不作为侵权行为的法哲学基础

侵权责任法第六条的内容、主旨及释义一、条文内容：行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。

根据法律规定推定行为人有过错，行为人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。

二、主旨：本条是对过错责任原则的规定。

三、条文释义：过错责任是指造成损害并不必然承担赔偿责任，必须要看行为人是否有过错，有过错有责任，无过错无责任。

在奴隶社会和封建社会，结果责任在归责原则中占据统治地位。

结果责任不考虑行为人实施行为时是否有过错，谁造成损害谁承担责任，在责任方式上呈现同态复仇特点。

这种在任何领域不问行为人有无过错都要其承担责任的做法是不公平的，动辄得咎极大地限制了行为自由，且这种以野蛮的同态复仇作为责任方式的归责原则是人类文明不发达的表现。

随着人类社会的发展和人类文明的进步，过错责任原则逐渐取代了结果责任原则，到了19世纪末20世纪初，过错责任取得了统治性地位。

把过错责任作为一般原则写入法典的代表作是1804年的《法国民法典》。

《法国民法典》第1382条：“任何行为造成他人损害时，因其过错致使行为发生的人，应当对他人承担赔偿责任。

”其后的《德国民法典》、《日本民法典》、《瑞士民法典》等多数大陆法系国家和地区的民法典中，均规定了过错责任原则。

过错责任、契约自由以及私权神圣是资本主义国家民法的三大支柱，共同为资产阶级的崛起提供了法律武器。

过错责任原则的理论基础，是个人主义哲学，即个人有权在不违背法律的前提下自由行事，相应地，个人必须对自己的行为结果负责。

以过错作为主要的归责基础可以较好协调“个人自由”与“社会安全”的关系。

行为人若尽到合理注意义务，就没有过错，即免除侵权责任。

这样个人的活动自由可以得到保障，聪明才智得到充分发挥，社会经济活动得以顺利进行。

若人人都尽到合理注意义务，社会安全也会得到维护。

我国于1986年在民法通则第一百零六条第二款规定，公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产，侵害他人财产、人身的，应当承担民事责任。

2016年教师资格《幼儿园综合素质》应试精选题(6)一、单项选择题(本大题共40小题，每小题2分，共80分)(1) 对于( )未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

A: 不满十四周岁B: 已满十四周岁不满十六周岁C: 不满十六周岁D: 已满十六周岁不满十八周岁(2)“教是为了不教”，为了使学生养成良好的思维习惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在保育教育活动中遵循( )的育人准则。

A: 育人为本，德育为先B: 依循规律，尊重差异C: 激发兴趣，鼓励创新D: 自主探索，适应社会(3) 素质教育的时代特征是( )A: 面向全体学生B: 培养学生的创新精神C: 促进学生全面发展D: 促进学生的个性发展(4) 未成年人因不满( )周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。

A: 十二B: 十四C: 十六D: 十八(5) 下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )A:两人以同一题目命名的作品，古代有苏洵苏辙父子的《六国论》，现代有朱自清、俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》B:剧本《虎符》、诗歌《团泊洼的秋天》、长篇传记《把一切献给党》的作者分别是郭沫若、郭小川、吴运铎C:解放区文学有张天翼的小说《华威先生》，丁玲的小说《太阳照在桑干河上》，贺敬之、丁毅的剧本《白毛女》D:“山药蛋派”作家赵树理的小说有《小二黑结婚》《三千里江山》；“荷花淀派”作家孙犁的小说有《荷花淀》《山乡巨变》(6) 全面推进素质教育的基本保证是( )A: 建设数量足够多的学校B: 招收尽可能多的学生C: 建设高质量的教师队伍D: 建设条件好的学校(7)某中学组织春游，老师事先已反复讲了注意事项和要遵守的纪律，可高一某学生却对此置若罔闻，攀爬公园内标有“禁止攀登”告示的假山，被摔伤。

根据《学生伤害事故处理办法》的规定，此事该谁负责( )A: 他自己负责，因为他违反了纪律B: 学校负责，因为老师没有看住学生C: 学校负责，因为春游是学校组织的D: 学校和他自己共同承担责任(8) 下列选项中，不是教师考核内容的是( )A: 政治思想B: 学生评价C: 业务水平D: 工作态度(9) 学校可以对教师的( )行为进行处分或者解聘。

教师资格证考试《小学综合素质》强化训练试卷附答案卷41．学校每次安排杨老师参加集体学习与培训,她总是拒绝，还说:“我年龄这么大了,还学什么啊!”杨老师的言行表明其缺乏（）。

A.专业发展意识B.专业发展能力C.团结协作意识D.团结协作能力2．元朝疆域辽阔，元世祖为加强对全国的统治，采取了一系列措施。

其中，元朝时建立的地方行政制度名称一直沿用至今。

这一地方行政制度是（）。

A.郡县制B.分封制C.行省制D.郡国制3．在Word的编辑状态下，打开某一文档的作用是（）。

A.将指定的文档从内存中读入，并显示在当前窗口B.将指定的文档从外存中读入，并显示在当前窗口C.建立一个新的文档D.为指定的文档打开一个空白窗口4．折子戏“苏三起解”选自( )A.《玉堂春》B.《牡丹亭》C.《望江亭》D.《窦娥冤》5．下列关于地震自救表述不正确的是（）。

A.为防止次生灾害的发生，首先要切断电源、气源，防止火灾发生B.应疏散到高大建筑物、窄小胡同、陡山坡及河岸边C.在家中要就地避险，可选择较安全的地方(如床下、桌子底下)躲避D.住单元楼内，可选择开间小的卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避6．第一次世界大战的导火线是( )。

A.萨拉热窝事件B.德军闪击波兰C.珍珠港事件D.斯大林格勒战役7．（）是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。

A.法律事实B.法律规范C.法律条文D.法律责任8．“鸿雁传书”这一典故源自（）。

A.文姬归汉B.霸王别姬C.苏武牧羊D.楚汉相争9．下列不属于发生在法国大革命时期的历史事件是(?)。

A.攻占巴士底狱B.热月政变C.通过《人权宣言》D.启蒙运动10．《囯家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出，要提高教师地位待遇，并提出了一系列保障措施。

下列选项中，不符合规定的是（）。

A.落实教师绩效工资B.保证教师工资水平不低于其他行业水平C.建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍D.对长期在农村工作的教师在工资方面实行倾斜11．“师也者，教质以事而喻诸德者也。

广州教师招聘教师资格证《小学综合素质》教师招聘教师资格证《小学综合素质》考试题目及答案一、单选题1．在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。

这反映了教师劳动的哪一特点?( )A.示范性B.复杂性C.创造性D.主体性答案：：C2．教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的（）。

A.人格尊严权B.财产权C.生命权D.人身自由权答案：：D解析：：教师限制学生的行动自由，所以侵犯了学生的人身自由权。

3．下列作品、作家、国别(或朝代)对应正确的一项是（）。

A.《离骚》——屈原——春秋《高老头》——法国——巴尔扎克B.《喻世明言》——冯梦龙——明朝《堂吉诃德》——塞万提斯——挪威C.《世说新语》——刘义庆——南朝《战争与和平》——列夫?托尔斯泰——俄国D.《长生殿》——孔尚任——清代《威尼斯商人》——莎士比亚——英国答案：：C解析：：A项错误在于屈原是战国时期楚国人；B项错误在于塞万提斯是西班牙人；D项错误在于《长生殿》的作者是洪昇，而非孔尚任4．（2022上半年真题）小雨7岁了，父母不送他去上学，而是联合了几位志趣相投的朋友，在自己家对孩子进行教育。

对此，下列正确的是（）。

A.小雨的父母应报当地人民政府审核批准B.小雨的父母应到当地教育行政部门备案C.教育行政部门应依法督促小雨父母改正D.教育行政部门应依法对小雨的父母予以处分答案：：C解析：：《中华人民共和国义务教育法》?第五十八条?适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

题干中小雨父母不送7岁的小雨上学，应由县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

5．教师对生病的学生救护不力，属于（）A、侵犯学生的生命权B、侵犯学生的健康权C、侵犯学生的身体权D、不作为违法侵权答案：：D解析：：教师以一定的不作为致人损害的行为，属于不作为违法侵权，教师应该对生病的学生加以适当的救护，救护不力就属于不作为违法侵权。

中小学、幼儿教师考编《教育学理论基础》选择题总汇教育学理论基础选择题1、儿童身心发展过程中出现的加速现象,反映了个体身心发展的不平衡性。

2、复习旧知以学习新知,这是对知觉的理解性的利用。

3、一个人在觉察他人情感后自己也体验到与之相同的情感称为移情。

4、做该做的哪怕不想做,不做不该做的哪怕想做。

这是意志的自制性。

5、接受喜欢自己是自我意识的自我体验。

6、对自己认识过程的认识反省修正属于元认识。

7、"教学有法,教无定法。

"这说明教师的劳动具有创造性的特点。

8、学生的道德发展顺序为知、情、意、行。

9、"求也退,故进之,由也兼人,故退之。

"这体现了教学的因材施教的原则。

10、一般认为,教学是教师教和学生学得统一活动。

11、"让学校的每一面墙都说话"的做法属于情境陶冶法。

12、由国家教育部门制定的有关和教育工作的指导性文件是教学计划。

13、六艺指礼乐射御书数。

14、学校指派学生参加商业庆典活动的行为侵害了学生的受教育权。

15、新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定,实施义务教育阶段不收学费和杂费。

16、素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。

17、1985年起我国政府规定每年的9月10日为教师节。

18、"知之者莫如好之者,好之者莫如乐知者"体现的课程理念是关注学生的情感生活和情感体验。

19、四书五经是我国古代儒家经典著作。

20、"不愤不启,不悱不发"是孔子论述启发式教学的教育名言。

21、"师者所以传道授业解惑也"是唐朝韩愈在《师说》中提出的教师职业定位。

22、"生活即教育"是著名教育家陶行知提出的教育主张。

23、卢梭的著名小说体教育著作是《爱弥儿》。

24、美国教育家洛克代表的是绅士的教育思想。

25、"掌握学习"的代表人物是美国教育家布卢姆。

小学教师招聘题库(考试时间90分钟,总分120分)题号一二三四五总分得分仔细查看答题卡正反面，如出现字迹模糊、行列歪斜或缺印、破损、有褶皱等现象，要立即向监考老师报告。

答题须在专用的“答题卡”上进行，在试题卷和草稿纸上答题无效。

考试结束信号发出后，要立即停笔并起立。

得分评卷人一、单项选择题（共35题，每题1分，共计35分）（）1、“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（ ）原则。

A、导向性B、疏导C、因材施教D、教育的一致性与连贯性【答案】C【解析】“一把钥匙开一把锁”是指教师要从学生的实际情况出发，进行有效的差别教学，反映了德育的因材施教原则。

（）2、编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）A、教学计划B、课程标准C、课程目标D、教学目标【答案】B【解析】学科课程标准是指导编写教科书和教师进行该学科教学的直接依据。

（）3、言语通常分为（ ）A、口头言语和书面言语B、内部言语和口头言语C、独白言语和书面言语D、外部言语和内部言语【答案】D【解析】本题考查的是言语的分类,言语分为外部言语和内部言语，外部言语包括口头言语和书面言语，其中口头言语又分为对话言语和独白言语。

（）4、下列关于常见公文种类的表述，不正确的是（ ）A、通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项B、通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况C、请示适用于向上级机关汇报工作，反映情况和问题，答复上级机关的询问等D、决议适用于会议讨论通过的重大决策事项【答案】C【解析】报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。

故选C。

（）5、对复核后的公文，应当确定发文字号、分送范围和印制份数并详细记载的环节属于发文办理中的（ ）A、复核B、印制C、核发D、登记【答案】D【解析】发文办理中，登记是指对复核后的公文，应当确定发文字号、分送范围和印制份数并详细记载。

故选D。

（）6、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】D【解析】强化能增加行为出现的概率，但强化性刺激必须紧随行为，在行为之后出现。

北京海淀区幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》练习卷一、单选题1．某实验室老师在学生做实验时，离开实验室接听私人电话，学生在老师离开之后，随意触碰老师的实验用品，导致学校实验室失火，幸而没有人员伤亡。

该老师的行为（）A.触犯了刑法B.属于不作为侵权C.侵犯了学生的生命权、身体权和健康权D.没有违法答案：：B解析：：不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。

根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，学校和教师有保护学生的法定义务。

如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害学生的行为即构成不作为侵权。

2．广义的信息检索包含两个过程，即（）。

A.检索与利用B.储存与检索C.存储与利用D.检索与报道答案：：B解析：：文献检索是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关信息的过程，所以它的全称又叫信息的储存与检索，这是广义的信息检索。

所以本题的正确答案为B。

3．（）的建立标志着近代科学的形成。

A.解析几何与微积分B.牛顿力学体系C.分子一原子结构学说D.广义相对论答案：：B解析：：17世纪解析几何学与微积分学的创立标志着以变数为主要研究对象的高等数学的诞生；牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成，是人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和综合；物质的分子一原子结构学说的确立促进了化学的飞速发展，化学元素周期律的发现则是无机化学的系统化和大综合；相对论是现代物理学的基础理论之一，它的提出奠定了现代物理学的基础。

4．教师职业道德规范中要求教师（），这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。

A.敬业乐教、强化责任B.关爱学生、爱岗敬业C.严谨治学、终身学习D.爱国守法，为人师表答案：：B解析：：博爱的情怀说明教师应该热爱学生、关心学生；奉献精神说明应该甘为人梯，爱岗敬业。

所以本题的正确答案为B。

5．人获得全面发展的根本保证是（）。

A.先进的社会制度B.理论与实践相结合C.脑力劳动与体力劳动相结合D.教育和生产劳动相结合答案：：A解析：：高度发展的生产力是人的全面发展的物质基础和条件；先进的社会制度是人获得全面发展的根本保证；教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径和唯一方法。

关于旁观者不作为侵权行为的法律思考作者：池必清来源：《法制博览》2013年第03期【摘要】侵权行为分为作为和不作为，这是最基本的划分方式。

我国侵权行为法大都集中在作为侵权行为，忽视了不作为侵权行为。

但是，近年来一些不断涌现的新型的侵权案件给理论界提出了新的问题，用传统的研究方法解释某些问题显得过于牵强。

本文拟对旁观者不作为侵权行为在理论上进行清晰地界定，从而在立法上给以明确的指引。

【关键词】旁观者；不作为侵权；救助义务2012年12月2日，浙江桐乡发生了悲剧的一幕，5岁的男孩随母亲到菜场卖菜，一时贪玩跑到马路上玩，却被一辆货车碾压。

母亲连忙呼喊但是肇事司机却一走了之，围观的看客也是袖手旁观，没有人愿意帮忙，甚至有的车主见人求助竟然倒车离开。

10分钟后，才有一位好心人出手相助。

最终，男孩因伤势过重离开人世。

该事件视频在新浪微博被网友纷纷转发，社会舆论对旁观者的冷漠从道义上进行了猛烈的抨击。

然而，这些旁观者对被撞男孩生命垂危却视而不见的行为是否仅仅只是违反道德义务，在法律上是否同样应当承担相应的责任？换句话说，如果道德的谴责对这些旁观者无所作用的话，法律能否做些什么呢？这也是本文即将讨论的问题。

一、不作为侵权行为的界定有关学者将研究定义为：不作为侵权行为是在其意识支配下，行为人有能力履行但没有履行作为义务，该故意或过失不为与所导致他人损害之间有因果关系，行为人应对损害结果负责的行为[1]。

不作为侵权行为在构成要件上与传统的作为侵权行为存在诸多相似点，是在传统的侵权行为任构成要件基础上发展起来的。

传统的侵权行为责任构成一般由四要素构成：即由侵权行为、损害结果、行为与结果间的因果关系以及行为人的过错构成。

不作为侵权行为一样，也具备以上四个要素，但不作为侵权行为由于具有独特的行为模式，导致其在构成要件上与一般侵权责任有所区别，即应具备五个构成要件：行为人负有特定义务；行为人没有做出相应的作为行为；受保护的合法权益受到损害；不作为行为与损害后果之间存在因果关系；行为人主观上存在过错。