Starter Unit3

Starter Unit 3 What color is it?知识点精讲---2022年六升七英语衔接精品课程+精炼一、What color is it? 它是什么颜色的？（1）这是一个来询问颜色的特殊疑问句。

其基本句型结构为＂What color + be + 主语（被询问的物品）？＂。

当句子的主语为单数时，be动词用is，其答语一般用＂It’s +表示颜色的形容词.＂；当句子的主语为复数时，be动词用are，其答语一般用＂They’re+表示颜色的形容词.＂。

即句子的答语要与问句一致。

如果是多种颜色，则颜色之间用and连接。

►—What color is your key? 你的钥匙是什么颜色的？—It’s yellow. 它是黄色的。

►—What color are the flowers? 那些花是什么颜色的？—They are red, white and blue. 它们是红色的、白色的和蓝色的。

（2）color此处用作名词，意为＂颜色＂。

color为美式英语，在英式英语中写作colour。

►This coat fits well but I don’t like the color. 这件上衣很合身，但我不喜欢这颜色。

color还可作及物动词，意为＂给……着色，把……涂成什么（颜色）＂。

►Color the picture green. 把那幅画涂成绿色。

【例子】—________ is this? —It is blue.A.What B．What color C．What's D．what color【解析】此题考查的是颜色的表达法。

blue表示蓝色，答案D二、It’s red. 它是红色的。

red此处用作形容词，意为＂红色的＂。

►My bike is red. 我喜欢红色。

①red还可用作名词，意为＂红色＂。

►I like red. 我喜欢红色。

②与颜色有关的词还有：yellow黄色的；green绿色的；blue蓝色的；black黑色的；white白色的；purple紫色的；brown棕色的。

初一英语教案人教版StarterUnit3一、引言1.1话题导入1.1.1引入话题：通过图片、视频或生活实例，引导学生进入本节课的主题。

1.1.2激发兴趣：设计趣味性问题，引发学生思考，提高学习积极性。

1.1.3背景知识：简要介绍与本节课主题相关的背景知识，帮助学生更好地理解课程内容。

1.2教学目标1.2.1知识目标：使学生掌握本节课的重点词汇、句型和语法。

1.2.2能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力。

1.2.3情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。

二、知识点讲解2.1词汇2.1.1重点词汇：讲解本节课的重点词汇，包括词义、词性、用法等。

2.1.2词汇拓展：适当拓展与本节课主题相关的词汇，提高学生的词汇量。

2.1.3词汇练习：设计形式多样的词汇练习，巩固学生对词汇的掌握。

2.2句型2.2.1重点句型：讲解本节课的重点句型，分析其结构及用法。

2.2.2句型替换：引导学生用不同的词汇替换句型中的关键词，提高句型的运用能力。

2.2.3句型练习：设计相关的句型练习，让学生在实际语境中运用所学句型。

2.3语法2.3.1重点语法：讲解本节课的语法知识，分析其用法及注意事项。

2.3.2语法练习：设计形式多样的语法练习，巩固学生对语法知识的掌握。

2.3.3语法运用：引导学生将所学语法知识运用到实际语境中，提高语法运用能力。

三、教学内容3.1课堂活动3.1.1小组讨论：分组进行话题讨论，培养学生合作学习的能力。

3.1.2角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中运用所学知识。

3.1.3课堂展示：鼓励学生上台展示自己的学习成果，提高口语表达能力。

3.2课后作业3.2.1词汇练习：布置与本节课词汇相关的练习，巩固词汇学习。

3.2.2句型练习：布置与本节课句型相关的练习，提高句型运用能力。

3.2.3语法练习：布置与本节课语法相关的练习，巩固语法知识。

四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握本节课的重点词汇、句型和语法。

Starter Unit 3 Welcome !（知识讲解）学习目标单元主题人与自我→生活与学习→自我认识，自我管理，自我提升必备单词Section A1.fun／fʌn／n．乐趣；快乐adj.有趣的；使人快乐的→funny adj.好笑的；奇怪的2.yard／ja：d／n．院子；园圃3．carrot／＇kærət／n．胡萝卜4．goose／gu：s／n．鹅Section B1．count／kaʊnt／v．数数2. another/ə'nʌðə(r)/ adj. & pron. 另一；又一（人或事物）3．else／els／adv．其他的；别的4．circle／＇sɜ:kl／v．圈出n．圆形；圆圈高频短语1．in a yard 在院子里2．carrot plants 胡萝卜苗3．baby chickens 小鸡4．tomato plants 西红柿苗5．apple trees 苹果树6．go to the lake 去湖边7．come with me 跟我来8．listen to music 听音乐9．sit in the sun 坐在阳光下10．tell jokes 讲笑话11．have fun 玩得开心12．on a farm在农场13．black and white 黑白色的14．many kinds of 很多种15．look there 看那里16．look at 看；瞧常考句型1．询问物品：（1）-What＇s that？那是什么？-It＇s a cat.它是一只猫。

（2）-What are these？这些是什么？-They＇re carrot plants.它们是胡萝卜苗。

2．What．．．do／does sb see．．．？询问某人看到了什么：What plants does Peter see in the yard？彼得在院子里看到什么植物？3．How many．．．do／does sb have？询问某人拥有某物的数量：How many apple trees does Fu Xing＇s grandpa have？付兴的爷爷有多少棵苹果树语音知识元音字母a、e、i、o、u的发音（2）Section A What is fun in a yard?1．What is fun in a yard？院子里什么是有趣的？（教材第13页）fun［形容词］有趣的；使人快乐的用作形容词，可在句中作表语或定语。

Starter Unit 3What color is it?一、单元教材分析本单元主要围绕“询问颜色”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出表颜色的单词，问颜色的特殊疑问句及其回答等语言功能。

同时学习了字母Ss~Zz、复习巩固所学的全部26个英语字母、总结归纳了元音字母a、e、i、o和u的发音规则。

在整个单元学习中注意给学生创造一个轻松、快捷记单词、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力。

并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。

通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时熟练掌握所学的26个英语字母。

二、单元学情分析本单元紧紧围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇有机地结合起来。

话题贴近学生的实际生活，学生们能很容易地将自己的生活体验用英语轻松地表达出来。

七年级的学生对英语很感兴趣，学习热情很高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动，在教学过程中，教师应以加以积极引导，恰当培养，让学生形成稳定的英语学习兴趣。

学生们正处于成长发育阶段，记忆力较好，理解和认知水平还有待提高，因此在教学过程中应以师生互动为主，充分练习，展示个性，让学生们运用所学的知识来解决问题，实现课堂的实效性。

此外，应注意学生在学习的过程中很容易把“What color”错写成或错读成“What’s color”，因此在练习中要反复强调。

三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Role playing、pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动。

教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景，教师可以制作或让学生们制作各种颜色的卡片，整个教学过程应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。

Starter Unit 3目标导航单词 1.white adj.&n.白色（的）2.purple adj.&n.紫色（的）3.brown adj.&n.棕色（的）；褐色（的4.the art.指已提到或易领会到的人或事物5.see v.理解；明白→I see.我明白了。

6.can modal v.能；会，（情态动词）后跟动词原形→I can spell it.我会拼写它。

7.say v.说；讲→Can you say it in English?你会用英语说它吗？8.now adv.现在；目前用法与归纳9.-What's this/that?这／那是什么？－It's...它是······10.-What color is it?它是什么颜色？－It's+颜色。

它是······11.主语＋can+动词原形十其他．······会／能······句子12.-What color is it?它是什么颜色的？－It's red.它是红色的。

13.The key is yellow.这把钥匙是黄色的。

14.The ruler is blue.这把直尺是蓝色的。

语法the的用法知识精讲知识点01【即学即练1】1－What color is it?-It's red.知识点01【句型分析】What color is/are sth.?这是一个特殊疑问句，用来询问颜色。

当被询问的物品是单数时，be动词用is,回答时用句型“It's+颜色。

”或直接用表示颜色的词回答；当被询问的物品是复数时，be动词用are,回答时用句型“They're+颜色。