最新音乐一年级下册《望月亮》教案

《望月亮》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文《望月亮》的基本内容，理解故事情节和人物形象。

（2）培养学生阅读理解能力，能够概括故事主题和人物性格。

（3）提高学生朗读和表达能力，使他们在朗读中感受语言美，并能运用所学知识进行口语表达。

2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高自主学习能力。

（2）运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

（3）采用情境教学法，模拟生活场景，让学生在实践中锻炼朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜亲情友情的情感态度。

（2）教育学生诚实守信，勇于承认错误，懂得道歉和原谅。

（3）引导学生树立正确的价值观，明白友谊的重要性，努力成为有品德、有责任心的人。

二、教学内容1. 教学文本：课文《望月亮》2. 教学重点：理解课文内容，把握人物形象和故事情节。

3. 教学难点：运用所学知识进行朗读和表达，体会语言美。

三、教学准备1. 教学资源：课文《望月亮》，多媒体设备，教学课件。

2. 教学工具：黑板，粉笔，挂图，实物模型等。

四、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示月亮图片，引导学生欣赏月亮的美。

（2）邀请学生分享他们对月亮的认识和感受。

2. 课堂讲解：（1）讲解课文《望月亮》的基本内容，引导学生理解故事情节和人物形象。

（2）分析故事中主人公的情感变化，帮助学生体会亲情友情的珍贵。

3. 课堂练习：（1）设计问题，让学生回答，检查他们对课文内容的理解程度。

（2）组织小组讨论，让学生分享彼此的看法和感受。

4. 朗读与表达：（1）引导学生朗读课文，注意语音、语调和表情。

（2）让学生模仿课文中的情景，进行角色扮演，锻炼口语表达能力。

5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调故事主题和人物品质。

（2）鼓励学生在生活中珍惜亲情友情，做一个有品德、有责任心的人。

五、课后作业1. 请学生复述课文《望月亮》的故事情节，锻炼表达能力。

《望月亮》教学设计教材: 湘版小学音乐教材一年级下册教学目标：★艺术素养：１、学生熟悉《望月亮》的音乐旋律，掌握四三拍子的节奏特点，不仅会用柔美、连贯的声音演唱歌曲，而且能随歌曲展开想象，能用多种形式来表现歌曲。

２、通过听、唱、想、说、画、动等多种艺术活动，培养学生音乐的感受能力，表现能力，尽情享受音乐带来的无穷乐趣。

★人文素养：１、在师生互动、生生互动中，建立平等、和谐的师生关系，在创编的实践活动中，培养学生的创造力、想象力，启迪创造意识，展示自己的才能，帮助学生树立自信心，培养审美能力。

２、通过多种艺术形式，充分调动学生的参与意识，让学生在音乐活动中大胆创新、敢于交流，引导学生对角色的感悟与表演，体验母爱的温暖。

教学重、难点：１、用柔美、连贯的声音演唱歌曲，掌握四三拍子的节奏特点。

２、引导学生对歌曲的感悟，体验母爱的温暖，引导学生尽情抒发内心的情感。

教材分析：《望月亮》是一首优美抒情的儿童歌舞，歌词简洁，充满童趣，比喻贴切，由月亮想到妈妈的笑脸。

过渡自然，让人倍感亲切。

旋律流畅优美，抓住了低年级儿童天真、富于遐想的特点，让人置身其中，尽情抒发内心的情感。

教学设想：本课包括节奏感受――导入－－模仿（学唱）－体验、探索－创作、展示－拓展、升华几个环节，这节课运用图片和课件的直观性，将孩子们带入一个月朗星稀的情景。

教学中抓住歌词的重点句（最后一句），以妈妈和孩子的爱为主线，贯穿整个教学过程。

课前律动采用《望月亮》的旋律，让小朋友初步感受四三拍子的节奏特点，体会旋律的意境；导入以情入手，借用妈妈的信为突破口，引起学生的情感共鸣，也为后面的教学打下铺垫，很自然的引出歌曲；在学唱歌曲环节，辅以多媒体画面，帮助学生解决歌曲中的重难点，理解歌词。

学生基本会唱时，采用“小话筒传唱”的游戏巩固歌曲，加深对歌曲情绪的理解和感受。

在体验和创作的环节里，让小朋友说说妈妈如何爱自己，并自由发挥，进行创作和展示，激发小朋友的创作欲望，同时体验妈妈的爱，渲染课堂氛围，使小朋友的情感体验达到高潮。

望月亮教案教案主題：望月亮教學目標：1.了解月亮的起源和特點。

2.掌握望月亮的方法。

3.培養學生的欣賞月亮的興趣。

教學重點：1.月亮的特點和起源。

2.望月亮的方法和技巧。

教學準備：1.幻燈片或黑板，用於展示月亮的特點和起源。

2.筆記本和鉛筆，供學生記錄望月亮的方法和技巧。

3.月亮的照片或插畫，用於說明望月亮的方法。

教學過程：Step 1：導入（5分鐘）展示一張美麗的月亮照片，並問學生他們是否喜歡望月亮。

然後引導學生展示自己望月亮的經歷和感受。

Step 2：教授月亮的特點和起源（10分鐘）利用幻燈片或黑板，向學生介紹月亮的特點和起源。

講解月亮是地球的唯一天然衛星，它靠近地球，所以我們能夠清晰地看到它的表面。

同時，告訴學生月亮是由宇宙碰撞產生的碎片堆積而成。

Step 3：教授望月亮的方法和技巧（15分鐘）向學生講解望月亮的方法和技巧。

首先，告訴學生望月亮的最佳時間是晚上和清晨，因為此時月亮的亮度最大。

然後，解釋月亮的位置和相位對望月亮的觀察很重要。

可以利用星座或建築物來幫助尋找月亮的位置。

此外，指導學生如何使用望遠鏡或相機對月亮進行拍攝和觀察。

Step 4：實踐（15分鐘）帶領學生到戶外，觀察和望月亮。

讓學生放下手中的事物，專注於月亮的觀察，並記錄自己的感受和觀察到的現象。

可以鼓勵學生分享自己的發現和經驗。

Step 5：討論和回顧（15分鐘）與學生一起討論望月亮的體驗，並回顧學到的望月亮的方法和技巧。

問學生是否能夠找到月亮的位置以及觀察到的月亮表面特點。

鼓勵學生提問並互相交流。

Step 6：結束（5分鐘）總結本課所學，並向學生介紹下堂課的內容。

教學擴展：1.安排一次郊外活動，帶領學生一同觀察月亮，並觀察夜空中的其他星體。

2.給學生分組，讓他們自己編寫以望月亮為主題的詩歌或故事。

3.鼓勵學生觀察不同階段的月亮，並繪製月亮的不同相位。

讓學生了解月球的旋轉和公轉運動。

教學反思：通過這堂課，學生不僅了解了月亮的特點和起源，還學會了望月亮的方法和技巧。

《望月亮》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解《望月亮》的故事情节和人物形象。

2. 学生能够掌握和运用故事中的重点词汇和句型。

1.2 技能目标1. 学生能够流利地朗读和背诵故事。

2. 学生能够通过角色扮演，运用故事中的词汇和句型进行对话。

1.3 情感目标1. 学生能够培养对月亮的兴趣和好奇心。

2. 学生能够通过学习故事，感受到团圆和亲情的重要性。

第二章：教学内容2.1 故事简介《望月亮》是一篇关于一个男孩和他的奶奶在中秋节晚上一起欣赏月亮的故事。

故事中，男孩向奶奶询问月亮上的嫦娥和玉兔，奶奶给他讲述了关于月亮的神话传说。

男孩和奶奶一起许下愿望，希望家人团圆快乐。

2.2 重点词汇月亮、嫦娥、玉兔、团圆、家人2.3 重点句型What is the moon?The moon is a round disk in the sky.Can you see the stars?Yes, I can see many stars.第三章：教学方法3.1 情景教学法通过设定中秋节的情景，让学生能够更好地理解和运用故事中的词汇和句型。

3.2 互动式教学法通过角色扮演和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

3.3 情感教学法通过讲述团圆和亲情的故事，引导学生感受到家庭的重要性和亲情的温暖。

第四章：教学步骤4.1 导入引导学生观察天空，询问他们是否见过月亮。

让学生分享他们对月亮的了解和印象。

4.2 新课呈现通过图片和实物展示，介绍中秋节和月亮的文化背景。

朗读故事，让学生初步感知故事情节。

4.3 学习重点词汇和句型通过故事情节，引导学生学习和掌握重点词汇和句型。

进行分组练习，让学生相互交流和对话。

4.4 角色扮演将学生分成小组，分配角色，让他们扮演故事中的角色。

引导学生运用故事中的词汇和句型进行对话。

第五章：作业布置让学生回家后，与家人一起观察月亮，并分享故事的内容。

要求学生写一篇关于中秋节和月亮的短文。

《望月亮》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握诗歌的基本知识，了解《望月亮》诗歌的背景和意义。

让学生理解诗歌中的修辞手法和表达方式。

1.2 技能目标：培养学生的朗读和默读能力，能够流利地朗读诗歌。

培养学生的理解和分析能力，能够分析诗歌的主题和情感。

1.3 情感目标：培养学生的审美情趣，感受诗歌的美感。

培养学生的想象力和创造力，能够通过诗歌激发对月亮的想象。

第二章：教学内容2.1 诗歌背景介绍：介绍《望月亮》诗歌的背景和作者，让学生了解诗歌的创作背景。

2.2 诗歌内容解析：分析诗歌的主题和情感，引导学生理解诗歌的意义。

解析诗歌中的修辞手法和表达方式，让学生了解诗歌的艺术特点。

第三章：教学步骤3.1 导入：利用图片或实物展示月亮，引起学生对月亮的兴趣。

3.2 朗读诗歌：让学生朗读诗歌，注意语音语调和节奏的掌握。

3.3 分析诗歌：分组讨论，让学生分析诗歌的主题和情感。

引导学生关注诗歌中的修辞手法和表达方式，进行讲解和示范。

3.4 创作练习：让学生根据诗歌的启发，进行创作练习，如写一段关于月亮的描述或创作一首小诗。

第四章：教学评价4.1 学生朗读评价：对学生的朗读进行评价，注意语音语调和节奏的准确性。

4.2 学生分析评价：对学生的分析进行评价，注意理解诗歌的主题和情感的准确性。

4.3 学生创作评价：对学生的创作进行评价，注意语言表达的准确性和创造性的发挥。

第五章：教学延伸5.1 诗歌欣赏：推荐其他有关月亮的诗歌，让学生进行欣赏和阅读。

5.2 艺术创作：让学生进行与月亮相关的艺术创作，如绘画或手工制作，展示自己的创造力和想象力。

第六章：教学资源6.1 教学材料：提供《望月亮》诗歌的文本，以及相关的月亮图片或视频资料。

提供相关的文学评论或分析文章，供学生参考。

6.2 教学工具：使用投影仪或白板展示诗歌和相关资料。

使用音频播放设备播放诗歌的朗读音频。

第七章：教学安排7.1 课时安排：本教案共需2课时，第一课时用于诗歌的朗读和分析，第二课时用于创作练习和展示。

《望月亮》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《望月亮》这篇课文，了解月亮的形状、特点及其在人们心中的象征意义。

（2）培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。

2. 过程与方法：（1）通过观察月亮的图片，培养学生观察和描述的能力。

（2）运用多媒体展示有关月亮的资料，引导学生进行探究学习。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和欣赏能力。

（2）培养学生珍惜亲情、友情的情感态度。

二、教学重点：1. 课文《望月亮》的内容理解和把握。

2. 学会观察和描述月亮的形状和特点。

3. 了解月亮在人们心中的象征意义。

三、教学难点：1. 对月亮形状的变化及其原因的理解。

2. 运用想象力创作关于月亮的诗歌或故事。

四、教学准备：1. 准备月亮的图片和视频资料。

2. 准备课文《望月亮》及相关阅读材料。

3. 准备黑板和投影仪。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示月亮的图片，引导学生观察并描述月亮的形状和特点。

（2）邀请学生分享他们对月亮的了解和印象。

2. 呈现课文：《望月亮》。

（1）教师朗读课文，学生跟读。

（2）学生自读课文，理解课文内容。

3. 学习课文内容：（1）教师引导学生分析课文中描述的月亮形状的变化及其原因。

（2）学生讨论月亮在人们心中的象征意义。

4. 实践活动：（1）学生分组讨论，创作关于月亮的诗歌或故事。

（2）每组选择代表进行展示，其他学生和教师给予评价。

5. 小结与作业：（1）教师总结本节课的学习内容，强调月亮的形状特点和象征意义。

（2）布置作业：让学生观察月亮的变化，写一篇关于月亮的观察日记。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究月亮的形状变化及其原因。

2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和创造力。

3. 运用讨论法，让学生充分表达自己对月亮的理解和感受。

七、教学步骤：1. 引导学生观察月亮的图片，描述月亮的形状和特点。

2. 让学生阅读课文《望月亮》，理解课文内容。

望月亮小班音乐教案教案标题：望月亮小班音乐教案教学目标：1. 帮助学生发展音乐感知和表达能力。

2. 培养学生的音乐欣赏能力。

3. 通过音乐活动促进学生的团队合作和社交技能。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 音乐素材：《望月亮》。

3. 图片或实物：月亮、星星等。

教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察月亮的图片或实物，引发学生对月亮的兴趣。

2. 播放《望月亮》音乐，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受月亮的美丽和神秘。

活动一：月亮舞蹈1. 音乐播放《望月亮》。

2. 老师示范月亮舞蹈动作，学生模仿跟随。

3. 学生可以自由发挥，展示自己的舞蹈动作。

活动二：月亮画画1. 给每个学生发放纸张和彩色笔。

2. 播放《望月亮》音乐，让学生用彩色笔画出自己心目中的月亮。

3. 学生可以分享自己的作品，互相欣赏和赞美。

活动三：月亮合唱1. 将学生分成小组。

2. 分发歌词和音乐《望月亮》。

3. 指导学生学唱歌曲，并在音乐伴奏下合唱。

4. 学生可以尝试用不同的声音和节奏演唱歌曲。

活动四：月亮游戏1. 学生围成一个大圈，每个学生手拉手。

2. 老师指定一个学生扮演月亮，其他学生围绕月亮转圈。

3. 音乐播放，学生跟随音乐的节奏转动。

4. 老师停止音乐，月亮选择一个学生作为下一个月亮。

总结：1. 回顾整个活动，让学生分享他们的收获和感受。

2. 引导学生思考月亮的意义和美丽。

3. 结束课堂，鼓励学生继续探索音乐的世界。

备注：根据具体的教学班级和学生特点，可以适当调整和增加活动内容，以满足学生的需求和兴趣。

湘艺版小学音乐（演唱）望月亮教学设计（演唱）望月亮教学设计1教学目标1、能正确演奏三角铁、串铃、舞板、蛙鸣筒四种打击乐器，能说出其名称。

2、了解四三拍子，并进行节奏训练。

3、复习演唱歌曲《望月亮》，并选择适合歌曲情境的打击乐器为歌曲伴奏。

2学情分析1.学生单练打击乐器和唱歌应该没问题，但要把打击乐器配歌曲表现出意境可能难体现出来。

2. 组织好学生，不要随意敲打乐器，要听从老师指挥。

对于低年级学生好奇、好动的行为要掌控好。

3重点难点教学重点：1. 了解、掌握各种打击乐器，并为歌曲伴奏。

2、自信地、有表情地演唱歌曲。

教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。

4教学准备打击乐器：三角铁，串铃，蛙鸣筒，舞板。

PPT5教学过程活动1【导入】复习音乐律动《身体音阶歌》学生跟着视频音乐一起边跳边唱。

活动2【讲授】认识四种打击乐器1. 师：今天老师带来了四种打击乐器，想把它们介绍给同学们认识。

师展示三角铁、串铃、舞板、蛙鸣筒，敲一敲，听一听，介绍各种乐器的名称、音色特点和演奏方法。

（打开PPT）2. 教师示范各种打击乐器的演奏方法。

3.以游戏的形式让学生上来感受：敲一敲不同的打击乐器，让其他孩子闭上眼睛猜一猜，说发出声音的打击乐器名称。

4.师向学生介绍四三拍子的歌曲，并进行三拍子节奏训练。

﹤1﹥向学生讲述3／4拍，是以四分音符为一拍，每小节有三拍。

﹤2﹥进行三拍子节奏练习。

（拍手拍腿）● ○ ○∣● ○ ○ ︱● ○ ○ ︱● ○ ○ ︱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱活动3【活动】复习唱歌曲《望月亮》1. 播放歌曲《望月亮》展示PPT画面。

让学生闭上眼睛听歌曲《望月亮》感受优美的旋律，展开想象。

教师配乐朗读“望月亮，望月亮”1）师问：你们听着优美的音乐，仿佛看到了什么？想到什么？2）学生通过画面回答：望月亮，看星星……3）在月光下，妈妈带着宝贝在讲着故事，她的脸上带着慈祥的微笑，在她的周围，一群孩子，仰着脸，听妈妈讲故事。