人教版七年级下册政治复习提纲.doc

人教版七年级下册政治复习提纲一、国家与国家的关系1. 国家与国家的相互关系•相互尊重、平等互利的原则•坚持和平共处、互不干涉内政的原则•在平等、互利的基础上发展友好合作关系2. 国家间的交往方式•首脑会议•政府间的交往•代表团的互访•国际组织的合作二、国家的基本制度1. 人民代表大会制度•人民代表大会是我国最高国家权力机关•人民代表大会由全体选民选举产生•人民代表大会代表人民行使国家权力2. 多党合作与政治协商制度•我国实行多党制度•中国共产党领导的多党合作和政治协商制度3. 民族区域自治制度•我国根据民族分布特点，实行民族区域自治制度•民族区域自治的具体内容和特点三、人民的民主权利和义务1. 公民的基本权利和义务•公民基本权利包括人身权利、政治权利、经济权利和社会权利•公民的基本义务包括守法、奉献、团结和友善2. 公民的参政权利和参政义务•公民参与政治生活的形式和途径•公民参政的方式和方式四、团结与合作1. 我国的民族团结•我国的民族团结取得的成就和经验•加强民族团结的重要性和现实意义2. 国际团结与合作•国际团结与合作的意义和作用•我国积极参与国际合作的表现和成果五、法律与法治1. 法律与法治的概念•法律是国家的行为规则•法治是依法治国的基本方针2. 我国的法律体系•我国法律的层级结构•我国的主要法律3. 公民的法律意识和法制观念•公民应具备的法律意识和法制观念•公民如何学法、守法和用法总结本文主要涵盖了人教版七年级下册政治课程的重要内容。

从国家与国家的关系到国家的基本制度，再到人民的民主权利和义务，以及团结与合作，最后到法律与法治。

通过对这些内容的复习，我们能够更深入地了解国家的运行机制，掌握公民的权利和义务，促进团结与合作，以及树立正确的法律意识和法制观念。

希望本文对大家复习政治课程有所帮助。

人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期,我们的身体变化主要表现在哪些方面?青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。

2．青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。

（2）地位:它是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期.3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？（1)原因:受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。

(2）态度：①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

5．青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。

6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？（1）产生：伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。

（2)主要表现：①反抗与依赖。

②闭锁与开放。

③勇敢与怯懦。

7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？（1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

8．怎样调节青春期的矛盾心理?(1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。

(3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。

(4)还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。

人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

2．青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。

(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。

3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。

(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

5．青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。

(2)主要表现：①反抗与依赖。

②闭锁与开放。

③勇敢与怯懦。

7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

8．怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。

(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。

(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

七年级政治下册复习提纲姓名：班级：七年级（下册）思想品德复习提纲第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的1、快乐人生三句话：太好了！我能行！我能帮你吗？2、世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知耻是最美的服装。

3、一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自尊，就会自觉维护他人的尊严，既尊重自己，又尊重他人。

尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

（对）4、青少年的自尊有哪些表现？注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果（目的是：塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定）；知耻是自尊的重要表现。

5、当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。

6、什么是自尊？（自尊的含义）自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，这是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重的爱护的心理。

它是一种健康良好的心理状态。

7、我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是价值的，是为人所需要的，并且这种价值常常能得到他人的认可与欣赏。

一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

8、为什么说自尊是人人都需要的？我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，是为人所需要的，并且这种价值常常能得到他人的认可与欣赏，当然，别人不仅能欣赏我们的长处，而且能不耻笑我们的弱点和缺陷，这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。

当我们的缺点被别人包容的时候，当我们的价值得到自己和别人肯定的时候，我们都会感到非常快乐，从而使我们充分体验到生命的意义、生活的乐趣。

由此可见，自尊是人人都需要的。

（自己对自己的肯定，他人对我们的肯定）9、如何体验自尊带来的快乐？（如何获得自尊的快乐？）自己对自己的肯定；他人不耻笑我们的弱点与缺陷；他人欣赏我们的长处。

10、对于我们不如意的地方，我们怎么做才能获得自尊的快乐？不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。

七年级下册政治复习提纲(人教版)篇一：人教版七下思想品德复习提纲2016年4月17日星期日第一课珍惜无价的自尊1. 只有尊重他人，才能得到他人的尊重。

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

只有人人彼此尊重、相互接纳，才能在自尊的快乐中成长。

2. 什么是自尊？（P5）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

3. 自尊表现在哪些方面？（P4）①注意容貌上的修饰；②注意举止的文雅及行为的后果；③不允许别人歧视、侮辱自己；④期望得到他人、集体、社会的肯定。

4. 人为什么应该知耻？(知耻与自尊的关系）（P6）知耻是自尊的重要表现。

唯有知耻才有自尊。

一个知耻的人会对自己不恰当不合适反行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。

5. 我们应该如何正确对待自己的缺点？（P7）①常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。

②一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

6. 什么是虚荣心？虚荣心表现、危害？（P8）虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。

虚荣心表现：常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点否定自己的意思，便认为失去自尊而受不了。

虚荣的危害：影响学习、生活、工作，有时会使人为了满足虚荣做出违法犯罪的事。

7. 我们如何矫正虚荣心？（P8）①树立正确的荣辱观；②克服盲目攀比心理；③珍惜自己的人格；④有自知之明，正确全面看待自己；⑤善于向榜样学习；⑥不要过分计较别人的议论。

8. 为什么要尊重他人？（P9-11）①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

②要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重。

尊重他人，就是尊重自己。

③尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。

尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。

最新人教版七年级下册道德与法律体系复
习提纲(完整版)
最新人教版七年级下册道德与法律体系复提纲（完整版）
一、道德概念和基本原则
- 道德的定义和作用
- 道德的基本原则：诚实、守信、尊重、公正
二、法律的概念和特点
- 法律的定义和作用
- 法律的特点：普遍性、强制性、相对稳定性
三、道德与法律的关系
- 道德与法律的共同点和区别
- 道德与法律的互动关系
四、公民的基本权利和义务
- 公民的基本权利：、人身自由、财产权利等
- 公民的基本义务：守法、遵纪、诚实守信等
五、社会正义与法治
- 社会正义的含义和重要性
- 法治的基本内涵和要求
六、常见的法律知识点
- 刑法常识：盗窃罪、故意伤害罪等
- 民法常识：合同、担保等
- 交通法规：交通信号、交通安全等
七、道德与法律的案例分析
- 分析一些真实案例，讨论道德与法律的冲突与协调
八、道德与法律的实践
- 倡导公德心、守法意识，积极参与社会公益活动
以上是最新人教版七年级下册道德与法律体系复习提纲的完整版，供参考使用。

请根据自己的情况进行针对性复习，加深对道德与法律体系的理解和掌握。

人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的生理变化主要表现在哪些方面青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：①身体外形的变化，②内部器官的完善，③性机能的成熟。

2．青春期指的是什么它的地位是什么(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。

(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。

|3．青春期的生理变化带给我们的影响是什么⑴积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

⑵消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的身体外表。

有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

4．青春期的我们生理变化情况为什么各不相同怎样正确对待青春期的生理变化(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。

(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

5．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的主要表现有哪些(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。

青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，心理发育相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。

(2)主要表现：①反抗与依赖。

②闭锁与开放。

③勇敢与怯懦。

6．如何认识青春期的矛盾心理:(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

新人教版七年级下册道德与法治复习提纲第一课：悄悄变化的我：身体变化的三个表现？身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。

：青春期带给我们什么？旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。

：身体发育不同的原因？遗传、营养、锻炼。

：心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。

：如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节。

：心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲。

第二课：成长的不仅仅是身体：什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。

：思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说不，敢于向权威挑战。

：思维批判性的好处？有助于发现问题，提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。

：批判性思维的要求？有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题：批判的技巧？对外部事物的质疑、批评和对自己的反思；就事论事，不攻击他人；有一定建设性，不是一味否定。

：青春的我们有什么特点？思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。

我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。

：怎样开发自身的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇与浪漫；关注他人与社会，注重创造的意义与价值；创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。

第三课：男生女生：男生和女生的差异？性格特征、兴趣爱好、思维方式。

：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

七年级下册思想品德复习提纲和例题讲评第一单元做自尊自信的人一、复习提纲第一课珍惜无价的自尊1、什么是自尊定义/含义P5即自我__尊重_____,指既不向别人__卑躬屈膝___,也不允许别人_歧视__、__侮辱___;它是一种__健康良好__的心理状态;2、为什么说自尊是快乐的P5-61、我们感悟生活的意义,首先要体验到自己是___有价值的___,为人所__需要的____,并且这种价值常常得到他人的__认可__与___欣赏__;2、如果别人不仅能欣赏我们的___长处___,而且不耻笑我们的_弱点__ 与__缺陷___,那么这种被尊重则更能使我们体验到__快乐___与___感动__;3、无论是自己对自己价值的____肯定____,还是他人对我们价值的_肯定___,即自尊与被人尊重都是____快乐的__;3、为什么说知耻是自尊的重要表现P6-71、做人不能没有___自尊____;真正有_____自尊__心的人,必定是知道___羞耻___的人;2、知耻的人首先做到正确全面的看待自己,正视自己的___不足__与__缺点___并且努力改正它,是对自己良好形象的维护,是自我__尊重___的表现;4、什么是虚荣心P8是一种追求表面上的__荣耀__ 、_光彩__的心理; 产生这种心理的原因是自我认识模糊,过分看重他人对自己的__评价_;5、为什么说尊重他人是我的需要P91、我们的自尊经常受到他人的_呵护_与___关爱___,我们也有责任去关注他人的___自尊__,维护他人的___尊严___;2、尊重他人,就是尊重____自己____;不尊重他人的人不可能赢得他人的___尊重;3无论是谁,尊重他人都是__自尊___的需要,也是___自我完善__的需要;6、怎样才能真正做到尊重他人方法/建议P10 P151、尊重他人就要把他人看成同自己一样需要___自尊____;2、尊重他人就是关注他人的__自尊____,既要从__他人____的角度来善待对方,更要注意不做有___有损他人人格的事情;3、尊重他人最基本的表现,就是对人有___礼貌___,尊重他人的___劳动__,尊重他人的____人格__;7、怎样赢得/获得他人尊重方法/建议P12-141、自尊的人最看重自己的____人格___；不图____虚荣___, 拒绝沾染___不良习气;2、养成一种__豁达___、___开朗__的性格,欣赏他人的___智慧__,感受自尊的快乐;3、对待批评议论,做到“有则___改之___,无则__加勉___”;4、自尊要___适度__；对侮辱和诋毁要及时予以___回击___,必要时运用___法律___武器扞卫自尊;第二课扬起自信的风帆1、什么是自信定义/含义P20是对自身力量的_确信__,深信自己一定能__做成_某件事,实现所追求的__目标__;2、自信的表现P20(1)、在思想上_____相信“我能行”_____(2)、在行为上_____表现“我能行”_____(3)、在情感上_____体验“我能行”_____;3、区别自信、自负、自卑三者的特点p21—22_ 自我_以我为中心的心态会使他远离成功;4、自信者的哪些心理品质有助于成功p251、乐观;自信者想方设法创造__条件___,使目标逐渐__清晰__,对完成任务充满__希望__;面对问题和失败,不轻言___放弃__,而是不断给自己鼓劲;2、好奇;自信者更看中自己解决___问题__的能力,而不计较__功劳__大小;他们的快乐来自绞尽脑汁攻克难关后的___豁然开朗___3、专注;自信的人对人对事能保持__客观__,目标___明确___,__主次_分明,不会感情用事,不被与任务无关的事情所__干扰__;他们用最平静的__心态___、最真诚的___合作___干事情;所以,正是由于自信者__乐观___、___好奇__与__专注__,有___目标___,注重___行动_,体验__过程___,他们可以减少外界的___干扰___,全身心的投入到工作中,最_快__最__好__地到达胜利的终点;5、怎样树立自信心方法/建议/怎样唱响自信之歌p27—311、看到进步和长处,发现自己的__长处___,是___自信__的基础;2、增强信心和实力；___实力__才是撑起信心的最重要的支柱;3、把个人的命运与___祖国___的发展结合在一起,我们的__自信__才有坚如磐石的根基;6、一个人如果没有__民族___自信心,他的自信就没有任何__意义__和价值 ;一个有强烈民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的__气度__和__风采_,____不卑不亢___,落落大方,绝不会做出有损___国格_的事情;二、例题讲评1、情景一：校园里,两位同学在打闹追赶,结果一不小心,撞了对面走来的人;他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧、推推搡搡;结果,遭到同学们的纷纷谴责;情景二：电影院里,小丁和小马边看电影边大声议论,一会儿,小马的手机响了,他又大声接电话;旁边的人忍无可忍,纷纷谴责他们不遵守公共秩序;情景三：小吴手里拿着一包瓜子,一边走路,一边嗑瓜子,还把瓜子皮扔得满地都是,引得路人侧目相看;1画面中的主人翁为什么没能得到别人的尊重画面中主人翁没能得到别人的尊重的原因是：他们的行为是一种不道德、不文明的行为,也是一种既不尊重自己又不尊重他人的行为;一个既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的;2为了赢得他人的尊重,我们应该怎样做为什么为了赢得他人的尊重,我们首先必须自己尊重自己,做到：①看重自己的人格；不图虚荣, 拒绝沾染不良习气；②养成一种豁达、开朗的性格,欣赏他人的智慧,感受自尊的快乐；③对待批评议论,做到“有则改之,无则加勉”;同时也要尊重别人,做到：①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重；②尊重他人就是关注他人的尊严,既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方,更要注意不做有损他人的事情;③尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格;自尊是一种健康良好的心理状态;一个没有自尊的人,一个不懂得尊重他人的人,是不可能赢得别人的尊重的;为了赢得他人自尊,我们不仅要自尊,还有尊重他人;2、材料：我国有一位优秀体操运动员在参加奥运会的比赛前,一位记者问他：“你能拿到金牌吗”他充满信心地说：“能相信自己的实力;”果然,他在奥运会上连夺了3枚金牌;1相信自己的力量有什么重要性2写出你在本学期中获得成功的一件事;并以这件事为例,说说你的自信心对你做成功这件事起了什么样的作用3、辨析题知耻是自尊的重要表现,所以我们对自己的缺点的耻辱感越重越好⑴这种观点是片面的;⑵知耻是自尊的重要表现;真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人,他会为自己不恰当、不合适的行为感到惭愧、难为情,从而积极改正自己的错误,完善自己,做一个真正有价值、有尊严的人;3但耻辱感并非越重越好,沉重的耻辱感会蒙蔽我们的眼睛,让我们陷入自卑的泥潭,看不到自己的优点,体会不到自身的价值,这对我们的成长是非常不利的;4因此,知耻应该适度;第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生1、什么是自立有哪些表现P34-35自立,就是自己的事情自己干;自立的生活表现在方方面面,例如、、、、;2、人生需自立： P36-381 学校和家庭生活是人生的起点,我们终究要离开学校和家庭的呵护,走向社会,经风雨,见世面;2 自立是我们的成长过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程;自立可以让我们不断地完善自己,学会自尊,增强自信,提高法律意识;逐步地学会理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处；积极地融入社会,关爱社会, 奉献社会,成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人;3如果我们不能从现在起,就在父母和老师的帮助下,自觉地储备自立的知识 ,锻炼自己的能力 ,培养自立的精神 ,就难以在未来社会中自立;3、怎样培养自己的自立能力呢P39-45答：1不能再有依赖;依赖思想的危害：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷;⑵只想过不劳而获的生活,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路;2学会独立生活,做事有主见;告别依赖,一个重要的表现是独立地生活;自立自理的关键是自己的事情自己负责;自己的事自己负责的前提是要自主;3多实践,多锻炼;培养自立能力最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起;培养自立能力的最好办法是投身社会实践 ;4、做家务的好处有哪些P36答：1可以培养孩子吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质;2能提高动手能力和解决问题的能力；3增强自信心心；4培养责任感;5、走向自立我们需要培养哪些能力P38答：⑴展示自己、推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意、说服他人的能力,⑶运用法律维护权益的能力,⑷不断学习、不断充实自己等等;6、P42自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责;自主不仅是一种权利,更是一种能力;7、P39自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖;第四课人生当自强1、P47自强的含义：一个自尊、自信、自立的人,必定对未来充满希望,永远向上 , 奋发图强 ,这就是自强;2、P47自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用;3、P48自强的表现：⑴在困难面前不低头 , 不丧气；⑵自尊自爱 , 不卑不亢；⑶勇于开拓 ,积极进取；⑷志存高远, 执着追求；等;4、为什么要自强P47-481自强,是进取的动力;自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力;2自强,是通向成功的阶梯;一个人能否取得成功,原因是多方面的;但是,自己主观上想不想自强,往往起着十分重要的作用;无数成功者的经历,都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义;5、少年怎样才能自强P51-561树立坚定的理想,这是自强的航标；2战胜自我,自强的关键；3发挥自己的特长, 扬长避短,自强的捷径;6、P50 自弃与自强是对立的;自弃,是指自己懒惰成性, 得过且过,不求上进,不思进取;自弃的人最终将一事无成;7、P52所有自强者共同特点是：为人生的理想执着追求;8、P53人最大的敌人是自己;自强要从战胜自己始;9、爱迪生一天工作18个小时,他却说一生从未做过一天工作,为什么答：第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生1、P60挫折的含义：挫折即人们所遇到的、和等;2、P60-62挫折与相伴；挫折普遍存在、难以避免;P61-62造成挫折的原因：1、不能和及时的 ;2、各种人为因素：①、都可能对我们的成长造成不利的影响；②、等,都可以导致我们情绪低落;3、个人原因：个人的、、、以及某些等也会使我们遇到挫折;人们是在不断地、的过程中成长和发展起来的;可以说, 是人生的一部分;5、面对困难和挫折的三种人是1、；2的人；3、的人;6、挫折的影响：1消极影响：使人们、产生、、、等消极心理;2积极影响：有利于人们、 ;7、遭遇挫折时,首先要 ,然后,找到的有效方法;8、、是战胜挫折,克服消极心理的有效方法;9、战胜挫折的方法：1、；2、；3、；4 ;10、自我疏导的方法有：1 ;如：;2 ;如3 ;如：;第六课为坚强喝彩1、意志坚强的人的表现：1自觉性：;2果断性：;3自制力：;4坚忍性：2、坚强意志是人们在进行的活动中、、的保障;3、坚强意志的作用重要性1 ;2344、有没有 ,是能否将的关键5、是一种无形的巨大的力量,一经形成就会影响人们的和 ; 是一个人终生受益的财富;6、人们能否取得事业上的成功,在很大程度上并不取决于其和 ,而取决于 ;7、能否踏进成功的大门,关键是看我们 ,而坚强的意志是出来的;8、怎样培养坚强的意志1 ；2349、、在的生活和环境中 ,对于一个人的健康成长是十分有益的;10、 , ,在保证安全的前提下进行和等活动,都有利于我们体验艰苦,增强意志力;第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严1、自觉 ,维护 ,是一个现代公民成熟的标志;2、社会生活中的规矩,是人们、所依据的 ,也就是都应遵守的 ; 、、十分重要;3、在生活中,调节我们行为的规则有、、等多种;4、道德：靠、和的力量,力求在人们定出准则;5纪律,规章：按的需要,定出在的准则6、法律是的社会行为规范;它具有三个最为显着的特征：一是 ;二是 ;三是 ;7、我国法律作为和的体现,它通过规定和 ,规范的行为;8、法律的作用1、规范作用：它规定人们、、、;如果人们违反法律,就会受到法律的 ;2、保护作用：离不开法律, 离不开法律;9、、、是我们应尽的责任；是我们应取的态度10、违法行为：凡 ,或者做出都是违法行为;11、根据其违反的法律,违法行为可分为、和12、行政违法行为就是违反的行为;民事违法行为就是违反的行为;刑事违法行为就是违法的行为;其中任何一类违法行为都有其 ,都要承担相应的 ;13、一般违法行为是指和的情节比较,相对而言,对社会的违法行为;14、刑事违法行为属于 ,是 ;15、刑法的含义：是以规定是和对处以的 ;16、我国刑法的任务：保护、的有力武器;17、犯罪的含义：是指具有、并依法应受的行为;18、犯罪的三个基本特征：第一,犯罪是具有的行为; ,是犯罪的最本质特征;第二,犯罪是一种的行为; ,是犯罪的法律标志;第三,犯罪是应受的行为; ,是犯罪和的必然后果;19、犯罪历来是国家打击的 ;犯罪分子终究要受到严厉的20、刑罚的含义：刑罚又叫、 ,是指对实行的一种 ;21、刑罚的种类分为和两大类;22、主刑是对适用的主要 ,包括、、、五种;附加刑是适用的 ,包括、、三种;23、人的道德水平与守法的关系：1人的行为是受 ;2、3、;4、 ,也是的表现;24、怎样做一个合格的现代公民1、2、3、 ;25、我国预防未成年人犯罪法是为保障、培养其、有效的而制定的26、怎样预防违法犯罪1、2、3、27、未成年人不得有哪些不良行为①；②；③④；⑤；⑥⑦⑧⑨ ;28、未成年人不得有哪些严重不良行为①②；③④⑤⑥⑦；⑧⑨；⑩第八课特殊的保护特殊的爱1、未成年人是指的公民;2、专门保护未成年人合法权益的两部法律是和3、未成年人保护法中为保护未成年人设置了四道防线：、、、 ;4、家庭保护：要求或者依法履行对的的职责,尊重的权利;5、家庭保护的作用：使未成年人的免受来自 ,为未成年人的提供适宜的 ;6、未成年人保护法对家庭保护的有关规定：1、2、3、7、学校保护：要求等依照的规定,对未成年人进行 ,并对他们的和实施保护;学校保护涉及、、等方面;8、未成年人保护法对学校保护的有关规定：1、2、3、4、5、9、社会保护：要求创造一种有利于的;它包括对未成年人的、、和的保护等方面;10、司法保护：要求、、以及等依法履行 ,对未成年人实施措施如：设立 , ,尊重未成年人的 ,做好等等11、我们维护权益最有力的武器就是 ;12、能够提供法律服务和帮助的机构有、、、等;13、维护我们合法权益的途径：一、非诉讼手段：非诉讼手段是我们维护合法权益的有效手段;它包括：⑴向、、、等方面反映问题,寻求帮助以解决问题；⑵通过、等方式,解决、 ,保障公民权益;二、诉讼手段：诉讼也就是 ;它是主持参与的的程序;诉讼是维护我们的合法权益、、的一种手段,是保护我们权益的14、诉讼的种类：、、 ;1、刑事诉讼是指在和的参加下,依法、、的活动;刑事诉讼案件有两类：一类是 ,一类是 ;2、民事诉讼是在和的参加下,依法审理和的活动;15、行政诉讼,俗称 .是指在的参与下,依照解决的活动;是解决行政纠纷的重要 ;16、怎样同违法犯罪行为做斗争1、同违法犯罪行为做斗争是包括2、我们在与违法犯罪分子斗争时,既要 ,又要 ;特别时在的情况下,不要 ,而要 ,尽量 ,力求在的前提下,巧妙地将抓获;3、面对歹徒行凶,设法 ,记住 ,了解及时等,都是行之有效的好方法;17、填表①国家立法机关制定②全国适用③舆论、习惯、信念④自然形成⑤教育行政机关制定⑥普遍适用⑦国家强制力⑧在校学生⑨教育、行政力量。

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理。

\知耻与自尊的关系：知耻是自尊的重要表现。

唯有知耻，才有自尊。

怎样区分自尊与虚荣？虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理。

自尊与他尊的关系：不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

如何做到尊重别人？善于站在对方的角度，感同身受。

善于欣赏、接纳他人。

不做有损他人人格的事。

什么是自信？自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

自信、自负、自卑的区分：自卑与自负都是自信的误区。

自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。

只有自信的人能够实事求是地看待自己的优点，也能看到自己的缺点。

自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。

自信有哪些心理品质有助于成功？乐观、进取、专注如何树立自信？看到进步与长处，增强信心与实力，做自信的中国人。

个人自信与民族自信的关系：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。

一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

如何展示中国人的自信？自信的人必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事。

什么是自立？自立就是自己的事情自己干。

为什么要自立？人生需要自立，如果不能从现在开始，在老师的帮助下，自觉储备自立的知识、锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

怎样自立？1、告别依赖2、做到自立和自主3、多锻炼、多实践依赖的危害1、会使人丧失独立生活的能力和精神；2、会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

只想不劳而获、贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。