下载文档原格式
七年级政治下知识点大全
一、民族和国家的产生
1. 民族的概念和特征
2. 国家的概念和元素
3. 民族和国家的关系
二、我国政治制度的演变
1. 中央集权制度的特点和发展历程
2. 开明改革和戊戌变法
3. 辛亥革命和民主制度的出现
4. 国共合作和新民主主义革命
5. 社会主义革命和政治制度的建立
三、我国政治制度的基本原则
1. 人民代表大会制度
2. 民族区域自治制度
3. 多党合作和政治协商制度
4. 民主集中制和党的基本路线
四、现代化建设的任务和要求
1. 现代化建设的含义和意义
2. 经济建设的基本方针和措施
3. 科技和教育的发展
4. 文化建设和摆脱西方文化对我国的影响
五、社会主义市场经济制度
1. 市场经济的概念和特征
2. 我国市场经济的发展历程和现状
3. 社会主义市场经济体制的基本框架和保障条件
六、我国对外关系和经济交往
1. 中国和周边国家的关系
2. 中国和发达国家的关系
3. 我国对外贸易和外资的发展
4. 中国在国际组织中的地位和作用
七、加强全面从严治党建设
1. 从严治党的意义和现实基础
2. 党的领导的核心地位和先进性
3. 建设干部队伍和强化作风建设
4. 加强纪检监察和执纪问责
以上七个方面是七年级政治下的主要知识点，了解并掌握它们对于理解我国政治体制和未来的发展方向具有重要意义。
教科版初一政治下册知识点总结政治下册主要介绍了中国的政治制度和政治体制、政治生活、政治文化等方面的知识点。
本文将从政治制度、政治体制、政治生活以及政治文化四个方面对政治下册的知识点进行总结。
一、政治制度1.中国的政治制度：中国是社会主义国家，拥有人民代表大会制度和多党合作制度。
2.人民代表大会制度：人民代表大会是国家的最高权力机关，由全国人民代表大会和地方各级人民代表大会组成。
人民代表大会代表人民行使国家权力。
3.多党合作制度：中国共产党是中国的执政党，其他民主党派也参与国家的事务管理和决策。
各民主党派和无党派人士可以在政协中参与政治协商。
4.政府组织体系：国家行政机关由国务院及其各部、委员会组成，各级政府负责行政管理工作。
二、政治体制1.中国的国家领导人：中国的国家领导人由全国人民代表大会选举产生，包括国家主席、国务院总理、全国人民代表大会常务委员会委员长等。
2.基层政权建设：中国的基层政权是指乡、镇、街道的政权组织，主要由乡镇人民政府和村民委员会组成。
3.地方自治：中国实行地方自治制度，各省、自治区、直辖市和特别行政区都有自己的人民代表大会和政府。
4.村民自治：中国的农村地区实行村民自治制度，村民通过村民代表大会行使村民的民主管理权力。
三、政治生活1.公民的政治权利：中国公民有参与国家事务、宪法权利的权利，有选举权、被选举权、言论自由权等。
2.政治参与的形式：中国的政治参与形式有选举、提案、政治咨询等。
公民可以通过选举选出自己的代表，提案表达自己的意见，也可以通过政治协商参与国家的决策。
3.政治职务和政治荣誉：政治职务是公民履行国家职责的一种形式，政治荣誉是对公民为国家和人民作出贡献的表彰和奖励。
四、政治文化1.中国特色社会主义：中国特色社会主义是中国的发展道路和制度建设的基本方针，强调人民民主、科学发展、依法治国等。
2.中国共产党的领导地位：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持党的领导、人民民主、依法治国。
七年级下册政治知识点重要一、政治原理1、人民当家作主人民当家作主是中国特色社会主义的根本政治制度。
它的核心思想是，在经济建设和社会发展中，充分尊重人民群众的意愿，让人民群众真正拥有话语权和决策权。
2、尊重人权人权是一个国家的标志性。
中国最重要的人权包括生命权、自由权、财产权、言论自由、集会自由等基本人权。
3、民主和社会公正民主和社会公正是中国特色社会主义中重要的政治原则。
民主体现在选举制度、政治参与等方面，社会公正则体现在资源分配、市场竞争等方面。
二、中国特色社会主义中国特色社会主义是指中国特有的社会主义道路和理论体系。
它是在中国革命和社会主义建设中，经过长期的实践探索和理论创新，总结出来的一套独特的理论体系和制度安排。
三、法律制度法律是治理国家和社会的重要手段。
中国的法律制度完善，包括宪法、行政法、民商法、刑法、诉讼法等各方面。
法律的实施需要全社会的参与和支持。
四、外交政策外交政策是一个国家的重要组成部分，中国的外交政策以和平发展、互利合作为主要方针。
中国积极主动地参与国际合作和竞争，在维护自身利益的同时，也积极为世界和平、稳定、繁荣做出贡献。
五、党的领导党的领导是中国特色社会主义的一项基本原则。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，它的任务是维护党的团结统一，加强政党建设，提高党的领导水平和执政能力。
六、以人为本以人为本是中国特色社会主义的基本思想。
中国政府注重人的发展和幸福感，坚持全面发展人，促进社会全面进步。
七、自然生态自然生态是中国特色社会主义的重要内容之一。
中国政府积极推进生态文明建设，保护自然环境，保障人民群众的生存和发展权利。
《道德与法治》七年级下册知识点归纳教科版七年级（下册）《道德与法治》知识点归纳第⼀单元⼈与⼈之间第⼀课你我同⾏1、为什么说⼈类需要交往？※⑴与⼈交往，是⼈类⼼灵的内在需要。
⑵交往是⼈类⾃⾝和社会发展的需要，个⼈的发展和社会的进步都离不开社会交往。
①⼀个⼈如果从⼩就缺乏与⼈交往，知识、能⼒、智⼒、⼼理、技能、情感等都不能得到正常的、健康的发展。
②社会的进步依赖交往。
正是通过互相交流和往来，⼈类的⽂明成果得以传播到世界的各个⾓落，推动了世界的⽂明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了⼈类社会在科学技术、经济⽂化等⽅⾯的飞速发展。
2、交往需要得不到满⾜会有什么危害？如果交往的需要不能得到满⾜，不仅会影响⼈的⼼理和精神的健康，导致⼼灵的孤独和精神的寂寞，甚⾄会威胁⼈的⾝体健康。
3、对于我们中学⽣来说，正常交往有什么重要意义？※正常的交往有利于我们扩⼤知识⾯，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能⼒，也有利于我们情感、意志和⼈格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提⾼。
因此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往.第⼆课假如我是你1、正常的交往需要哪些条件？在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、关⼼、互助，这些都是⼈际交往成功的前提条件，是⽂明交往的内在基础。
2、为什么要平等待⼈？①⼈⼈⽣⽽平等，这不仅是社会法律的规定，更是⽂明社会的理想追求，也是每个⼈应秉承的理念。
在社会交往中，每个⼈都应该得到平等的对待。
②平等待⼈是⼈与⼈之间进⾏社会交往、建⽴良好⼈际关系的基本前提。
3、我们怎样做到平等待⼈？在与同学交往时，我们不应因家境、⾝体和智能等⽅⾯的原因歧视他⼈，⽽应该平等地对待每⼀位同学。
4、为什么要尊重他⼈？①受到尊重，是⼈内在的精神需要。
每个⼈都需要他⼈的尊重，每个⼈也应该尊重他⼈。
②只有尊重他⼈，才会得到他⼈的尊重。
③尊重他⼈是⼈际交往的基本原则之⼀。
5、尊重他⼈包括哪些⽅⾯？（尊重他⼈的表现）※①尊重他⼈的⼈格尊严、⾃由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他⼈的思想、情感、⾔⾏和⽣活⽅式，尊重他⼈的劳动与创造,尊重他⼈的隐私等。
七年级（下）知识点归纳整理第一单元共同的责任1.归属感——人都希望归属于某个团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊重、关心和照顾.这种对团体的以来和需求的感觉就叫归属感.2、学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所。
3.为什么学校和班级是我们成长的园地?(1)学校和班级是学习知识、发展能力的场所。
(2)是陶冶情操、培育品格的环境。
(3)是培养兴趣和发展特长的园地。
4、个人与集体的关系是怎样的？（1）个人与集体是相互依存的。
（2）个人生活在一定的集体中，离不开集体。
（3）集体由个人组成。
5.集体的含义：是许多人集合起来的、有组织的、有共同目标和行为规范的团体。
6.当个人利益与集体利益发生矛盾时，怎样选择？（1）坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义。
（2）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，而不顾个人利益，正当、合法的个人利益也应该受到尊重和保护。
应从多方面周全考虑并妥善处理。
7.个人主义的表现——将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益。
8.小团体主义与集体主义的区别——它是扩大了的个人主义。
其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。
小团体主义往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。
9、在班级和学校集体中团结合作有何意义？同学之间的团结合作，相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。
10、对团结的正确认识：勇于开展批评和自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学之间的矛盾。
11、怎样展开竞争？（1）敢于竞争意味着对自己有信心；（2）真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超于他人，最终实现共同进步。
竞争意味着双赢。
12、怎样做到善于合作？（1）意味着能够看到同伴的长处，与同伴互相帮助、取长补短；（2）意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。
2024年教科版初一政治下册知识点总结很抱歉，由于限制在输入长度上限，无法为您提供完整的
____字的知识点总结。
然而，我可以为您提供一些关于2024年教科版初一政治下册的主要知识点的摘要。
以下是一些可能涉及的主题和关键知识点：
1.爱国主义和社会主义核心价值观：
- 了解中国的核心价值观，如爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等。
2.科学社会主义：
- 了解科学社会主义的概念和基本原理，如历史唯物主义、辩证唯物主义等。
3.中国共产党和青年团的组织：
- 了解中国共产党的历史、组织结构和作用。
- 知道中国共产主义青年团的组织结构、目标和职责。
4.初一学生的参政议政：
- 了解参政议政的概念和重要性。
- 了解学生参与学校民主管理的途径和方法。
5.法律和法律意识：
- 了解法律的概念、分类和基本原则。
- 了解培养法律意识的重要性，并了解如何保护自己的合法权益。
6.公民的权利和义务：
- 了解公民的基本权利和义务，如言论自由、信仰自由、平等权利、参与公共事务的权利等。
7.历史的回顾与展望：
- 回顾中国共产党的历史，如抗日战争、解放战争等重要时期的历史事件和英勇事迹。
- 展望中国共产党的未来发展，如国家发展目标、中国梦等。
8.环境保护与生态文明：
- 了解环境保护的意义和目标。
- 了解绿色发展概念，并了解如何保护自然环境。
这仅是一些可能涉及的主题和关键知识点的摘要，并不能包含所有内容。
具体的教材内容可能会有所调整和改变，因此建议您参考2024年教科版初一政治下册教材中的详细内容。
七年级政治xia册知识点七年级政治教材知识点在七年级政治教材中，我们可以学习到很多关于政治的基础知识。
这些知识点不仅可以帮助我们更好地理解政治现象，还可以启发我们对社会和国家发展的思考。
下面是对七年级政治教材中的一些重要知识点的总结。
一、政治制度政治制度主要是指国家政治组织的体系、政治权力的分配和运作方式、公民和政府之间的关系等。
在政治制度的学习中，我们可以学到以下的知识点：1. 国家机关的组成和职能：国家机关是国家权力机构的组成部分，包括立法机关、行政机关和司法机关。
每个机关都有其独特的职能和作用，比如立法机关通过制定法律来调整社会秩序，行政机关则负责具体的行政管理和服务，司法机关则负责裁判和维护社会公正。
2. 政治权力的分配：政治权力分配是指政治权力如何在不同政治机构之间进行划分和协调。
在中国，政治权力分配的主要模式是民主集中制，这意味着政治权力由国家机关代表全国人民行使。
3. 公民的政治权利和义务：公民是国家的基本组成部分，每个公民都有政治权利和义务。
这些权利包括言论自由、投票权、集会、结社、罢工和出版自由等，但同时也要承担一定的义务，如守法、纳税、兵役和履行合同等。
二、社会制度社会制度主要是指社会的基本组织形式和运行方式、社会结构的构成和变化等问题。
在社会制度的学习中，我们可以学到以下的知识点：1. 社会的基本组织形式：社会的基本组织形式可以分为家庭、社区、学校、企业等。
每个组织形式都有其独特的职能和作用，比如家庭是人口增长和养育教育的基本单位，社区是城市管理和社会服务的基本单位，学校是人才培养和教育传承的基本单位，企业则是经济发展的基本单位。
2. 社会结构的构成和变化：社会结构是指社会中各种不同的群体和阶层之间的关系和互动。
社会结构的构成和变化受到很多因素的影响，比如经济发展、教育公平、社会福利等。
在中国，社会结构的主要形式是劳动者、农民、知识分子等。
3. 社会信仰和价值观：社会信仰和价值观是指社会中各种观念和价值标准。
教科版思想品德七年级下册复习知识要点【第一单元共同的责任】第一课大家之“家”一、知识要点：1、“家”是指学生学习和生活的班级和学校.2、我们热爱我们共同的家.P43、班级和学校是我们每个人成长的园地。
P44、特有的学习条件和环境，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。
P5二、问题归纳：1、归属感的含义：指对团体的依赖和需求的感觉。
2、我们对班级和学校的归属感答：对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的归属感。
3、“家”的感觉（校园生活给我们的感受）：答：①有温馨，有快乐，有关爱，也有快乐和烦恼。
②我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。
4、班级和学校是我们成长的园地：答：①学校是我们学习知识、发展能力的场所②是我们陶冶情操、培育品格的环境，③是我们培养兴趣和发展特长的园地。
第二课我与我们一、知识要点：1、集体是由个人组成的。
P72、每个人都离不开班级和学校集体，班级和学校集体也同样不能没有我们个人。
P73、在班级和学校里，大家有一个共同的目标，就是使同学们成为全面发展的人。
P84、集体是有层次的，有大集体、小集体之分。
P85、我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
P96、从长远看，提倡集体主义是对个人主义利益的最大保护。
P107、个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害自己。
P112 二、问题归纳：1、集体的含义：是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。
团伙的含义：一些人简单地聚合在一起或是为了错误目标而组织起来的群体。
团伙不是真正意义上的集体。
2、集体的四个特征：①有共同的目标。
②有组织性和纪律性。
③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。
④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。
3、个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的。
教科版初一政治下册知识点总结第九课少年的权利1、立法保护是保障青少年身心健康和合法权益的一个重要手段。
少年时代是成长的重要时期，为了保障我们的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段。
有了法律，所有侵犯未成年人权益、危害未成年人健康成长的行为，都将受到法律的制裁。
我们各种权利、如生命健康权、人身自由权、受教育权等，首先得到了宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律的保护。
2、未成年人的含义是什么未满____周岁的公民。
3、《未成年人保护法》规定了对未成年人哪四方面的保护？家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4、法律怎么规定《中华人民共和国未成年人保护法》(1)是为保护____岁以下未成年人而专门制定的法律(2)是一部保护未成年人合法权益的基本法(3)体现了所有侵犯未成年人权益、危害未成年人健康成长的行为，都将受到法律的制裁(4)体现了我国对未成年人各项权益的关心、尊重和保护5、未成年人享有哪些权利？1..生命健康权。
未成年人享有生命健康的权利。
____人身自由权。
未成年人的人身自由不受侵犯。
禁止非法拘禁、剥夺或限制未成年人的人身自由和非法搜身。
3.姓名权。
未成年人享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、滥用和假冒。
4.肖像权。
未成年人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖像。
____名誉权。
未成年人享有名誉权，其人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害未成年人的名誉。
6.荣誉权。
未成年人享有荣誉权，禁止非法剥夺其荣誉称号。
7.财产所有权。
国家保护未成年人合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。
禁止任何组织个人侵占、哄抢、破坏或者非法查卦、扣押、冻结、没收。
8.财产继承权。
未成年人享有合法财产的继承权，并受法律保护。
9.著作权。
未成年人享有著作权(版权)，依法有署名、发表、出版，获得报酬等权利。
10.专利权。
未成年人对其获得批准的专利享有专利权，并依法得到保护。
七年级下册政治知识点
1.《共和国的国家制度和管理》
- 共和国的国家制度
- 国家的本质和国家最根本的权力
- 国家的构成和公民的权力
- 共和国的国家管理
- 十大方面的国家管理
- 地方各级人民代表大会的组成和职权
2.《社会的组织》
- 社会的组织形式
- 组织的意义和特点
- 社会组织的类型
- 社会组织的作用
- 社会组织的功能
- 社会组织的分类及特点
3.《国家的政权是由人民代表行使的》
- 国家的政权来源和性质
- 当代中国政权的来源
- 国家政权的性质和特点
- 国家的政权机关
- 国家权力机关的性质和地位
- 国家权力机关的职能和负责事项
4.《政治艺术和政治活动》
- 政治艺术的表现
- 政治活动的环境
- 政治艺术的表现方式
- 政治活动的内容和形式
- 政治活动的内容类别
- 政治活动的形式和特点
5.《共和国领导人的职责和权力》- 共和国领导人的产生和职责
- 共和国领导人的产生方式
- 共和国领导人的职责和权力
- 共和国领导人的工作方式和特点- 共和国领导人的工作方式和特点
- 共和国领导人的选拔标准和特点。
教科版七年级（下）政治复习知识点第一单元共同的责任1. 归属感——人都希望归属于某个团体,成为其中的意愿,并得到团体的重视\尊重\关心和照顾.这种对团体的以来和需求的感觉就叫归属感.2. 为什么学校和班级是我们成长的园地?——(1)学校和班级是学习知识、发展能力的场所(2)是陶冶情操、培育品格的环境(3)是培养兴趣和发展特长的园地.3. 集体——是许多人集合起来的、有组织的、有共同目标和行为规范的团体。
4. 怎样处理集体利益与个人利益之间的关系？——集体中同时存在着集体利益和个人利益。
一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。
当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体利益。
从长远看，提倡集体利益是对个人利益的最大保护。
5. 个人利益的表现——将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益。
6. 小团体主义——就是扩大了的个人主义。
其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。
7. 团队精神——为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。
在现代社会中，人们把这种作风称作团队精神。
8. 承担应有的责任——是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。
9. 责任——是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。
10. 怎样为班集体作贡献？——为集体做贡献，体现在为班级和学校事务的奉献中。
一方面，要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；另一方面，根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。
11. 怎样更好的做到团结？——要做到真正的团结互助，还需要对团队有正确的认识（1）勇于开展批评与自我批评（2）不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评（3）正确对待同学间的矛盾。
12. 说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任？——（1）在学校是学生，要努力完成学习任务，遵守纪律（2）在班集体中，是集体的一员，要关心集体、爱护集体（3）在社会中是公民，要热爱祖国，建设祖国。
第二单元情感世界1. 情绪的基本类型有——喜、怒、哀、惧等。
还有复合情绪，如亦悲亦喜、百感交集2. 少年时期的情绪特点——（1）比较敏感，但不稳定（2）活动比较强烈，但相对脆弱（3）变化迅速，但不持久（4）容易冲动，缺乏理智控制。
3. 情绪的分类——（1）正常情绪和不正常情绪。
正常情绪是由适当原因或反应适度的情绪。
不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。
（2）积极情绪（良好情绪）或消极情绪（不良情绪）。
4. 情绪为什么需要调节？——不同情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。
调节不正常的、消极的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心讲课，也对我们的学习、工作和社会有积极的作用；反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。
5. 调节情绪的方法？——（1）认知调节（2）理智控制（3）合理宣泄（4）心理放松（5）行为调节（6）理性升华6. 心理放松法包括——呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。
7. 喜怒哀乐，人之常情，指情绪；人非草木，孰能无情，指情感。
8. 情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。
少年时期是情感发展的关键时期。
9. 情感与道德的关系？——情感是道德的基石。
没有情感就没有道德可言。
培育丰富的、健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一。
10. 怎样培育高尚情感？——（1）感受理智（2）体验道德（3）欣赏美好11. 爱国情感——是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感。
是我们对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感。
第三单元无序与有序1. 规则——就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。
2. 遵守规则是——人类社会生活能够正常进行前提和保证。
3. 规则的分类？——（1）不同的场所有不同的规则，如：家庭规则，学校规则，社会规范（2）不同的领域有不同的规则，如：经济领域的规则，日常生活领域的规则，政治文化的规则（3）按形式形势可分为正式和非正式的规则，按效力可分为强制性规则和非强制性规则。
4. 社会生活为什么需要规则？社会生活需要秩序，只需来自规则。
在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的社会工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的工作生活就不能顺利进行。
5. 法律——是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的。
是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
6. 为什么法律是特殊的行为规范？——法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等，法律是一种特殊的社会规则。
（1）法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现（2）法律是由国家制定和认可的（3）法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力。
7. 我国法律的作用？——（1）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。
（2）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
8. 他律与他律的作用——他律是指个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。
他律表现为“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，违反了规则就会受到相应的惩处。
9. 自律及自律的表现——自律指个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。
表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。
10. 规则与自由的关系？——纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。
如果说规则市堤坝，自由则市堤坝中的水。
没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己也将最终干涸于田野中不复存在。
因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。
11. 国家法律，社会道德，学生守则的区别——（1）产生不同：法律是国家立法机关制定，道德是自然形成，学生守则是教育行政机关制定的（2）适用对象不同：法律是全国适用，道德普遍适用，守则在校学生适用（3）发挥作用的效力不同：法律靠国家强制力，道德靠舆论、习惯，信念，学生守则靠教育行政力量。
12. 中学生如何健康上网？——（1）要善于网上学习，不浏览不良信息（2）要增强自护意识，不随意约会网友（3）要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
第四单元我们的权益1. 走进法律，感受关爱，认识权利，珍惜权利，是我们树立权利意识、保护我们权利的开始。
2. 简单介绍《中华人民共和国未成年人权益保护法》？——《中华人民共和国未成年人权益保护法》是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律。
它具体规定了保护未成年人的指导思想，保护内容，规定未满18岁的中国公民的合法权益不受侵犯，体现了我国对文未成年人各项权益的关心、尊重和保护。
3. 《联合国儿童权利公约》——是一个保护少年儿童的国际性公约。
1989年成为国际法，1991年，我国决定加入这一公约。
4. 为了保障未成年人的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段。
5. 保障未成年人合法权益的基本途径是：家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。
实施保护的基础是家庭保护。
6. 家庭保护及内容——是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。
这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
7. 学校保护及内容——是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
8. 社会保护及内容——是指国家运用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。
社会保护归根到底是要创造一种有利于青少年健康成长的社会环境。
9. 司法保护及内容——是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱少年管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护。
10. 对违法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
11. 自我保护的方法——（1）远离危险，拒绝侵害（2）学会求救和自救（3）善用法律武器。
12. 树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境，是——维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施。
13. 如何学会求救和自救？——当我们遇到或者可能遇到比较严重的危险时，求救和自救使我们必须掌握的生存手段。
（）敏锐洞察全局，清醒判断事件，仔细分析疑点，保持镇静，树立摆脱困境的必胜信心。
（）客观估计形势，采取灵活机智的滋味策略，树立强烈的自我保护意识，并运用法律武器保护自己。
14. 提供法律服务的主要机构？——律师事务所、公证处、法律援助中心等。
15. 法律帮助方式和途径主要包括——法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径等。
16. 非诉讼途径主要指——投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。
17. 诉讼的分类？——诉讼即打官司，分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。
18. 诉讼——是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。
第五单元走进社区1. 社区------指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。
2. 我国社区的基本类型——农村社区和城市社区。
此外还有城镇社区。
3. 社区中主要的人际关系是——邻里关系。
4. 邻里交往的原则——（1）尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事；（2）不干扰别人的生活；（3）尊重特任的个性和生活方式。
5. 社区考察的步骤——（1）组织考察小组，（2）确定考察问题，（3）制定考察计划，（4）实施考察计划，（5）撰写考察报告和交流考察结果。
6. 选题的步骤——（1）每个小组成员分别提出一个或几个自己感兴趣，并且自认为有意义的选题。
（2）每个同学陈述自己选题的理由。
（3）比较和分析各个选题的迫切性、重要性、可行性，通过讨论协商，求同存异，少数服从多数，最后达成一致的意见，确定本组的选题。
7. 社区考察与研究的方法——实地观察法、访问调查法、问卷调查法、文献调查法。
8. 考察报告的内容一般包括——考察报告的题目、考察的目的、考察的主要方法和过程、考察内容、考察结果分析、结论和建议。
9. 交流考察结果的方法之一是——举行报告会。
10. 我们参与社区生活必备素质——正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务。
11. 社区成员的义务——关系和参与社区生活，服务社区，建设社区。
12. 作为社区成员，应该怎么做？——作为社区去的成员，社会的公民，我们每个人都从他人、社区和社会那里得到了服务和帮助。
