幼儿园小班语言教案《小蜡笔》

幼儿园小班语言精品教案《小蜡笔》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小蜡笔》。

教学内容主要包括：认识颜色、学习简单的涂鸦技巧以及通过绘画表达情感。

具体章节为第一章“五彩的世界”，详细内容为“小蜡笔，真神奇”。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握红、黄、蓝、绿四种基本颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会简单的涂鸦技巧。

3. 引导幼儿通过绘画表达自己的情感，培养他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握四种基本颜色，并能运用这些颜色进行简单的涂鸦。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力以及通过绘画表达情感。

四、教具与学具准备教具：小蜡笔、画纸、调色盘、画笔、水彩颜料。

学具：小蜡笔、画纸、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小蜡笔，引导幼儿观察并说出它们的特点。

然后让幼儿自由发表意见，分享他们喜欢的颜色。

2. 讲解颜色知识（10分钟）教师向幼儿介绍红、黄、蓝、绿四种基本颜色，并通过实物展示让幼儿加深印象。

3. 涂鸦技巧示范（15分钟）教师现场示范如何用小蜡笔进行简单的涂鸦，如画太阳、小草、小花等。

同时讲解涂鸦技巧，如力度、方向等。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和小蜡笔，让幼儿按照示范进行涂鸦练习。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 作业点评（5分钟）教师收集幼儿的作品，进行点评和鼓励，让幼儿相互欣赏和学习。

六、板书设计1. 四种基本颜色：红、黄、蓝、绿。

2. 涂鸦技巧：力度、方向、颜色搭配。

七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，用小蜡笔在画纸上画一幅自己喜欢的画，并尽量使用今天学习的四种颜色。

答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了四种基本颜色和简单的涂鸦技巧。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识多种颜色，了解颜色可以用来画出各种不同的物体。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，体验创作的快乐。

二、活动准备：1. 白色画纸若干张2. 彩色蜡笔若干支3. 故事课件《小蜡笔》三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《小蜡笔》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里的小蜡笔有什么颜色？它们可以画出什么？”2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示彩色蜡笔，引导幼儿说出蜡笔的颜色，并尝试用蜡笔在画纸上进行简单涂鸦。

（2）教师示范用蜡笔绘画出不同的物体，如太阳、花朵、小鸟等，并引导幼儿模仿。

（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，用蜡笔自由创作，画出自己喜欢的图案。

3. 结束部分：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，体验创作的快乐。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的创作过程，与幼儿一起用蜡笔绘画出家庭生活的场景。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室墙面，形成一道美丽的风景线。

五、教学反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们足够的指导和鼓励？2. 幼儿在活动中是否积极参与，表现出对绘画的兴趣？3. 活动难度是否适中，能否满足幼儿的成就感？4. 下次活动可以如何改进，以提高教学效果？六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识更多颜色，了解颜色可以用来画出各种不同的物体。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，体验创作的快乐。

七、活动准备：1. 白色画纸若干张2. 彩色蜡笔若干支3. 故事课件《小蜡笔》4. 实物模型如太阳、花朵、小鸟等八、活动过程：1. 复习导入：教师播放故事课件《小蜡笔》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里的小蜡笔有什么颜色？它们可以画出什么？”2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示彩色蜡笔，引导幼儿说出蜡笔的颜色，并尝试用蜡笔在画纸上进行简单涂鸦。

幼儿园小班语言课教案《小蜡笔》学习有节奏的朗读童谣教学目标•能熟练朗读童谣《小蜡笔》。

•能理解童谣中的意思，并简单表达出来。

•培养幼儿的语言表达能力和音感。

教学重点与难点教学重点•理解童谣中的意思，并表达出来。

•学习朗读的技巧和节奏。

教学难点•学会如何有节奏地朗读童谣。

教学准备•童谣《小蜡笔》的音频或视频。

•画板或幻灯片展示童谣的文字。

教学流程教师引导•引导幼儿读一遍《小蜡笔》，然后了解到大家的读音存在问题，并尽快进行指导。

了解童谣•在展示出童谣文字后，请老师朗读，然后让幼儿自己理解。

学习节奏•听音乐，学习音乐中各种节奏。

•尝试模仿音乐节奏，学习句子节奏。

制定练习方案•初步掌握童谣的音乐节奏和意思。

•在幼儿带头朗读童谣后，逐渐在零点、背景音乐等更多音效的帮助下，熟练掌握童谣读反映的情感。

实践活动设计朗读练习•带领幼儿依次读童谣每分段。

•通过师生互动，并请学生熟读，最终达到发音清晰，有节奏感的朗读效果。

小组互动•将幼儿分成三组，对三段童谣各自进行朗读练习。

•每次完成朗读后，在指导老师的帮助下互评，验证其朗读效果。

家庭作业•请家长帮助孩子练习童谣。

•建议陪伴孩子多听去朗读。

教学反思•通过此次教学，幼儿开启了对童谣朗读的了解，并能正确理解童谣的意思以及正确朗读童谣。

•期望孩子们在家长的陪伴下，可以继续掌握技巧，特别是有关声音抑扬顿挫的部分，让孩子们明白朗读童谣不仅仅是“话”，更是“歌”！。

幼儿园小班语言教案《小蜡笔》精选一、教学内容1. 认识小蜡笔，了解小蜡笔的用途和特点；2. 学习蜡笔颜色名称，如红、橙、黄、绿、蓝等；3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力；4. 学习儿歌《小蜡笔》，培养幼儿的韵律感和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生了解小蜡笔的用途和特点，培养学生的观察力和想象力；2. 通过学习蜡笔颜色名称，提高学生的颜色认知能力；3. 通过绘画活动，培养学生的动手能力和创造力；4. 学习儿歌《小蜡笔》，提高学生的韵律感和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：认识小蜡笔，学会蜡笔颜色名称，绘制简单的图画。

难点：掌握儿歌《小蜡笔》的韵律和节奏，能在集体活动中积极参与表演。

四、教具与学具准备教具：小蜡笔、彩色纸、画纸、儿歌《小蜡笔》音频。

学具：每人一份小蜡笔、彩色纸、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅用小蜡笔绘制的图画，引导学生观察并说出图画中的物品。

2. 认识小蜡笔：教师介绍小蜡笔的用途和特点，引导学生了解蜡笔可以用来绘画。

3. 学习蜡笔颜色名称：教师展示不同颜色的蜡笔，引导学生说出颜色名称，如红、橙、黄、绿、蓝等。

4. 绘画活动：教师指导学生用小蜡笔在彩色纸上绘制自己喜欢的图画，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

5. 学习儿歌《小蜡笔》：教师教唱儿歌，引导学生掌握韵律和节奏，能在集体活动中积极参与表演。

六、板书设计板书内容：小蜡笔的用途、蜡笔颜色名称、儿歌《小蜡笔》歌词。

七、作业设计作业题目：用小蜡笔绘制一幅图画，并家庭成员。

答案：学生可以根据自己的喜好，用小蜡笔绘制一幅图画，并家庭成员。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行蜡笔绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。

同时，还可以引导学生学习其他有关蜡笔的歌曲和故事，丰富学生的课余生活。

重点和难点解析一、教学内容1. 认识小蜡笔，了解小蜡笔的用途和特点；2. 学习蜡笔颜色名称，如红、橙、黄、绿、蓝等；3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力；4. 学习儿歌《小蜡笔》，培养幼儿的韵律感和语言表达能力。

小班语言小蜡笔教案小班语言小蜡笔教案（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班语言小蜡笔教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班语言小蜡笔教案 1活动目标：1、理解儿歌内容，并学会大胆、自然地朗诵儿歌；2、感知小蜡笔的特征和用途；3、体验集体合作的乐趣。

活动准备：苹果、小鸟、星星，多媒体课件，自制蜡笔娃娃、蜡笔若干。

活动过程：一、出示蜡笔娃娃，激发幼儿的兴趣。

1、小朋友，今天老师带来了一位新朋友，你们看，它是谁呀？2、它长得是什么样子的？3、小蜡笔今天穿的可真漂亮，它身上有哪些颜色呢？红色的可以画什么？绿色的可以画什么？黄色的可以画什么呢？4、小蜡笔有什么用呢？二、播放多媒体课件，学说儿歌1、教师：原来小蜡笔有这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？（播放多媒体课件）2、教师与幼儿边看课件边提问：小朋友看，这些事什么呀？小蜡笔都有哪些颜色啊？小蜡笔说了什么？它画了什么呀？（苹果）闻起来时怎么样的？（香香的）3、小蜡笔又画了什么？（小鸟）小鸟在干嘛呢？（唱歌）我们来听一听小蜡笔是怎么说的？（画小鸟，小鸟唱）4、小蜡笔有画出了谁啊？（星星）星星们在干嘛呢？我们一起来听一听小蜡笔是怎么说的？5、小蜡笔它都画了哪些东西呀？苹果闻起来怎么样呢？小鸟在干嘛呀？星星是怎么样的？3、再次欣赏儿歌。

4、小朋友喜欢小蜡笔吗？我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧。

三、幼儿共同作画。

1、小朋友想不想用小蜡笔来画一画呢？，老师这里有三幅画，需要小蜡笔的帮忙，我们一起给它们涂上漂亮的.颜色吧！2、我们可以一边画，一遍念儿歌哦！活动反思：兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。

留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是老师追求、修炼终身的。

《小蜡笔》幼儿园小班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识各种颜色，并能用相应的颜色词汇来表达。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 训练幼儿的口语表达能力，学会用语言描述事物的特征。

4. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对绘画的兴趣。

二、活动准备1. 蜡笔、画纸若干。

2. 彩色图片若干，展示各种颜色的事物。

3. 歌曲《小蜡笔》音频文件。

三、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿一起唱歌曲《小蜡笔》。

2. 引入主题：展示彩色图片，让幼儿观察并说出图片上事物的颜色。

3. 主体活动：a. 教师向幼儿介绍各种颜色的蜡笔，并引导幼儿用相应的颜色词汇来表达。

b. 教师出示一幅画有各种颜色事物的画，让幼儿观察并描述画中事物的特征。

c. 幼儿用蜡笔在画纸上进行绘画，尝试用学到的颜色词汇来表达。

4. 总结活动：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让大家一起唱歌曲《小蜡笔》。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家引导幼儿观察生活中的颜色，并尝试用语言表达。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置彩色的事物，让幼儿在日常生活中感受颜色，提高审美情趣。

3. 教学活动：开展类似的主题活动，如《小画家》、《彩色世界》等，让幼儿进一步掌握颜色词汇和绘画技巧。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对颜色词汇的掌握情况。

2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评估他们的观察能力、想象力和审美情趣。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对颜色观察和表达的表现。

4. 通过定期开展类似活动，观察幼儿在颜色认知、语言表达和绘画技能方面的进步。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用蜡笔，避免误食或弄伤手指。

2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整绘画难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

4. 教师在与家长沟通时，应传达正确的教育观念，让家长认识到颜色认知和语言表达的重要性。

幼儿园小班语言优质课教案《小蜡笔》含反思一、教学内容《小蜡笔》选自幼儿园小班语言教材第四章《我会说》，详细内容包括：认识颜色、学习用简单的语言描述事物、培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。

2. 培养幼儿用简单的语言描述事物，提高语言表达能力。

3. 激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的观察力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握颜色的名称和表达方式。

教学重点：培养幼儿的观察力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜡笔、画纸、颜色卡片、挂图。

2. 学具：小蜡笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画，引导幼儿观察并说出画中的颜色。

邀请幼儿上台指出画中的颜色，并说出颜色名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师拿出小蜡笔，逐一展示并说出颜色名称，让幼儿跟读。

针对每个颜色，给出一个简单的描述，如红色的苹果、橙色的橘子等，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和小蜡笔，让幼儿根据教师给出的颜色提示，画出相应的事物。

教师巡回指导，帮助幼儿正确使用颜色和表达方式。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，讨论并创作一幅以该颜色为主题的画。

每个小组展示作品，并说出颜色名称和画中的事物。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿用简单的语言表达。

展示优秀作品，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《小蜡笔》2. 内容：颜色名称：红、橙、黄、绿、蓝、紫例子：红色的苹果、橙色的橘子、黄色的香蕉、绿色的树叶、蓝色的天空、紫色的葡萄七、作业设计1. 作业题目：用小蜡笔画一幅自己喜欢的画，并说出颜色和画中的事物。

2. 答案示例：我画了一个红色的太阳，绿色的草地，蓝色的天空。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了颜色的名称和表达方式，提高了观察力和表达能力。

幼儿园小班语言优质教案《小蜡笔》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《小蜡笔》章节，详细内容包括：认识颜色、学习词语、句子构造、描述物品、表达情感等。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，学会用颜色词语描述物品。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述自己的情感。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用蜡笔进行绘画创作。

三、教学难点与重点难点：颜色词语的运用、句子构造、情感表达。

重点：认识颜色、学会用颜色词语描述物品、表达情感。

四、教具与学具准备教具：小蜡笔、画纸、彩色图片、故事书《小蜡笔》。

学具：小蜡笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张画有各种颜色物品的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书《小蜡笔》讲解颜色词语和句子构造，让幼儿学会用颜色词语描述物品。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个物品，让幼儿用颜色词语进行描述，并进行句子构造。

4. 创作环节（15分钟）教师发放小蜡笔和画纸，让幼儿根据自己的想象进行绘画创作。

5. 展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿用颜色词语进行评价。

六、板书设计1. 颜色词语：红、橙、黄、绿、蓝、紫。

2. 句子构造：我看到了一个红色的苹果。

3. 情感表达：我喜欢这个绿色的树叶。

七、作业设计1. 作业题目：用颜色词语描述自己喜欢的一种水果。

答案示例：我喜欢这个黄色的香蕉。

2. 作业题目：用颜色词语描述一幅自己喜欢的画。

答案示例：我喜欢这幅画中的蓝色天空。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的语言表达能力进行评价，调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找颜色物品，用所学颜色词语进行描述，加强家校互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，颜色的认识、词语运用、句子构造和情感表达是难点和重点。

小蜡笔的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言优质课教案及教学反思《小蜡笔》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章，详细内容为《小蜡笔》。

通过学习，让幼儿认识并运用基本的颜色词汇，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读和运用红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色词汇。

2. 培养幼儿观察事物细节的能力，提高语言表达能力。

3. 激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的审美情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿熟练掌握颜色词汇，并能运用到实际情景中。

重点：培养幼儿观察事物细节的能力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜡笔、画纸、颜色卡片、挂图、故事书《小蜡笔》。

2. 学具：小蜡笔、画纸、颜色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察画中的颜色，让幼儿说出自己认识的颜色的名称。

2. 故事导入（10分钟）教师讲述故事《小蜡笔》，引导幼儿关注故事中的颜色变化，让幼儿跟随故事情节体验不同颜色的魅力。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示颜色卡片，让幼儿认读颜色词汇，并通过例题讲解，让幼儿学会运用颜色词汇描述事物。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和小蜡笔，让幼儿根据教师给出的颜色指令，画出相应颜色的图形。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何在生活中运用所学颜色词汇。

教师邀请幼儿分享自己的画作，并运用颜色词汇进行描述。

六、板书设计1. 板书《小蜡笔》2. 内容：用不同颜色的粉笔书写颜色词汇，旁边附上相应的颜色图形。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的颜色，并用颜色词汇进行描述。

2. 答案示例：我画了一片绿色的树叶，它像一个小手掌。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的颜色变化，引导幼儿运用所学颜色词汇进行描述。