2018-2019学年新疆石河子二中高二下学期第一次月考语文试题Word版含答案

新疆石河子二中2018-2019学年高二下学期第一次月考试卷语文一. 现代文阅读(一)论述类文本阅读(本题3小题，9分)阅读下面的文字，完成1-3题。

无论是对中国社会还是对中国文化而言，五四运动都是一个已经产生并将继续产生深远影响的历史事件。

与此相关联，五四新文化运动成为近年来中国思想文化界关注和讨论的焦点之一。

其中一个颇受关注的问题是：新文化运动是否真的造成了中国文化传统断裂？应当说，新文化运动的确对中国文化传统形成一定冲击，但这种冲击究竟是不是造成了中国文化传统断裂，恐怕是一个需要在更为宏大的历史背景下加以认真考量的事情。

中国文化的现代化历程是在西方现代文化的强烈冲击下被迫起步的。

对于后起的文化系统而言，这种“外在冲击”在某种意义上说也是一个重要阶段，因为没有这种外在冲击作为解构的力量，要想进行真正意义上的现代建构必然困难重重。

对中国文化而言，利用西方现代文化对中国传统文化中的一些落后东西进行揭露批判，可以为中国文化现代化价值系统的重建廓清内涵的空间。

同时，正是通过“外在冲击”，源起于西方的科学、民主等逐渐成为中国文化现代化价值目标中的重要组成部分。

但是，中国文化的现代化并没有停留在被动接受外在冲击的阶段，而是在经历冲击的过程中，逐渐开启了通过将现代化内化为现代中国文化生命的基本价值目标，从而实现由“外在冲击”到“内在转化”转变的历史过程。

在这一过程中，新文化运动成为历史性的转折点。

一方面，新文化运动标志着西方现代文化对中国文化传统的冲击已深入到精神理念的层面，在形式上可以看作是对中国文化传统中腐朽成分的解构达到了较为彻底的程度。

正是在新文化运动中，中国先进的知识分子终于认识到中西更为深刻的差距不在物质与制度层面而在文化理念层面。

由此，以新文化运动为标志，利用西方现代文化对中国文化传统的批判与解构深入到核心层面，荡涤了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化，从而真正完成中国文化现代重建中“破”的历史任务提供了可能性。

另一方面，新文化运动构成了中国文化现代化进程中由“破”到“立”的历史分界线。

如果说此前主要体现为中国文化逐渐被由外而里不断解构的过程，那么，此后中国文化发展演进的主旋律则是要寻求中国文化的现代重建。

新文化运动之后，中国文化的现代化成为中国马克思主义、文化保守主义者葚至是西化派的共同的理想目标，而马克思主义无疑成为了中国文化现代化的主导。

由此，新文化运动也就为20世纪中国文化的发展规定了基本方向。

此后，中国文化的现代化虽然并没有径直走上坦途，但通过近一个世纪的曲折发展，中国文化不仅没有衰败，反而迎来了由复苏到兴盛的新发展。

进入21世纪，随着中华民族复兴进程的不断推进，中国文化所内蕴的强盛生命力也在得到越来越充分的体现。

尽管新文化运动中确实存在着对中国文化传统彻底批判的一面，尽管这种批判曾经对中国文化传统形成了一定冲击，但它没有也不可能造成中国文化传统的断裂，反而在“破”与“立”的双重变奏中成为中国文化发展的新起点。

（选自李翔海《新文化运动：中国文化发展的新起点》）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A.新文化运动对中国文化传统形成一定冲击，这种冲击是否造成了中国文化传统断裂，还需在更大的历史背景下去考查。

B.在新文化运动中，中国先进的知识分子终于认识到中西更为深刻的差距不仅在物质与制度层面，而且在文化理念层面。

C.利用西方现代文化可以对中国传统文化的一些落后东西进行批判，能为中国文化现代化价值系统的重新廓清内涵的空间。

D.藉着西方现代文化对中国传统的批判与解构，为真正完成中国文化现代重建中“破”的历史任务提供了可能。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.五四运动不管是对中国社会还是对中国文化方面，都是一个已经产生并会继续产生深远影响的重大历史事件。

B.新文化运动对中国文化传统的彻底批判并没有造成中国文化传统的断裂，反而成为了中国文化新的发展起点。

C.如果把中国文化分成由外到里不断地被解构和寻求现代重建这两个阶段，那么新文化运动就是这两个阶段的分界线。

D.新文化运动是西方现代化将要对中国文化传统精神理念冲击的标志，它会对中国文化传统中腐朽成分彻底结构。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.这种“外在冲击”对后起文化具有重要的意义，没有这种外在冲击的解构就没有真正意义上的后起文化的现代建构。

B.新文化运动为20世纪中国文化的发展指明了基本方向，此后中国文化的现代化经过艰难跋涉，最终迎来了新发展。

C.在中国文化的现代化实现由“外在冲击”到“内在转化”转变的这一过程中，新文化运动成为了历史性的转折点。

D.新文化运动后，中国文化的现代化是各种主义、派别的共同的理想目标，而马克思主义成了中国文化现代化的主导。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成4-6题。

旧事土黄孙君飞那年冬天，父亲一声不响地递给我一把镰刀，磨出宽大刀刃。

我说有割草的镰刀，也刚刚磨过。

父亲说不是叫我割牛吃的草，而是荒地里的草。

我仍旧不懂，父亲终于说，他要开一片荒地，种黄豆油菜芝麻瓜果蔬菜……荒地里槐枝上的刺生得泼辣，艾蒿人高马大，刺蓟密密麻麻，真乃一块荒蛮宝地。

父亲一扭身，“刺刺啦啦”地割起来。

我掂着镰刀，却怎么也钻不进去。

刚一探手，刺蓟一下子刺中我，疼得我“咝咝”地吸溜了几声。

父亲放倒的艾蒿很整齐，我做不到，速度却要跟上。

两张镰刀在灌木丛里撒欢，它们的声音一个老辣，一个生猛，谁也不服谁。

草汁溅到衣服上，不怕，这件衣裳早就五颜六色。

十根手指头一会儿工夫变成青黑色。

碰到槐刺，不得不小心，但还是扎中手指手背胳膊。

父亲割刺槐也如割小麦，一直弯腰不直腰，茶不喝，烟也不抽，汗水太旺，如刚洗过头，脊梁上的衣裳湿透一大片。

我们一直割到天黑，一直不搭话。

我骨头发软、肌肉发酸，父亲拿毛巾擦脸，眼睛里的光竟还熊熊骇人。

收工前，他收回我的镰刀，我心里一紧：他担心我累得提不动一把缺口的镰刀?听母亲说，她在父亲的手上挑出七根槐刺。

我自己给自己挑，只挑出一根。

我出门上学，一周回家一趟，弟弟们还小，母亲要忙其它庄稼活和家务，开荒地的事情全交给父亲……又听母亲说，黄牛刚下荒地，还没动犁，就高亢地哞叫起来。

荒地的坚硬父亲早已料到，草根草须在土里面编织成实心的巢，他也早已料到。

然而只见黄牛的脖子忽一抖，皮褶子像拉开的手风琴眨眼间折叠起来，隆出一个大包，还没等吆喝出第二句，人和黄牛的步伐还没有迎合上，便听到一声脆响，半截入土的犁铧竟然折断了，这是父亲万万料不到的。

父亲带回折断的犁铧，黄牛也拴回牛屋，只扛了镢头、锹锨出来。

母亲没有讲述父亲是怎样全靠人力开荒的，我也不愿想，想出来的劳动场面又有什么意思?我从学校回家，第一眼要看的就是父亲开的荒地。

他基本上完工了，简直是个奇迹!荒地里的料姜石，他全拣出来放在地边，给荒地镶上一道辉煌的金边。

荒地里的土一锨一锨翻成倒扣的瓦片状，等北风再吹吹寒冷和厚雪再冻冻，它们就容易敲成碎块，种黄豆会肚子圆，种油菜会满身黄，种萝卜也会婴儿肥吧。

父亲回到家，我看到他瘦了整整一圈，身板还结实，眼睛里发红，不知道是疲惫还是满足。

他不说话，也不笑，跟往常一样，好像什么也没有发生过。

多年以后，我在阎连科的《我与父辈》中读到一段话：“我看着他(父亲)把镢头举过头顶，镢刺儿对着天空。

晴天时，那镢刺儿就似乎差一点儿钩着了半空中的日头;阴天时，那刺儿就实实在在钩着了半空的游云……父亲那由直到弯的腰骨，这时会有一种柔韧的响声，像被奔跑的汽车轧飞的砂粒样，从他那该洗的粗白布的衬衣下飞奔出来……(他)将双手卡在腰上向后用力仰几仰，让弯久的累腰响出特别舒耳的几下嘎巴嘎巴的声音，再半旋身子，找一块高凸出地面的虚土或坷垃，仰躺上去，面向天空……”我脑袋里嗡的一声，不由眼热心跳，暗暗叫起来：这个开荒的父亲不也活脱脱是我的父亲吗?我想不出的开荒场面，阎连科一笔一笔地描绘出来了。

他们的土地是黄色的，我们的土地也是黄色的，里面都有料姜石;他们需要开荒，我们也需要开荒，开荒的父亲简直就是同一个父亲啊。

不同的是他们的荒地最后收归公有，我家的荒地则一直属于自家，种出圆滚滚的黄豆，炒熟后丢嘴里咬烂嚼碎，虽不耐饥，但那焦脆油香味一辈子都忘不了。

一片荒地并不能改变我家的命运，但父亲母亲毕竟用黄豆油菜芝麻的颜色覆盖了它的土黄和荒蛮……(有删改)4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（）（3分）A.文章以“旧事土黄”为题，给“旧事”涂上土黄的颜色,为全文蒙上一层怀旧色彩。

B.第一段中画横线的句子，通过对两张镰刀的描写,生动表现了父子二人你追我赶的劳动场面。

C.第二段中,父亲没有料到犁铧会折断,这表明父亲对开荒的困难估计还是有所不足。

D.文中几次写到母亲，主要是通过母亲来正面描写父亲开荒的艰难,与前文的割草场面相互映衬。

5.请简要概括父亲的形象。

（6分）6.文章第四段写到阎连科的《我与父辈》，有何用意?（6分）二.古代诗文阅读(一)课内文言文阅读，完成7-12题。

(本题共6小题，27分)7.下列句式不同于其他三项的是( ) (3分)A.秦人不暇自哀B.请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

C.以五十步笑百步，则何如?D.彼且奚适也?8.从词类活用的角度看，下面句子加点字归类正确的一项是( ) (3分)①因利乘便，宰割天下②辞楼下殿，辇来于秦③一夫夜呼，乱者四应④复道行空，不霁何虹⑤后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也⑥日削月割，以趋于亡⑦族秦者，秦也A.①④⑦/②③/⑤/⑥B.①②③⑥/④⑦/⑤C.①/②③⑥/④⑦/⑤D.①③⑥/②④⑦/⑤9.下列两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是( ) (3分)①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? 使负栋之柱，多于南亩之农夫②其势弱于秦师不必贤于弟子A．①句的两个“之”相同，②句的两个“于”不同。

B．①句的两个“之”不同，②句的两个“于”也不同。

C．①句的两个“之”相同，②句的两个“于”也相同。

D．①句的两个“之”不同，②句的两个“于”相同。

10.下列句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是( ) (3分)A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

B.此所以学者不可以不深思而慎取之也。

C.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

D.师者，所以传道受业解惑也。

11.下列对句中加点词的解释不正确的一项是( ) (3分)A.原庄宗之所以得天下原：原本B.方其系燕父子以组系：缚C.及仇雠已灭雠：与“仇”同义，仇人D.举天下之豪杰举：所有的12.翻译。

（12分，每小题4分）（1）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉!（2）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之。