一轮 减数分裂 学案

一轮减数分裂学案一、减数分裂概念适用范围：过程特点：结果：二、减数分裂过程中相关概念同源染色体：非同源染色体：联会：四分体：姐妹染色单体：非姐妹染色单体：三、减数分裂过程五、画出减数分裂过程的细胞核DNA数、染色体数及每条染色体中DNA数的变化曲线的变化曲线。

六、配子种类计算1.一个精原细胞（含n对同源染色体）1)可能产生精子的种类：2n种2)实际产生精子的种类：2种或4种（考虑交叉互换时）2.一个卵原细胞（含n对同源染色体）1)可能产生精子的种类：2n种2)实际产生精子的种类：1种3.一个雄性个体（含n对同源染色体）产生的精子种类：2n种————————极多4.一个雌性个体（含n对同源染色体）产生的精子种类：2n种————————少〖例题〗基因型为AaBb（独立遗传）的雄性个体能产生种基因型的精细胞；若1个精原细胞产生了1个Ab精细胞，则其他3个精细胞的基因型为。

若基因型为AaBb的1个卵原细胞产生了1个Ab的极体，则同时形成的卵细胞基因型为_。

七、有性生殖、减数分裂和受精作用的关系和意义1.关系：有性生殖减数分裂受精作用2.受精作用：1）概念：精子和卵相互、融合成为的过程。

2）实质：的融合。

3）结果：受精卵中的染色体数有恢复到体细胞数。

3.意义：减数分裂和受精作用增强了生物多样性，有利于生物的；对于维持生物前后带体细胞的恒定以及都是十分重要的。

八、减数分裂与变异1. 间期——DNA复制——可能会发生基因突变——把变异传给给后代2. 减一四分体期（减一前期）——交叉互换——基因重组3. 减一后期——非同源染色体自由组合——基因重组4.减数分裂整个过程中可能发生染色体结构和数目变异。

〖例题〗图3为某二倍体高等动物的一个精原细胞，若该细胞仅是在减数第一次分裂时，A、B未分开，则其形成的正常和异常精子的比例为（）；若该细胞在减数分裂过程中仅仅是a与a`没有分开，则形成的正常精细胞与异常精细胞的比例为（）A．0：4 B．1：1 C．4：0 D．3：1〖例题〗某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体为XXY的色觉正常的儿子（患者无生育能力）。

目录高2016届生物复习案（1）——减数分裂和受精作用 (1)训练1 减数分裂和受精作用① (7)训练1 减数分裂和受精作用② (10)高2016届生物复习案（2）——孟德尔的豌豆杂交实验（一）错误！未定义书签。

训练2 孟德尔豌豆杂交实验（一）①....... 错误！未定义书签。

训练2 孟德尔豌豆杂交实验（一）②....... 错误！未定义书签。

高2016届生物复习案（3）——孟德尔的豌豆杂交实验（二）错误！未定义书签。

训练3 孟德尔豌豆杂交实验（二）①....... 错误！未定义书签。

训练3 孟德尔豌豆杂交实验（二）②....... 错误！未定义书签。

训练3 孟德尔豌豆杂交实验（二）③....... 错误！未定义书签。

高2016届生物复习案（4）—基因在染色体上和伴性遗传错误！未定义书签。

训练4 伴性遗传......................... 错误！未定义书签。

高2016届生物复习案（5）——DNA是主要的遗传物质错误！未定义书签。

训练5 DNA是主要的遗传物质 ............ 错误！未定义书签。

高2016届生物复习案（6）——DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片段............................. 错误！未定义书签。

训练6 DNA分子的结构、复制及基因有遗传效应的DNA片段错误！未定义书签。

高2016届生物复习案（7）——基因指导蛋白质的合成及对性状的控制........................................... 错误！未定义书签。

训练7 基因指导蛋白质的合成及对性状的控制错误！未定义书签。

高2016届生物复习案（1）——减数分裂和受精作用[考纲解读]1.概述减数分裂的概念和基本过程2.辨别同源染色体与非同源染色体，比较有丝分裂与减数分裂中染色体行为的异同3.比较精子和卵细胞形成过程中的异同点4.通过观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段及其染色体变化。

是________为一对同源染色体，________都相同，一条来自父方，一条来自母方。

如右图中的减数分裂导学案另一对同源染色体。

Ⅱ】１．细胞的减数分裂【考纲要求分裂过程中不配对的染色体。

非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在______(2) ２．配子的形成过程Ⅱ________________分别是非同源染色体。

【知识回顾】）判断：（１）同源染色体一定形态、大小相同。

（一、减数分裂的概念）（2）大小、形态相同的染色体一定是同源染色体。

（ ______________________时进行的染色体的生物在产生1、概念：进行________ ））同源染色体一定要联会形成四分体。

（（3 的细胞分裂。

联会和四分体2． 2、特点：细胞分裂次，而染色体只复制次。

两两配对的现象。

前期)__________(1)联会：是指减数第一次分裂过程中( 。

、结果：3成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的________________染色单体，叫做四分体。

图中含有(2)四分体：联会后的每对__________含有、实质：是一种特殊方式的4 __________对数。

个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的高等动物的减数分裂发生在５：场所：。

46条染色体，进行分裂是能形成几个四分体？思考：人的体细胞有、脱氧核苷酸链数与四分体的关系：小结：同源染色体，染色体，染色单体、DNA 二、精子、卵细胞的形成过程（看书完成，注意细胞名称及数目的变化）姐妹染色单体和非姐妹染色单体3．姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。

如上图中的(1) 。

________________________________)′a′和b(b′如上图中的(2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。

a和b(b)、等。

探究点二1、减数分裂的过程特点及图像(以哺乳动物精原细胞为例)；主要特征图像时期说明二者有何关系？原始生殖细胞和体细胞染色体数有何关系思考：?课内探究：减数分裂过程中相关概念辨析探究点一1．同源染色体和非同源染色体一般大小分裂中配对的两条染色体，形态、________同源染色体是指(1)．思考：（1）减数分裂过程中染色体数目减半发生在第几次分裂？减半的原因是什么？（２）交叉互换发生在什么时期？什么染色体间？自由组合呢？个子细胞，染色体组成如何？为什么？4（３）一个精原细胞分裂得到的．是否有联会、四分体出现，同源染色体的染色单体有无交叉）为何说减数分裂是特殊的有丝分裂？（4互换、请同学们画出减数分裂过程中DNA、染色体数目的变化情况：（注意与有丝区分）3同源染色体的分离着丝点分裂，染色单体分开的时期子细胞的名称和数目子细胞中染色体的数目变化子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同探究点三、比较精子形成与卵细胞的形成的异同：思考：卵细胞形成过程比较精子形成过程（1）减数分裂与有丝分裂相比，主要特征是什么？发生场所（2）有丝分裂中有同源染色体吗？子细胞训练：判断下图各分裂时期细胞质分裂方式相同点小结判断方法：：思维拓展个精子，_______一个含ｎ对同源染色体（含ｎ对等位基因）的精原细胞，经减数分裂后，能形成_______种类型（不考虑交叉互换）。

2020届 一轮复习 人教版 减数分裂和受精作用 学案1.减数分裂的概念2.动物精子的形成过程3.精子和卵细胞形成过程的差异1.精子与卵细胞的识别、融合体现了细胞膜的哪类功能，其结构基础是什么？受精卵中的染色体或DNA一定是精卵各提供一半吗？为什么？提示精卵识别体现细胞膜的信息交流功能，其融合则依赖于细胞膜的流动性；受精卵中的染色体及染色体DNA由精卵各提供一半(因精卵细胞核融合)，而DNA 则不然——受精卵中细胞质内DNA全来自卵细胞(因精子只提供细胞核，不提供细胞质)。

2.若基因型为AaBb的一个卵原细胞，产生了一个Ab的卵细胞，请绘制与产生该卵细胞相关的初级卵母细胞、次级卵母细胞及第一极体后期分裂图像。

提示结合减数分裂过程及特点考查科学思维能力1.(2017·全国卷Ⅱ，1)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。

其中表示错误的是()[慧眼识图获取信息]答案 D2.如图为某动物卵原细胞(染色体数为2n，核DNA分子数为2a)分裂示意图，M、m、N、n为染色体上的基因，①②③细胞均处于染色体分别向细胞两极移动的时期，图示过程中未发生变异。

下列有关叙述正确的是()A.①③细胞中均无同源染色体，染色体数均为2n，核DNA分子数均为2aB.②细胞的细胞质分裂方式与③细胞相同，与①细胞不同C.正常情况下，基因M与m、N与n的分离发生在细胞①和②中D.与图中卵细胞同时产生的另外3个细胞的基因型是mN、mn和MN解析根据题意和图示分析可知，①③细胞都处于染色体分别向细胞两极移动的时期，则①细胞处于有丝分裂后期，细胞中有同源染色体，染色体数为4n，核DNA分子数为4a，③细胞处于减数第二次分裂后期，属于次级卵母细胞，细胞中不含同源染色体，染色体数为2n，核DNA分子数为2a，A错误；②细胞处于减数第一次分裂后期，属于初级卵母细胞，细胞质分裂方式与③细胞(减数第二次分裂后期)相同，与①细胞(有丝分裂后期)不同，B正确；正常情况下，等位基因M与m、N与n的分离只发生在减数第一次分裂过程中，不会发生在有丝分裂过程中，C错误；1个卵原细胞经减数分裂能产生4个子细胞(1个卵细胞和3个极体)，基因型两两相同，所以与图中卵细胞同时产生的另外3个极体的基因型是Mn、mN和mN，D错误。

减数分裂导学案【考纲要求】１．细胞的减数分裂Ⅱ２．配子的形成过程Ⅱ【知识回顾】一、减数分裂的概念1、概念：进行的生物在产生时进行的染色体的细胞分裂。

2、特点：细胞分裂次，而染色体只复制次。

3、结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的。

4、实质：是一种特殊方式的５：场所：高等动物的减数分裂发生在。

二、精子、卵细胞的形成过程（看书完成，注意细胞名称及数目的变化）2. 联会和四分体(1) 联会：是指减数第一次分裂过程中( 前期) 两两配对的现象。

(2) 四分体：联会后的每对含有染色单体，叫做四分体。

图中含有个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的对数。

思考：人的体细胞有46 条染色体，进行分裂是能形成几个四分体？小结：同源染色体，染色体，染色单体、、脱氧核苷酸链数与四分体的关系：3. 姐妹染色单体和非姐妹染色单体(1) 姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。

如上图中的。

(2) 非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。

如上图中的 a 和b(b ′) 、a′和b(b ′)等。

探究点二1、减数分裂的过程特点及图像( 以哺乳动物精原细胞为例)；时期图像主要特征和有关合成（即染色体复制），精原细胞体间期积形成初级精母细胞思考：原始生殖细胞和体细胞染色体数有何关系?说明二者有何关系？课内探究：减数前期第一次分裂中期每条染色体含有条染色单体，同源染色体发生联会、配对，形成，非姐妹染色单体间可能发生成对的同源染色体整齐的排列在细胞的上( 或同源染色体的着丝点整齐的排列在赤道板的两侧)探究点一减数分裂过程中相关概念辨析1．同源染色体和非同源染色体(1) 同源染色体是指分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。

如右图中的为一对同源染色体，是另一对同源染色体。

(2) 非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在分裂过程中不配对的染色体。

分别是非同源染色体。

判断：（１）同源染色体一定形态、大小相同。

第二章减数分裂与受精作用【回归课本形成体系】有丝分裂与减数分裂比较同源染色体、非同源染色体、染色体组、姐妹染色单体、非姐妹染色单体、等位基因、非等位基因、联会、交叉互换、四分体、受精作用【易错概念辨析】1．同源染色体和非同源染色体图中的同源染色体是；图中的非同源染色体是该细胞基因型为AaBb，两对基因独立遗传，从图中标出两对基因的位置；该细胞染色体组数目个2．联会和四分体(1)联会：。

(2)四分体：。

图中含有个四分体，即四分体的个数= 对同源染色体= 个染色体= 个染色单体= 个DNA。

3．姐妹染色单体和非姐妹染色单体(1)姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。

如上图中的姐妹染色单体。

(2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。

如上图中的。

4．交叉互换(1)时期：。

(2)交换部位：。

(3)结果：导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生AB、ab两种配子，若交换则产生AB、ab(未换染色单体)和Ab、aB(交换的结果)，产生可遗传变异。

【曲线问题】画有丝分裂中染色体、DNA、染色单体的数量变化减数分裂相应数量的变化曲线画出每条染色体上的DNA数量；每一个变化拐点所代表的含义是什么？减数分裂检测题一、选择题：1.某高等动物的以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是（）①有丝分裂中期的细胞②有丝分裂后期的细胞③减数第一次分裂中期的细胞④减数第二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期的细胞⑥减数第二次分裂后期细胞A.①③⑤B.②③④C.①③④D.④⑤⑥2.进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44+XXY，形成该病的原因不可能是该病人的亲代在形成配子时( )A.次级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极B．次级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极C．初级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极D．初级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极3.A和B是属于同一生物体内的两个细胞，通过对其细胞核DNA分子含量的测定发现，A细胞核中的DNA含量是B细胞核中的两倍，最可能的解释是( )A．A细胞是有丝分裂过程中中心体相互分离时的细胞，B细胞是减数分裂过程中着丝点分裂染色体移向两极的细胞B．A细胞是正常的体细胞，B细胞处于减数第一次分裂结束时的细胞C．A细胞是处于有丝分裂前期的细胞，B细胞处于有丝分裂后期的细胞D．A细胞是处于有丝分裂后期的细胞，B细胞处于有丝分裂前期的细胞4．下列符号代表精子的染色体，a和a/、b和b/、c和c/为同源染色体，下列来自同一精原细胞的精子是( ) A．abc/、ab/c、ab/c、abc B．a/bc、ab/c、ab/c、a/b/c/C．ab/c/、a/bc、a/bc/、abc D．ab/c、a/bc/、ab/c、a/bc/二、简答题：1、甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时的图形，乙图表示该种生物的细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。

含质变化：〔以二倍体生物为例〕例题：以下图是某植物〔2n＝8〕分裂前期细胞图像，以下剖析正确的选项是〔〕A．该细胞一定是第一极体B．图示结果是染色体结构变异形成的C．该细胞内有2对同源染色体D．该植物的生殖细胞内有5条染色体3.配子的构成进程类别精子的构成卵子的构成异同不同点场所睾丸卵巢细胞质分裂方式均等分裂初级、次级卵母细胞不均等分裂变形有无结果1.构成的精子细胞中染色体或基因型的特点——〝两两相反，并且互补〞(1)两两相反：减数第二次分裂，姐妹染色单体分开，平均分配到两个子细胞中去，所以构成的子细胞细胞核中的遗传物质是两两相反的。

(2)互补 (不思索交叉互换的状况)：由于减数第一次分裂同源染色体分开，等位基因彼此分开，所以互补。

2.性原细胞的增殖方式精原细胞、卵原细胞与体细胞染色体数相反，都是经过有丝分裂发生的。

3.减数分裂进程中不含同源染色体的细胞(正常状况下)次级精母细胞、精细胞、精子、次级卵母细胞、卵细胞、极体。

4.减数分裂的中心变化(1)减数第一次分裂的中心变化是同源染色体的分别，所以染色体的行为变化是四分体的构成、陈列、分开。

(2)减数第二次分裂的中心变化是姐妹染色单体的分别，但要留意此时无同源染色体。

例题：初等生物受精作用的实质是〔〕A．精子的头部进入到卵细胞内 B．受精卵中的营养物质来自卵细胞C．精子的细胞膜与卵细胞的细胞膜融合 D．精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合4.受精作用的进程、结果及意义1.进程(1)精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。

(2)卵细胞的细胞膜会发作复杂的生理反响，以阻止其他精子再进入。

(3)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体集合在一同。

2.结果受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。

3.减数分裂和受精作用的意义关于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，关于生物的遗传和变异都是十分重要的。

减数分裂学案一、鉴别有丝分裂图像和减数分裂图像1.(2016浙江北仑中学期中,21,2分)如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像。

下列说法正确的是( )(1)具有同源染色体的细胞有①②③(2)动物睾丸中可能同时出现以上细胞(3)③所示的细胞中有2个四分体(4)进行有丝分裂的细胞为①和③(5)④中发生了等位基因的分离A.(1)(2)(5)B.(2)(4)(5)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(4)2.(2014浙江1月学考,25,2分)如图表示正在进行减数分裂的某动物细胞,则该细胞是( )A.初级精母细胞B.初级卵母细胞C.次级卵母细胞D.次级精母细胞3.(2017浙江嘉兴高二下期末,12,2分)如图表示基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图,据此可确定该细胞( )A.是第一极体B.发生过基因突变C.已完成减数第一次分裂D.将形成基因型为abC和aBc的两种配子4.(2015浙江1月学考,22,2分)如图是基因型为BbX A Y的动物进行减数分裂时,一个细胞的示意图。

下列叙述正确的是( )A.该细胞是初级精母细胞或初级卵母细胞B.该细胞可产生3种基因型的配子C.基因a是姐妹染色单体间互换片段产生的D.A与a、B与b同时分离进入不同的子细胞5.(2015浙江10月学考,25,2分)某基因型为AaBb的雄性动物,其精原细胞形成精细胞过程中某个时期的示意图如下,下列叙述正确的是( )A.该细胞是次级精母细胞B.细胞中有1个四分体、4条染色体C.该细胞分裂后最终形成2种类型的精细胞D.细胞中A与A、A与a分别在MⅠ、MⅡ分离二、减数分裂染色体和DNA的数量变化三、染色体和DNA的数量关系精原/卵原细胞减Ⅰ减Ⅱ前中/末减Ⅱ后有丝后6.(2017浙江余姚中学月考,15,2分)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( )A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同7.(2015浙江绍兴一中期中,27)下列有关人体细胞分裂的叙述,正确的是( )A.有丝分裂与减数分裂相比,基因突变和基因重组的概率增加B.减数第二次分裂前期细胞中的DNA数目与有丝分裂中期的相同C.减数第二次分裂的细胞中无同源染色体,染色体数都为23条D.减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组8.(2017浙江4月选考,23,2分)二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中,不同时期细胞的核DNA相对含量和染色体数目如图所示。

拓展:有丝分裂与减数分裂综合一、学习目标1、比较有丝分裂和减数分裂的异同。

2、学会辨别两种分裂方式的各种模式图。

3、学会辨认两种分裂方式的DNA、染色体、染色单体的数量变化曲线图。

二、知识回顾：（一）填空题1．比较有丝分裂与减数分裂（二）选择题1．与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的最显著特点是[ ]A. 染色体进行复制B. 同源染色体进行联会C. 有纺锤体形成D. 着丝粒分开2.下列细胞中，其染色体条数和DNA分子数相等的是[ ]A．有丝分裂前期的细胞 B．有丝分裂中期的细胞C．初级精母细胞 D．减数分裂第二次分裂后期的细胞3.某动物经减数分裂后形成的精子中有12条染色体，那么该动物的体细胞在有丝分裂后期的染色体数目为[ ]A.12条B.24条C.36条D.48条4.在兔子的精子细胞核中，DNA重量为4×10-12g，那么在有丝分裂前期时，其骨髓细胞核中的DNA重量为[ ]A. 4×10-12gB. 8×10-12gC. 1.6×10-11gD. 3.2×10-11g5.某动物的一个初级卵母细胞的细胞核中DNA含量若为4a，则该动物的整个卵细胞中DNA 含量准确地讲应[ ]A．等于2a B．大于2a C．等于a D．大于a6．下列各图所示细胞均来自同一生物体，则下列叙述中错误的是 [ ]A．图①和图②可能来自同一初级精母细胞 B．精子的形成过程应为图中的④③②⑦①C．图②细胞中有8条脱氧核苷酸长链 D．该生物体细胞染色体数为47．某生物的体细胞染色体数为2n。

该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是[ ]A．分裂开始前，都进行染色体的复制B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2nC．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n8．人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是[ ]A、46B、23C、4D、0三、典型例题1、在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是( )A．初级精母细胞 B．精细胞 C．初级卵母细胞 D．卵细胞2、下列关于细胞分裂周期的叙述，正确的是( )A．间期只包括G1期和G2期 B．出现纺锤体的时期是S期C．G1期和G2期均能合成蛋白质 D．M期发生DNA复制3、下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是( )A．甲、乙、丙中都有同源染色体B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞C．能够出现基因重组的是乙D．丙的子细胞是精细胞4．右图表示一个卵原细胞在细胞分裂过程中DNA含量变化示意图，请分析回答下列问题：（1）AB时期的细胞叫做，BC时期发生的是。

6.2减数分裂及受精作用1．范围进行__________的生物。

2．特点__________________________________3．结果成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的_______。

4．同源染色体是指减数分裂中的两条染色体，形态、大小，一条来自方，一条来自方，如图中的和为一对同源染色体，和为另一对同源染色体。

5.非同源染色体是指形态、大小不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体，如图中的和、和、和、和分别是非同源染色体。

6．姐妹染色单体：同一着丝点连着的，如图中的和等7.非姐妹染色单体：如图中的和等。

8．联会：是指期同源染色体两两的现象，一对同源染色体含条染色单体。

9.四分体：含有四条染色单体的对同源染色体，叫做四分体。

上图中含有个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中对数。

10.画出一个（2N=4）精原细胞减数分裂图像（用不同色的笔体现同源染色体）并标明各时期特点细胞名称12. 一个（2N=4）精原细胞减数分裂可以产生种染色体不同的雄配子。

13. 一个含有（2N=4）精原细胞的雄性个体减数分裂可以产生种染色体不同的雄配子。

14. 画出一个（2N=4）精原细胞减数分裂部分图像（减I后期有一对同源染色体未分离）配子正常么？15. 画出一个（2N=4）精原细胞减数分裂部分图像（减II后期有一对姐妹染色单体未分离）配子正常么？16.画出一个基因型为AaBb（两对基因位于两对同源染色体上）精原细胞的减数分裂部分图像17.画出一个基因型为AaBb（两对基因位于两对同源染色体上）精原细胞的减数分裂部分图像（另一种减I后期）18. 一个基因型为AaBb（两对基因位于两对同源染色体上）精原细胞的减数分裂可以产生种雄配子比例，一个基因型为AaBb（两对基因位于两对同源染色体上）雄性个体可以产生种雄配子比例。

19.画出一个基因型为AaBb（两对基因位于一对同源染色体上）精原细胞的减数分裂部分图像(注意有2种情况) 20．交叉互换(1)图示：(2)发生时期：或。

高三一轮复习减数分裂导学案【考纲要求】１．细胞的减数分裂Ⅱ２．配子的形成过程Ⅱ【知识回顾】一、减数分裂的概念1、时期：进行________的生物在产生______________________时。

2、特点：细胞分裂次，而染色体只复制次。

3、结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的。

4、实质：是一种特殊方式的二、精子的形成过程1、精子的形成场所：高等动植物在内。

人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。

2、过程特点及图像(以哺乳动物精原细胞为例)；在曲细精管中，有大量原始的雄性生殖细胞，称为，每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目，这说明精原细胞是通过4、减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较三、卵细胞的形成七、典型练习巩固训练：例1．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。

请据图回答：(1)图1中AB段形成的原因是____________________，该过程发生于细胞分裂间期的____期。

CD段形成的原因是________________。

(2)图2中______细胞处于图1中的BC段，图2中____细胞处于图1中的DE段。

(3)由图2乙分析可知，该细胞含有____条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为______，该细胞处于____________分裂的____期，其产生的子细胞名称为_____例2：果蝇的红眼(Ｗ)对白眼(w)为显性，这对等位基因位于X染色体上，下图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配生出一白眼雄果蝇的过程，请据图回答：(1)写出A、B、E细胞的名称：A B E(2)画出图中C、D、G细胞的染色体示意图。

凡X染色体上有白眼基因的用X w记号表示。

(3)若精子C与卵细胞F结合，产生后代的基因型为。

表现型为。

(4)若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配，则子代总数中出现雄性红眼果蝇的概率为，出现雌性白眼果蝇的概率为。

高三生物一轮复习导学案 第1周一、本周知识查疑解惑（一）、减数分裂的概念（减数分裂的范围、时期、特点、结果、场所）思考：1、性原细胞与体细胞关系如何？答：它们最终来源都是受精卵的有丝分裂 2、哪些细胞或生物没有减数分裂？答：不产生大小配子细胞和体细胞 3、减数分裂完成后DNA 也减半吗？答：核DNA 减半（二）、、精子的形成过程（精子的形成场所、过程、减数第一次分裂前期的特殊行为：联会、四分体，减数第一次分裂后期的特殊行为：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，着丝点不分裂，减数第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似） 思考：1个精原细胞过程分析1）染色体复制在什么时期？ 减Ⅰ间期 ，染色体加倍和减半在什么时期？ 减Ⅱ后期和减 Ⅰ 的末期2）减数第一次分裂主要完成什么工作？同源染色体分开，染色体数目减半减数第二次分裂主要完成什么工作？ 姐妹染色体分开3）怎样精确做到染色体减半？ 联会、四分体、同源染色体排列在赤道板上4）所有细胞分裂中不存在同源染色体的时期？ 减Ⅰ末期、减Ⅱ、原核生物没有染色体 5）XY 型雄性个体什么细胞中含XX 两条染色体？ 有丝分裂后期、 减Ⅱ后期细胞 6）10对等位基因的某个精原细胞可产生几种精子？ 2动动手（请以精原细胞中含两对染色体为例在圈中画出相应的细胞分裂图像） 时期 减Ⅰ前期 减Ⅰ中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ前期 减Ⅱ中期 减Ⅱ后期 图像思考：与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体的行为变化最显著的特征是？（1） 染色体 进行复制 （2）细胞体积 增大 1 个初级精母细胞（3） 同源染色体 联会，形成 四分体 （4）每对 同源染色体 排列在赤道板上 （5） 同源染色体 彼此分离2 个次级精母细胞（只得到初级精母细胞染色体总数的 一半 ）（6）每条染色体的着丝点 分裂 ，分别移向两极 4 个精细胞（7）变形（还记得怎么变形的吗？） 4 个精子减数第一次分裂 减数第二次分裂答：联会、四分体、同源染色体分离数目减半精子形成过程小结如下：（请圈内写出细胞名称）减数第一次分裂减数第二次分裂思考：人的体细胞中有46个染色体，进行减数分裂过程中，能形成多少个四分体？答：23 小结：交叉互换： 联会 时， 四分体中的非姐妹染色单体之间交换一部分片段的现象, 例如：右图 ① （填①或②） ①和②的本质区别是 ①是基因重组②是染色体变异（二）、卵细胞的形成过程（场所、形成过程、卵细胞的形成和精子形成过程的比较）思考：（请圈内写出细胞名称）减数第一次分裂 减数第二次分裂精子和卵细胞形成过程的异同点有哪些？（四）、减数分裂过程中的染色体和DNA 数量的变化规律（1）以果蝇（体细胞含8条染色体）为例，完成下表，并尝试画出减数分裂过程中核DNA 含量和染色体数目变化的曲线图：减数分裂精原细胞 初级精母细胞次级精母细胞 精细胞 间期 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期染色体数 8 DNA 分子数 8同源染色体数4对变形（五）、减数分裂是遗传规律的细胞学基础 分别解释两个定律的细胞学基础（1）基因分离定律—— （2）基因自由组合定律——（六）、减数分裂与生物遗传和变异的关系1. 基因突变与基因重组：例2：图为动物细胞 减Ⅱ中 时期的图，出现B 和b 的原因可能是基因突变或交叉互换思考：基因突变：发生在 间 期 DNA 复制 过程中基因重组：减I 四分体时期 交叉互换 ；减I 后期 基因的自由组合 。

课前预习案一、核心概念1、减数分裂：阅读教材P16总结减数分裂的概念要点：（1）发生范围：进行生殖的生物。

（2）发生时期：原始生殖细胞→ 细胞（3）特点：染色体复制次，细胞连续分裂次。

（4）结果：子细胞染色体数目。

思考：减数分裂有细胞周期吗？2、同源染色体、联会、四分体和交叉互换⑴右图中属于非同源染色体的是等位基因位于上（填写图中数字序号）。

⑵图为期，有个四分体，个DNA分子。

⑶图中3和4联会时可能发生（填字母）之间的交叉互换。

⑷若一对等位基因E、e分别位于3和4上，请在上图中指定的位置标记出基因的分布。

思考：1、一个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 条姐妹染色单体= 个DNA分子= 条脱氧核苷酸链2、在减数分裂过程都能发生哪些可遗传的变异？二、减数分裂过程1、精子形成过程下图是某精子形成过程图像，请据图回答下列问题。

⑴精子发生的顺序是⑵含有同源染色体的细胞有（填序号）。

属于初级精母细胞的是，属于次级精母细胞是。

⑶⑧的名称是，⑧--⑨的过程（填“属于”或“不属于”）减数分裂过程。

⑷完成下表。

（设该生物体细胞中染色体数目为2n）⑸该动物的正常体细胞中有对同源染色体，细胞核中有个DNA分子。

思考：1、减数第一次分裂和减数第二次分裂分别是什么发生了分离？2、精、卵细胞形成的区别。

形成场所精子：卵细胞：细胞质是否均分精子：卵细胞：产生的生殖细胞数精子：卵细胞：是否变形精子：卵细胞：2、受精作用（1）概念：卵细胞和精子相互识别，融合为的过程。

（2）实质：精子和卵细胞的相融合，彼此的会合。

思考：受精卵中有一半的染色体来自父方，另一半来自母方；DNA数目也是如此吗？课内探究案合作探究一、减数分裂相关概念剖析【典型例题1】下图甲为五组染色体，图乙为正在进行分裂的细胞图像，图丙表示一对正在进行联会的同源染色体（等位基因R、r分别分布在1、2上），据图回答下列问题。

1、甲图中最可能属于同源染色体的是，乙图细胞中不存在同源染色体的是。