计算机专业毕业设计的改革与探索

提高计算机专业毕业设计质量的探索与实践【摘要】毕业设计是整个实践教学体系中综合性最强的教学环节。

针对计算机专业毕业设计中存在的问题，提出了毕业设计应当注重与科研和工程实际等相结合，延长时间确保质量，翻译与毕业论文主题相关的外文文献，不断加强毕业设计过程管理与质量监控，组织预答辩等方法。

实践表明，这些方法能有效提高计算机专业毕业设计的质量。

【关键词】毕业设计；选题；质量；过程管理；预答辩０引言教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高[2012]4号）中指出[1]：“强化实践育人环节。

……加强实践教学管理，提高实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）质量。

”教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见（教思政[2012]1号）中指出[2]：“强化实践教学环节。

……要全面落实本科专业类教学质量国家标准对实践教学的基本要求，加强实践教学管理，提高实验、实习、实践和毕业设计（论文）质量。

”针对计算机专业的实践教学，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制了《高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范》[3]（以下简称《规范》）。

《规范》从课程实验、课程设计、毕业设计和专业实习等方面描述了计算机专业办学的实践教学体系。

毕业设计作为教学计划中的最后一项任务，它承担着培养学生综合运用所学知识和掌握的技能，分析和解决实际问题、独立工作、团队协作、问题表达等能力的任务。

同时，可以对学生在大学四年学习中所获得的知识掌握情况、学习和接受新知识和新技术的能力以及解决实际问题的能力进行检验。

毕业设计作为教学中的一个重要的、无法替代的环节，在整个实践教学体系中，它的综合性最强；其质量高低是衡量高等教育教学水平的一个重要依据，也是提高人才培养质量，培养学生创新能力、实践能力和创业精神的一个重要实践教学环节。

因此，提高计算机专业毕业设计的质量，意义重大。

１毕业设计中存在的问题１.１毕业设计选题计算机专业毕业设计选题，按照专业领域可分为：网络系统开发、信息安全技术、软件工程与环境建设、管理信息系统设计、计算机控制系统设计、人工智能应用技术、多媒体技术应用开发等方面[3]。

收稿日期:　2008203215作者简介:　侯宏霞(19752),女,内蒙古师范大学计算机与信息工程学院讲师。

2008年7月　　内蒙古师范大学学报　(教育科学版)Jul 1,2008第21卷　第7期　Journal of I nnerMongolia Nor mal University (Educati onal Science )　Vol .21　No .7计算机专业本科毕业设计存在的问题及改革措施○侯宏霞(内蒙古师范大学计算机与信息工程学院,内蒙古呼和浩特010022)　内容摘要:　毕业设计是本科生培养过程中最重要的教学环节,高校本科毕业设计存在成绩逐年下降、毕业设计题目来源实践性弱化、毕业设计类型趋向单一等主要问题,本文针对这些问题,从学生方面、教师方面以及成绩规范管理等方面提出了一些改革措施。

　关键词:　毕业设计;论文;存在问题;教学改革　中图分类号:　G 642.477 文献标识码:A 文章编号:167120916(2008)0720138203 毕业设计是一个十分重要的教学环节,是教学计划中综合性最强的实践教学环节,是培养学生动手能力和独立承担工程任务的重要手段,也是学生将理论知识与实践相结合的重要过程。

然而,由于近年来学生对毕业设计认识不够等因素,毕业论文的质量和水平不断下降。

针对此情况,笔者就上述问题进行了分析,提出了自己的观点和意见,并结合。

一、我校计算机专业近三年毕业设计的总体状况计算机技术及其应用领域是当今社会发展最为迅猛的专业之一。

因此计算机专业的毕业设计必须紧跟社会发展的需要,适应新形式下社会对人才的需求。

计算机专业的学生在做毕业设计时应具有一定的软硬件或应用系统的设计开发能力,具有一定的理论分析能力。

本文以我校计算机科学与技术专业近3年的毕业设计相关数据为例,结合学校总体状况,对毕业设计出现的问题、原因进行分析;并在此基础上给出应对策略和方法。

以下在毕业设计最终评定成绩(见表1)、毕业设计课题来源(见表2)以及毕业设计课题类型(见表3)等方面给出了近3年的基本数据变化情况。

计算机专业本科毕业设计的教学与改革毕业设计教学是提高和检验计算机专业本科生实践及程序设计能力的重要手段之一，但在毕业设计教学过程中，学生普遍只注重毕业设计的结果而不重视毕业设计过程中相关知识的学习及应用，设计质量不理想。

针对计算机专业毕业设计中存在的问题进行探索，提出改革毕业设计论文教学工作的建议。

1 引言计算机专业本科毕业设计教学是考查学生程序设计及系统开发能力的重要手段之一[1]，可以培养学生求实创新的科学态度、独立分析问题及解决问题的能力；是对大学生专业素质和实践能力培养的综合检验，也是衡量学生专业综合水平的重要教学实践环节。

然而目前高校计算机专业毕业设计教学质量下滑严重[2]，教师论文指导工作也面临许多困难，甚至很多高校把毕业设计改革的焦点放在毕业设计是否应该存在和废除问题上。

如何加强和改革大学毕业设计教学工作已迫在眉睫，找出问题的根源，积极探索并解决问题是当务之急。

2 存在的问题笔者近8 年来主要指导计算机专业本科毕业设计教学工作，认为毕业设计所存在的问题与学生、指导教师及学校所提供的环境及管理方式均有关联。

2.1 学生方面的问题1）科研意识淡薄，理论水平不高，选题盲目，设计目标不明确。

学生在毕业设计阶段缺乏基本的科研能力[3-4]，如计算机专业的本科毕业设计学生往往不知从何处及如何去查阅系统设计所需资料，在众多的资料中也不知如何有效地阅读及参考相应的资料，甚至对于目前较为流行的系统设计工具及开发语言等更专业性的问题，更是知之甚少；总是按照规定的模式按部就班地进行设计，很少去思考“为什么要这样做”“可否换个角度去做”，不善于发现并解决问题，缺乏创新能力。

在多年的毕业设计论文指导过程中，笔者还发现很多学生不会应用学过的理论和知识点，如无法规范地画出软件设计流程图，论文中流程图画得五花八门。

笔者经过与他们详细的交流得知，主要原因在于学生做软件系统开发时缺乏有效的设计，基本上就是学习了开发环境的使用，熟悉了部分代码开发工具如JAVA、VC++ 等，就开始进行系统设计，设计完成后开始写毕业论文，在毕业论文中再按软件开发流程来介绍毕业设计课题或项目的开发过程。

关于高职计算机专业毕业设计的思考1. 引言1.1 高职计算机专业毕业设计的重要性高职计算机专业毕业设计是学生在校期间的重要任务之一，具有非常重要的意义。

毕业设计是对学生在大学期间所学知识的一个重要检验和应用，通过完成毕业设计，学生可以将所学的理论知识运用到实际项目中，提升自己的实践能力。

毕业设计也是学生展示自己学习成果和专业能力的舞台，通过设计一个完整的项目或研究课题，学生可以向社会展示自己所具备的综合能力和创新能力。

毕业设计的完成也是学生毕业的必要条件之一，只有通过了毕业设计的评审，学生才能顺利毕业。

高职计算机专业毕业设计具有重要的意义，对学生的专业素养和职业发展具有至关重要的作用。

学生在进行毕业设计时，应该认真对待，不仅能够锻炼自己的实践能力和综合能力，同时也为自己的职业发展打下良好的基础。

1.2 毕业设计对学生的意义毕业设计是高职计算机专业学生在进行实践性学习的过程中最重要的环节之一，它具有重要的意义和价值。

毕业设计是学生综合知识和能力的展示平台，通过实际操作和项目实践，学生可以将学到的理论知识应用到实际项目中，提升自己的实践能力。

毕业设计是对学生整个专业学习过程的总结和检验，通过毕业设计，学生可以检验自己在专业知识、技能和方法上的掌握程度，并在实践中发现自己的不足之处，为进一步的学习和发展提供指导。

毕业设计也是学生将理论知识和实践能力结合起来的重要机会，通过毕业设计，学生可以更好地理解和应用所学的知识，锻炼自己的分析和解决问题的能力。

毕业设计也是学生在面对真实工作场景时锻炼自己的团队协作能力、沟通能力和创新能力的机会，为将来的职业发展打下坚实的基础。

毕业设计对学生来说不仅是一个完成学业的任务，更是一个展示自己能力、提升专业水平和发展个人潜力的重要机会。

学生应该认真对待毕业设计，努力将所学知识和能力贯彻到实践中，不仅为毕业设计的顺利完成打下基础，更为自己未来的职业发展做好充分的准备。

1.3 研究课题选择的影响研究课题选择对于高职计算机专业毕业设计的影响是非常重要的。

计算机系毕业设计计算机系的毕业设计是计算机专业大学生在毕业前完成的一个重要项目，用于检验他们在该学科领域的知识和技能的运用能力。

下面将介绍计算机系毕业设计的重要性和实施过程。

首先，计算机系的毕业设计对于学生的职业发展非常重要。

通过完成毕业设计，学生可以全面展示他们掌握的计算机科学和技术的知识，同时也展示了他们在实践中解决问题的能力。

这有助于他们在求职过程中脱颖而出，提高就业竞争力。

其次，毕业设计是学生整个大学学习过程的总结和延伸。

在其他专业基础理论课程学习完毕后，学生有机会将所学的知识应用于实际项目中，进行实践操作和项目管理。

这样不仅可以巩固和深化他们的专业知识，还可以提高他们的实际操作能力和团队协作能力。

在实施过程中，学生需要根据自己的兴趣和专业方向选择一个合适的课题。

然后，根据课题要求和指导教师的建议，进行项目的设计和规划。

这包括确定项目的目标和范围，选择合适的技术和工具，并制定详细的计划。

在实施过程中，学生需要进行编码、调试和测试，直到最终完成整个项目。

完成后，学生需要撰写毕业设计报告，详细介绍项目的背景、目标、设计方案、实施过程、成果和问题解决方案等。

在毕业设计的过程中，指导教师起到非常重要的作用。

他们提供宝贵的指导和建议，帮助学生克服遇到的困难。

同时，指导教师还负责评估学生的毕业设计报告和项目成果，给予学生合适的评价和分数。

总之，计算机系的毕业设计对于学生的职业发展和综合能力提升是非常重要的。

它是学生运用所学知识解决实际问题的机会，也是学生展示自己技能的舞台。

通过毕业设计，学生可以获得丰富的项目经验和技能，为今后的职业道路奠定良好的基础。

好家长 / 职业教育研究关于高职计算机专业毕业设计教学改革的研究邵阳职业技术学院信息与传媒艺术系/王征录【摘要】计算机专业是高职院校一个非常重要的专业，主要培养计算机专业技术人才，在计算机专业人才的培养过程中，毕业设计是一个非常重要的环节。

怎样才能搞好高职计算机专业的毕业设计，我经过多年的思考，提出自己有关高职计算机专业毕业设计教学改革的一些看法。

【关键词】高职 计算机专业 毕业设计 教学改革一、高职计算机专业毕业设计现状分析随着职业教育的发展，国家对职业教育也越来越重视，尤其是“互联网+”的提出，让高职计算机专业再次迎来了发展机遇，计算机专业的学生也越来越多，教育部门也开始重视高职学生的毕业设计，这几年湖南省教育厅每年都对高职的毕业设计进行抽查，教育部门对高职毕业设计的重视是好事，但因为职业教育还在发展的过程当中，教育部门对高职毕业设计的相关要求还在不断完善的过程当中。

做为高职院校计算机相关的系部也不断加强了学生毕业设计教学工作，对老师和学生提出了更高的要求，但很多的时候是根据上级部门的要求来布置任务。

所以，做为教育管理部门和院校及系部，有关高职毕业设计的工作还有很多的事情需要去做。

目前，高职院校的计算机专业基本上都是采用了“2+1”的培养模式，学生在学校学习两年，第三年要顶岗实习，而学生的毕业设计也通常是在第三年来做，这就导致了学生的毕业设计教育只能在学生的顶岗实习的过程中来完成，这就造成了学生的时间比较紧，学生一方面要顶岗实习找工作，另一方面还要完成毕业设计，很多学生参加毕业设计的积极性就不高，学生没有在学校，这就给进行毕业设计的指导老师的指导工作带来了很多麻烦，指导老师只能够通过电话、QQ、微信、邮箱等联系方式来和学生取得联系，也只能通过这些方式来进行指导，而有些学生一出去就更换了联系方式，导致有些学生更本就联系不上。

就是联系上的学生，因为实习和找工作的压力，也没有心思花在毕业设计上，很多学生就东抄西凑，从网上下载，有的甚至找别人代做。

计算机专业本科毕业设计的教学与改革作者：张媛孙全玲赵彦强来源：《中国教育技术装备》2013年第11期毕业设计教学是提高和检验计算机专业本科生实践及程序设计能力的重要手段之一，但在毕业设计教学过程中，学生普遍只注重毕业设计的结果而不重视毕业设计过程中相关知识的学习及应用，设计质量不理想。

针对计算机专业毕业设计中存在的问题进行探索，提出改革毕业设计论文教学工作的建议。

1 引言计算机专业本科毕业设计教学是考查学生程序设计及系统开发能力的重要手段之一[1]，可以培养学生求实创新的科学态度、独立分析问题及解决问题的能力；是对大学生专业素质和实践能力培养的综合检验，也是衡量学生专业综合水平的重要教学实践环节。

然而目前高校计算机专业毕业设计教学质量下滑严重[2]，教师论文指导工作也面临许多困难，甚至很多高校把毕业设计改革的焦点放在毕业设计是否应该存在和废除问题上。

如何加强和改革大学毕业设计教学工作已迫在眉睫，找出问题的根源，积极探索并解决问题是当务之急。

2 存在的问题笔者近8年来主要指导计算机专业本科毕业设计教学工作，认为毕业设计所存在的问题与学生、指导教师及学校所提供的环境及管理方式均有关联。

2.1 学生方面的问题1）科研意识淡薄，理论水平不高，选题盲目，设计目标不明确。

学生在毕业设计阶段缺乏基本的科研能力[3-4]，如计算机专业的本科毕业设计学生往往不知从何处及如何去查阅系统设计所需资料，在众多的资料中也不知如何有效地阅读及参考相应的资料，甚至对于目前较为流行的系统设计工具及开发语言等更专业性的问题，更是知之甚少；总是按照规定的模式按部就班地进行设计，很少去思考“为什么要这样做”“可否换个角度去做”，不善于发现并解决问题，缺乏创新能力。

在多年的毕业设计论文指导过程中，笔者还发现很多学生不会应用学过的理论和知识点，如无法规范地画出软件设计流程图，论文中流程图画得五花八门。

笔者经过与他们详细的交流得知，主要原因在于学生做软件系统开发时缺乏有效的设计，基本上就是学习了开发环境的使用，熟悉了部分代码开发工具如JAVA、VC++等，就开始进行系统设计，设计完成后开始写毕业论文，在毕业论文中再按软件开发流程来介绍毕业设计课题或项目的开发过程。

88才摘 要：毕业设计是计算机科学与技术专业学生提高实践能力和达到专业培训目标的重要一环。

针对计算机专业的特点和毕业设计中出现的问题,提出了相应的教学改革方法。

实践表明所提出毕业设计的改革和探索是可行、有效的。

关键词：计算机专业;毕业设计;教学改革中图分类号：G4231、引言本科生毕业设计(论文)是高等教育人才培养的重要教学环节,毕业设计(论文)的质量也是国家教委对高等学校本科教育水平评估的一项重要指标。

对计算机科学与技术专业来说,它更是培养学生实践能力、创新能力和科研能力的重要实践环节,对训练学生综合应用所学知识,提高分析问题解决问题的能力有着重要的作用[1,2]。

学生从查资料到选题,再到查资料、做系统、做论文,是一个非常系统的过程。

如何通过这样的系统训练来真正达到毕业设计的目的,就需要学校、指导教师和学生等多方面的共同努力。

近年来,由于高校不断扩招,学生就业困难,教学资源紧缺,部分教师责任意识不强等原因,导致了部分大学生毕业设计(论文)水平降低,甚至出现了论文粗制滥造、抄袭、买卖等学术腐败现象,毕业设计质量逐年下滑,以致有专家提出取消大学生毕业设计(论文)的观点。

这些不良现象的产生,从根本上说并非毕业设计(论文)惹的祸。

如果因某些现实困难或个别不良现象的存在,就简单地取消毕业设计(论文),无异于削足适履,会更加降低学生的综合能力。

为此,教育部在《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教高厅[2004]14号)中明确强调毕业设计的重要性,指出毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节。

通知强调毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。

同时,毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平,学生毕业与学位资格认证的重要依据。

浅析高职计算机专业毕业设计（论文）教学改革【摘要】毕业设计（论文）是高职院校计算机专业学生提高实践能力的重要教学环节，本文对近几年来计算机专业毕业设计中存在的问题进行了分析，提出了采用多元化模式及管理办法来改变传统毕业设计的改革思路，以期到达学校、学生及企业三方共赢的后期效果。

【关键词】高职；计算机；毕业设计毕业设计（论文）是高职院校人才培养方案中最后一个总结性的实践教学环节，在此期间可较为系统地培养学生的创新精神和实践能力，帮助高职毕业生提高专业综合能力及职业熟练度；同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平、学生毕业资格认证的重要依据。

所以，毕业设计（论文）在整个教学环节中所起的作用和地位，是其它教学环节无法替代的。

但是，近几年由于扩招、学生就业等各方面的原因，使得高职毕业设计（论文）的质量普遍下降，难以达到预期效果。

如何改革这一重要的教学环节、提高毕业设计（论文）的质量，是一项值得我们不断探索的重要课题，下面具体以计算机专业的毕业论文设计为例来进行改革探讨。

1.毕业设计（论文）现状1.1 时间安排上存在问题我院的计算机专业毕业设计（论文）一般是安排在第六学期的第二个阶段（即第六学期的第6周—第14周），总共两个月左右的时间。

在此期间学生需要完成查阅相关资料、选题、调研、毕业设计、撰写论文、最后答辩等工作，在有限的时间内要完成具有实用性的高质量的毕业设计（论文）本身就存在一定的难度。

1.2 重视度不够高职学生在校的最后一个学期，因为就业的压力，绝大部分时间花费在应聘工作上，而对于毕业设计（论文）则疲于应付，心有旁骛，无法专注于论文设计与论文写作上。

部分学生只是把它当成一次形式上的综合作业来对待，没有在相应的时候内完成对应的任务，经常出现临时抱佛脚的现象，临近答辩该定稿的时间还在匆忙的修改作品和论文。

1.3 选题局限我院毕业设计课题大多是由教师给出毕业设计题目，学生选题并进行毕业设计。

在选题方面，往往会出现以下的现象：课题缺乏工程背景、课题内容陈旧，学生只需要将系统界面稍作改动，将别人的论文稍作修改，就可以变成自己的系统和论文。

地方应用型本科院校计算机专业毕业设计改革摘要：针对计算机专业毕业设计中出现的问题，在分析其产生原因的基础上，结合本专业的实际，提出增加理论教学环节、改变选题方式、创新指导方式和引入信息化管理等改革措施。

关键词：地方应用型本科院校；计算机专业；毕业设计；教学改革；质量提高计算机专业毕业设计是学生在完成教学计划规定的全部课程后必须进行的综合性实践教学阶段，是计算机教育的重要培养环节，是检验计算机教学质量和应用型人才培养质量的一项重要标准。

然而，随着教育事业的发展，不断变化的社会和教育环境，与很多地方应用型本科院校计算机专业类似，广东石油化工学院计算机系的毕业设计环节中也暴露出一些问题。

广东石油化工学院是油城茂名市唯一一所本科院校，办学定位为应用型本科院校。

学院计算机专业坚持应用型人才的培养目标，在学生的毕业设计改革中，作了一些有益的探索。

1、存在的问题及原因分析毕业设计是本科教学的一个重要环节。

近几年来，学生的毕业设计质量出现了一些问题，主要表现在以下几个方面：学生作毕业设计的积极性有所下降、所作课题的创新性不足、完成课题的质量不高、撰写的毕业设计说明书差强人意等。

经过认真的思考和分析，我们认为主要原因有以下几个方面。

（1）对待毕业设计的态度不认真。

高等教育已经进入大众化教育阶段，应用型本科院校的学生素质较以前有了明显下降。

有些学生缺乏对毕业设计重要性的认识，把平时懒惰松散、对待实验和课程设计应付了事、考试追求60分的学习态度延续到毕业设计中，认为一般都会给予通过。

（2）投入的时间和精力有限。

毕业设计一般安排在第8学期，这个时间正好是学生求职和准备研究生复试的高峰期。

已经找到工作的学生，用人单位也会要求其立即上岗实习。

（3）师资力量的不足。

2011年，计算机系每个教师平均指导的学生达到了10.1人。

教师还要承担大量的教学和科研工作，指导教师在每个学生身上花费的精力是有限的。

此外，计算机专业的毕业设计一般是实践性比较强的题目，同时能给予学生实践技术指导和撰写毕业设计文档指导的教师比较缺乏。

2023计算机科学专业毕业设计在计算机科学专业的学习生涯中，毕业设计是一个极为重要的环节。

它不仅是对学生四年学习成果的一次全面检验，更是学生能力的一次充分展示和提升。

随着时代的发展和技术的更新迭代，2023年的计算机科学专业毕业设计将会面临怎样的挑战和机遇呢？让我们一起来深入探讨。

一、专业背景和趋势分析2023年，计算机科学专业的毕业设计将会受到以下几个方面的影响和挑战：1. 人工智能和大数据技术的蓬勃发展，对毕业设计的题目和内容提出了更高的要求。

学生需要在毕业设计中运用人工智能和大数据技术解决实际问题，提升数据的分析和挖掘能力。

2. 云计算和边缘计算技术的普及和应用，对毕业设计的实施和部署提出了新的挑战。

学生需要考虑毕业设计的实际应用环境，设计并实现具有一定规模的云计算系统或边缘计算设备。

3. 软件工程和系统设计的整合与创新，对毕业设计的项目管理和团队协作提出了更高要求。

学生需要结合软件工程与系统设计的知识，合理规划毕业设计的进度与任务，同时能够与团队成员进行高效沟通与协作。

二、毕业设计的深度分析与实践2023年，计算机科学专业的毕业设计将更加注重以下几个方面的深度和广度：1. 深度：（1）对人工智能和大数据技术的深入理解和应用。

学生需要在毕业设计中能够充分利用相关算法和工具，解决现实世界的复杂问题，提升数据的分析和挖掘能力。

（2）对云计算和边缘计算技术的深入研究和实践。

学生需要利用云计算评台和边缘设备，设计并实现具有一定规模的系统，并能够规划系统的部署和管理。

（3）对软件工程和系统设计的深入整合与创新。

学生需要充分了解软件工程与系统设计的理论和实践，能够合理规划项目进度与任务，提高项目的质量与效率。

2. 广度：（1）面向不同领域和行业的实际需求。

毕业设计不再局限于传统的软件开发或系统设计，学生需要能够深入理解不同行业的需求，并能够结合具体的行业背景进行毕业设计。

（2）团队合作与项目管理的广泛应用。

计算机程序设计实践教改与革新思索计算机程序设计实践是计算机领域中非常重要的一门课程，它不仅是培养学生进行编程的基础，更是培养学生成为一名优秀程序员的必要条件。

因此，如何进行计算机程序设计实践的教改与革新，以更好地满足人才培养的需求，是当下亟需解决的问题。

一、教学目标的更新和提高计算机程序设计实践的教学目标应当随着时代和科技的发展不断更新和提高。

当前，计算机领域的技术更新速度非常快，一些新的编程语言、数据库、开发工具等不断涌现，如果我们教授的内容和教学目标落后于时代，学生所学习的内容可能会在短时间内过时，影响他们的学习效果和就业前景。

因此，我们需要及时更新计算机程序设计实践的教学目标，加强对学生计算机编程的传授，让学生能够掌握更多的新技术和新知识。

更重要的是，要通过实验和实践，让学生能够掌握实际应用的技能，培养学生动手能力，增强学生对计算机编程实践的兴趣和热情。

二、教学方法的改进和创新针对当前计算机程序设计实践的教学中存在的问题，我们应该采取更加现代化、以项目为导向的教学方法，以更好地提升学生的学习效果。

这种以项目为导向的教学方法，采用实际项目需求和实践的案例，每个学生都需要完成一个完整的项目，以此来激励学生的学习积极性和创新思维，更好地实现他们的学习目标。

通过这种方法学生能够更好地接触到真实的项目，包括项目定位、需求分析、技术选型、设计方案、编程实现、bug修复、调试和上线发布等，同时因为这些项目具有实用性和非常的严谨性，学生们更加认真地对待这些项目，从而让他们成为真正的程序设计者。

在这些项目过程中，教师可以通过参与组织、指导，及时了解学生的问题和困惑，引导学生去寻找答案和掌握技能，从而达到更好的教学效果。

三、教材的更新和优化当前的计算机程序设计实践教材存在带有时效性强、内容老旧等不足之处。

因此，我们需要不断更新和重构教材内容，以适应计算机领域高速发展的特点。

如今，计算机领域的技术更新非常快，所以我们需要不断更新教材内容、加入新的技术和内容，让学生学会如何掌握新技术和新内容。

计算机专业成人教育毕业设计改革摘要：根据成人教育毕业设计的现状，根据计算机专业的特点，提出从成人教育毕业设计的选题、成人教育毕业设计的设计时间、成人教育毕业设计的指导方式和成人教育毕业设计的管理四个方面进行改革。

关键词：成人教育；毕业设计一、成人教育毕业设计的意义毕业设计（论文）是成人教育教学过程中的最后一个环节，是实现培养目标的重要阶段，是学习深化与升华的重要过程，是对学生综合素质与培养效果的全面检验；是整个教学工作中极其重要的实践性环节和阶段，也是当前教学改革的重点和难点之一。

二、成人教育毕业设计的现状成人教育毕业设计类型多样，层次复杂。

类型可分为夜大、函授、脱产、自考，但即使是相同专业，却又分不同层次，如计算机专业，可以分为专科、高中起点升本科，专科起点升本科。

管理职能部门对论文的要求只能按照条例进行管理，不能深入专业层面进行深层次的管理，容易出现管理漏洞。

学生只求顺利毕业，不思进取，或者有的学生达不到独立做论文的水平；教师也只是给出论文题目，按规定进行辅导，基本指导结束。

这样一来，出现相同专业毕业论文题目相近、内容相似、格式相仿，甚至完全雷同，不分层次的现象。

三、计算机专业成人教育毕业设计改革措施(一)计算机专业成人教育毕业设计的选题改革；如何将学生的综合素质和能力培养全面提高，毕业设计工作就是全面进行考核的一个衡量标准，也是提高教学质量的关键所在。

而选题是完成毕业设计中的首要环节，是决定教学实施和设计质量的一项重要工作。

目前选题简单化、形式化、软化（软件开发型）等现象较为普遍。

不少选题过于陈旧，无前沿性；有的题目范围很窄，相当于课题设计，工作量明显不足；有的题目非常大，不可能完成，如银行管理系统的开发，该课题涉及很多方面的内容及相关领域知识，学生往往感到无所适从，凭想像进行设计，也无实用性，使得学生只好泛泛而谈，甚至还存在不少假题目；有的题目过小，如抢答器的设计，学生在2～3周内就能完成任务，工作量不符合毕业设计的要求；有的指导教师为迎合学生的偏好选择商务网站设计、多媒体产品开发等题目，学生开始很有兴趣，但随着问题的深入经常出现做不下去的情况。