小班数学一和许多教案

幼儿园认识1的教案【篇一：小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】】教案一：【活动目标】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。

2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。

【活动准备】许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干。

【活动过程】一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。

1、师：今天我们教室里有谁来了啊？（幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶）有多少爸爸妈妈？（幼：有许多爸爸妈妈，爷爷奶奶）2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：“呜呜呜??我也要到小二班来”咦！是谁哭了啊？谁来了？（师出示玩具小兔）有几只兔妈妈啊（幼：1只兔妈妈）二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”1、初步感知“1”和“许多”师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。

我们来看看，这里有谁？”（师指着黑板上的房子，把门打开，引导幼儿观察）师：有谁？（有小兔）有几只小兔？（有许多小兔）它们都一样吗？（不一样，有1只小黑兔，有许多小白兔。

）2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。

（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。

）三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。

（师把黑板上的“门”关好，请小兔在家里别开门。

）1、观察萝卜，寻找1和许多教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”（许多萝卜）“这些萝卜都一样吗？”（有一个白萝卜，有许多红萝卜）2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”（我拔了一个萝卜）提问：现在菜园里还有萝卜吗？（一个也没有了）教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个??3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。

”幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

小班数学教案《1和许多》（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是作者美丽的编辑给大家找到的小班数学教案《1和许多》（优秀7篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学活动教案《1和许多》篇一【活动目标】1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。

2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。

【活动准备】1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。

2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。

3、与幼儿人数相同的`小兔头饰和萝卜。

【活动过程】一、活动引入师扮兔妈妈：“刚才，妈妈收到一封信，信上面说熊妈妈病了，她的孩子们都不在家，她一个人很孤单，很想念我们，宝宝们，我们一起去看看熊妈妈吧。

”二、初步感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多1、兔妈妈带宝宝出发，途径一块萝卜地，兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。

（1）让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个？（1个）并且要说出来。

（2）师：“宝宝们真能干，每人不多不少都拔了1个萝卜，现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。

”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈，这时引导宝宝们说“小白兔，拔萝卜，一个一个是许多。

”2、继续前进，兔妈妈带小兔们来到了玩具商场，妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。

（1）先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”，然后每人拿一个。

（2）在兔妈妈的引导和鼓励下，宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多，分成一个又一个。

”3、来到熊妈妈家里，兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈，提醒宝宝们边送边说“熊妈妈，我送给你一个玩具”、“熊妈妈，我送给你一个萝卜。

”三、进一步感知1和许多的关系1、师：“宝宝们，刚才我们去熊妈妈家的时候，我们家的大树上的叶子都给风吹落了，大树爷爷都伤心了，我们该怎么办呢？（帮助树爷爷长上叶子。

）2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上，边贴边告诉树爷爷“大树爷爷，我给你贴一片叶子。

小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】教案一：【活动目标】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。

2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。

【活动准备】许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干。

【活动过程】一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。

1、师：今天我们教室里有谁来了啊？有多少爸爸妈妈？2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：“呜呜呜……我也要到小二班来”咦！是谁哭了啊？谁来了？有几只兔妈妈啊二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”1、初步感知“1”和“许多”师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。

我们来看看，这里有谁？”师：有谁？有几只小兔？它们都一样吗？2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。

三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。

1、观察萝卜，寻找1和许多教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”“这些萝卜都一样吗？”2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”提问：现在菜园里还有萝卜吗？教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个……3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。

”幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

提问：现在筐子里有多少萝卜？师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。

1个、1个合起来就是许多。

四、小兔请客，再次熟悉“1”和“许多”之间的关系1、分橘子小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。

我要请你们吃橘子。

这里有多少橘子啊？”现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。

”2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。

教案二：【活动目的】1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

幼儿园小班《1和许多》教案5篇幼儿园小班《1和很多》教案篇1活动目标：1、连续感知一个物体和很多物体，知道哪些是一个，哪些是很多。

2、让幼儿亲身感知——很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了很多。

3、幼儿在轻松快乐的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的快捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

幼儿园小班数学教案《1和很多》活动准备：布置小熊家，小兔头饰一个，小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个，萝卜、饼干、苹果的替代品。

活动过程：1、出示兔子头饰引入活动：（看看这是谁呀？今日我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝。

宝宝，叫妈妈。

）2、幼儿感知一个物体和很多物体，知道哪些是一个，哪些是很多。

（1）引导幼儿察看小熊家来了哪些客人，感知一个物体。

“宝宝，告知你们一个好消息，今日小熊请我们去他家做客，看看小熊还请了谁呢？”（小鸡、小狗、小猴、小鸭）有几只小鸡（小狗、小猴、小鸭）？（2）小熊家一共请了几个客人？小动物还送了礼物给小熊，是什么呢？（饼干）看看有多少？感知很多物体。

3、让幼儿亲身感知——很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了很多（宝宝，妈妈都忘掉带礼物给小熊了，送什么好呢？哦，想起来了，我们家的萝卜长大了，我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。

）（1）引导幼儿察看地里有多少萝卜。

（2）请每位幼儿拔一条萝卜。

引导幼儿看看地里还有没有萝卜，让幼儿感知很多可以分成一个一个。

（宝宝，地里的很多萝卜哪里去了，被宝宝拔走了，宝宝手上有几条萝卜，一条。

小结；很多萝卜可以分成一个一个。

）（3）引导幼儿把萝卜放到篮子里，感知一个一个合起来就成了很多。

（宝宝真棒，会帮妈妈拔萝卜了，宝宝拔了几条萝卜，一条，现在把你们的萝卜放篮子里，宝宝的手里还有没有，看看篮子里有多少萝卜？小结：一条一条萝卜合起来就成了很多萝卜。

）（4）律动：洗手（哎呀，小手都很脏了，我们把它洗洁净吧。

幼儿园小班数学教案《一和许多》教学目标1.能用简单的语言描述数字“一”和“许多”的意义及区别。

2.能辨别“一”和“许多”的数量概念。

3.能够在实际生活中运用数字“一”和“许多”。

教学内容数字“一”1.让学生看图片或场景，指出其中的事物只有一个，并说出数字“一”。

2.让学生数有多少个自己、有多少个老师，指出只有一个，再帮助学生理解数字“一”的意义。

3.让学生在教室走一圈，数出桌子、椅子、黑板等只有一份的物品，并说出数字“一”。

数字“许多”1.让学生看图片或场景，指出其中的事物很多，并说出数字“许多”。

2.让学生数有多少颗糖果、多少个玩具等，指出很多，并帮助学生理解数字“许多”的意义。

3.让学生数出教室里有多少个同桌，指出很多，并说出数字“许多”。

综合1.让学生数出教室里有几个人，并让学生说出数字“一”和“许多”的差别。

2.让学生数出教室里有几张桌子、几个同学，并用数字“一”和“许多”来描述。

3.让学生说出自己生活中用到数字“一”和“许多”的场景，如买糖果、看电视等。

教学活动活动一：猜字游戏让学生围成一个圈，教师在耳边和一名学生偷偷商量一个数字，其他学生通过问题来猜测这个数字是“一”还是“许多”。

活动二：数物品让学生在教室里走一圈，数出只有一份的物品，再数出很多的物品，并说出数字“一”和“许多”。

活动三：数同桌让学生数出自己在教室里同桌的个数，通过比较来理解数字“一”和“许多”的差异。

活动四：小组活动让学生分小组，让每个小组讨论在实际生活中使用数字“一”和“许多”的场合，并分享给全班。

教学评价通过上述教学活动，可以评价学生是否达到了以下目标：1.能够用简单的语言描述数字“一”和“许多”的意义及区别。

2.能够辨别“一”和“许多”的数量概念。

3.能够在实际生活中运用数字“一”和“许多”。

总结通过这堂数学课，学生初步学习了数字“一”和“许多”的概念，并能在实际生活中应用。

这为后续的数学学习打下了基础。

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活动目标：复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。

活动准备：1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。

（也可用布偶剧的形式）2、“电影票”（小卡片，印有1朵或许多朵花）每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。

3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。

4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。

活动过程：一、开始部分告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。

清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。

二、基本部分1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或许多朵花。

请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。

2、带领幼儿来到“电影院”门口，引导幼儿观察：有几扇门？门上有什么？一样多吗？一扇门上有几朵花？另一扇门上有几朵花？请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。

3、来到放映厅。

请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。

4、看电影（出示挂图）。

引导幼儿观察：今天放的是什么电影？（鸡妈妈带小鸡）有几只鸡妈妈？（1只鸡妈妈）有几只鸡宝宝？（许多只鸡宝宝）这许多的鸡宝宝有什么地方不同？（颜色不同）有些什么颜色？（黄色和黑色）有几只小黑鸡？（1只小黑鸡）有几只小黄鸡？（有许多只小黄鸡）5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。

问：刚才有几个小朋友来喂鸡？（1个小朋友）喂了几条虫？（1条虫）请许多个小朋友来喂鸡。

问：现在有多少小朋友来喂鸡？（许多个小朋友）喂了多少条虫？（喂了许多条虫）师小结：一个小朋友喂1条虫，许多个小朋友喂许多条虫。

幼儿园小班数学教案《数学1和许多》教案：数学1和许多教学目标：1. 认识数字1和数字多，理解它们的数量意义。

2. 掌握数学1和许多的概念，并能应用于实际生活中。

3. 培养幼儿敏锐的观察力、思维能力和解决问题的能力。

教学准备：1. 数字卡片1和多的图片。

2. 数字卡片1和多的数量。

教学过程：引入活动：1. 教师出示数字卡片1和多的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物体数量。

2. 教师介绍数字1和多的概念，告诉幼儿数字1表示一个，而多表示很多。

教学活动1：“找一个”1. 教师出示数字卡片1和多的数量，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。

2. 教师说：“现在我要找一个数字1代表的东西，你们能帮我找到吗？”3. 幼儿观察教室中的物品，并找到一个表示数字1的物体。

4. 幼儿逐个回答自己找到的物品，并说明找到的原因。

教学活动2：“数一数”1. 教师出示数字卡片多的数量，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。

2. 教师说：“现在我给你们一些糖果，你们数一数，看看有多少个。

”3. 幼儿数出糖果的数量，并说出自己的结果。

4. 教师让幼儿将糖果按照形状、颜色等不同进行分类，并数一数每一类的数量。

教学活动3：“认识数字1和多”1. 教师出示数字卡片1和多的图片，引导幼儿观察并说出图片中物体的数量。

2. 教师说：“现在我们来玩一个游戏，我会问你们一些问题，你们要观察图片，然后回答我的问题。

”3. 教师提问，比如：“图片中有几个人？”“图片中有几只鸟？”4. 幼儿观察图片，然后回答问题。

教学活动4：“数一数，减一减”1. 教师给每个幼儿发放一些糖果。

2. 教师说：“现在我们来进行数数和减法练习，你们数一数手中有几颗糖果，然后减去一颗，看看还剩下几颗。

”3. 幼儿数一数自己手中的糖果数量，并进行减法计算。

4. 幼儿将计算结果告诉教师，并比较自己的计算结果是否正确。

小结活动：1. 教师回顾本节课的内容，强调数字1和多的概念。

2. 教师出示数字卡片1和多的数量，让幼儿回答卡片上的数字。

幼儿园小班数学教案《数学1和许多》教学目标：1. 认识数字1和其他数量词（许多）2. 能正确使用数字1和其他数量词（许多）3. 通过游戏和练习培养孩子的注意力和观察力4. 培养孩子的数学思维和逻辑思维能力教学重点：1. 认识数字1和其他数量词（许多）2. 能正确使用数字1和其他数量词（许多）教学准备：1. 教具：数字卡片、许多的卡片、果酱瓶、小动物玩具等2. 教材：《数学1和许多》绘本教学过程：Step 1：引入新知识（时间：10分钟）1. 呈现数字卡片1，向孩子们介绍这是数字1。

2. 呈现一些小物件（例如：果酱瓶、小动物玩具），让孩子们观察并说出数量。

3. 呈现卡片“许多”，解释它的意思。

Step 2：游戏探索（时间：15分钟）1. 将数字卡片1和“许多”的卡片放在桌上，请孩子们模仿教师的示范，将数量卡片放在相应的位置。

2. 教师出示一些物件和数字卡片，让孩子们模仿教师的示范，将对应的数字卡片放在相应的物件旁边。

Step 3：绘本阅读（时间：15分钟）1. 通过阅读绘本《数学1和许多》，让孩子们进一步了解数字1和“许多”的概念。

2. 在阅读过程中，提问孩子们关于数字1和“许多”的问题，鼓励他们积极参与讨论。

Step 4：游戏巩固（时间：15分钟）1. 随机选择一些孩子，让他们分别举起数字卡片1和“许多”的卡片，然后模仿教师的示范进行数量对比和排序活动。

2. 分发一些物件给孩子们，让他们根据教师发出的指令使用数字卡片进行相应的活动，如：“用数字1和‘许多’卡片分别表示你手上的物件。

”Step 5：小结与拓展（时间：10分钟）1. 教师向孩子们总结今天的学习内容，强调数字1和“许多”这两个概念的重要性。

2. 引导孩子们运用数字1和“许多”词汇，进行一些拓展活动，如：“数一数教室里有多少个窗户。

”或者“老师拍手了许多次，你能数出来吗？”教学反思：通过《数学1和许多》这本绘本的阅读，结合游戏和实际操作，帮助幼儿更好地理解和运用数字1和“许多”这两个概念。

小班数学教案《1和许多》11篇小班数学教案《1和许多》1活动目标：1 、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。

2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

3、感受游戏中带来的乐趣。

重点难点重、难点：1和许多得分和关系活动准备：鱼缸一个，小鱼、萝卜每人一条，小花猫、小兔头饰图片一张、篮子。

活动过程：谈话导入：今天天气真好，我们去郊游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。

公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。

一、出示鱼缸。

1、教师提问：这个鱼缸里有多少小鱼?(许多)请幼儿多说几次(有许多)2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条)教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。

二、小花猫吃鱼。

小朋友们喜欢小猫玩，我们把小鱼送给小猫。

1、请小朋友把手上的小鱼都送给小花猫吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼。

教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。

三、游戏：小兔子吃萝卜出示魔法篮子，请幼儿跟老师一起念出咒语(玛尼玛尼轰)，变出萝卜，让幼儿每个人拿一个萝卜。

1、请小朋友把手上的萝卜都送给小白兔吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送萝卜，反复强调一个萝卜3、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。

教师小结：好啦，郊游结束了，我们开着汽车回家吧，请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多。

教学反思：本次教学活动每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。

在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。

如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。

设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。

幼儿园小班数学教案《1和许多》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学教案《1和许多》一、教学目标：1. 学习数字1的概念和写法。

2. 学习通过游戏、故事、歌曲等方式感知数字1的存在和意义。

3. 培养幼儿对数量感知的能力。

二、教学准备：1. 教具：数字卡片、玩具、彩纸、数字卡片、仿真食物等。

2. 教材：《1和许多》绘本、音乐播放器。

三、教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆上一节课学过的数字0，并提问：“你们还记得数字0吗？数字0是什么形状的？它代表什么意思？”2. 准备数字卡片，展示数字1给幼儿，引导幼儿认识数字1，并告诉幼儿数字1代表的意思。

活动一：认识数字11. 给每个幼儿分发数字卡片1，让幼儿拿着数字卡片，观察数字1的形状，自由描绘在纸上。

2. 引导幼儿感知数字1的形状和写法，然后帮助幼儿正确书写数字1，并进行反复操练。

活动二：1和许多1. 准备一些玩具、彩纸和仿真食物等物品，让幼儿观察这些物品，引导幼儿发现其中有多少个是1，并学习把其中只有1个的物品从其他物品中区分出来。

2. 引导幼儿协助教师将物品分类，将只有一个的物品放在一边，然后询问幼儿：“你们发现了多少个只有一个的物品？其他的物品有多少个呢？”3. 引导幼儿体验将多个物品放在一起的情况，通过故事、歌曲等方式帮助幼儿理解“许多”和“一”的区别和概念。

活动三：《1和许多》绘本阅读1. 准备《1和许多》绘本，给每个幼儿一本绘本，教师朗读绘本，引导幼儿观看绘本图片，感受故事中出现的“许多”和“一”的概念。

2. 教师引导幼儿回忆故事中“许多”和“一”的场景，向幼儿提问问题，让幼儿进行思考和回答，以巩固对数字1的理解和应用。

四、教学总结：1. 教师复习和概括本节课的内容，回顾数字1的形状和写法。

2. 引导幼儿总结学习的收获和体会，与幼儿分享他们学到了什么知识和技能。

五、教学延伸：1. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更多相关的练习和活动，如数字1的找一找游戏、数字1的描红练习等，进一步巩固幼儿对数字1的认识和应用能力。

幼儿园小班1和许多教案【篇一：小班数学教案1和许多】小班数学教案:1和许多教学目的：1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。

2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。

教学准备：1.实物教具：扑克、玩具。

2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。

教学过程：一.创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。

以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。

2.请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请。

启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。

”二.指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。

（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。

）1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。

2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。

老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。

3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。

老师应强调一个一个合起来就是许多。

三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。

例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发。

建议游戏：1.小白兔拔萝卜目的：通过游戏认识1和许多。

准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。

在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。

离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。

玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。

老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。

小班数学教案1和许多【篇一：小班数学教案1和许多】小班数学教案:1和许多教学目的：1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。

2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。

教学准备：1.实物教具：扑克、玩具。

2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。

教学过程：一.创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。

以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。

2.请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请。

启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。

”二.指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。

（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。

）1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。

2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。

老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。

3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。

老师应强调一个一个合起来就是许多。

三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。

例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发。

建议游戏：1.小白兔拔萝卜目的：通过游戏认识1和许多。

准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。

在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。

离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。

玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。

老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。

幼儿园幼儿小班数学教案《1和许多》含反思【引子】幼儿园的数学教育是培养幼儿综合思维能力和创新思维的重要环节。

而幼儿数学教学从1和许多的认识开始，构建起孩子们对数学世界的初步认识。

本篇教案以《1和许多》为主题，旨在帮助幼儿初步掌握“1”的概念，并引导幼儿通过观察和实践，加深他们对“1”之后的数学世界的理解。

【目标】1. 让幼儿初步掌握“1”的意义和数量概念。

2. 培养幼儿对“1”之后的数学概念的兴趣和理解能力。

【教学准备】1. 小班数学教具：数字卡片、计数图板、水果、糖果等。

2. 教学辅助工具：幼儿画纸、彩色笔等。

【教学过程】一、导入（通过游戏引入话题，激发幼儿兴趣）1. 教师将数字卡片“1”放在桌上，让幼儿发现。

2. 教师问：“你们知道这是什么数字吗？”3. 引导幼儿回答：“1！”4. 教师鼓励幼儿再找找教室中有哪些“1”的事物，如一张纸、一把尺子等。

二、概念学习（通过实物和图形的对照来认识“1”）1. 教师出示一张纸，说：“这是一张纸，只有一张纸。

”2. 引导幼儿观察课件上的图形，问：“这张纸上有几个东西？”3. 鼓励幼儿回答：“一个！”4. 逐步展示其他图形，让幼儿通过观察和回答掌握“1”表示数量的概念。

三、实际运用（通过实物操作，巩固“1”的概念）1. 为每个幼儿发放一张彩色纸和一支彩色笔。

2. 教师说：“请你们也画一张你们的纸，只用一种颜色。

”3. 引导幼儿选择一种颜色，画一张属于自己的纸。

四、拓展活动（引导幼儿理解“1”之后的数学概念）1. 教师展示水果和糖果，问：“这里有几个苹果？这里有几个糖果？”2. 引导幼儿通过观察实物，回答正确数量。

3. 教师说：“请你们按数量画出相应的水果和糖果。

”4. 引导幼儿用彩色笔在画纸上画出相应数量的水果和糖果。

五、反思在本次数学教学中，采用了引导让幼儿通过观察和实践，逐渐形成对“1”概念的初步认识。

通过游戏化的教学，激发了幼儿的兴趣和积极参与。

同时，通过实物操作和图形对照，巩固了幼儿对“1”的理解。