元,还建起了“中大校友诗词创作基金”。
九十年代中期，东大成为首批大学生文化素质教育试点单位，“唐宋诗词鉴赏”作为人文素质教育的主干课程。
2003年列为学校支持建设的三级精品课程，2004年东大“大学语文”建成国家级精品课程以后，“唐宋诗词鉴赏”的教改进入了快车道。
“唐宋诗词鉴赏”是作为一个小课程群建设的，含“唐诗鉴赏”、“唐宋词鉴赏”、“诗词格律与创作”三门课，三门课可单独开，亦可连续开。
“诗词格律与创作”原则上只面向学过“大学语文”、“唐诗鉴赏”、“唐宋词鉴赏”的学生，要求学生有较厚实的文学与诗词修养，也能背上一二百首诗词，对传统诗词有很深的兴趣，才希望他们选这门课。
“唐诗鉴赏”、“唐宋词鉴赏”是普及性课程，每班160－200人，“诗词格律与创作”是提高课，每班仅40人。
古代文学史二北师大精品课程13
4、钱起
钱起曾与王维、裴迪等人唱和，其存诗四百 三十首。在艺术上比较讲究ห้องสมุดไป่ตู้风格略近王维，其 主要特色是“体格清新，理致清淡”。
5、戴叔伦
戴叔伦古近体诗皆有佳作，尤长于古体。其 诗多感伤身世之作，如其《除夜宿石头驿》。直 接反映社会动乱、人民苦难的作品《女耕田行》。 其反映现实的深刻性，不亚于杜甫、白居易的同 类作品。
文人的思想发生变化。不少文人亲历安史之 乱，产生巨大心理落差；文人更多地关切社会现 实，一方面他们积极参政，力主变革；另一方面 他们又看到社会的矛盾和弊端，奋起揭露批判。
2.诗歌的总体特点：
中唐诗坛呈现新的繁荣。与盛唐相比，中唐 诗歌更注重现实，风格更趋多样。济世拯时的冷 峻思考和批判、忧国伤时、积极从政的忧患意识 和参与意识；诗歌独具冷峻、深刻的特色。
第十五节 中唐诗歌概况及大历诗人
一、中唐诗歌概况 1.中唐社会概况：
安史之乱后，唐王朝由盛转衰，但中唐统治 者力图恢复盛唐气象，采取某些变革措施，在德 宗、顺宗、宪宗朝出现了所谓的“小中兴”时期。
社会的阶级矛盾、民族矛盾、统治集团内部 的矛盾日趋尖锐，尤其是宦官专权、藩镇割据、 朝臣党争和佛道泛滥，更使社会危机四伏。
体裁上最擅长五律，以“五言长城”自诩。 其七言律绝也有很高成就。风格与韦应物相似， 以清婉苍秀、富有情韵为主。长于写景抒情，善 于诗画结合，尚白描，少用典，善锤炼字句。
3、“大历十才子”
“大历十才子”指大历年间名噪一时的十位 诗人，“大历十才子”在文学史上为不确切概念， 不妨视之为活动于大历年间的一个诗人群体。其 中钱起、戴叔伦、卢纶成就较高。
6、卢纶
卢纶其人多愤懑之情，诗歌也较为雄放酣畅， 如其《塞下曲》六首。颇有盛唐边塞诗之豪气， 且构思奇异，形象独特，极富新意。他的羁旅行 役诗，也写得沉雄苍凉。
走马川行,奉送封大夫出师西征-北师大版选修唐诗欣赏教案
走马川行，奉送封大夫出师西征-北师大版选修唐诗欣赏教案课程背景本教案为北师大版选修课《唐诗欣赏》的课程内容之一。
该课程旨在通过中外著名的唐诗选读，使学生了解唐代文艺创作的基本特点和审美观念，拓展其人文素养和文化视野。
而本次课程要讲解的诗歌为《走马川行》，是唐代诗人李颀所作，是中国文学史上著名的“六义”之一的诗篇，赞扬了封建王朝对于匈奴复辟的军事行动的爱国主义诗篇，也充分展现了李颀的高超艺术才华。
教学内容课程目标通过本节课的学习，学生能够•了解《走马川行》的背景及诗歌构成；•掌握《走马川行》中的词汇和表达；•领略《走马川行》所反映的时代生活和作者情感。
课程内容1. 了解《走马川行》的背景及诗歌构成老师先简要介绍《走马川行》的背景：此诗写于唐应时七年（公元763年），当时唐朝与吐蕃联合讨伐吐谷浑，封丘太守姚思廉为先锋，率部北上，抵达玉门关，在此处和西突厥军前线遭遇，鏖战数日，姚思廉最终大获全胜。
李颀应邀用诗来赞美此次胜利。
其次，简要介绍《走马川行》的结构和韵律：全诗共16句，分四个部分，每部分共四句，四个部分分别描写了在不同环境中行军的情景。
全诗共28个字偏，每句均为五言句。
2. 掌握《走马川行》中的词汇和表达老师带领学生分析诗句中一些常用的字眼，如“草色、远、路、飞、羌笛”，具体讲解这些词汇在诗歌中的意义和形象。
然后引导学生发现一些修辞手法和表现手法，如比喻、象征、反语、对仗等。
3. 领略《走马川行》所反映的时代生活和作者情感老师引导学生在深度理解诗歌基础上，通过探究李颀在创作此诗时的思想情感和生活背景，了解唐代士兵出征生活、士人的爱国主义情怀，并探讨文学作品与历史相互影响的关系。
教学手段•课堂讲授；•听说练习；•小组讨论。
教学评估教师将根据学生在听课、自主思考和小组讨论中的表现，给予适当的学生成绩表现评价，并注重在提升学生的课堂参与、表达和合作能力等方面进行培养。
学生作业学生在掌握《走马川行》后，可自己阅读其他具有类似主题题材的古诗，体会以诗歌形式表达爱国之情的情感表达特点，也可以了解历史文献，从而加深对于唐代历史的了解。
古代文学史二(北师大精品课程)10
第一节
李白（二）
诗歌是作家人生经历和心路历程的真实记录。 李白被称为“诗仙”，一生写诗，《李太白全集》 共收录其诗九百余首，记录了李白的人生经历和 思想历程，内容相当丰富。
《蜀道难》评析：
《蜀道难》：“吁戏，危乎高哉！蜀道之难 难于上青天！……”“蜀道之难难于上青天”这是 诗歌的主旋律，形式上表现出明显的散文化的趋 势，内容丰富，政治敏感性强。
一、强烈的自我表现。
这是李白诗歌内容最突出的特点。他的诗围 绕仕与隐、理想与现实、积极与消极这一基本矛 盾，塑造了鲜明生动的抒情主人公的自我形象。
1、表现建功立业、奋发向上的雄心和怀才 不遇、备受压抑的苦闷。
抒发知识分子以天下为己任的胸怀和正义感、 事业心、自信力，揭示这种理想在黑暗现实中必 然破灭的悲剧，反映他对统治者的失望和不满。
二、反映社会现实 １、边塞诗多方面反映征战生活。
歌颂将士们的爱国热忱和勇武精神；抒写了 征人思妇的哀怨和情思；表现他对不义战争的反 对和谴责，对靠杀戮邀功请赏将领的揭露与讽刺。
2、对安史之乱有所反映。
如《古风》十九、《扶风豪士歌》真实地反 映这场浩劫给人民带来的深重灾难。而《在水军 宴赠幕府诸侍御》、《南奔书怀》等诗，又对永 王起兵有所反映。
3、揭露统治阶级。
如《古风》十五、三十九之揭露当局者善恶 不分、远贤近佞；《古风》二十四揭露政治之腐 败。
4、反映下层百姓的生活和感情。
如《丁都护歌》、《宿五松山下荀媪家》、 《赠汪伦》。尤其是对妇女怀有极大的同情。
三Hale Waihona Puke 歌颂祖国美丽的山川李白饱览祖国名山大川，对祖国江山怀有特 殊的热爱之情。写祖国山川壮美的《西岳云台歌 送丹丘子》、《庐山谣寄卢侍御虚舟》、《蜀道 难》、《渡荆门送别》等；写自然景物优美动人 的《望天门山》、《秋登宣城谢朓楼》、《登金 陵凤凰台》、《峨眉山月歌》等。
李白（二）
诗歌是作家人生经历和心路历程的真实记录。 李白被称为“诗仙”，一生写诗，《李太白全集》 共收录其诗九百余首，记录了李白的人生经历和 思想历程，内容相当丰富。
《蜀道难》评析：
《蜀道难》：“吁戏，危乎高哉！蜀道之难 难于上青天！……”“蜀道之难难于上青天”这是 诗歌的主旋律，形式上表现出明显的散文化的趋 势，内容丰富，政治敏感性强。
一、强烈的自我表现。
这是李白诗歌内容最突出的特点。他的诗围 绕仕与隐、理想与现实、积极与消极这一基本矛 盾，塑造了鲜明生动的抒情主人公的自我形象。
1、表现建功立业、奋发向上的雄心和怀才 不遇、备受压抑的苦闷。
抒发知识分子以天下为己任的胸怀和正义感、 事业心、自信力，揭示这种理想在黑暗现实中必 然破灭的悲剧，反映他对统治者的失望和不满。
二、反映社会现实 １、边塞诗多方面反映征战生活。
歌颂将士们的爱国热忱和勇武精神；抒写了 征人思妇的哀怨和情思；表现他对不义战争的反 对和谴责，对靠杀戮邀功请赏将领的揭露与讽刺。
2、对安史之乱有所反映。
如《古风》十九、《扶风豪士歌》真实地反 映这场浩劫给人民带来的深重灾难。而《在水军 宴赠幕府诸侍御》、《南奔书怀》等诗，又对永 王起兵有所反映。
3、揭露统治阶级。
如《古风》十五、三十九之揭露当局者善恶 不分、远贤近佞；《古风》二十四揭露政治之腐 败。
4、反映下层百姓的生活和感情。
如《丁都护歌》、《宿五松山下荀媪家》、 《赠汪伦》。尤其是对妇女怀有极大的同情。
三Hale Waihona Puke 歌颂祖国美丽的山川李白饱览祖国名山大川，对祖国江山怀有特 殊的热爱之情。写祖国山川壮美的《西岳云台歌 送丹丘子》、《庐山谣寄卢侍御虚舟》、《蜀道 难》、《渡荆门送别》等；写自然景物优美动人 的《望天门山》、《秋登宣城谢朓楼》、《登金 陵凤凰台》、《峨眉山月歌》等。
【北师大公开课】中国古代文学史（唐代部分）康震教授
【北师大公开课】中国古代文学史（唐代部分）康震教授
P1绪论（1）
P2绪论（2）
P3绪论（3）
P4绪论（4）
P5隋与初唐文学（1）
P6隋与初唐文学（2）
P7隋与初唐文学（3）
P8隋与初唐文学（4）
P9盛唐诗歌（1）
P10盛唐诗歌（2）
P11盛唐诗歌（3）
P12盛唐诗歌（4）
P13李白、杜甫（1）【侧重李白】
P14李白、杜甫（2）【侧重李白】
P15李白、杜甫（3）【侧重杜甫】
P16李白、杜甫（4）【侧重杜甫】
P17元白、韩孟诗派（1）【实为元白】
P18元白、韩孟诗派（2）【实为元白】
P19元白、韩孟诗派（3）【实为元白】
P20元白、韩孟诗派（4）【实为元白】
P21韩孟诗派（1）【实为白居易】
P22韩孟诗派（2）【实为白居易】
P23韩孟诗派（3）【实为白居易】
P24韩孟诗派（4）上
P25韩孟诗派（6）
P26韩孟诗派（7）
P27杜牧（1）上【实为刘柳】
P28杜牧（2）【实为刘柳】
P29杜牧（3）【实为刘柳】 P30杜牧（4）
P31李商隐
P32唐代散文的发展
P33唐五代词
P34唐传奇与唐代通俗文学。
古诗词鉴赏·唐代诗歌
古诗词鉴赏·唐代诗歌唐代是中国文学史上最辉煌的一个时期，涌现出了众多的杰出诗人和杰作。
唐诗以其丰富的内容、优美的语言、精深的意境，成为了中国诗歌的代表作之一。
下面将从几个方面介绍唐代诗歌的特点和代表作品，供大家鉴赏。
一、唐诗的丰富内容唐诗的内容十分丰富，既有歌颂爱情、情感、自然景观、生活，又有对社会现实、历史事件的描写，几乎涵盖了人们的方方面面。
唐代诗人们通过不同角度的创作，反映出了当时人民的思想、文化水平和文学风貌。
如白居易的《赋得古原草送别》，虽是送别诗，但表达了作者对大时代的思考和对生命的思考；王之涣的《登鹳雀楼》，则蕴含了诗人的壮志和对未来的期望。
二、优美的语言和精深的意境唐诗的语言优美，常常采取意象丰富、形式多变的表达方式。
这些语言之美，既来自于具有丰富想象力、锐敏观察力、独到的创造力的诗人，又来自于对语言的深刻理解和运用。
如李白的《将进酒》，运用了丰富的比喻、拟人和排比手法，表现出了诗人豪迈、激情澎湃的情感，赢得了广泛的赞誉和崇拜；杜甫的《登高》则遣词造句极为精炼，对社会现实和人生不幸有着深沉的感触和反思。
三、唐诗的艺术功底唐代诗歌的艺术功底十分雄厚，这来自于唐朝长达三百年的和平安定，为诗歌的发展创造了良好的条件。
唐代诗歌具有浪漫主义的风格，诗人们常常描写自然风光、追寻爱情、表达个人情感，给人以深刻的感受和思考。
同时，唐诗还采用了很多传统文学形式，如曲、赋、骈文等。
其中，在体裁上表现出了中国诗歌的多样化和变化。
四、唐代诗人的代表作品唐代诗人有很多经典作品，如李白的《将进酒》、《庐山谣》、《行路难》；杜甫的《登高》、《泊船瓜洲》、《春望》、《赠卫八处士》；白居易的《琵琶行》、《长恨歌》、《赋得古原草送别》、《大林寺桃花》等等。
这些优秀的作品代表了唐代诗歌的魅力和文化影响力。
综上所述，唐代诗歌是中国文学史上的瑰宝，具有丰富的内容、优美的语言和精深的意境。
希望大家能够在鉴赏唐诗的过程中领略诗歌中的美学和人文价值，更好地了解中国文化。
唐代诗歌鉴赏
唐代诗歌鉴赏 唐代是中国诗歌史上的黄金时期，著名的诗人不在少数，李白、杜甫、白居易、王之涣等等，他们的诗歌作品代表了唐代诗歌的艺术成就，并对多个时代的文学创作产生了深远的影响。今天，我将对一些典型的唐代诗歌进行鉴赏，从中品味唐代诗歌的精髓所在。
首先，我们来看一首李白的诗——《将进酒》。这首诗堪称唐代诗歌中的珍品，它不仅在文学上具有高度的价值，而且在历史上也有着特殊的地位。诗中开头便有“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮丽景象，引出主人公李白的豪情万丈。他豪情满怀，心向往之，不愧为唐代最受欢迎的烈士之一。而诗中的重头戏是第二、三个韵部的“突兀”，加强了诗歌的音韵效果，刻画出李白万分热情的形象。细细品味，这首诗可谓是用情感征服读者的佳作。
然后我们来欣赏王之涣的代表作《登鹳雀楼》。这首诗是唐代诗歌中的代表之一，作品的气韵高远，旋律优美，韵律清新，诗人王之涣将自身的纯净清明与诗歌的艺术美感完美地融合在一起。其中“白波”、“绿树”等词在画面色彩上的呼应使作品具有很高的艺术价值。尤其是“壮志饥饱胡虏肉”的一句，体现了唐代思想的特点，也抒发了作者的哀怨之情，使得这首诗歌更加感人至深。
最后，我们来品味一首白居易的诗——《赋得古原草送别》。这首诗具有很强的意蕴性，通过描绘古代草原上撑着天的一根线匠榱，体现了作者的缅怀之情。同时，这首诗也蕴含着深刻的人生哲理，如“浅草才能没马蹄，家书抵万金，但愿你心似我心，断不肯、流年似水”。通过这句话，作者表达了他对生活的洒脱和对亲友的思念，然而他却能拥有那种不吝赞美的心态感动了世人。
总的来说，唐代诗歌所具有的艺术美感和思想、文化意蕴，让它成为我国古代文学的瑰宝之一。李白的豪放、王之涣的清新、白居易的深沉，三位诗人的作品能够让我们深刻感受到唐代诗歌的深度与广度。唐代诗歌不仅是当时文化的代表，更是现代文学的典范，它们带给我们的是一种思考哲学，让我们不断地思考人生的真谛，这种思考不仅具有文化的内涵，也是人类精神文明发展的重要意义所在。
唐代诗歌鉴赏
唐代诗歌鉴赏唐代诗歌是中国古代文化宝库中的精华之一，以其刚健豪放、意境深远、语言优美等特点著称于世。
唐诗是中国文化的重要组成部分，从所表现的艺术形式到具有的思想意义，都占有着特别重要的地位。
因此，对于我们来说，研究唐代诗歌，不仅有助于提高我们的文学修养，也是一项必须要做的重要任务。
一、唐代诗歌的背景及特点唐代诗歌的产生，与唐朝时期长期的政治和文化稳定密不可分。
唐代最高统治者武则天以聚集文化人才见长，钦定了文人阶层将诗歌创作提升到了一个高度。
初唐时期的诗歌，依然沿袭了汉魏六朝时期的传统。
唐中期，随着文人群体的逐渐壮大，诗歌形式、艺术表现手法也日趋多样化，形成了以“风”、“雅”、“颂”为主的多个体裁。
唐代诗歌的特点，首先是形式较为规范，各类诗歌都有其特殊的格式，比如五言绝句、七言绝句、律诗等诗体形式。
其次，诗歌的艺术表现手法丰富多样，偏向于运用意象、意境和意蕴表达诗人情感及思想。
最后，唐诗在思想内容上以自然、生活、爱情、人文关怀等主题为主，体现出唐代社会的文化、道德和思想风貌。
二、经典唐诗导读1.《登高》 - 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
这首杜甫的《登高》以岳阳楼为背景，描述了诗人通过登高远眺，领略自然山水、了解人文历史的情感。
整首诗风格简练，意境深远，表达了杜甫爱国情怀及对生命多舛、命运坎坷的反思。
2.《长恨歌》 - 白居易大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
这首诗是白居易的名篇，以杨贵妃、唐明皇的恩爱之情为主线，勾勒出了唐朝盛世的文化、制度、政治和中外交往等丰富历史画面。
诗歌既展现了唐朝的荣光，也昭示了封建王朝没落的不幸结局，其艺术价值和文化内涵都极为深厚。
3.《将进酒》 - 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
这首《将进酒》是唐代最著名的辞赋，李白以酒为情感载体，表达了真我自由、豁达飘逸的人生态度。
游精思观回王白云在后-北师大版选修唐诗欣赏教案
游精思观回王白云在后-北师大版选修唐诗欣赏教案教学目标1.了解唐代文学及唐诗的发展历程；2.能够通过学习唐诗了解唐代社会风貌、历史人物、文化传统等；3.能够通过欣赏和分析唐诗，提高文学鉴赏能力和语言表达能力。
教学内容1.【课题】游精思观回王白云在后-唐代李白诗歌研究；2.【教学目标】通过研究李白诗歌，了解唐代文学特点、李白诗歌艺术，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力；3.【教学重点】了解唐代文学特点、李白诗歌艺术；4.【教学难点】如何解读李白诗歌；5.【教学方法】课堂讲解、课外阅读、诗歌欣赏、讨论。
教学步骤第一步：介绍唐代文学特点1.【教师介绍】介绍唐代文学特点，如思想开放、文学多样、艺术精湛等；2.【学生了解】掌握唐代文学的发展历程和特点。
第二步：介绍李白诗歌艺术1.【教师介绍】介绍李白诗歌艺术，如其豪放不羁、惊世骇俗、喜欢挑战等；2.【学生了解】了解李白的生平和诗歌艺术。
第三步：欣赏李白诗歌1.【教师示范】选取李白诗歌进行诵读和欣赏；2.【学生实践】学生模仿李白的语言风格写自己的诗歌；3.【教师点评】对学生的诗歌进行评价和点评。
第四步：讨论李白诗歌1.【学生发言】讨论李白诗歌的背景、意境和修辞手法；2.【教师引导】教师引导学生分析李白诗歌的文学艺术价值。
第五步：巩固知识1.【学生实践】让学生写简短的李白风格小品文；2.【教师点评】对学生的小品文进行评价与点评。
教学效果1.学生了解唐代文学特点、李白诗歌艺术；2.学生能够通过欣赏和分析唐诗提高文学鉴赏能力和语言表达能力；3.学生能够欣赏和领会李白诗歌的文学艺术。
【唐诗解析】(北师大附中)名师讲解---《杜浦经典作品》精讲
《山居秋暝》 （王维）
古体诗
❖ 古体诗也叫古诗、古风。古体诗就是古代的自由诗，每 首诗有多少句，每句有多少字，如何押韵，都没有规定。
❖ 以唐代为界。唐代以前的诗都是古体诗，这包括《诗经》 中的诗、《楚辞》中的诗、《汉乐府》中的诗及“三曹” 诗歌、陶渊明的诗歌等。唐代及唐代以后，诗人们也写 了许多古体诗，比如李白写的《古风五十九首》。
❖ 绝句共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫 七绝，二四句押韵，没有对仗要求。
❖ 律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫 七律，偶数句押韵，一韵到底。律诗每两句为一 联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和 颈联必须对仗。近体诗用字还要讲究平仄，有 “一三五不论，二四六分明”的说法。举例来说， 我们所熟悉的杜甫的《旅夜书怀》、《登岳阳楼》 等都是十分典型的律诗。
西浣花溪畔营建了草堂。
南 开始漂泊西南十一年的生活 。公元
时 770年逝于舟中，终年五十九岁。他 在这里居住了将近4年，写下了240多
期 首诗篇。《春夜喜雨》、《茅屋为秋 风所破歌》《闻官军收河南河北》
《蜀相》等就是在这里写就的。
❖ 四、西南漂泊时期（四十八至五十八岁）
其诗多涉笔社会动荡、政 治黑暗、人民疾苦，大胆揭露 当时社会矛盾，对统治者的罪 恶作了较深的批判，对穷苦人 民寄以深切同情。
秋兴，从字面上说就是因秋感 兴之意。
朗读诗歌，注意节奏
秋兴八首（其一）
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
理解词语
❖ ①玉露：白露。 ❖ ②凋伤：使草木凋零衰败。 ❖ ③萧森：萧瑟阴森。 ❖ ④兼天：连天。“兼”，连的意思。 ❖ ⑤塞上：这里指夔州的山。 ❖ ⑥两开：第二次开放。这里是指第二次看到。杜甫去年
古体诗
❖ 古体诗也叫古诗、古风。古体诗就是古代的自由诗，每 首诗有多少句，每句有多少字，如何押韵，都没有规定。
❖ 以唐代为界。唐代以前的诗都是古体诗，这包括《诗经》 中的诗、《楚辞》中的诗、《汉乐府》中的诗及“三曹” 诗歌、陶渊明的诗歌等。唐代及唐代以后，诗人们也写 了许多古体诗，比如李白写的《古风五十九首》。
❖ 绝句共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫 七绝，二四句押韵，没有对仗要求。
❖ 律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫 七律，偶数句押韵，一韵到底。律诗每两句为一 联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和 颈联必须对仗。近体诗用字还要讲究平仄，有 “一三五不论，二四六分明”的说法。举例来说， 我们所熟悉的杜甫的《旅夜书怀》、《登岳阳楼》 等都是十分典型的律诗。
西浣花溪畔营建了草堂。
南 开始漂泊西南十一年的生活 。公元
时 770年逝于舟中，终年五十九岁。他 在这里居住了将近4年，写下了240多
期 首诗篇。《春夜喜雨》、《茅屋为秋 风所破歌》《闻官军收河南河北》
《蜀相》等就是在这里写就的。
❖ 四、西南漂泊时期（四十八至五十八岁）
其诗多涉笔社会动荡、政 治黑暗、人民疾苦，大胆揭露 当时社会矛盾，对统治者的罪 恶作了较深的批判，对穷苦人 民寄以深切同情。
秋兴，从字面上说就是因秋感 兴之意。
朗读诗歌，注意节奏
秋兴八首（其一）
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
理解词语
❖ ①玉露：白露。 ❖ ②凋伤：使草木凋零衰败。 ❖ ③萧森：萧瑟阴森。 ❖ ④兼天：连天。“兼”，连的意思。 ❖ ⑤塞上：这里指夔州的山。 ❖ ⑥两开：第二次开放。这里是指第二次看到。杜甫去年
大学语文第四讲唐诗选析PPT课件
3、艺术：
（1）以香草美人来寄寓丰富的政治情怀。 （2）议论、抒情和情景描写穿插得妥贴自然。
杜甫（712~770），字子美， 巩县（今河南巩义）人。世称杜拾 遗、杜工部。
杜甫诗广泛而深刻地反映了 安史之乱前后的现实生活和社会 矛盾，被称为“诗史” 。
杜甫诸体兼备，无体不工， 沉郁顿挫，律切精深，被后世尊 为“诗圣”。
诗写离乱中两地相思，构思新 奇，情真意切，明白如话，深婉动 人，真可谓天下第一情诗。
“今夜鄜州月，闺中只独看”
点题，不从自己落墨，而是从对方着笔，透露出亲 人之间的思念之情。妻子是和儿女一起生活的，诗中却 说是“独看”，这是因为以前他们曾经“同看”过，在 他们的患难生活中，曾有过许多次的“共度良宵”的经 历，显出今夜妻子形单影只的难堪。还因为妻子的心事， 眼前的儿女年幼无知，无法理解，更不会替母亲分忧 。
《全唐诗》仅存其二首。
《代答闺梦还》(五言排律)
关塞年华早，楼台别望违。 试衫著暖气，开镜觅春晖。 燕入窥罗幕，蜂来上画衣。 情催桃李艳，心寄管弦飞。 妆洗朝相待，风花暝不归。 梦魂何处入，寂寂掩重扉。
（ 原 稿 ）
《春江花月夜》由宋郭茂倩《乐府诗集》 最早收载，据说是陈后主创制的。郭茂倩《乐 府诗集》卷四十七，录有《春江花月夜》数首， 大都是敷衍题目而描写景色，或稍涉脂粉，浮 华艳丽，艺术平平。至张若虚诗起，此题方脍 炙人口。
“何时倚虚幌，双照泪痕干”
表达了诗人渴望重逢的心绪。此外，“双照”而泪 痕始干，则“独看”而泪痕不干，也就意在言外了。 “独看”的泪痕里浸透着天下乱离的悲哀，“双照”的 清辉中闪耀着四海升平的理想。字里行间，时代的脉搏 清晰可辨。
李商隐 《无题》
李商隐的人生遭遇及其灵心善感的气质。 李商隐生当末世，早岁孤贫，中年丧妻，一生 之中屡屡为情爱而痛苦。这样的生或遭际，形 成了他忧郁感伤的性格。同时他又天赋才情， 灵心善感，感情丰富细腻，这综合起来对他的 诗歌创作产生了很大影响。