人教版小学语文四年级上册《观潮》

人教版小学语文课《观潮》课文原文及赏析《观潮》课文原文：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年中观赏钱塘江大潮的最佳时期。

这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，准备观看一年一度的潮水盛宴。

远处，江面上一片平静，只有几只白鹭在悠闲地觅食。

然而，岸边的人群却早已熙熙攘攘，热闹非凡。

大家都翘首期盼着大潮的到来。

突然，有人喊道：“来了！来了！”我们顺着他的手指望去，只见远方的江面上出现了一条白线，越来越近，越来越宽。

那白线像一堵移动的墙，带着雷霆万钧之势向我们扑来。

这就是著名的“一线潮”。

随着潮水的逼近，声音也越来越大。

如同万马奔腾，如同雷霆轰鸣，那种震撼人心的气势让人无法忘怀。

潮水撞击岸边，溅起十几米高的水花，场面壮观至极。

然后，潮水开始缓缓退去，留下的是满地的贝壳和淤泥，以及人们惊叹不已的表情。

这就是大自然的神奇力量，让人既敬畏又赞叹。

赏析：《观潮》这篇课文通过生动细致的描绘，展现了钱塘江大潮这一自然奇观的壮丽景象和磅礴气势。

作者以时间为线索，从清晨的平静到潮水的到来、高潮的展现再到潮水的退去，层次分明，节奏紧凑。

课文运用了丰富的比喻和拟人手法，如将潮水比喻为“移动的墙”、“一线潮”，形象地表现了潮水的形态和动态；将潮水的声音比喻为“万马奔腾”、“雷霆轰鸣”，生动地传达了潮水的震撼力和冲击力。

同时，课文也寓含了对大自然的敬畏和赞叹之情。

通过对潮水壮观景象的描绘，作者引导读者领略大自然的神奇和力量，激发人们对大自然的热爱和保护意识。

总的来说，《观潮》是一篇富有诗意和哲理的散文，不仅让读者领略到了钱塘江大潮的壮美，也启发了人们对大自然的思考和感悟。

课题：观潮教材分析《观潮》是小学语文四年级上册的第一篇课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。

文章结构清楚，层次分明，按照一定的写作顺序，能培养学生按一定顺序写作的好习惯，能够激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

学情分析本班的学生思维活跃，乐于表达，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象，仅凭想象难以深刻感受，需教师提供直观的图象帮助理解。

教学目标1．学习本课生字；能够正确读写“笼罩、若隐若现、风平浪静、漫天卷地”等词语。

2．理解、积累并运用课文中描写潮水的语句，背诵课文第3、4自然段。

3．能够正确、流利、有感情地朗读课文，按照“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序把握文章脉络。

4．通过自主阅读、思考交流、熟读朗诵的学习，体验边读边想的朗读方法5.感悟领略钱塘江大潮壮丽奇特的自然景观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点难点：教学重点：感悟领略钱塘江大潮的雄伟景观。

教学难点：积累并运用课文中描写潮水的句子。

教学方法：情境教学法教学准备：教师准备：搜集整理钱塘江大潮的相关资料，制作多媒体课件。

学生准备：1.课前预习课文；2.搜集关于钱塘江大潮的文章和图片。

教学时间：2课时教学设计：第一课时一、情境导入，设疑激趣1．谈话引题：同学们，身在厦门的你们喜欢看大海吗？看过海水涨潮吗？说说涨潮时的海水是什么样？你有什么感受？(江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。

)钱塘江是浙江省最大的河流，它位于浙江省北部，全长605千米，是我国东南沿海的一条著名江流。

今天我们就来看看钱塘江的大潮2．资料展示：(播放一段钱塘江大潮的录像。

)看潮水，听潮声，你觉得钱塘江大潮怎么样呢？请你介绍或者展示自己搜集到的有关钱塘江大潮的资料。

3．设疑：那么，在作者的眼里钱塘大潮又是怎样的呢？通过预习，请找出一个文中你认为最能体现钱塘江大潮特点的词语。

(学生说，教师把词写在黑板上：天下奇观。

小学四年级上册语文《观潮》教案（七篇）《观潮》是文质兼优的一篇写景的文章。

作者寓情于景，通过对农历八月十八日的这个钱塘江大潮雄奇壮美，气势特殊，景观的描画，抒发了对酷爱祖国壮美山河的思想感情。

下面作者给大家整理了关于小学四年级上册语文《观潮》教案的内容，欢迎浏览，内容仅供参考！小学四年级上册语文《观潮》教案篇1【教材分析】《观潮》是人教版小学语文六年制第7册第一组的一篇课文，本组课文以“大自然的魅力”为主题，为我们编选了4篇课文，本篇课文叙述的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮有远而近，奔腾西去的全进程，描画出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又复原安静的动态变化，写出了大潮的奇特、壮观和雄壮。

课文结构清楚，层次分明，文中作者不但运用比喻的手法直接描写了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的气势和声威，还从观潮人数之多，热情之高间接的反应了大潮的奇特，使人读后不由由衷的发出了“钱塘江大潮，真不愧为自古以来的天下奇迹。

”编选本篇课文的意图有二，一是使学生通过浏览感受钱塘江大潮的奇特，激发学生酷爱大自然、酷爱祖国大好河山的情感，二是引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味关键词句、重点段落，体会课文在表达上的特点。

【学情分析】对于刚步入四年级的学生而言，他们虽然对于写景文章有初步的认识，但他们在联系上下文、知道词句的意思，抓住关键词句，体会其在表达情谊方面的作用上还是存在较大的难度。

另外，钱塘江大潮离学生的生活实际较远，学生较难感受体会其奇特、壮观的风景，这就要请教师创设好情形，设计好句子知道的坡度，激发学生的想象，引领学生走进文本，感知大潮的奇特、壮观、雄壮。

【教学目标】1.通过联系上下文、查阅相干资料，学会“潮、称、盐”等13个生字，认识“罩、屹、鼎”等7个生字，正确读写“宽阔、覆盖、薄雾、屹立、若隐若现、山崩地裂、齐头并进、漫天卷地”等词语。

2.通过“三读（读准、读通、读懂）”，自主学习，乐于朗诵，做到正确、流利、有感情的朗诵课文。

四年级上册语文第1课《观潮》《观潮》是人教版小学语文四年级上册第一单元第一课，以“潮来之前”“潮来之时”和“潮退之后”的时间顺序为记叙的主线，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象。

通过学习，可以使学生在阅读体验中感受钱塘潮之“奇”，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感。

下边整理分享这篇课文的原文、字词、分段及主题。

观潮赵宗成、朱明元钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。

我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。

镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。

远处，几座小山在云雾中若隐若现。

江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

过了好久，钱塘江才恢复了平静。

看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

【生字组词】潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）堵dǔ（堵塞、堵车、堵截、围堵）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）霎shà（霎时、一霎、片霎、半霎、霎时间）余yú（剩余、余波、高兴之余）【词语释义】霎时：形容时间极短。

新人教部编版小学四年级语文上册《观潮》知识点归纳课文知识点：1.主题中心：本文主要描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

2.课文重点：（1）本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。

（2）观潮的地点是：海宁市的盐官镇。

（3）课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。

描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了大潮来时的景象。

形状：一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马声音：隆隆的响声，好像闷雷滚动——响声越来越大——山崩地裂（4）“观潮”中的“观”的意思是“看”。

“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。

3.课后习题：第二题：说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。

课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。

读“潮来时”这一部分内容时，我的脑海中浮现了：在东边水天相接的地方先出现一条白线，白线迅速前移，人们都争先恐后地昂首东望。

白线越来越近，刹那间，壁立的潮头像一堵高大的水墙，呼啸着席卷而来，发出雷鸣般的吼声，震耳欲聋。

浪潮越来越高，激起的水花像漫天飞雪，浪潮互相拥挤着、嬉闹着、奔跑着，似战马，似军队，浩浩荡荡。

第三题：读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。

浪淘沙（其七）唐刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

与前两句诗相关的句子（潮来时）：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

与后两句诗相关的句子（潮过后）：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

2024年人教版小学语文四年级上册《观潮》教学教案（精选8篇）小学语文四年级上册《观潮》教学教案篇1一、说教材我说课的内容是小学语文第七册第三单元11课《观潮》，这是一篇绘景文，作者以事物原本的发展变化作为观察顺序，用人潮相对，动静对比的方法，写出了钱塘江大潮这一壮丽的“天下奇观”，从而激发同学热爱祖国大好河山的感情，本课要两课时完成，依照大纲要求，第一课时，在指导同学朗读课文，了解大意的基础上，引导同学利用工具书，解决生字、新词，同时依据小标题给课文分段。

这节课的教学目标是：1．认知目标：进一步理解课文内容，能用“逐渐”、“恢复”造句，概括文章主要内容。

2．技能目标：学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导同学从中学习怎样积累资料；通过语感训练，能有感情地朗读课文。

3．情感目标：让同学通过了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。

因为本单元的重点训练项目是“怎样注意积累资料”，所以确定本课的教学重点是“注意积累资料”，即在理解课文内容的过程中，学习作者是怎样留心周围事物和积累资料的。

“潮来之时”是文章的重点局部，所以学习作者有顺序、抓特点的观察方法是本课的教学难点。

本课是第三单元的第三篇讲读课文，而讲读课文在语文基本功训练和重点读写项目的训练方面负担着最主要的训练任务，因此，编者将这课布置在这里，是在前两篇文章的基础上进一步以它为例，让同学学习作者是怎样留心周围事物的，在知识体系上，它与上单元的训练重点项目“抓住课文的主要内容”街接紧凑。

同时也为下单元“内容中体会思想”奠定了基础。

二、说教法在教学方法上，因为本课是篇文质兼美的写景记叙文，篇幅不长，但“天下奇观”的景象极为少见，因此，我将借助电教手段（录相、录像等）采用“情境教学法”进行教学，即让同学入境界，进角色，动真心，吐真情来体会潮来时宏伟的气势，从而感受到大自然的伟大力量。

三、说学法根据教材的特点和同学的认知规律，这节课我将引导同学“边听边看，边读边思”的方法来学习，即引导同学在观看录像时要用心看，仔细听，在阅读文章时要一边读、一边想，并能做到联系上下文，读后想前，边读边想。