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【导语】《有趣的动物》部编版⼆年级上册语⽂第⼀次⼝语交际课。
“⼝语交际能⼒是现代公民的必备素质”，它既是⼀个⼈智慧的反应，也是⼀个⼈随⾝携带的永不过时的魅⼒。
⼝语交际能⼒的强弱，对⼀个⼈的发展与成功起着⾄关重要的作⽤，准备了以下教案，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂《⼝语交际：有趣的动物》教案 教学⽬标： 1.联系⽣活经验，清楚地介绍⼀种动物，能说出有趣之处。
2.能认真听别⼈介绍有趣的动物，有不明⽩的地⽅，有礼貌地提问和补充。
教学重点： 认识动物的特征，对奇妙的动物世界产⽣浓厚的兴趣。
教学难点： 逐步提升学⽣吐字清晰，能结合动物的特点说清楚的能⼒；培养礼貌提问和等别⼈说完再补充的习惯，做到问明⽩、说清楚。
课前准备： 动物头饰、动物的视频、PPT课件、学⽣课前准备资料。
课时安排：1课时 教学过程： 板块⼀：猜谜激趣，理解交际内容板块 1. 导语：动物是我们⼈类的朋友，今天⽼师就给⼤家带来⼀位，⼤家来猜⼀猜：勾勾嘴⼉巧，⾝穿彩⾊袍，鸟类⾥⾯找，学⾆逗⼈笑。
2.学⽣猜⼀猜：鹦鹉。
3.引导学⽣说说是如何猜出谜底的。
4.⽼师⼩结，鹦鹉真是有趣的动物。
（板书：有趣的动物） 板块⼆：创设情景，设置互动问答 1. 导语：动物世界⽆奇不有，同学们通过提前查阅资料⼀定有很多话想和同学们说，今天就让我们⼀起来当动物园中的讲解员，看谁能把有趣的动物介绍给⼤家，让⼤家迫不及待地想去了解它。
2.怎么讲？讲什么？⽼师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从外形、⽣活习性、独特的功能等⽅⾯说明它新奇有趣之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清楚。
3.⽼师说清要求后开始讲解——我要给⼤家介绍的是鹦鹉，它有⼀⾝漂亮的⽻⽑，它还可以学⼈说话。
4.学⽣评价⽼师的讲解，根据学⽣的不满意引发提问或补充的主动性。
讲明有不明⽩的地⽅，要有礼貌地提问。
5.模拟问答。
（1）预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学⼈说话？” ⽼师顺势引导：“你可真是会思考的孩⼦？” （2）请调查过得孩⼦来补充，⽼师顺势指导补充的学⽣有序补充。
部编版二年级上册语文第一单元口语交际《有趣的动物》优秀范文范文一：可爱的小乌龟前几天，我和妈妈去花鸟市场买了一只小乌龟。
它可爱极了，龟壳是绿色的，上面还有好看的花纹。
它的眼睛比绿豆还小，小脖子伸出来的时候特别长。
刚住进我们家的时候，小乌龟有一点儿害怕。
不过，过了一段时间，它就变得大胆起来了。
我给它喂饲料时，它会扑过来，用小嘴巴接住饲料，含在嘴里，不一会儿就吃光了。
每次给它喂饲料，它都吃得津津有味。
我家的小乌龟非常霸气。
有一次，我把鱼缸里的石头拿出来，它就“独占天下”了。
还有一次，我故意把它的身子翻过来，让它四脚朝天。
它的四只脚就在半空中不停地划来划去，好像在说：“我要翻过来，我要翻过来！”你还别说，没多久，它真的翻过身来了。
这就是我可爱的小乌龟，我非常喜欢它。
佳作评点小作者按照“壳—眼睛—脖子”的顺序来描述小乌龟，让小乌龟的形象变得清晰、立体，让读者对小乌龟有了一个初步的印象。
在表现小乌龟的大胆和霸气时，小作者分别为我们讲述了小乌龟吃食，以及它身子被“我”翻过来，居然自己翻回去这两个事例，小乌龟可爱的形象顿时跃然纸上。
范文二：淘气鬼灰灰我家养了一只活泼可爱的小狗，名叫灰灰，因为它全身披着一件灰色的大衣，它的耳朵很长，一耷拉下来就会遮住它那双水汪汪的大眼睛。
它的鼻子像一颗黑纽扣，摸上去有点湿漉漉的。
灰灰的嘴巴大大的，一叫起来就会露出锋利的牙齿。
灰灰很淘气，它最喜欢做的一件事就是拖运鞋子。
一次，我正在写作业，忽然看见这小家伙东转转，西瞧瞧，一副心神不宁的样子。
我猜它一定是在打什么坏主意了。
于是我放下手中的笔，悄悄地观察它。
果然，灰灰的眼珠子转了一圈后，眼睛盯到了鞋架上。
只见它一个箭步冲上前去，到了鞋架旁来了一个急刹车，四腿呈半蹲姿势，眼睛在鞋子上不断地扫视。
忽然，它像下定了决心似的，瞄准一只黄颜色的棉拖鞋就咬。
撕咬了一会，它觉得还不过瘾，就又拖着鞋子往外跑，刚跑到门口，就被妈妈撞见了，结果被妈妈用小竹竿狠狠地教训了一番。
有趣的动物我很喜欢小动物，也很喜欢看关于小动物的书。
有空的话，我会和弟弟一起去夜市看小动物，其中我最喜欢的是小白兔。
小白兔有一身雪白的毛，毛茸茸的，远看就像一个雪白的毛绒球。
它有一双红色的眼睛，像两颗闪闪发亮的红宝石。
还有一张三瓣嘴，嚼起食物来，嘴巴总是一动一动的，而且速度很快。
小白兔还有一双长长的耳朵，有时是垂下来的，一听到动静，耳朵立即就竖起来了，特别灵敏。
它还有一条短短的尾巴，碰到敌人时能更快的逃跑。
小白兔真可爱啊，我真希望可以养一只。
有趣的动物我家养了四条小金鱼，有黑色的，有红色的，还有一条白色的和一条黑白相间的小金鱼。
它们都很可爱，我非常喜欢它们。
每天放学回家，我第一件事就是给小金鱼喂食。
我把鱼食一点点洒在水面上，小金鱼就你一口我一口地吃起来。
尤其是那条小黑，两只眼睛鼓鼓的像小电灯泡似的，黑色的尾巴像一条美丽的小喇叭裙。
它一边吃一边还顽皮地吐着水泡。
小金鱼们吃饱了，就开始在水里自由自在地游来游去了。
小金鱼是多么可爱，多么逗人啊！惹得我不得不喜欢它们。
有趣的动物我最喜欢小花猫。
因为小花猫有一身黑白相间的花纹，还有黑的像宝石一样的大眼睛。
小花猫喜欢吃鱼，有一次，我看见一位小朋友给小花猫喂鱼，只见小花猫扑上去，津津有味地吃起来。
小花猫喜欢玩毛线团，有一次，我看见小花猫在地上抱着毛线团在翻来覆去地玩，可爱极了！小花猫怕狗，上次，我学了一声狗叫，小花猫都被吓得失魂落魄了。
我喜欢可爱的小花猫！我喜欢有一身黑白相间花纹的小花猫！我喜欢有一双黑得像宝石一样眼睛的小花猫！有趣的动物我家里养了六条可爱的小金鱼，脸上长着一张小嘴巴，上面长着一双黑黑的小眼睛，后面长着一条美丽的尾巴。
星期六的上午，我上完兴趣班回到家放下书本，从鱼缸前面走过，金鱼们用那黑黑的眼睛盯着我，我往左，它们往左，我往右，它们也往右。
我便想：爸爸今天肯定忘记喂金鱼了。
于是，我便拿起鱼食撒了点在鱼缸里，金鱼们都争先恐后地吃起来。
吃饱了的小金鱼们便兴高采烈的玩起了你追我赶的游戏。
部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思一、教案《有趣的动物》是小学二年级上册语文教材中的一篇课文，主要内容是介绍一些有趣的动物。
以下是本人根据教材编写的教案：一、教学目标：1.了解一些有趣的动物并学会用简单的语言描述它们的特点。
2.培养学生阅读理解能力和写作能力。
二、教学重点：1.理解课文内容，掌握生词：蜗牛、隐形、蝴蝶、花蜜、变幻、宝石、倒挂金钟。
2.培养学生的写作能力，从自身角度描述一种动物。
三、教学难点：1.将课文中的生词和固定搭配用适当的方法巧妙运用。
2.根据课文知识点写出简单的描述句，练习写作能力。
四、教学过程：1.教师先让学生观察并描述教室里的一些动物，如鱼缸里的金鱼、花盆中的蚯蚓、学生手中的蜗牛等。
让学生感受动物的可爱和神奇之处。
2.教师讲解课文，并将文中生词逐一讲解、解释，并带领学生一起朗读。
3.教师对课文进行阅读理解，摘取其中一些描述句并让学生将句子和动物相连。
例：变幻莲花样的蝴蝶——蝴蝶翅膀像宝石，晶莹剔透——蜻蜓喝甜甜的花蜜——蜜蜂身后的尾巴像倒挂金钟——大斑尾蜥4.让学生选择一个自己最喜欢的动物，并用描述句子写出简单的一段话来。
例：我最喜欢的动物是猫。
猫咪毛茸茸的，脾气很倔，有时会很淘气，跟人玩起捉迷藏来，一会儿出现在你身后，一会儿又消失不见了。
猫的眼睛像两颗宝石，还能够隐形，真是神奇极了！五、教学反思：本次教学采用了多种方式，如观察、讲解、阅读理解和写作练习等，让学生从多角度感受和理解动物，培养学生的想象力和表达能力。
但在实际教学中，还有一些需要加强的方面：1.学生对部分生词的认识不够深入，对课文的理解不够全面。
需要在后续的课程中加强词汇练习和阅读理解。
2.写作练习中，有些学生表达不够清晰，语言简短，需要在后续课程中对学生进行写作技巧的讲解和练习。
3.在课堂教学中，需要注意时间的掌控和组织，尽可能使课堂效率最大化。
总的来说，这节课的教学效果还是比较理想的，但在后续的教学中，还需要进一步改进和加强，让学生获得更为丰富的教育体验。
有趣的动物
袋鼠
袋鼠是一种有趣的动物。
母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。
大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善动，一小时能跑六十公里，三米多高的障碍、七米多宽的河也能一跃而过。
它的尾巴又长又粗，休息的时候，一条大尾巴，加上两条腿，形成一张三枝脚的凳子。
袋鼠全身都是瘦肉，可以吃，可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。
蜘蛛猴
蜘蛛猴是悬猴科中的特殊成员之一，也是猿猴类中最有趣的一种动物。
蜘蛛猴属悬猴科，因为它们的身体和四肢都很细长，在树上活动时，远远望去就像一只巨大的蜘蛛，故得此名。
它的头又圆又小，尾巴比身体还长，毛多且密，没有拇指，能直立行走。
它们在树上活动时用细长的四肢纵跃或爬行，还能用长尾巴缠绕在树枝上荡来荡去。
鹦鹉
鹦鹉指鹦形目众多艳丽、爱叫的鸟。
它们以其美丽无比的羽毛，善学人语技能的特点，更为人们所欣赏和钟爱。
这些属于鹦形目的飞禽，分布在温、亚热、热带的广大地域。
鹦鹉是典型的攀禽，对趾型足，两趾向前两趾向后，适合抓握，鹦鹉的鸟喙强劲有力，可以食用硬壳果。
鹦鹉主要是热带、亚热带森林中羽色鲜艳的鸟类。
鹦形目有鹦鹉科与凤头鹦鹉科两科，种类非常繁多，有82属358种，是鸟类最大的科之一。
