学生失分原因探究(附答题技巧)复习进程

期末失分点解析全面提升答题能力在学习过程中，期末考试是对学生学习成果的一次全面检验。

然而，很多同学在期末考试中会出现失分的情况，这不仅会影响最终的成绩，还可能降低对知识的掌握。

本文将对期末失分点进行解析，并提供相应的解决方法，帮助同学们全面提升答题能力。

一、理解题意不准确在做试题时，很多同学由于没有准确理解题意，导致答案与实际要求不符，从而失去了分数。

要避免这种情况的发生，我们应该在答题前认真阅读题目，明确题目要求，确保对题意的准确理解。

解决方法：在读题时，可以用手指指着题目关键词，有助于集中注意力，使自己更加集中精力，加深对题目的理解。

如果有遇到难懂或生僻词汇，应在考试前预先查阅相关资料进行准备。

二、知识点理解不透彻期末考试出题往往是对课程中的重难点进行考查。

如果学生对知识点掌握不牢固，理解不深入，就很容易在考试中失分。

因此，同学们要增加对知识点的理解和记忆。

解决方法：在复习过程中，重点关注重点知识点，理解其内涵和外延，给自己一些实际应用的例子，帮助巩固记忆。

此外，可以通过做习题、做试卷等方式检验对知识点的理解程度。

三、计算过程出错在数学、物理等科目中，很多分数都来自于计算过程。

如果在计算过程中出现错误，就会导致答案错误，从而白白失去分数。

因此，在计算过程中要审题准确、运算规范。

解决方法：在计算过程中，要注意审题，弄清题目所要求计算的具体内容，避免题目的隐含信息被忽略。

同时，要规范书写，运算步骤清晰，确保各个环节的正确性，从而避免低级错误的出现。

四、语言表达不清晰在语文、英语等学科中，语言表达是考试中非常重要的一环。

如果同学们的语言表达不清晰，或者语法错误较多，就会影响阅卷老师对答案的理解，降低分数。

解决方法：在平时的学习中，要注重语言表达的训练，积累一些常用词汇和句型结构，提高语言的准确性和流利度。

同时，在做题过程中，要注意语法错误和用词不当等问题，提高语言表达的质量。

五、时间管理不合理期末考试通常是时间有限的，同学们要在规定时间内完成试卷。

中考易忽视的丢分失分点及应对策略中考是一场对学生综合能力的考验，每个科目都有一些易忽视的丢分点，只有注意并针对这些点进行备考，才能避免失分。

以下是中考易忽视的丢分失分点及应对策略：1.理科中易忽视的丢分点：(1)做实验题时，容易出错的计算、单位换算等基本操作。

应在平时反复练习实验题，熟悉各种基本操作。

(2)遗漏关键步骤或者解释不清楚实验原理、现象和结论。

应认真学习实验原理，牢记实验步骤，并练习写实验报告。

(3)对图表、实验数据的解读和分析不准确。

在做题时，要对问题仔细思考，并结合图表、实验数据进行分析。

2.文综中易忽视的丢分点：(1)阅读理解时，对于题目要求没有理解清楚导致选错选项。

应认真阅读问题，理解问题要求，再做答案选择。

(2)作文时，逻辑结构不清晰或者没有按要求写。

应养成做好提纲，并按照提纲进行写作的习惯。

3.数学中易忽视的丢分点：(1)粗心计算导致计算错误。

应养成准确、细心地计算的习惯，平时多做题，熟悉各种计算方法。

(2)理解错题目，导致解题思路错误。

应认真审题，理解题目要求，结合题目给出的信息进行解题。

(3)遗漏解答要求，没有明确回答问题，或者答案没有化简。

解题时，要清楚题目要求，回答问题明确，最后要对答案进行化简。

4.英语中易忽视的丢分点：(1)大意题没有理解清楚，导致答案错误。

应在做大意题时，认真阅读短文，理解文章的主要内容和思想。

(2)阅读理解中对细节理解不准确。

应在阅读理解中，仔细阅读文章，理解文章的细节信息，再选择答案。

(3)作文时，语法、拼写错误。

应注重平时的语法和拼写练习，平时多读英文文章，积累词汇和句型。

针对上述易忽视的丢分失分点，学生应采取以下应对策略：1.细心审题。

在做题或者考试时，要认真阅读题目，并弄清楚题目要求。

2.多做练习。

通过反复做题练习，熟悉各科目的题型和解题思路，提高解题能力。

3.注重基础知识的学习。

及时复习和巩固各科目的基础知识，对于易出错的计算、单位换算等基本操作要熟练掌握。

考试从来没有粗心这回事，失分的真正原因在这里！（附期末考试各科检查技巧）每次考试下来，很多同学在分析试卷的时候，都会把错误的原因归结为“粗心”…但是真的是粗心导致的吗？未必见得…其实粗心的背后有更重要的内因很容易被同学们忽略…今天就来跟大家聊一聊那些被误解的粗心和期末考试如何提高检查的效率，来看看你有没有这样的问题吧…这才是粗心背后的原因粗心，因为对知识掌握的熟练度不够所谓熟练度，就拿九九乘法表来说，没有背过之前，可能算7乘8还需要分解成7×(10-2)=7×10-7×2=70-14=56，但是背过乘法表之后，你就可以立马得出答案56，这就是熟练的作用。

对于知识点也是这样，越熟练就越不容易出错。

这种因为不熟练导致的结果在事后总结的时候很容易被归为粗心，但实际上是因为熟练度不够。

所以在平时练习的时候，一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

粗心，因为对知识的基本概念不清楚还有一些题目，同学们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。

但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。

在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

这种情况可以在平时的时候跟小伙伴一起试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。

通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

粗心，因为习惯有问题很多同学写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。

还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。

还有的同学做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。

如果有这样习惯的同学，做数学的时候可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。

另外，有的同学喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。

高考地理综合题学生失分原因及对策分析高考地理综合题占56%，但100%的考生都存在不同程度丢分。

在地理解题过程中往往出现不必要的失误或失分，归纳起来，可以分为知识性、能力性和过失性三种失分情况。

因此在地理教学中，教师要注重对学生良好解题习惯的培养。

注重审题指导，纠正不良习惯；培养读图技巧，提高分析能力；规范答题习惯，减少无谓失分。

關键词：地理；地理综合题；常见；失分原因及对策高考地理综合题占56%，但100%的考生都存在不同程度丢分。

从近两年的考生答题情况看，地理综合题看似“普通”，但得分情况却很不乐观，成为考生失分的“重灾区”之一。

为此，如何提高地理综合题的得分率，已成为广大教师和学生共同关心的一个研究课题。

一、失分原因分析1、知识性失分（1）术语出错。

地理术语是地理学科领域用来表示事物、状态或过程概念的称谓的集合，它们是地理学的科学语言和基木概念，也是回答地理问题的关键词。

很多考生在平时学习过程中，不注意理解术语，考试时张冠李戴。

例如，很名考生将“寒潮”写作“寒流”，将“光照”写作“热量”。

（2）模板不清。

地理答题模板是指地理问题的答题套路与思维模型，是考生在考场有限时间内准确答题得分的基石，如果不注意平时的积累，就会导致答非所问，丢三落四。

例如很多生不清楚农业发展的“气候条件”指的是“光热水气”导致丢分。

（3）知识不牢。

地理基础知识是我们学习地理、分析解决问题的元件，是以不变应万变战胜高的根本。

许多考生由于地理基础知识掌得不牢而乱答一气。

（4）地理原理错用。

地理原理是指地理学中带有普遍性的、最基本的可以作为其它规律的基础的规律。

地理规律是指地理事物之间的内在的本质联系。

许多考生由于对地理原理不清楚，在分析问题时错用原理，导致失分。

例如有考生在分析“冰川流石流破坏力巨大的原因”时写出了“海拔高，河流流速快”“河谷狭窄有狭管效应”等风马牛不相及的答案。

2、能力性失分（1）审题能力不足。

审题是解题的基础，通过审题，获取并解读有用的信息，才能有效地解决问题。

中考易忽视的丢分失分点及应对策略中考是每个中学生都会经历的一次考试，对于考生来说，丢分是不可避免的。

然而，在备考过程中，有一些易被忽视的丢分点，考生需要特别注意。

下面将介绍一些易忽视的丢分失分点及应对策略。

一、语法错误：在语文和英语科目中，语法错误是考生容易出现的问题。

有些考生可能在平时练习中忽略了语法的重要性，导致在考试时出现大量语法错误，从而影响了整体的分数。

应对策略：1.多做语法练习：考生在备考过程中，要注重做语法练习题，学习和掌握常见的语法知识点和句型结构。

2.注意语法细节：在考试中，要仔细审题，注意句子结构、时态、语态等细节，避免常见的语法错误。

二、字、词的错误用法：在语文和英语科目中，一些易混淆的字词，容易导致考生在应试中失分。

比如：“别人”与“其它人”，“房间”与“教室”等。

应对策略：1.多查漏补缺：考生应在备考过程中，注意查漏补缺，发现自己常犯的错误。

可以通过做题、背诵、复习等方面进行提高。

2.多读多写：通过多读多写，能够加深对字词的理解和运用，避免在考试中出现错误。

三、作文语言表达：在语文和英语的作文中，考生的语言表达能力是评分的重要指标。

一些考生在作文过程中可能存在词汇贫乏、语法错误等问题，从而影响了作文的质量和分数。

应对策略：1.增加词汇量：通过背诵课外阅读、词汇书等，增加词汇量，丰富自己的词汇库。

2.多写多练：通过多写作文，练习语言表达的能力。

可以请教老师或同学，了解自己的不足之处，并加以改进。

四、题意不清晰：一些考生在考试中可能没有理解题目的意思，从而出现了答非所问的情况，导致失分。

应对策略：1.仔细审题：在考试中，考生要仔细审题，理解题目的意思，确定自己正确回答的方向。

2.多练习真题：通过多练习真题，可以了解题目的命题规律和要求，提高自己的答题水平。

五、注意力不集中：一些考生在考试中可能因为紧张或其他原因，导致注意力不集中，答题时出现粗心错误。

应对策略：1.放松心态：考生要放松自己的心态，保持良好的考试状态。

小学语文学生失分原因分析随着教育改革的不断深入，学生对教育教学的要求也越来越高。

因此在面对考试的时候，学生难免会出现失分这一情况。

失分的原因，有的是知识掌握不够扎实；有的是对考试有误解；有的是知识点掌握不全面。

下面，笔者将从语文知识基础、答题技巧、阅读理解、语言表达等几个方面来分析学生的失分原因并提出相应的对策加以改善。

一、知识基础不够扎实知识是学习的基础，只有不断地积累、巩固、更新，才能让知识内容与时俱进、不断更新。

学生在学习过程中所获得的成功都是在学习过后一点一滴积累起来的，因此，如果学生知识基础不够扎实，就会导致学习成绩差于其他同学。

学生在考试的时候会出现知识基础与学习成绩成反比的情况，所以学生只有不断地积累知识，才能在今后的学习过程中少走弯路并取得更好的成绩。

二、答题技巧不够熟练在语文考试中，在答案的选择题中，大部分学生答题都不是很熟练，总是无法找到正确答案。

学生在做题时，可能会遇到不会做、会错的题目，所以就会导致在做题时，不能够有一个明确的思路去解答每一道题，所以就会影响到答题效率和分数。

在平时的教学中，老师也要经常指导学生进行相关的练习，提高学生的解题能力，让他们能够有一个更好的成绩。

另外，老师还要引导学生在平时要注意培养自己良好的习惯，让学生养成一个良好的习惯就是上课不会看教材、不看答案，不懂的题一定要去问老师给自己讲解，这是一个很好的习惯。

只有养成了良好的习惯才能够让学生更好地答题，只有把知识点掌握得扎实了，学生才能够更好地学习，才能在考试中取得更好的成绩，所以老师要做好培养学生的良好习惯的工作，为学生树立一个好的榜样。

三、阅读理解不够全面阅读理解的失分原因，就是阅读理解不够全面。

这类问题主要是因为学生在阅读理解时常常出现“跳读”现象。

学生们因为学习目的的不同而有不同的阅读方法，比如有的学生对于字词比较陌生，在阅读时可能会“跳读”，或者是“跳读”后看不懂题意等，造成阅读效果不理想，影响到了他们的思维能力，影响到了他们的表达能力，甚至还有一部分学生只注重了字词的记忆，忽略了文中作者表达出来的思想感情，这也就导致了他们在答题时出现“跳读”现象。

高考试题失分原因及对策高考试题失分原因及对策1.基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。

2.常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难②不能形成有机联系——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失3.解题未掌握：①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易；③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高①书写潦草，难以评判；②术语不准，辞不达意③逻辑混乱，层次不清。

4.高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”①解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；②答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；③答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；④答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系⑤答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美）⑥字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）5.从高考阅卷看怎样答政治主观性试题（1）要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——这是前提（2）让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键；（3）努力唤起阅卷老师的同情心——这是保证考生能够赢得同情分通常有以下表现：①卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感；②叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达③字体娟秀整齐，粗细得当为度④试卷无异味，不要使用刺激性大、气味重，油腻性的药物或降暑用品⑤考生答卷字数适中。

使阅卷老师处理时间短且效率高，一般分析性小题的字数控制在50—60字以内，论述性大题的字数在300字内，不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。

浅谈高中政治主观题失分原因及应对策略【摘要】高中政治主观题是中学政治考试中的重要组成部分，具有较高的分值。

许多学生在答题过程中常常出现失分情况。

本文从高中政治主观题的特点、失分原因分析和应对策略建议等方面进行探讨。

高中政治主观题的特点包括涉及面广、考查知识点多、需要灵活运用等。

失分原因主要包括理解不透彻、答题不规范、逻辑性不强等。

应对策略建议包括平时多加积累、注重答题技巧、提高思维逻辑能力等。

通过本文的探讨，希望能够帮助学生更好地应对高中政治主观题，提高答题质量，取得更好的考试成绩。

【关键词】高中政治主观题、失分原因、应对策略、背景介绍、特点、分析、建议、总结1. 引言1.1 背景介绍高中政治主观题在高考中占据着重要的位置，是考生们备考过程中需要重点关注的部分。

随着教育的不断改革和发展，高中政治考试也越来越注重考查学生的分析能力、理解能力及综合运用能力，主观题是考生综合运用所学知识的重要环节。

在日常的实践中，我们也发现很多学生在高中政治主观题中的失分原因并不单纯是因为对知识的掌握不扎实，更重要的是对题目的理解、对答题技巧的掌握不够到位。

有针对性地分析高中政治主观题的失分原因，并提出相应的应对策略，对于提升学生的答题水平和提高考试成绩具有重要意义。

2. 正文2.1 高中政治主观题的特点1. 知识面广泛：高中政治主观题涉及的知识点较多，不仅包括政治理论、法律法规，还涉及具体的案例和实际问题。

考生需要具备扎实的基础知识和对时事政治的了解。

2. 需要有分析能力：政治主观题不仅要求考生掌握知识，还要求考生具备分析问题、提出见解的能力。

考生需要能够灵活运用所学知识解决实际问题，并提出合理的观点和见解。

3. 考察综合能力：政治主观题往往需要考生综合运用政治理论、法律法规和实际情况进行分析，综合能力的提高对于解答主观题至关重要。

4. 注重思辨和创新：政治主观题鼓励考生思辨和创新，要求考生能够独立思考、发挥自己的创造力，提出新颖的见解和观点。

高中各科知识记忆技巧附失分原因分析及对策语文：多读多背勤写1、多读，就是反复读。

据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

2、古诗文，理解后记得更牢固。

强记和死记并非同一概念，理解之后记忆会更快。

当然，背诵后也有助于理解。

（1）抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。

如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”“劳”“饿”“空乏”“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。

（2）按写作顺序背诵文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。

（3）采用“整分联背诵法”整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。

一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。

3、勤写。

勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。

日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。

原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

英语最注重的就是抓语法知识和单词1、背诵单词、搭配。

单词是英语的一大基础，单词不过关，就别想学好英语了。

常常看到学生一个字母一个字母背背一个单词，或者在纸上把这个单词抄10遍。

这样做即便记住了单词，也只是这一时，考试就忘了。

而且，这种做法也只能记住几十个单词，单词多的话就不管用了。

最好用的方法就是通过音标记单词，每个字母的发音其实就几种，只要熟练音标和字母在单词中常见的发音，那么当听到一个单词，基本上就能拼写下这个单词。

学生个人试卷分析失分原因和改进措施1. 引言在学生的学业生涯中，试卷分数是评估其学习成绩和能力水平的关键指标之一。

然而，很多学生在考试中常常会出现失分的情况，这对于其学习动力和学术发展可能带来负面影响。

本文将以学生个人试卷分析为切入点，探讨失分的原因以及改进措施。

2. 失分原因分析失分原因分为两个主要方面：知识掌握不牢固和答题技巧不熟练。

2.1 知识掌握不牢固学生在学习过程中，可能对某些知识点理解不透彻，记忆不深刻。

这样的情况在考试中就容易出现失误。

具体的原因可以有以下几点：•学习态度不端正：学生在学习过程中缺乏积极的态度，导致对知识的理解程度和记忆程度都不够深入。

•学习方法不当：学生没有找到适合自己的学习方法，导致知识的掌握程度不够牢固。

•缺乏复习和总结：学生在学习过程中没有进行及时的复习和总结，导致知识的记忆不够牢固。

2.2 答题技巧不熟练除了知识掌握不牢固，学生在考试中还可能由于答题技巧不熟练而失分。

具体的原因可以有以下几点：•答题思路不清晰：学生在考试中可能没有理清题意，导致答题思路混乱，无法准确地回答问题。

•时间管理不当：学生在考试过程中可能没有合理地安排时间，导致某些较难的题目没有足够的时间去解答，从而失分。

•答题技巧不熟练：学生在考试过程中可能没有掌握一些基本的答题技巧，比如如何理解题目要求，如何准确地表达自己的思想等。

3. 改进措施针对上述失分原因，我们可以采取一些改进措施来帮助学生提高试卷成绩。

3.1 加强知识的掌握•提醒学生重视学习：教育学生要重视学习，树立正确的学习态度，主动参与课堂讨论和学习活动，不仅要了解知识点的概念，还要理解其背后的原理和应用场景。

•教授有效的学习方法：教师可以指导学生合理的学习方法，如制定学习计划、进行重点攻克等，帮助学生提高知识掌握的效率和质量。

•鼓励学生进行复习和总结：教育学生养成良好的学习习惯，及时复习和总结学过的知识，巩固记忆，以更好地应对考试。

高考数学复习失分的原因总结无谓失误：计算出错计算能力是高考数学考查的一项基本能力，但目前反映出来的问题是，很多考生计算能力非常不足。

“在评卷过程中，我们经常看到考生解题的方法和思路都正确，但就是计算出错。

很多解答题都是多步计算，中间步骤的计算出错会直接导致后续解答相应出错，造成严重丢分。

一句话：不是不会做，而是计算错！”在这些错误中，最常见的是“代数式的恒等变形(含纯数字运算)”出错，包括整式、分式和二次根式的运算，因式分解等内容；其次是求解方程(组)与不等式(组)计算出错，这是很容易预防的错误。

事实上，解方程或方程组时将所求出来的解代入到原方程或方程组进行检验即可发现正确与否，解不等式或不等式组则可以考虑用解集区间端点或一些特殊值进行检验。

★无谓失误：答题不规范高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、证明过程和演算步骤。

考生们必须明白，做一道解答题实际是在写一篇数学作文！必须要把解答的思维过程无声地展示给评卷人员，而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上即可。

很多考生的文字说明词不达意，证明过程条件不明显、推理不到位、演算步骤详略不当、卷面不整洁。

有些考生则是文字表述思路不清，令人费解，评卷老师需要猜测其解题意图。

千万不要触碰高考答题要求的“红线”：必须在指定答题区域内书写相应题号的解答。

有些考生将部分解答内容写在指定的区域之外，甚至有一些考生更改答题卡的题号，如在8题答题区域上将“8”涂改成“9”并将9题解答写在这个区域上，这些都会被作零分处理。

★无谓失误3：答非所选填空题同样是考生“无谓失分”较多的。

一些考生做填空题时答非所选，即答题卡所选择的题目与实际做的题目不一致，但评卷时是根据所选题目进行评判的，当然不给分。

此外，考生给出的结果不规范也易失分。

比如答案是一个计算出来的具体数字，但考生只是给出了中间一步还没有算完的式子等等。

不同分数段的学生有不同的提分窍门.____分考生赶紧去啃公式对于做历年试题、模考题能考____分，目标分数是____分的同学来说，梳理知识点很关键，因为考____分说明知识点没掌握好。

高三数学常见失分缘由及对策获得学问、造就实力、提高数学成果是高三同学数学学习的重要目的，长期以来大规模的训练是高三同学学习的传统模式，但综观高三同学的现状及考试结果，总觉得付出和结果的比例不尽如人意。

那么，高三同学应如何在较短时间内进展第一轮复习呢?高三数学常见失分缘由及对策失分缘由1：对数学概念理解模糊，缺乏应用意识如第3题，由条件求动点轨迹方程，学生只要参照抛物线的定义即可干脆写出抛物线方程，但由于对抛物线的定义缺乏应用的实力，一批学生看不出轨迹是抛物线，只好用干脆法求轨迹方程，列出一个含确定值和根号的等式，再进展化简，既繁琐又简洁引起错误。

第6题考察数学期望的概念，由于平常训练时都是求“数学期望”，而此时是求“随机变量的均值”，学生不知道两者是一回事，导致解题时不知所措。

第15题考察充分必要条件的概念，背景是三角方程，由于不明白正切函数的周期，导致失分。

第16题化参数方程为平凡方程，再由直线的平凡方程确定直线的方向向量，涉及到直线方程中的根本概念和根本方法，虽然很简洁，但对概念的敷衍不清导致了解题的错误。

第22题给出了一个“新概念”，这比前几个问题要求提高了一步，首先要理解新概念，然后才能解决问题，概念的本质就是确定值不等式，只要看透这一点，就可将“新概念”转化为“老问题”，但在解题过程中把不等号写反或凭自己的想象编造不等式的学生不在少数，主要缘由是对“新概念”的不理解，同时缺少转化意识。

对策1：留意概念的发生开展过程，理解概念的本质。

我们每次学习一个新的数学概念时，必需弄清楚这样几个问题：为什么要学习这个概念?它是从哪里来?是怎么得到这个概念的?数学概念往往用简洁的几个字概括一段文字的意思，如函数、等差数列、等比数列、数学期望等，这几个字是如何提炼的?它的内涵是什么?这个概念在解题中如何运用?假如对每个数学概念都这样来学习，就能抓住概念的本质，产生对数学概念很强的理解实力，以后无论是独立学习新概念，还是让你定义一个新的数学概念，都会镇静自如。

道法丢分原因分析报告范文一、道法丢分原因分析报告1. 缺乏充分的学习准备道法丢分的首要原因是学生们在考前缺乏足够的学习准备。

他们可能没有充分的时间用来复习课程内容，或者没有制定合理的学习计划。

这种缺乏准备的情况导致了知识体系的薄弱，对考试中的重点理解不足。

2. 不正确的答题技巧和方法在考试中，一些学生因为不熟悉或没有完全理解题目要求，而采用错误的答题技巧和方法。

这导致了他们在考试中浪费时间和精力，无法提供准确和完整的答案。

缺乏正确的答题技巧和方法可能会导致学生成绩的下降。

3. 学习态度和心态不正确一个学生良好的学习态度是取得好成绩的基础。

然而，一些学生在面对道法考试时可能会产生焦虑、压力和负面情绪。

这些情绪会干扰他们的思维和注意力，从而影响他们的表现。

不正确的学习态度和心态可能会导致考试成绩的下降。

二、道法丢分原因分析报告1. 题目理解不准确一些学生在道法考试中丢分的一个常见原因是对题目意思的理解不准确。

他们可能没有仔细阅读题目，或者没有将题目中的关键信息捕捉到。

这导致他们做出错误的假设或遗漏重要的解题思路，从而丢分。

2. 解题思路不清晰道法考试需要学生进行一定程度的分析和推理。

然而，一些学生的解题思路可能不够清晰，他们可能没有注意到问题的要点，或者没有将逻辑思维和法律知识结合起来。

这导致他们的答案缺乏条理和逻辑性，丢失了应有的分数。

3. 考试时间管理不当道法考试对于学生来说时间是一个重要的考量因素。

一些学生可能没有合理地分配时间来完成每个问题，导致某些问题得以草草解决，无法发挥出应有的解题能力。

不正确的考试时间管理可能会导致学生在道法考试中丢分。

三、道法丢分原因分析报告1. 对法律条文的记忆不牢固道法考试需要学生熟记大量的法律条文和相关的案例。

然而，一些学生可能没有充分地记忆和理解这些条文，导致答案中缺乏对相关法律依据的引用和解释。

法律条文记忆不牢固会导致学生在道法考试中丢分。

2. 缺乏实际案例分析道法考试通常会给出一些实际案例来进行分析和解答。

速看：高考理科综合、文科综合失分诸多原因及应对策略物化生失分点1.忽视选择题。

有些考生总想着要突破后面的难题，所以花在选择题上的时间过少，没有检查，导致简单的题丢分。

建议：重视基础，重视教材，及时回归课本。

2.不懂得放弃。

对于高三来说，理科综合是最让学生头疼的试卷，题量大，计算量大。

建议：做题一定要舍得放弃，先易后难。

还有，审题答题要仔细，不要导致无谓失分。

3.答题不完整。

有些学生虽然最后结果对了，但得分却不高。

解答题给分方式是“踩点给分”，“不写不得分，多写不扣分”。

建议：演算过程要写得清晰，书写格式要分行，方便老师找得分点。

4.审题不准确。

学生没抓住题干中的重要含义，对已知条件读得不透，使运算、推理时缺少已知条件，阅卷者无法找全得分点，或者根本就没有得分点。

建议：找出已知条件、挖掘隐含条件与排除干扰条件，理清题意，迅速解题。

5.实验技能欠缺，缺少基本的实验常识（可行、规范）。

建议：重视化学实验，强化实验设计。

6.物理画图不规范。

有些学生电路图画得不完整，画受力图时“漏力”或多力。

还有小数点不清晰、没注意大小写等，也容易失分。

建议：按照受力分析的顺序画受力图。

7.化学用语书写不规范、不准确、不合题目要求。

包括元素符号（大小写不分）分子式、化学式、结构式、电子式、方程式（条件、配平）。

建议：答题时尽量书写规范，书写时尽量不要连笔。

8.表述含糊不清，答案的表述缺乏高度的概括性、严密性。

很多学生失分的原因并不是因为不会解题，而是因为不能用准确、精炼的文字表述，因不甘交白卷，把能想到的都写上，到头来也不能得分。

物理：做过的错题要动手重做二轮复习阶段，要认真分析每一次训练和考试，分析丢分原因，有意纠正自己不良审题、解题的习惯，切忌钻研难题好高骛远。

一、加强基础，回归教材。

二、按计划复习笔记，做过的错题、典型题不要只看，要动手做，要有计划、有总结、有规律、按部就班，制定好计划，稳步推进。

(一)关注已做过的错题，是考前复习的重点之一。

高考各科失分原因及对策语文1.书写不规范、字迹不清。

比如有的考生笔墨太浓，扫描后字迹变成小黑点，阅卷老师看不太清楚，影响得分。

建议：从阅卷的经验来看，有这么几点:写楷书，也就是说尽量不要连笔。

字要写得稍大。

需要写一大段文字时，写之前要规划好。

怎么办？一个字，练！如果你平时字写得丑，卷面糟糕，那就强迫自己慢慢写字，一笔一划地写。

2.出现别字。

比如有学生把修辞手法“拟人”写成了“似人”，答题关键字写错了。

建议：多积累！答题一定要细心！3.阅读题答题字数太多，没有步骤。

建议：考生要特别注意，语文阅读题也要注意答题步骤，有些可以分步骤给分。

答题时写清楚要点就可以，字数太长反而导致要点不突出，有些答题还有字数限制。

比如问这句话用了什么修辞手法，考生只需要写“比喻”二字就可以，不用写“这句话用了比喻的修辞手法”。

4.审题不到位。

有的没看清题就动笔，没注意题干中的关键词句。

如“正确的”、“不正确的”等限制词。

答非所问自然会失分。

建议：认真认真再认真！5.错位答题。

少数考生答案“错位”，再用箭头标注，这反而可能造成两道题全部失分。

特别是高考，实行网上阅卷，老师只能看到扫描后对应的答题内容，若出现错位，两道题都会失分。

建议：平时考试就要养成好的习惯！学生一定要把卷面的题号对应好，防止答案错位。

阅读题注意在相应答题区间作答。

还有些考生作文忘记写标题，也冤枉丢分。

6.时间安排不当，先松后紧。

总有部分学生前面做题慢悠悠，后面做题急匆匆，造成后面习题答题时间紧张，或者没有足够时间检查，影响得分。

建议：一般试题赋分多少，就花相应的时间去做题。

例如作文满分为60分，写作文的时间最好在一小时左右。

如果被前面的难题绊倒，先果断放弃，做完其他题目再回头攻坚。

切忌一味啃难题，白白浪费时间。

数学7.答题“跳步”。

一些学生数学估分比实际得分高，多是由于答题时省略了必要的步骤，导致得分不全。

还有一些学生在考试时使用了不能直接应用的公式，也会造成失分。