幼儿卫生学
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幼师学习卫生学的计划一、学习目标1. 全面了解幼儿的生理特点,掌握婴幼儿护理的基本知识;2. 掌握常见传染病的防控知识,提高防疫意识;3. 学习儿童心理健康知识,提高对于幼儿心理健康的重视;4. 提高意外伤害防范意识,学习应急处理技能;5. 学习饮食与营养知识,合理安排幼儿膳食。
二、学习内容1. 幼儿的生理特点和护理知识幼儿的生理特点包括对温度、湿度、光线等环境因素的敏感程度,以及皮肤、呼吸系统、消化系统等器官的特点。
学习幼儿生理特点和护理知识,可以更好地了解如何照顾幼儿的身体,包括洗澡、换尿布、喂养等方面的护理。
2. 常见传染病的防控知识幼儿园是一个集体生活的环境,儿童传染病的防控是幼儿园卫生工作的重要内容。
学习常见传染病的病因、传播途径、预防措施,可以帮助幼师更好地预防传染病的发生,及时发现和处理疑似传染病病例。
3. 儿童心理健康知识儿童的心理健康同样重要,学习儿童心理健康知识可以帮助幼师更好地了解幼儿的需求,及时发现幼儿的心理问题并给予合适的帮助。
心理健康知识还可以帮助幼师更好地与幼儿沟通,促进幼儿的健康成长。
4. 意外伤害防范与应急处理技能幼儿的安全问题是幼儿园工作中需要重点关注的问题。
学习意外伤害的防范知识和应急处理技能,可以帮助幼师更好地预防意外伤害的发生,及时处理幼儿发生意外伤害的情况。
5. 饮食与营养知识幼儿的饮食与营养是幼儿健康的重要保障。
学习饮食与营养知识,可以帮助幼师更好地为幼儿设计合理的膳食方案,保证幼儿的营养需求。
三、学习方法1. 阅读相关书籍和资料,包括幼儿生理健康、传染病防控、儿童心理健康、意外伤害应急处理、饮食与营养等方面的知识。
2. 参加相关的培训班和讲座,了解最新的卫生学知识和研究成果。
3. 结合实际工作经验,参与幼儿园卫生工作,积极应用学到的卫生学知识。
四、学习评估1. 通过考试和测验,检验学习成果,确保学习效果。
2. 参加相关的专业资格考试,获取相关的证书和资质。
幼儿卫生学幼儿卫生学是研究幼儿健康和卫生的学科,关注的是幼儿期间的身体和心理健康状况,以及预防和治疗幼儿时期常见疾病的方法。
幼儿是人类成长发展的重要阶段,他们的健康状况对今后的生长和发展至关重要。
因此,对幼儿卫生学的研究和关注至关重要。
幼儿卫生学的重要性幼儿期是一个人生命中最关键的发展阶段之一,幼儿的身体和心理健康直接影响他们的整体发展。
在这个阶段,幼儿的免疫系统尚未完全发育健全,所以更容易受到疾病的侵袭。
另外,幼儿的生活习惯和卫生习惯也正在形成,这对今后的健康起着决定性的作用。
幼儿卫生学的主要内容营养保健幼儿期对于营养的需求非常高,因为正处于生长发育的关键阶段。
为了保证幼儿的健康成长,需要提供充足的营养,包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。
此外,定期进行生长发育评估也是确保幼儿健康成长的重要手段。
疾病预防在幼儿时期,由于幼儿的免疫系统尚未完全发育健全,所以更容易受到各种传染病的侵袭。
因此,进行疾病预防至关重要。
接种疫苗、保持室内外环境的清洁、避免接触病原体等都是预防传染病的有效措施。
健康教育健康教育是幼儿卫生学中非常重要的一环,通过开展健康教育可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯和生活习惯。
幼儿可以通过游戏、故事等形式来学习如何保持身体清洁、如何正确洗手、如何避免接触疾病传播源等知识,从而提高自我保护意识和健康水平。
心理卫生除了身体健康外,心理健康同样重要。
在幼儿期,心理健康的培养尤为重要。
身体健康可以保证幼儿有一个好的身体基础,而心理健康则是幼儿综合发展的基础。
要保证幼儿的心理健康,需要提供一个良好的家庭环境、教育环境以及社交环境,同时家长和教师也需要给予幼儿足够的关爱和支持。
结语幼儿卫生学是一个综合性的学科,对幼儿的健康和发展起着至关重要的作用。
通过对幼儿卫生学的研究和实践,可以为幼儿的健康成长提供更好的保障,让他们在一个良好的环境中茁壮成长,成为未来的栋梁之才。
希望家长、教师和社会各界能够重视幼儿卫生学,共同努力为幼儿的健康发展贡献自己的力量。
幼儿教师招聘考试《幼儿卫生学》知识点汇总一、幼儿卫生学的研究对象幼儿卫生学——研究0-6岁幼儿生命活动的规律和保护幼儿身体健康,增强幼儿体质的科学。
简单说来,幼儿卫生学是研究保护和增进学前儿童健康的一门学科。
二、幼儿卫生学的历史发展情况(一)古代(养育+胎教)1.积累了小儿养育、卫生护理、食物选择、疾病防治等方面的经验(民间带小孩有特定的经验)2.胎教(饮食起居+情绪行为)(二)我国解放前的情况(三)我国解放后的工作成绩1.生长发育方面2.儿童疾病防治方面3.儿童营养方面三、幼儿卫生学的理论基础(一)遗传、环境、教育影响幼儿健康及发育(二)国家教育方针、卫生方针保护儿童健康和教育我国四大卫生方针:预防为主、中西医结合、面向广大民众、卫生工作与群众运动结合四、幼儿卫生学的任务和内容该学科是集医学、营养学、教育学、心理学、统计学等学科为一体的综合学科。
主要侧重以下几方面内容的研究和任务的完成:1.研究影响健康的因素2.研究促进健康的措施3.研究评价健康的方法五、幼儿卫生学的研究方法调查统计法、观察实验法、体检法【教学要求】使学生了解学前卫生学的研究对象、任务、内容和方法。
【教学重难点】教学重点:学前卫生学的研究对象与任务。
教学难点:学前卫生学的研究对象。
第一章幼儿生理发育特点第一节幼儿运动系统的发育及卫生要求一、骨骼的发育特点1. 骨骼在生长2. 腕骨没钙化好3. 骨盆还没长结实。
4. 不良姿势易致脊柱变形。
5.骨头较软,富于弹性,容易变形二、幼儿关节和韧带的发育1.易脱臼、造成牵拉肘2.脚弓不结实,易成”平脚”(扁平足)三、幼儿肌肉的发育1.容易疲劳2.大肌肉发育早,小肌肉发育晚第二节幼儿呼吸系统的发育及卫生要求什么是呼吸系统?呼吸系统由呼吸道(包括鼻腔,咽,喉,气管,支气管)和肺(气体交换的场所)组成.二、幼儿呼吸系统的年龄特点及保育要点1.鼻腔狭窄易发生鼻阻塞2.教会幼儿擤鼻涕3.保护嗓子(哑嗓子)4.急性喉炎5.空气污浊,易患肺炎6.腹式呼吸为主,年龄越小,呼吸越快三、幼儿呼吸运动的特殊性1.幼儿呼吸浅,频率快2.幼儿呼吸节律性不强第三节幼儿循环系统的发育及卫生要求一、什么是循环系统?循环系统是一个密闭的,连续性的管道系统,它包括心脏,动脉,静脉和毛细血管。
幼儿卫生学的收获和感受一、前言幼儿卫生学是针对儿童健康问题的一门学科,通过学习这门课程,我深刻认识到了儿童健康的重要性,也掌握了一些关于儿童保健的基本知识和技能。
下面我将分享我的收获和感受。
二、对幼儿卫生学的理解1. 幼儿卫生学是什么?幼儿卫生学是研究0-6岁儿童身心健康、疾病预防和保健的一门综合性学科。
2. 幼儿卫生学的意义?幼儿期是人体发育最快、最关键的时期。
良好的身心健康对于孩子们今后的成长和发展至关重要。
而幼儿卫生学则可以帮助我们更好地了解如何保护和促进孩子们身心健康,预防和治疗常见疾病。
三、对幼儿保健知识的掌握1. 健康检查通过课程中讲解和实践操作,我了解到了如何进行一次全面而细致的健康检查,包括测量身高、体重、听力、视力等指标。
同时,我也学会了如何根据检查结果制定相应的保健计划。
2. 常见疾病的预防和治疗幼儿常见疾病如感冒、腹泻等,虽然不是很严重,但如果不及时治疗,也会对孩子们的健康造成影响。
在课程中,我学习了如何预防这些常见疾病,并掌握了一些简单而有效的治疗方法。
3. 饮食保健幼儿期是生长发育最快的时期,良好的饮食习惯对于孩子们的身体发育至关重要。
在课程中,我学到了如何制定合理的膳食方案,并了解到了一些常见的饮食误区和应对方法。
四、对幼儿保健技能的掌握1. 洗手洗手是预防传染病最简单而有效的方法之一,在课程中,我学会了正确洗手的步骤和注意事项,并在实践中掌握了洗手技巧。
2. 睡眠保健良好的睡眠对于孩子们的身心健康至关重要。
在课程中,我学习了如何制定合理的睡眠计划,并了解到了一些常见的睡眠问题及应对方法。
3. 疾病护理课程中,我还学习了一些简单而实用的疾病护理技能,如发热时的物理降温、腹泻时的饮食调整等。
五、对幼儿保健工作的认识1. 幼儿保健工作是一项综合性工作。
幼儿保健工作不仅仅是进行常规检查和治疗,还需要关注孩子们的心理健康、安全教育、饮食卫生等方面。
只有全面地关注孩子们身心健康问题,才能为他们提供更好的保障。
可编辑修改精选全文完整版《学前儿童卫生学》教学大纲课程编号:0420204总学时数:54一、课程性质、目的和要求《学前卫生学》是学前教育专业的必修课,也是一门专业基础课。
它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系,研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。
《学前卫生学》是预防医学和教育学的交叉学科。
通过学习《学前卫生学》,学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体发展的规律,系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策,掌握营养学基础知识,了解托幼机构的膳食管理,熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求,了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施,能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价。
二、教学内容、要点和课时安排绪论(1课时)一.学前儿童卫生学的研究对象二.学前儿童卫生学的研究内容三.学前儿童卫生学的研究方法第一章学前儿童生理卫生(12课时)第一节学前儿童生理发育特点及卫生要求一.学前儿童运动系统的发育及卫生要求二.学前儿童呼吸系统的发育及卫生要求三.学前儿童循环系统的发育及卫生要求四.学前儿童消化系统的发育及卫生要求五.学前儿童泌尿系统的发育及卫生要求六.学前儿童皮肤的发育及卫生要求七.学前儿童内分泌系统的发育及卫生要求八.学前儿童免疫系统的发育及卫生要求九.学前儿童神经系统的发育及卫生要求十.学前儿童感觉器官的发育及卫生要求第二节学前儿童生长发育的规律及其影响因素一.基本概念:生长、发育、成熟二.学前儿童生长发育的主要规律第二章学前儿童心理卫生(8课时)第一节学前儿童心理卫生概述一.G.W.BEERS与现代心理卫生二.学前儿童心理卫生的目标三.学前儿童心理卫生的特征第二节学前儿童常见心理卫生问题一.学前儿童常见情绪问题二.学前儿童常见行为问题第三章学前儿童营养卫生(8课时)第一节营养基础知识一.基本概念:营养/营养素、需要量/供给量二.学前儿童的热量需求三.产能营养素四.非产能营养素第二节婴儿喂养(0-1岁)一.母乳喂养二.混合喂养及人工喂养三.乳儿辅助食品的添加第三节幼儿膳食(1-6岁)一.幼儿膳食特点二.幼儿膳食配制原则三.幼儿饮食卫生第四节托幼机构膳食管理一.托幼机构膳食管理要求二.托幼机构食谱拟订与审核三.营养软件介绍(膳食调查与分析)第四章学前儿童生活与教育过程卫生(5课时)第一节教育过程的卫生原理一.学习的生理机制二.大脑皮层的活动规律三.学前儿童大脑皮层的活动特点第二节托幼机构生活制度的卫生一.制订托幼机构生活制度的卫生原则二.托幼机构生活制度的卫生要求第三节学前儿童体育锻炼的卫生一.科学的锻炼对学前儿童生长发育的促进作用二.学前儿童体育锻炼的卫生原则及卫生要求第四节特殊儿童生活与教育过程卫生一.特殊儿童的身心特点二.特殊儿童生活制度的卫生要求第五章托幼机构建筑与设备卫生(8课时)第一节托幼机构建筑卫生一.托儿所、幼儿园的规划二.园(所)内布局及各室配置三.室内采光及照明四.室内通风及采暖第二节托幼机构设备卫生一.园(所)家具的卫生二.教具、文具及玩具的卫生三.体育设备的卫生第六章学前儿童疾病及其预防(12课时)第一节学前儿童常见病及其预防一.学前儿童常见病的一般检查二.学前儿童常见病及其预防三.成人期疾病的早期预防第二节学前儿童常见传染病及其预防一.有关传染病的基础知识二.学前儿童常见传染病及其预防第三节常用护理技术与急救技术一.常用护理技术二.常用急救技术三、教学方法:讲授、讨论、见习、操作。
幼儿卫生学教案教案:幼儿卫生学一、教学目标1. 知识目标:了解并掌握幼儿卫生学的基本概念和内容,包括饮食、睡眠、运动、个人卫生等方面的知识。
2. 能力目标:培养幼儿良好的卫生习惯,提高自身的健康意识和卫生意识。
3. 情感目标:培养幼儿关心自己和他人的健康,形成良好的卫生行为习惯。
二、教学内容1. 幼儿卫生学的基本概念和内容。
2. 饮食卫生。
3. 睡眠卫生。
4. 运动卫生。
5. 个人卫生。
三、教学重点1. 掌握幼儿卫生学的基本概念和内容。
2. 培养幼儿良好的饮食、睡眠、运动和个人卫生习惯。
四、教学方法1. 启发式教学法,引导幼儿主动探索和发现卫生知识。
2. 讲解与示范相结合,通过图片、实物等展示教学内容。
五、教学过程1. 导入:教师通过问题启发的方式,引导幼儿回忆一些与卫生相关的场景或经历,并与幼儿分享自己的卫生经验。
2. 提出主题:教师简要介绍幼儿卫生学的概念和重要性,并告诉幼儿今天将学习饮食、睡眠、运动和个人卫生的知识。
3. 学习内容:(1) 饮食卫生:教师以图片或实物为例,与幼儿讨论什么样的食物是健康的,什么样的食物是不健康的,引导幼儿了解均衡饮食的重要性。
(2) 睡眠卫生:教师向幼儿介绍良好的睡眠习惯,如规律作息、保持良好的睡眠环境等,并与幼儿一起制定一个良好的睡眠计划。
(3) 运动卫生:教师以游戏方式引导幼儿参与体育活动,让幼儿体会到运动对身体健康的好处,并讲解运动时需要注意的卫生常识,如适当饮水、勤洗手等。
(4) 个人卫生:教师以图示和实物为例,向幼儿展示正确洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯,并与幼儿一起进行实践。
4. 总结:教师向幼儿复习幼儿卫生学的主要内容,并鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中。
六、教学评价教师观察幼儿在学习过程中的表现和互动情况,了解幼儿对卫生知识的掌握程度,以及是否能够运用到实际生活中。
七、教后反思教师反思本节课的教学过程和效果,记录幼儿在课后卫生行为上的改变和进步。
1。
婴幼儿的身体特点及卫生1 。
婴儿一般在6~7个月出牙,乳牙出齐的时间约在()A.1岁 B 。
1岁半 C . 2岁半 D. 6岁2.应让幼儿有足够的时间接受阳光照射,以预防()A . 佝偻病B。
脚气病 C. 坏血病 D. 夜盲症3.幼儿园适龄儿童的年龄段是()A . 0~1周岁 B.1~3周岁 C .3~6周岁 D. 6~9周岁4.因睡眠时间不足,质量不高,而分泌减少,影响身高的激素是()A . 甲状腺素 B. 生长激素C。
肾上腺素D。
胰岛素5.为保护幼儿眼睛,中、大班看电视不应超过()A . 30分钟B 。
45分钟C。
60分钟 D. 120分钟6. 下列那种器官是呼吸系统和消化系统的共同通道( )A。
喉 B. 咽 C。
气管 D. 鼻7。
属于泌尿系统的器官是()A.脾脏B。
肝脏 C。
肾脏 D。
心脏8.“脊柱生理性弯曲”完全固定下来的年龄大约是( )A. 1岁B. 5岁C. 7岁D. 发育成熟9。
幼儿园要让幼儿养成良好的生活习惯,建立起生活的节奏,该吃饭了,正饿,有食欲;上床了,正困,能很快入睡;醒来精神足,玩得高兴.这运用了大脑皮质活动的那种特性()A. 优势原则B. 镶嵌式活动原则 C。
动力定型 D。
条件反射10. 儿童基础代谢所需的热能约占总热能的( )A. 10%—-15% B。
20%——30% C。
40% D. 50%11. 下列说法正确的是( )A. 为避免眼外伤,幼儿园不应让幼儿玩沙土 B。
婴幼儿大肌肉发育晚,小肌肉发育早C. 耳屎有保护外耳道的皮肤及黏附灰尘、小虫的作用D. 正常淋巴结似蚕豆,可略微活动,压上去不疼12。
血液循环的动力器官( )A.心脏B。
动脉C。
静脉 D.毛细血管13. 细胞表面的原生质形成一个薄膜,称为( )A.细胞膜 B。
细胞核 C. 细胞体 D. 细胞间质14. 关于幼儿肌肉特点表述正确的是()A。
大肌肉群发育晚B。
小肌肉群发育早C. 容易疲劳D. 不宜疲劳15 。
幼儿卫生学第一章练习题一、选择题A.口腔B.食管C.胃D.肺A.鼻B.喉C.肺D.肠道A.肾脏B.输尿管C.膀胱D.胃A.保护B.感觉C.呼吸D.消化5.幼儿免疫系统的发育特点是什么?A.免疫力强B.免疫力弱C.免疫力不稳定D.免疫力成熟二、填空题1.幼儿消化系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和________。
2.幼儿呼吸系统主要包括鼻、喉、气管、支气管和________。
3.幼儿排泄系统包括肾脏、输尿管、膀胱和________。
4.幼儿皮肤的主要功能有保护、感觉、呼吸和________。
5.幼儿免疫系统的发育特点是________。
三、判断题1.幼儿消化系统的发育与营养吸收密切相关。
()2.幼儿呼吸系统发育不完善,容易感染呼吸道疾病。
()3.幼儿排泄系统的发育与饮食、饮水密切相关。
()4.幼儿皮肤的保护功能较弱,容易受到外界伤害。
()5.幼儿免疫系统的发育与遗传、营养等因素有关。
()四、简答题1.简述幼儿消化系统的特点。
答:幼儿消化系统的特点包括消化器官的发育不完善,消化能力较弱,容易受到饮食不节的影响。
幼儿的胃肠道蠕动功能较差,容易发生便秘。
2.简述幼儿呼吸系统的特点。
答:幼儿呼吸系统的特点包括呼吸器官的发育不完善,呼吸功能较弱,容易受到呼吸道疾病的侵袭。
幼儿的肺活量较小,容易发生缺氧。
3.简述幼儿排泄系统的特点。
答:幼儿排泄系统的特点包括肾脏功能不完善,尿液浓缩功能较差,容易发生尿路感染。
幼儿的膀胱容量较小,排尿次数较多。
4.简述幼儿皮肤的特点。
答:幼儿皮肤的特点包括皮肤薄嫩,保护功能较弱,容易受到外界伤害。
幼儿的皮肤感觉敏感,对温度、湿度等变化反应较大。
5.简述幼儿免疫系统的特点。
答:幼儿免疫系统的特点包括免疫力弱,容易感染各种疾病。
幼儿的免疫系统发育与遗传、营养等因素有关,需要加强免疫力的培养。
五、论述题论述幼儿卫生学在幼儿教育中的重要性。
答:幼儿卫生学是研究幼儿生理、心理、环境卫生等方面的学科,对于幼儿教育具有重要意义。
幼儿卫生学书
幼儿期是孩子成长发育中的重要阶段,幼儿的卫生健康对其整个人
生具有重要影响。
因此,家长和教育者都应该注重幼儿的卫生保健教育。
为了帮助家长和教育者更好地了解和实践幼儿卫生学知识,本书
将系统介绍幼儿卫生学的相关内容。
第一章:幼儿的生理特点
幼儿身体结构尚未完全发育,免疫系统脆弱,对外界环境较为敏感。
因此,幼儿容易感染各种疾病。
了解幼儿的生理特点可以帮助家长和
教育者更好地保障幼儿的健康。
第二章:常见传染病预防
幼儿园是传染病的高发地区,家长和教育者应该注意常见传染病的
预防和控制。
本章将介绍如何通过简单的卫生习惯和预防措施来降低
幼儿感染传染病的风险。
第三章:健康饮食指导
幼儿的饮食习惯直接影响其健康状况。
本章将介绍如何合理搭配幼
儿的膳食,提供营养均衡的饮食指导,帮助幼儿健康成长。
第四章:居室环境及卫生设施
家庭和幼儿园的居室环境对幼儿的健康至关重要。
本章将介绍如何
打造一个清洁、安全、舒适的居住环境,提供必要的卫生设施,保障
幼儿的身体健康。
第五章:日常卫生习惯养成
养成良好的卫生习惯对幼儿的健康至关重要。
本章将介绍如何帮助幼儿养成勤洗手、定期洗澡、保持整洁等日常卫生习惯,提高幼儿的自我保健意识。
通过本书的学习和实践,家长和教育者可以更好地了解和关注幼儿的卫生健康问题,有效预防和控制幼儿疾病的发生,促进幼儿全面健康地成长。
希望本书对您有所帮助,谢谢阅读。
名词解释1.腹式呼吸:山于呼吸运动主要靠膈肌来完成,新生儿呼吸时,腹部可见明显起伏,称为~。
2.生理性腹泻:是指吃母乳的婴儿,大便多达每天7~8次,呈稀水样,带奶瓣或少许透明粘液。
除拉稀外,婴儿其他都正歪常,不发烧,尿量足,精神好,体重增长正常。
3.生理性远视:婴幼儿眼球的前后篡较短,物体成像于视网膜的后面,称为一4.年龄别体重”和“年龄别身长”:是指相对于某一年龄来说,应有的体重和身长。
5.“身高别体重”:是指相对于某一身长(身高)来讲,应有的体重。
6.营养素:是指食物中所含的、能够维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。
7,基础代谢:是指人体在清醒、安静、空腹情况下,于18~25~C环境温度中,维持生命基本活动所需的最低热能量。
8。
必需氨基酸:对人体来说,并非每种氨基酸都需要由食物提供,只有8种氨不能在体内合成或合成速度太慢,必须由膳食蛋白质供给,称必需氨基酸。
9.蛋白质的互补作用:将谷类与豆类或其他食物混食后,使必需氨基酸得以互相补充,从而提高食物蛋白质的营养价值,称蛋白质质的互补作用。
10.混合喂养:因母奶不足或母亲不能按时给婴儿喂奶,须加喂牛奶或其他乳品,称一l 1.食物中毒:误食含毒的食品所引起的、以急性过程为主的疾病统称为一12.食物过敏:摄取某种食物后,发生食物变态反应性疾病,称为一13.异食癖:是指小儿对食物以外的物品有不可自制的食欲,如喜吃泥土、蜡烛、煤渣、纸张等。
14.喷射性呕吐:一是由于颅内压力增高引起的,没有感到恶心即喷吐出来。
15.错牙合:在乳牙期及恒牙萌出过程中出现的牙齿排列不齐、上颜面部畸形。
16.斜视;当两眼向前平视时,两眼的黑眼珠位置不匀称,即称为一17.弱视;眼球没有器质性病变而戴矫正镜片后视力仍不能达到正常,称为一18.免疫:是机体的一种生理保护反应,其主要作用是识别和排除进入人体内的抗原性异物(如病毒、细菌),以维持机体内环境的平衡和稳定。
19.非特异性免疫:是生来就具有的免疫功能,是人类在种系进化中,长期与病原微生物斗争而发展、完善的一种生理20.病原体:在人体外环境中,有一些能侵袭人体的微生物,称为病原体。
幼儿教师资格临考短时速记(幼儿卫生学)幼儿教师资格临考短时速记(幼儿卫生学)幼儿卫生学是幼儿教师资格考试中的重要一部分,涉及到幼儿健康和卫生等方面的知识。
下面是一些关键点的速记,以帮助考生备考。
1. 幼儿发育和生长- 幼儿的发育过程可以分为生理发育和心理发育两个方面。
- 幼儿发育的基本规律是:由近及远、由头到尾、由大到小、由粗到细。
- 幼儿的生长曲线分为体重曲线、身高曲线和头围曲线,通过监测这些曲线可以了解幼儿的生长状况。
2. 幼儿常见疾病预防与控制- 幼儿常见疾病包括感冒、腹泻、手足口病等,预防这些疾病的关键是良好的卫生习惯和健康教育。
- 幼儿接种疫苗是预防疾病的重要手段,包括卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗等。
- 接触传染性疾病时,应采取隔离措施,如流感隔离、病室隔离等。
3. 幼儿饮食与营养- 幼儿的饮食健康是保证其健康成长的基础,应注意合理搭配食物,保证各种营养素的摄入。
- 婴幼儿不宜添加调味品,尽量少吃油炸食品和加工食品,多选择新鲜蔬菜和水果。
- 幼儿的饮水需求量较大,应保证饮水量充足,尽量不喂含糖饮料。
4. 幼儿应急处理- 幼儿常见的应急处理包括发热、呕吐、腹泻等情况。
- 发热时可以给幼儿退烧药,如对乙酰氨基酚,同时可采用物理降温措施,如用温水擦拭身体。
- 对于呕吐和腹泻,要及时补充水分,保持水、电解质平衡,可使用口服补液盐。
5. 幼儿口腔保健- 幼儿口腔保健应从婴幼儿时期开始,定期给幼儿洗刷牙齿,每天至少两次。
- 使用适合幼儿的牙刷和牙膏,注意刷牙技巧,保持牙齿清洁。
- 定期带幼儿到口腔保健机构检查口腔健康状况。
6. 幼儿意外伤害预防与处理- 幼儿意外伤害的预防是重要任务,要加强家庭、学校和社区的安全教育。
- 幼儿发生意外伤害时,要及时处理伤口,采取相应的急救措施,如包扎伤口、止血等。
- 严重伤害时应及时送到医院进行进一步处理。
以上是幼儿卫生学中的一些重要知识点的速记。
备考时,考生可结合课本和相关参考资料进行学习和深入理解。