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二年级下册心理健康教育教案第一章：认识自己1.1 教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容：引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛颜色等。
让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向等。
探讨自己的兴趣爱好，如喜欢运动、喜欢画画等。
1.3 教学活动：让学生带来自己的照片，互相展示并描述自己的外貌特征。
学生之间互相交流，了解彼此的性格特点。
教师引导学生思考自己的兴趣爱好，并在班级分享。
1.4 教学评价：观察学生在班级分享时的表现，了解他们对自己的认识程度。
学生完成自我介绍的练习，评估他们的自信心水平。
第二章：与他人相处2.1 教学目标：让学生学会尊重他人，理解他人的感受和需求。
2.2 教学内容：引导学生了解尊重他人的重要性，如何尊重他人的意见和感受。
学习有效的沟通技巧，如倾听、表达自己的观点等。
2.3 教学活动：教师通过情景剧演示尊重他人和有效沟通的重要性。
学生进行角色扮演，模拟解决与他人冲突的情境。
学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
2.4 教学评价：观察学生在角色扮演和讨论中的表现，评估他们的沟通能力和解决冲突的能力。
学生完成关于尊重和沟通的作业，检查他们对教学内容的理解程度。
第三章：情绪管理3.1 教学目标：让学生了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
培养学生积极的情绪管理能力，提高情绪稳定性。
3.2 教学内容：引导学生认识自己的情绪，如快乐、生气、悲伤等。
学习表达情绪的方式，如与他人分享、画画等。
探讨调节情绪的方法，如深呼吸、做运动等。
3.3 教学活动：教师通过情绪脸谱游戏，让学生认识不同的情绪。
学生进行情绪表达的绘画活动，展示自己的情绪。
教师引导学生分享调节情绪的方法，并进行实践。
3.4 教学评价：观察学生在情绪表达和调节活动中的表现，评估他们的情绪管理能力。
学生完成关于情绪管理的日记，检查他们对教学内容的理解和应用程度。
二年级心理健康教育教案(下)第一章：认识情绪1.1 教学目标让学生了解情绪的类型及特点培养学生认识和表达自己情绪的能力引导学生学会调整情绪，做情绪的主人1.2 教学内容情绪的类型：开心、生气、害怕、悲伤等情绪的特点：情绪会影响我们的思维、行为和生理反应表达情绪的方式：用语言、表情、肢体动作等表达自己的情绪1.3 教学活动活动一：情绪猜猜看。
学生表演不同情绪的表情和动作，其他学生猜测是什么情绪。
活动二：情绪分享。
学生分享自己最近经历的情绪，并描述自己的感受。
2.1 教学目标引导学生学会自我管理，提高生活自理能力2.2 教学内容良好生活习惯的好处：有利于身体健康，提高生活质量如何形成良好生活习惯：制定计划、坚持执行、自我监督2.3 教学活动活动二：生活习惯连连看。
学生将良好生活习惯与好处进行匹配。
第三章：学会与人相处3.1 教学目标让学生了解与人相处的重要性培养学生学会尊重他人，理解他人引导学生学会与人沟通，处理人际关系3.2 教学内容与他人相处的原则：尊重、理解、宽容、帮助与人沟通的技巧：倾听、表达、同理心处理人际关系的策略：主动道歉、学会谅解、寻求帮助3.3 教学活动活动一：情景剧表演。
学生表演与人相处的场景，其他学生观察并给出建议。
活动二：人际关系角色扮演。
学生扮演不同角色，模拟处理人际关系问题。
第四章：培养自信心4.1 教学目标让学生了解自信的重要性培养学生形成自信心引导学生学会自我鼓励，面对挑战4.2 教学内容自信的含义：相信自己的能力，敢于面对挑战培养自信的方法：积极思考、自我鼓励、设定目标自信心的表现：坚定、勇敢、乐观4.3 教学活动活动一：自我介绍。
学生进行自我介绍，展示自己的优点和特长。
活动二：挑战自我。
学生设定一个目标，尝试完成挑战，并分享自己的感受。
第五章：学会感恩5.1 教学目标让学生了解感恩的重要性培养学生形成感恩的心引导学生学会表达感恩，关爱他人5.2 教学内容感恩的含义：对他人给予的帮助和关爱表示感激培养感恩的方法：关注他人的付出，用心感受，表达感激感恩的表现：关爱他人，乐于助人，珍惜拥有的一切5.3 教学活动活动一：感恩分享。
小学二年级心理健康教案 1设计思路：爱是一种感受。
一个人在被他人需要时，才能感受到自己生命的价值；一个孩子在被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么的伟大，从而感悟到一种深深的爱意。
但是，今天许多的父母，却把孩子“爱的时机〞垄断了，把孩子“爱的权利〞剥夺了，今天设计这节课，希望让孩子接受爱的同时，学会给予爱。
教学目标：1、引导学生认识为什么要关心、保护别人；让他们知道“有爱心〞也要“讲原那么〞的道理；教育学生把心中的爱升华为爱祖国。
2 、要用自己的爱回报别人对自己的爱，要学会关心、保护、帮助别人。
教学过程：一、导入牻淌和学们，你们多么幸福，爸爸妈妈疼爱你们，长辈疼爱你们，老师爱你们，周围的好多人都关心你们，爱你们。
你们不能光享受别人的爱，还应该懂得要回报别人的爱，把你的爱心献给大家。
今天我们讲新课：我有一颗爱心。
二、课堂活动1、读一读牻淌诤诎迳铣氏炙亩位埃你就会获得幸福和快乐的体验。
A、当你把爱心献给别人，你就会获得幸福和快乐的体验。
如果人人都献出一点爱心，那么，世界将充满爱。
B、教育家苏霍姆林斯说：“如果只是享受快乐，他的心就可能变得冷漠、无情，对一切无动于衷，这样的孩子对自己的父母、对他人怎么会爱得起来呢。
〞 C 、要记住：只有懂得爱别人的人，才有资格被别人爱。
D、能够得到别人的关心和保护是很幸福的，我们要用爱心去回报别人的爱。
让学生认真读这四段话，并要理解段意，最后记住每段话的意思。
2、议一议分组讨论以下两个问题，并请各级选派一位代表发言。
A、汶川大地震中全国人们齐心协力捐钱、捐物帮助灾区的人们重建家园，但也有一局部人抱着事不关己、高高挂起的心态对此无动于衷，请同学们讨论对这一件事的看法。
B、如果是你，你会怎么做？ 3、想一想听故事《孔融让梨》、《孝顺的小狗》，然后面向同学答复以下问题。
A、孔融做得好吗？为什么？ B、如果是你，你会怎么办？ C、小狗做得对吗？为什么？让学生判断怎么样做才是有爱心，怎么样做是不对的，检查学生对有爱心的理解程度。
二年级心理健康教案6篇教案的详细程度直接影响到课堂的效果，教师在撰写教案时，应关注课堂互动，以提高学生参与度，本店铺今天就为您带来了二年级心理健康教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
二年级心理健康教案篇1第一课我也愿当班干部（一）[档案馆]（2—4分钟）第十三课说说烦心事儿（一）[档案馆]（4—6分钟）第十五课班里的开心事（一）[档案馆]（2—4分钟）心理健康课教案：做个受欢迎的人心理健康教育课教案：快乐的集体一、设计说明心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。
对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。
学生生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。
我认为在活动中渗透对学生来说特别有效。
为此，我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。
二、活动设计名称：拥有一个快乐的集体；形式：游戏；适用年级：二、三年级；目的：①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。
②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。
三、活动过程⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。
树林是（）的集体；繁星是的集体；大海是（）的集体；学校是（）的集体；二（3）班是（）的集体。
⑵教师小结：对呀，二（3）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊。
还有朱老师。
那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？⑶进行心理测试。
（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）①同学主动把铅笔借给你。
②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。
③在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
⑷主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。
这时，你该怎么办呢？⑸小品表演《抢球桌》。
⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。
⑺主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！⑻介绍五指图，渗透处理情绪困扰的方法。
心理健康二年级教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级心理健康教育教案(下)第一章：学会倾听1. 教学目标：让学生理解倾听的重要性，学会用心倾听他人的意见和感受。
2. 教学内容：介绍倾听的定义和作用，通过实例让学生体验到倾听的重要性。
3. 教学方法：采用讲解、讨论、角色扮演等方式进行教学。
4. 教学步骤：a. 讲解倾听的定义和作用。
b. 让学生举例说明倾听的重要性。
c. 进行角色扮演，让学生体验倾听的过程。
d. 总结倾听的重要性，并提出倾听的技巧。
第二章：表达自己的感受1. 教学目标：让学生理解表达自己感受的重要性，学会用适当的方式表达自己的感受。
2. 教学内容：介绍表达感受的方法和技巧，通过实例让学生学会表达自己的感受。
3. 教学方法：采用讲解、讨论、情境模拟等方式进行教学。
4. 教学步骤：a. 讲解表达感受的重要性。
b. 让学生举例说明表达感受的方法。
c. 通过情境模拟，让学生练习表达自己的感受。
d. 总结表达感受的技巧，并进行反馈。
第三章：学会尊重他人1. 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的意见和感受。
2. 教学内容：介绍尊重他人的定义和作用，通过实例让学生体验到尊重他人的重要性。
3. 教学方法：采用讲解、讨论、角色扮演等方式进行教学。
4. 教学步骤：a. 讲解尊重他人的定义和作用。
b. 让学生举例说明尊重他人的重要性。
c. 进行角色扮演，让学生体验尊重他人的过程。
d. 总结尊重他人的重要性，并提出尊重他人的技巧。
第四章：学会合作1. 教学目标：让学生理解合作的重要性，学会与他人合作完成任务。
2. 教学内容：介绍合作的定义和作用，通过实例让学生体验到合作的重要性。
3. 教学方法：采用讲解、讨论、小组合作等方式进行教学。
a. 讲解合作的定义和作用。
b. 让学生举例说明合作的重要性。
c. 将学生分成小组，让他们合作完成任务。
d. 总结合作的重要性，并进行反馈。
1. 教学目标：2. 教学内容：介绍良好习惯的定义和作用，通过实例让学生体验到良好习惯的重要性。
二年级下册心理健康教育教案小学二年级下册心理健康教案主题：培养学生心理健康年级：二年级教学目标：1. 了解什么是心理健康，并理解心理健康对人的重要性。
2. 学会控制情绪和应对压力的方法。
3. 培养积极乐观的心态，促进自我肯定和自信。
4. 学会与他人友好相处，培养合作精神和共享快乐的能力。
教学内容：1. 什么是心理健康2. 控制情绪和应对压力的方法3. 积极乐观的心态4. 与他人友好相处教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍心理健康的概念，并引导学生思考心理健康对人的重要性。
2. 学习心理健康的基本知识（10分钟）通过图片、故事等形式，向学生介绍心理健康的概念和影响因素，让学生了解什么是心理健康。
3. 控制情绪和应对压力的方法（15分钟）通过小组讨论或角色扮演的形式，向学生传授一些控制情绪和应对压力的方法，比如积极表达情感，寻求帮助等。
4. 培养积极乐观的心态（15分钟）通过游戏或故事，向学生传授一些培养积极乐观心态的方法，比如关注积极的事物，快乐分享等。
5. 与他人友好相处（15分钟）通过情景模拟或小组活动，教导学生如何与他人友好相处，培养合作精神和共享快乐的能力。
6. 总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，并向学生强调心理健康对每个人的重要性。
教学评估：1. 学生积极参与课堂活动的程度。
2. 学生对心理健康概念和影响因素的理解程度。
3. 学生掌握控制情绪和应对压力的方法的能力。
4. 学生对积极乐观心态的理解和实践能力。
5. 学生与他人友好相处的表现。
二年级心理健康教育教案（下）第一章：学会感恩1. 教学目标了解感恩的含义，学会珍惜身边的人和事，培养学生的感恩心态。
2. 教学内容a. 讲解感恩的概念和重要性b. 分享感恩的故事和实例c. 引导学生思考身边的人和事，培养感恩意识3. 教学活动a. 讨论：什么是感恩？b. 分享：你曾经感恩过谁或什么事？c. 小组活动：制作感恩卡片，写下对身边人的感谢之情4. 教学评价观察学生在日常生活中是否表现出感恩的行为和态度。
1. 教学目标2. 教学内容a. 讲解良好习惯的含义和作用b. 分享良好习惯的实例和故事c. 引导学生制定自己的良好习惯计划3. 教学活动a. 讨论：什么是良好习惯？b. 分享：你有哪些良好习惯？c. 小组活动：共同制定一个班级的良好习惯计划4. 教学评价第三章：学会合作1. 教学目标让学生了解合作的重要性，学会与他人合作，培养团队精神。
2. 教学内容a. 讲解合作的含义和作用b. 分享合作的故事和实例c. 引导学生参与团队合作活动3. 教学活动a. 讨论：为什么需要合作？b. 分享：你曾经合作过吗？有什么体会？c. 小组活动：完成一个团队合作任务4. 教学评价观察学生在团队合作中是否表现出积极的行为和态度。
第四章：学会沟通1. 教学目标让学生了解沟通的重要性，学会有效沟通，提高人际交往能力。
2. 教学内容a. 讲解沟通的含义和作用b. 分享沟通的故事和实例c. 引导学生学习沟通技巧3. 教学活动a. 讨论：沟通的重要性b. 分享：你曾经遇到过沟通困难吗？如何解决？c. 小组活动：模拟沟通场景，练习沟通技巧4. 教学评价观察学生在日常生活中是否表现出有效的沟通行为。
第五章：培养自信心1. 教学目标让学生了解自信的含义，学会培养自信心，提高自我价值感。
2. 教学内容a. 讲解自信的含义和作用b. 分享自信的故事和实例c. 引导学生思考自己的优点和长处，培养自信心3. 教学活动a. 讨论：什么是自信？b. 分享：你曾经自信过吗？有什么体会？c. 小组活动：共同制作一份自信海报，展示自己的优点和长处4. 教学评价观察学生在日常生活中是否表现出自信的行为和态度。
第一课我和朋友在一起教学目标:1、知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心.2、尝试主动交往,感受积极主动交往的意义。
教学过程:一、引起兴趣1、请大家一起边跳边唱《找朋友》,看看谁找的朋友多．2、说一说:(1)你刚才找到了几位朋友?找到朋友时的心情是什么样的?（2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间,你和朋友在一起了吗?你们都玩些什么?你又认识新朋友了吗?二、活动二:朋友一起快乐多１、出示Ｐ2的图片图中这些小朋友们在做什么?他们的心情如何?学生交流回答你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情?和大家分享一下吧．活动三：小剧场师讲故事Ｐ3,生边听边思考：请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。
你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？学生交流三、学会分享引导学生看书P４,并想一想：你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩,心情会怎样?你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多,为什么?四、游戏坊1、师讲解游戏规则:主持人说：“我的朋友多。
”同学们问：“请问,有几个?"然后根据主持人回答的数字,迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。
２、做游戏3、分享:找到朋友圈时,我的心情如何?没有找到朋友圈时,你是怎么想的？五、总结和朋友友好相处,你就会拥有很多快乐。
第二课我来听你说教学目的:1、让学生了解,沟通首先从倾听开始。
２、合格的倾听行为要求听众做到:诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈)。
重点难点:１、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素．２、难点:倾听技巧的揣摸和练习.教学过程：一、暖身操谁的耳朵灵:大家闭上眼睛,仔细听听传入耳朵的声音,每听到一种声音就伸出一个手指。
比比看,在一分钟内谁听到的声音多。
二、故事导入见书本Ｐ6和Ｐ7三、小组讨论让学生四人一组讨论:小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。
四、小剧场1、演一演有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言,可是组员们却各干各的……2、想一想A、如果你是组长,没有人听你讲话，你心里是什么感觉?B、如果你是组员,不认真听大家的讨论,可能会有什么不好的后果?五、学会倾听怎样听别人说话那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢?下面介绍几个要点:A、注意眼睛注视说话的人,将注意力始终集中在别人谈话的内容上。
二年级下册心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态，学会表达和调节情绪。
3. 帮助学生建立自信心，学会面对困难和挫折。
二、教学内容1. 认识情绪：让学生了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
2. 倾听和沟通：培养学生学会倾听他人，表达自己的想法，增进人际关系。
3. 建立自信：帮助学生树立自信心，学会面对困难和挫折。
5. 团队协作：培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
三、教学方法1. 采用讨论、游戏、故事分享等互动方式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中学会倾听、沟通和合作。
3. 利用小组讨论、分享经验等方式，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入：教师通过讲解情绪的脸谱，引导学生认识和了解自己的情绪。
2. 主体活动：学生通过参与游戏、讨论等方式，学会表达和调节情绪。
3. 实践环节：学生通过角色扮演、案例分析等方式，培养倾听和沟通能力。
五、作业布置1. 学生回家后，与家长分享自己在课堂上学到的情绪调节方法。
3. 学生通过绘画、写作等方式，表达自己的情绪和感受。
六、教学内容6. 学会感恩：培养学生学会感恩父母、老师和朋友，珍惜身边的人和事。
7. 培养同理心：引导学生理解他人的感受，培养关爱他人的意识。
8. 学会自律：培养学生自觉遵守纪律，学会自我控制和自我管理。
9. 保护自己：教育学生树立自我保护意识，学会防范危险和应对突发事件。
10. 心理辅导：为学生提供心理辅导，解决心理问题，促进心理健康。
七、教学方法1. 采用情景模拟、讨论、分享等方式，引导学生体验感恩的重要性。
2. 通过故事讲解、小组讨论等方式，培养学生培养同理心。
3. 利用自律游戏、自我管理计划等方式，培养学生的自律能力。
4. 采用案例分析、紧急逃生演练等方式，教育学生保护自己。
5. 开展心理辅导活动，解决学生的心理问题，提高心理素质。
八、教学步骤1. 导入：教师通过讲解感恩的故事，引导学生认识感恩的重要性。
二年级下册心理健康教案资料 - 1 - / 20 二年级下学期心理健康教育教学计划
指导思想： 在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，我校将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 教学内容分析： 小学二年级心理健康课，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。 教学目标： 知识与技能 通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。 过程与方法 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。 情感态度价值观 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。 教学内容及课时安排： 间周一课时 1．我会提问题--------------------1课时 2．我能专心听--------------------1课时 3．时间巧安排--------------------1课时 4．和好习惯手拉手----------------1课时 二年级下册心理健康教案资料 - 2 - / 20 5．可爱的我------------------------1课时 6．学会保护自己--------------------1课时 7．聪明的小勇士--------------------1课时 8．助人助己------------------------1课时 9．做一个受欢迎的人----------------1课时 10．找朋友-------------------------1课时 11．友情花儿朵朵开-----------------1课时 12．心爱的宝贝---------------------1课时 13．妈妈，我爱你-------------------1课时 14．共度好时光---------------------1课时
2016.3.9 二年级下册心理健康教案资料
- 3 - / 20 1. 我会提问题 教学目标: 1．让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题 2．解答 问题;能开动脑筋,多问问题. 教学重点: 重点：知道怎么问问题,解答问题. 难点：能够开动脑筋,多问问题. 教学准备: 准备水果若干. 课时安排 一课时 教学方法: 讨论法、游戏法。 教学过程: 一、导入: 勤动脑，善思考，积极发言要牢记 敢提问，会创造，方法科学效率高 二、问号小博士:明确多问“为什么的好处”。 1.猜一猜老师今天给大家带来了那种水果 （1）这是甜的吗？ （2）这是圆的吗？ （3）这是带果核的吗？ 2.水果火车要开了 （1）这列火车上载的事是么水果？ （2）你能说出某种水果的一些特征吗？ 3．问号小博士教会了你什么? 4.评价总结,激励兴趣. 三、游戏:比赛开火车 1.分组提问,看谁最会提问 2.汇报交流 3.小结引导:哪些问题最有趣最有意义? 四、练习巩固: 二年级下册心理健康教案资料 - 4 - / 20 勤于思考，善于提问时学习的好方法。 教学反思：
2. 我能专心听 教学目标: 1．上课铃声响，安静进课堂 2．专心来听讲，学习才会棒 教学重点:培养学生专心听讲的习惯 教学难点:知道如何专心听讲. 教学准备:课件 课时安排 一课时 教学方法: 实践法、讨论法. 教学过程: 一、谈话导入 1. 课件出示画面,指导观察. 2. 分组讨论:画面中,小动物们能找到自己的家吗？ 3. 汇报交流. 有什么感受? 二、听力大比拼 1. 听老师讲故事. 2. 把图中的小动物领进自己的家 3. 汇报交流. . 三、上课众生相 1.指导学生看图 （1）图上画的什么地方？ (2）有些什么人？ （3）各自在干什么 2. 分组讨论: 几号学生做得对，几号学生做得不对？ 3. 如果我在图中，我会像几号学生一样。 二年级下册心理健康教案资料 - 5 - / 20 四、拓展延伸,挑战自己. 1.找找自己做得怎么样 2.对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它? 3，专心倾听老师讲课，认真倾听同学发言，好习惯是你进步的源泉。 教学反思：
3.时间巧安排 教学目标： 1. 学会安排自己的时间安排，作息时间巧安排，先写后玩多自在。 2. 学会合理的安排课余时间。 教学过称： 一、档案馆 1.教师：我们都会有自己的课余生活，生活中有我们喜欢的玩具、故事书、电视节目。想想在你的课余生活中经常和哪些事物相关，就请介绍3种吧！ 2.学生发言、交流 3.过渡语：可是我们的课余生活中不一定全是快乐，让我们来看看小华所遇到的事吧。 二、咨询台 1.弄清小华生活中遇到的事，小华该怎么办？ 2.小组讲座帮助小华找到解决办法。 3.师生交流，制定时间安排表。 三、活动区 1.明确要求，指定或选派小组代表。 2.播放音乐，小组活动。 3.小组表演，教师充分鼓励小朋友参与。 4.教师总结：接待伙伴时要运用礼貌用语，不仅要让伙伴感到快乐，同时也要使伙伴们在一起玩时有收获。 四、实践园 1.教师：欢迎小朋友把在课余生活中学到的知识、本领给大家表演一下。 2.小朋友表演。 二年级下册心理健康教案资料 - 6 - / 20 3.播放音乐：在愉悦、轻松的环境中读记儿歌。 教学反思：
4 .和好习惯手拉手 教学目标： 1.让学生知道好习惯是我们最亲密的伙伴，让它陪伴我们成长。 2.乐意和大家一起分享好习惯。 （一）［档案馆］（4-6分钟） 1．学生看插图粗心的小画家。，欣赏歌曲《粗心的小画家》，说一说丁丁哪些地方画错了。 2．介绍故事中的大概内容。 （二）［咨询台］（5-7分钟）（身边的事） 1．设问 2．移情训练 让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，体会做错事的同学当时的心情。 3．学“老师寄语” 当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。 （三）［活动区］（15-17分钟）（自我评估） 1．学生分组，高矮个搭配为一组。 2．讲比赛规则。 小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。 3．学生做游戏。 （四）［实践园］（8-10分钟） 1．看图回答。 2．如有时间可选其中个别情境表演。 教后反思：
二年级下册心理健康教案资料 - 7 - / 20 5 . 可爱的我 教学目标： 知识与能力 了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 过程与方法 了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 情感、态度价值观 通过学习课文，使学生发现自己和别人的优点。 教学重点 帮助学生了解自己 教学难点 能够比较客观地评价自己 课时安排 一课时 教学设计 教学过程： 一、 导入 同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二、授新课 教师读一遍课文，然后请学生读一遍。最后教师讲解课文。 教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 三、 课堂活动 议一议 教师在黑板上写了三个问题： 1.兰兰怎样了解自己的长相？ 2.明明有什么优点和缺点？ 3.你打算怎样认识自己？ 请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生二年级下册心理健康教案资料 - 8 - / 20 了解自己，正确认识自己。 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题： 1. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ 2. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？ 3. 你是否为自己长得不漂亮而自卑？ 4. 你喜欢自己的性格吗？ 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。 说一说 请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。 请你选择 教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题： 1.当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？ 2. 立刻行动起来，改正自己的缺点。 3. 反正是老毛病，不改也过得去。 4. 我的优点比缺点多，自己很知足了。 四、课外作业 请学生给自己画一幅像。 教学反思
6 . 学会保护好自己 教学目标 知识能力 通过讨论和案例学习让学生认识在日常生活中会面对的危险。 过程与方法 使学生学会在日常生活中学会自我保护。 情感、态度价值观 通过学习课文，使学生在现实生活中感受到如何正确的保护好自己。
