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假期有收获-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案前言假期是离散式学习的机会，对于小学生来说是放松休息的同时也是进一步学习的机会。
二年级的学生已经逐渐进入到课本中的道德与法治知识学习，本文是根据部编五·四学制版的二年级道德与法治上册编写的教案，希望能够帮助学生在假期中更好地学习。
教学目标1.了解法律的定义和作用；2.理解在日常生活中应该遵守的法律和规章制度；3.了解自己应该如何遵守法律和规章制度，学习一些法律和规章制度的基本知识和规定。
教学重点1.法律的定义和作用；2.在日常生活中应该遵守的法律和规章制度。
教学难点如何引导学生了解法律在生活中的作用，以及如何培养学生遵守法律规章制度的意识。
教学内容一、引入在日常生活中遵守法律和规章制度，是每一个人应该具备的基本素质。
那么，什么是法律呢？它在我们日常生活中又有什么作用呢？通过本节课的学习，我们来了解一下。
二、学习内容2.1 法律是什么教学目标：了解法律的定义和作用。
1.让学生思考：日常生活中什么是规矩，什么是法律。
2.引入法律的概念：法律指的是国家机关制定和公布的，用于管理国家事务、维护社会公共利益和保护公民合法权益的强制性规范性文件。
3.通过具体案例，引导学生理解法律的功能和作用。
案例1：在公共场所大声喧哗不仅影响别人安静，也会产生负面情绪和影响，社会公德就要求我们保持公共场所的安静和整洁。
如果还是不纠正行为，就违反了《行为规范》规定。
如果有人举报，当事人就有可能要就此接受批评和教育，乃至拘留。
案例2：前段时间，某市民朱某就骑自行车闯红灯被交警拦下。
然而，朱某不但不配合，还喊出了“你们警察还就不打我了”等一系列辱骂警察的言语。
后警方决定，对朱某以“扰乱秩序”罪予以处罚。
2.2 遵守法律和规章制度教学目标：理解在日常生活中应该遵守的法律和规章制度。
1.通过对近期新闻的分析，引导学生认识到，周围的变化体现了法律及其制度的重要性。
教学目标：1.使学生了解假期是学习和成长的重要时期，培养学生主动利用假期进行有益活动的意识和习惯。
2.提高学生合理规划假期活动的能力，并能够以目标为导向进行计划与实施。
3.培养学生探究、合作、创新、表达等综合能力。
教学重点：1.学生能够理解假期的重要性，并树立正确的假期活动观念。
2.学生能够合理规划假期活动，并能够培养自我管理和自我激励的能力。
教学难点：1.学生能够根据个人兴趣和能力选择适合的假期活动，并能够计划和完成活动。
教学过程：Step 1 自由讨论（5分钟）教师引导学生讨论假期的含义和意义，学生可以发表自己的观点，然后教师总结学生的发言。
Step 2 导入新课（5分钟）教师出示《假期有收获》的故事书，简要介绍故事的情节和主题，并与学生一起回顾故事中主人公的假期活动。
Step 3 朗读故事（10分钟）教师进行朗读故事，学生跟读故事，体会故事中主人公的假期活动和收获。
Step 4 分组讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个假期活动主题，例如：阅读、绘画、手工制作、运动等，小组内成员共同讨论并确定一个共同目标。
Step 5 假期活动计划（15分钟）学生在小组内制定假期活动计划，计划中需要包含活动的具体内容、时间安排以及所需材料。
Step 6 分组分享（10分钟）每个小组派代表分享自己的假期活动计划，其他小组成员可以提出意见和建议。
Step 7 假期活动实施（20分钟）学生按照自己的计划进行假期活动，可以在班级内展示自己的成果。
Step 8 成果展示（10分钟）学生在班级内进行成果展示，分享自己在假期活动中的收获和体会。
Step 9 总结回顾（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，并鼓励学生今后继续保持良好的假期活动习惯。
Step 10 课后作业（5分钟）要求学生以写日记的形式，记录自己的假期活动和收获，并在下节课时进行分享。
教学评价：教师可以通过观察学生的讨论和计划情况，以及学生的成果展示来进行评价。
1《假期有收获》说课稿篇一一、各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册《假期有收获》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：二、说教材分析《假期有收获》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第一单元第1课，共有两个话题，本节课学习的是第二个话题《有打算，不忙乱》，主要是引导学生合理安排假期时间，旨在培养学生有计划、有目标地安排自己生活的能力。
二、说学情分析二年级的学生，都很喜欢刚刚度过的暑假，但大多数学生还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们还有一定难度。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会合理安排假期生活，用心过好每一个假期。
三、说教学目标：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。
通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。
学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。
教学重点难点：1.知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
2.感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。
教学准备：教学课时：2课时四、教学过程：第一课时活动一：假期收获现场秀1.教师提问：有滋有味、丰富多彩的暑假是夏天给我们的礼物。
这个暑假，你过得怎么样？2.阅读：自主阅读教材第2—3页的内容。
3.说一说：图中的同学们，暑假是怎样度过的，他们都有哪些收获。
4.分享：出示课件，老师与同学分享自己的假期生活（用PPT展示教师的假期生活与收获）。
二年级上册道德与法制教案《假期有收获》,部编版教案二年级上册道德与法制教案《假期有收获》，部编版一、引言（1.11.3）1.1 设计理念本节课以学生为主体，注重引导学生自主探究、合作交流，通过分享假期的收获，培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生的道德观念和法制意识。
1.2 教材分析《假期有收获》是一节道德与法制课，旨在让学生在分享假期生活的过程中，认识到自己在假期中的成长和收获，进一步培养学生的道德品质和法制观念。
1.3 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和激励教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法制素养。
二、知识点讲解（2.12.3）2.1 假期收获的分类2.1.1 学习方面：学生在假期中通过阅读、学习新知识、技能等方面的收获。
2.1.2 生活方面：学生在假期中学会独立生活、锻炼身体、培养良好习惯等方面的收获。
2.1.3 社交方面：学生在假期中与家人、朋友相处，学会沟通、合作、分享等方面的收获。
2.2 道德与法制观念的培养2.2.1 尊重他人：学生在假期中学会尊重他人，关爱身边的人，体现良好的道德品质。
2.2.2 遵守规则：学生在假期中自觉遵守法律法规，养成良好的行为习惯。
2.2.3 热爱生活：学生在假期中积极参与各种活动，充实自己的生活，培养积极向上的心态。
2.3 教学内容安排2.3.1 导入：引导学生回顾假期生活，思考自己的收获。
2.3.2 分享：邀请学生分享自己的假期收获，感受成长的喜悦。
2.3.3 讨论：组织学生针对假期收获，探讨如何在日常生活中践行道德与法制观念。
三、教学内容（3.13.3）3.1 学习方面的收获3.1.1 学生分享自己在假期中学习新知识、技能的经过。
3.1.2 引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
3.1.3 鼓励学生将学习成果应用到实际生活中，提高自身素质。
3.2 生活方面的收获3.2.1 学生分享自己在假期中培养良好习惯、锻炼身体的经历。
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解“假期有收获”是个什么意思；2.掌握“假期有收获”对个人成长的重要性；3.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义。
2.能力目标1.培养学生爱好读书、积极思考的习惯；2.提高学生的观察力、表达能力与合作能力。
3.情感目标1.培养学生勤奋学习的良好态度；2.培养学生的感恩之心和责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点1.理解“假期有收获”对个人成长的重要性；2.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义；3.培养学生爱好读书、积极思考的习惯。
2.教学难点1.如何通过故事情节让学生理解“假期有收获”；2.如何引导学生将“假期有收获”这一点与自身经历联系起来。
三、教学过程设计1.导入（5分钟）教师播放“假期有收获”的歌曲，让学生先听一遍，然后再跟着歌曲哼唱一遍。
引导学生思考“假期有收获”这个词组的含义，询问学生大家都在暑假做了些什么事情。
2.讲授（10分钟）教师向学生讲解“假期有收获”这个词组的含义，同时解释“收获”的意思，以及在日常生活中怎样做才能让自己每个假期都有所收获。
3.故事朗读（15分钟）教师朗读《假期有收获》的故事，故事结束后，教师提问：“为什么说杨妈妈在这个暑假中，收获很大？”发现故事中的主人公是如何做到“假期有收获”的。
4.小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论自己在暑假中取得过哪些收获，并将收获与主人公杨妈妈进行对比。
让学生考虑：自己可以在下一次假期中怎样做才能带来更多的收获。
5.展示和交流（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班展示他们在小组中讨论出的最有收获的事情，并分享自己如何做到的。
在展示过程中，同学们可以进行互相的提问。
6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，帮助学生理解收获的意义，并鼓励学生在以后的假期中，尝试成为像杨妈妈一样的有收获的人。
四、教学评估1.测试题型设计1.你能说出“假期有收获”这个词组的含义吗？（简答题）2.你认为有哪些做法可以让一个人获得更多的收获？（问答题）2.评估方式测试题，师生互评。
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时教学设计一. 教材分析《假期有收获》是部编版道德与法治二年级上册第一课的内容，主要围绕学生在假期中的收获和体验展开，引导学生认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
通过本课的学习，让学生学会自我反思，发现自身的不足，激发他们对学习的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验，他们在假期中可能参加了很多有意义的活动，获得了一些收获。
但同时，他们也可能存在对学习不够重视、不能自觉学习的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们分享自己的收获，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
2.培养学生自我反思的习惯，发现自身的不足，激发他们对学习的热爱。
3.培养学生学会与人分享，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习无处不在，学会自我反思。
2.难点：激发学生对学习的热爱，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受和学习。
2.互动式教学法：引导学生相互交流，分享自己的收获，培养团队协作精神。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到学习的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学过程中的分析。
2.准备一定时间的教学视频，用于导入和呈现。
3.准备与课程相关的小礼品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段学生在假期中的生活视频，让学生回忆起假期的美好时光，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现几个典型案例，让学生分析案例中学生在假期中的收获，引导学生认识到学习无处不在。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在假期中的收获，讨论如何将收获转化为学习的动力。
教师巡回指导，给予反馈。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台分享自己的收获和感悟，让大家共同见证他们的成长。
2020-2021年春季部编版
2年级上册《道德与法治》
第一课假期有收获
第一课时
教学目标：
知识与技能：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。
过程与方法：展示在暑假中学到的本领，增强小组合作，交流的意识。
情感态度与价值观：懂得放暑假的意义。
教学重点：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。
教学难点：懂得放暑假的意义。
教学过程：
一、导入新课。
师：同学们，转眼间暑假就过去了，你们的暑假过得快乐吗？你们在这个暑假收获了什么？
学生回答。
（板书：假期有收获）
二、新授。
1.说说自己的暑假生活。
（1）暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说师特别的，知道为什么吗？
（因为这是你们上小学以来的第一个暑假）
（2）你们的暑假师怎么过的呢？做了些什么？
出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班、和小朋友玩耍等等。
（3）你在暑假里都参加了哪些快乐的活动？
1）我去农村爷爷家体验生活，爷爷住在依山傍水的农村，那里空气清新，环境优美，乐趣多多……
出示图片：炎热的夏天，我和小朋友到河边快乐玩耍、捉鱼……，夜幕来临时，能看到满天繁星和亮亮晶晶的萤火虫……
在农村的生活不但充满乐趣，也增加了生活常识，真是收获多多。
2)出去旅游，炎热的夏天，和爸爸妈妈一起去海边玩，欢乐不断……
出示图片：我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光……
海边风景很美，享受美景的同时，也收获浓浓的亲情！
3）去爸爸工作的地方看看等等。
（那里会是什么样呢？）
出示图片：看到周边的高楼大厦我很兴奋……；爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我……
这个暑假真开心，终于能与久未见面的爸爸同处一个空间了。
小结：小朋友们的暑假生活真是丰富多彩，是个有意义的暑假。
三、假期中让你印象最深的事
1.交流：同桌互相交流。
2.出示图片：
1)印象最深的是我学会了游泳，游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗？
2）暑假里，我印象最深的是看星空，，我和妈妈找到了像勺子似的北斗七星。
3）这时我暑假采集的蝴蝶标本……
小结：学好，玩好，休息好，我们过得很快乐，用心过暑假，收获真不小！（板书：用心过收获大）
四、课堂总结
快乐的暑假已经过去了，只要小朋友们用心学习，相信我们的学习生活会更快乐！
板书：假期有收获
用心过收获大
第二课时
教学目标：
知识与技能：引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。
过程与方法：启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
情感态度与价值观：学会对学习、生活进行总结，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。
教学重点：启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
教学难点：让学生有计划地安排好自己的生活，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。
教学过程：
一、导入新课
师：你们的暑假师怎么度过的？你是否有可行的暑假计划并按计划执行呢？（板书：暑假计划）
二、新授
一）暑假计划回顾
1、小明在上个暑假里做了三件事：第一件也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下基础，第二件，是跟妈妈去旅游，开阔眼界。
第三件，是看了很多的课外书增长了不少知识。
全班交流：这样过暑假好不好？为什么？
暑假计划有长期的，也有详细到每天的，有一个合理可行的计划是很重要的。
讨论：那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事？
每天的事情很多，你是怎么合理安排时间的？
制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处？
如果如果不按作息时间表执行原有计划，可以吗？这样会有什么问题？
暑假作息时间表的制定，有助于我们合理安排时间，度过一个愉快的暑假。
二）有意义的暑假
暑假生活很快乐，怎样过才有意义呢？
1、我们来看看课本上的两个小朋友他们是怎么度过假期的，出示课件。
说一说：你们认为这两个小朋友的暑假安排得如何？是否合理？
你们的暑假是怎么度过的？你们的计划安排是否合理？
在暑假里，我们应该合理安排时间，学玩结合，过一个充实又意义的暑假。
2、课件出示：看电视、熬夜玩游戏、睡懒觉、把作业放置在一边……
学生讨论一下上图中的小朋友这样做好不好？为什么？
这样过暑假是不行的，这样做会养成不好的生活习惯，也会危害我们的健康。
小结：我们应该按照计划，按时作息早睡早起；控制看电视和游戏时间，快乐玩耍，认真学习，养成良好习惯，这样我们的暑假就会过得快乐健康。
三）暑假中的烦恼
1、暑假是开心的，但是也会有烦恼，你们遇到过什么问题？
你们都是这么解决的？
在假期我们每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好的解决问题，过一个有意义的暑假呢？
暑假在家很长时间，肯定遇到各种各样的问题，此时我们就要注意合理安排自己的生活。
做到劳逸结合、松弛有度。
认真安排好，做到不慌乱。
（板书：有打算不忙乱）
四）出谋划策畅想下个假期计划
通过本节课的学习知道了暑假计划应该怎么做，怎么做才合理，才能让假期过得有意义。
出示图片：
请同学们帮他们想一想，为他们出谋划策，想一想下个假期如何做好计划，如何合理安排使假期过得更有意义吧！
三、课堂总结
快乐的暑假已经过去了，在新学期同学们要延续暑假中合理安排的好习惯，做到有打算，不忙乱！
板书：暑假计划
有打算不忙乱。
