浙江省中学教师《教育知识与能力》：行为主义考试题

浙江省中学教师《教育知识与能力》：行为主义考试题一、单项选择题1、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为。

A：气质B：性格C：能力D：需要E：重视个别差异2、以下不属于教师个性品质健康性的提法的是。

A：仪表大方B：兴趣广泛C：意志坚强D：情绪健康3、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）A：古代印度B：古代埃及C：斯巴达D：雅典4、技能形成的基本途径是__。

A．讲解B．观察C．示范D．练习5、中国最早的学校教育形态出现在（）。

A.西周 B.春秋战国 C.夏朝 D.殷商6、班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式__A．自检B．互检C．班干部检查D．班集体检查E．班主任抽检7、坚持社会主义方向，是我国教育目的的__。

A．阶段性要求B．一般特征C．根本特点D．理想要求8、”建国君民，教学为先”这句话反映了__。

A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系9、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的__A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．阶段性10、尊重信任学生是教师的__A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一11、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为__ A．原型B．定势C．变式D．问题12、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。

A：直观性B：启发性C：巩固性D：因材施教13、中国海洋从北到南排列正确的顺序是__A．渤海、黄海、东海、南海B．东海、黄海、渤海、南海C．东海、黄海、南海、渤海D．南海、渤海、黄海、南海14、有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动称为（）A：独自游戏B：平行游戏C：联合游戏D：合作游戏15、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是。

全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。

这一现象体现了儿童身心发展的哪一特征？（）。

A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）。

A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。

这说明学制的建立要依据（）。

A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。

这种课程内容的组织形式是（）。

A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横向式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。

这种课程属于（）。

A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。

这体现了哪一类类型课的结构？（）。

A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的主要教学方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。

一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1. 布鲁纳认为,不论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。

依此建立的课程理论是( )。

A. 百科书式课程理论B. 综合课程理论C. 实用主义课程理论D. 结构主义课程理论2. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,人的精神力量、意志、情绪状态等可以对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。

这表明个体身心发展具有( )。

A. 阶段性B. 顺序性C. 互补性D. 不平衡性3. 皮亚杰的认知发展阶段理论给我们的教育启示,说法正确的是( )。

A. 儿童不是“小大人”,有不同于成人的思维方式B. 智力发展不是渐进的,而是遵循一定顺序的C. 通过适当的教育,儿童完全可以跨越某些阶段D. 再好的教育也不能加速儿童认知的发展速度4. 以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价,从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是( )。

A. 目标评价模式B. 目标游离评价模式C. CIPP评价模式D. 结果评价模式5. 初三学生在学习物理知识时,将学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。

这种学习策略是( )。

A. 精细加工策略B. 组织策略C. 复述策略D. 计划策略6. 根据布鲁纳的认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的( )。

A. 信息加工B. 智力活动C. 信息输入D. 心理变化7. 以教师的语言为主要媒介,系统、连贯地向学生传授知识、表达情感、传递价值观念的教学方法是( )。

A. 讲授法B. 演示法C. 谈话法D. 疏导法8. 一名教师在走到安静的教室门口时故意咳嗽两声,目的是引起学生的( )。

A. 无意注意B. 有意注意C. 有意后注意D. 随意注意9. 当一个人的外表具有魅力时,他(她)的一些与外表无关的特征也常常被肯定。

中小学教师资格证《教育知识与能力》第八章！历年真题训练！1、罗森塔尔效应说明，能对学习产生巨大影响的是（）A、教师的人格特点B、教师的教学水平C、教师对学生的期望D、教师的威信2、学生兴趣小组的纪律主要属于（）A、教师促成的纪律B、群体促成的教育C、任务促成的教育D、自我促成的教育3、张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。

”随后，学生们精神抖擞、全身关注地投入听课、课堂秩序井然。

这种情况下形成的纪律属于（）A、自我促成的纪律B、任务变成的纪律C、规则促成的纪律D、集体促成的纪律4、某班学生以建立融洽的同学关系行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。

该班处于课堂纪律发展的（）阶段。

A、自我服务行为B、人际纪律C、自我约束D、反抗行为5、当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句：“浓缩的都是精华”化解了当时的尴尬。

这种情绪调节方法称为（）A、升华B、补偿C、幽默D、宣泄6、通过艺术欣赏、艺术观摩以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（）A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组7、李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。

这主要反应了他具有较高的教学（）A、认知能力B、监控能力C、操作能力D、效能感8、在班集体的（）班级里形成了良好的班风。

A、组建阶段B、形成阶段C、发展阶段D、成熟阶段9、以下（）不是课堂管理的原则A、目标原则B、激励原则C、反馈原则D、民主原则10、对诗歌进行评论属于课外活动中的( )A、娱乐活动B、学科活动C、社火活动D、文学艺术活动11、表面上课堂被管理的井然有序，实际上被管理者并非自愿接受管理。

这种情况出现在教师（）领导的课堂中。

A、参与式B、监督式C、民主式D、集权式12、班集体形成的基础是（）A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、一定的共同生活的原则D、集体成员之间平等、心理相容的氛围13、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响（）A、教师的知识B、教师的能力C、教师的人格D、教师的期望14、王老师是数学老师，相当自信，他认为只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩，这说明王老师哪种心理特征较好（）A、教学监控能力B、教学应变能力C、角色认同感D、教学效能感15、晓玲和他的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好的与学校保持一致。

全国中小学教师资格证考试科目二《教育知识与能力》满分100分，70分及以上为合格一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1．最早提出教育要适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是（）。

A ．苏格拉底B ．柏拉图C ．亚里士多德D ．昆体良2."夫子教人各因其材"朱熹总结的这一孔子教育思想至今仍在沿用，这一思想反映的教师劳动特点是（）A ．长期性B ．示范性C ．主体性D ．创造性3．夏商周时期，实行"世卿世禄制"，即奴隶主贵族凭借血统关系，子孙时代做官，不能随意罢免，而一般贫困人家的孩子是没有机会接受教育与取得官职的。

这体现了（）。

A ．社会政治经济制度决定教育的领导权B ．社会政治经济制度决定受教育的权利C ．社会政治经济制度决定教育目的D ．教育相对独立于政治经济制度4．围绕儿童的兴趣和需要，以儿童的经验为基础，以各种形式的一系列活动组成的课程是（）。

A ．分科课程B ．综合课程C ．学科课程D ．活动课程5．一位数学老师不能正确解释圆周率的含义，这说明他缺乏（）A ．本体性知识B ．条件性知识C ．背景性知识D ．实践性知识6．新课改提出了"教师即研究者"口号，小学教师运用的研究方法主要是（）。

A ．问卷调查B ．文献研究法C ．行动研究法D ．历史研究法7．对低年级的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理，在教学方法上应多采用直观教具。

这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

A ．不平衡性B ．顺序性C ．阶段性D ．个别差异性8．气象工作者根据积累的气象资料，能预知今后天气的变化。

这种现象是思维的（）。

A ．抽象性B ．直接性C . 概括性D ．间接性9.语文郭老师认为“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”因此在教学中，注意学生之间经验的差异，让学生联系实际理解课文。

此教学方式依据的理论是（）A ．行为主义学习理论B ．认知主义学习理论C ．人本主义学习理论D ．建构主义学习理论10．小明学习非常认真，无论是审题还是计算，都能精益求精，毫不马虎。

中教教师资格证《教育知识与能力》考试真题 (4)一、单项选择题（20题）1、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物--医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或者强盗。

”这是（）A．遗传决定论的观点 B．环境决定论的观点C．家庭决定论的观点 D．教育决定论的观点2、某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。

这种现象说明该校重视（）A．显性课程 B．隐性课程 C．学科课程 D．经验课程3、教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这里强调教学应该重视）A．传授知识 B．发展能力 C．培养个性 D．形成品德4、老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的是下列哪一个概念反映的内容？（）A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度5、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以产生为标志。

（）A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《爱弥尔》 D．《民本主义》6、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）A．教育方针 B．教育目的 C．教学目标 D．培养目标7、教师进行教学的直接依据是（）A．课程计划 B．课程目标 C．课程标准 D．教科书8、心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。

这种心理辅导的方法是（）A．强化法 B．系统脱敏法 C．理性-情绪疗法 D．来访者中心疗法9、有的学生阅读能力、记忆能力、推理能力、创造力等方面都表现比较好。

他们的信息加工策略多采用细节性加工方式，这种学生的认知方式主要属于（）A．冲动型 B．沉思型 C．案列型 D．同时型10、俗话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，指的是知觉的（）A．选择性 B．恒常性 C．理解性 D．整体性11、小菲学习英语“d”时，发出的总是汉语拼音字母“d”的音，这种心理现象是（） A．原型启发 B．功能固着 C．晕轮效应 D．思维定势12、下列现象不属于迁移的是（）A．触类旁通 B．闻一知十 C．照本宣科 D．温故知新13、肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。

2023年教师资格之中学教育知识与能力真题练习试卷A卷附答案单选题（共40题）1、晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。

根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于（）A.社会契约取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法规取向阶段【答案】 C2、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )。

A.全面发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论【答案】 A3、“教学相长”这一提法（）。

A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素【答案】 C4、近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。

这主要反映了下列哪一因素对教育的影响? （）A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统【答案】 C5、小李为了考到年级第一名，学习非常刻苦。

她的学习动机是（）。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.内部动机【答案】 B6、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（）A.知识，技能和技巧B.知识、理解和应用技能C.认知、情感和动作技能D.认知、应用和评价技能【答案】 C7、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。

“我到底是谁我将来做什么呢”这类问题常常困扰着他。

根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段（）A.亲密感对孤独感B.勤奋感对自卑感C.自我同一性对角色混乱D.基本信任感对基本不信任感【答案】 C8、利托尔诺是（）的代表人物。

A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说【答案】 B9、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。

这是一种( )行为改变法。

A.代币奖励法B.行为塑造法C.系统脱敏法D.肯定性训练【答案】 C10、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。

2020年下半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题及答案一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.世界上最早专门论述教育的文献是（）A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?（）A.生产力B.政治经济制度C.文化D.人口4.在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。

这些国家的学制类型属于（）A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。

这种教育目的观属于（）A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。

作为一门必修课，其开设的范围是（）A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本。

这三个文本是（）A.课程计划、课程目标、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书C.课程方案、课程标准、课程内容D.课程方案、课程实施、课程评价8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起。

这种教学组织形式是（）A.特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.贝尔—兰卡斯特制9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一。

这种评价属于（）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价10.班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。

王老师运用的德育方法是（）A.说服教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.情感陶冶法11.子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样长得直；砍来当箭，照样能穿透犀牛皮。

1.学与教的过程中传递的主要信息是()。

A.教学媒体B.教师C.教学内容D.教学方法【答案】C。

解析：教学内容是学与教的过程中传递的主要信息。

2.一份教案的核心是()。

A.提出教学目的B.选择教学方法C.涉及教学进程D.规划板书内容【答案】A。

解析：提出教学目的是教案的核心。

3.美国行为主义家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。

任意选择一个。

不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。

我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是()。

A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.决定论的观点【答案】B。

解析：略。

4.成为一门独立学科是以()的《大教学论》为标志的。

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基【答案】B。

解析：夸美纽斯是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。

他的代表作《大教学论》在教育发展史上产生过很大的影响.被认为是教育学诞生的标志。

5.桑代克总结的三条主要的学习规律不包括()。

A.准备律B.练习律C.实用律D.效果律【答案】C。

解析：桑代克总结的三条学习规律是：准备律、练习律和效果律。

6.对受教育权具有决定作用的是()。

A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术【答案】C。

解析：让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。

7.如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。

这种人患有()。

A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症【答案】B。

解析：抑郁症的主要表现为焦虑、情绪低落，与题干中的描述吻合。

8.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了()的教育目的观。

A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论【答案】B。

解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记.学记》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯。

教师资格考试《教育知识与能力（中学）》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、单项选择题（43分，每题1分）1. 班主任工作的中心环节是（）。

A．组织和培养班集体B．操行评定C．了解学生D．建立学生档案答案：A解析：班主任是班级的组织者、教育管理者，是学生健康成长的吕圣索。

班集体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定组织机构、规章制度的学生共同体，它是班级群体发展的族群财会形式。

张老师工作的基础是了解学生，其中心环节就是组织和培养班集体。

2. 王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象，学生的这种活动属于（）。

A．补偿B．错觉C．联觉D．对比答案：C解析：联觉是感受一种指器官受到刺激而催生一种特定感觉的同时，又产生另几种一类不同感觉的现象。

如尖锐的声音会使人起鸡皮疙瘩并产生冷觉；红色看起来温暖，蓝色看起来清凉；听节奏鲜明的音乐之时觉得灯光也和音乐节奏一样闪动等。

3. 在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干，生活更加充实幸福的观点属于（）。

A．知识本位论B．社会本位论C．个人本位论D．能力本位论答案：C解析：项，本位教育目的论强调教育是为了促进人的发展，发展人的个性，增进人的价值，促使个人属灵。

把人的价值人能可看得高于社会价值，人是教育目的的根本所在，当选。

项，达致社会本位论把满足社会要求视为教育的根本价值，不当选。

项，知识本位论是一种教育选择方式，实际上把知识传授等同于教育本身，不当选。

项，能力上船本位论是指从职业岗位的需要下船来确定能力目标，把能力培养作为教育的目标，不当选。

4. 李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。

下半年教资教育知识与能力真题及答案下半年教资教育知识与能力真题及答案一、文章类型本文是一篇记叙文，主要讲述了2024年下半年教资教育知识与能力考试的真题及答案。

通过对考试的回忆和反思，文章旨在帮助读者更好地了解考试的形式、内容和应对策略。

二、提纲1、引言 a. 介绍教资考试的背景和重要性 b. 提出本文的目的和结构2、真题回放 a. 详细描述当年考试的主题、题型和考点 b. 分析考题难度和命题特点3、我的经历与反思 a. 讲述作者参加考试的经历 b. 分析自己在考试中的得失和教训 c. 提出针对性的改进建议4、结论与展望 a. 总结全文，强调教资考试的重要性和应对策略 b. 对未来教资考试的发展趋势和展望三、写作过程在撰写本文的过程中，我首先通过查阅相关资料和回忆，尽可能还原了2024年下半年教资教育知识与能力考试的真题。

接着，我对考题进行了详细的分析，包括题型、考点、难度等方面，以便为读者提供全面的信息。

在讲述自己的经历和反思时，我结合了自己的考试体验，分享了我在考试中的得失和教训。

同时，我还针对每道题目，提出了具体的解题方法和策略，希望能对读者有所启发。

最后，在总结全文时，我再次强调了教资考试的重要性和应对策略。

同时，我还对未来教资考试的发展趋势进行了展望，希望能引起读者的关注和思考。

四、总结通过本文的撰写，我对2024年下半年教资教育知识与能力考试有了更深入的了解。

我认为，教资考试不仅是对教育知识的考察，更是对教师职业素养和能力的检验。

因此，我们在备考过程中，不仅要注重知识的学习，还要注重实践能力的提升。

我还发现，教资考试的命题趋势越来越注重教育实践和教育能力的考察。

这就要求我们在备考过程中，要更加注重实践和能力的提升，而不是单纯的知识记忆。

总之，本文旨在为读者提供一份详细、全面的教资教育知识与能力考试真题及答案，希望能对大家的备考有所帮助。

我也希望通过本文的分享，能够引发大家对教育行业的关注和思考。

浙江省中学教师认定资格考试（教育教学知识与能力）模拟试卷10(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 材料分析题单项选择题1．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或者强盗，这是()。

A．遗传决定论的观点B．环境决定论的观点C．家庭决定论的观点D．教育决定论的观点正确答案：B解析：美国行为主义心理学家华生是环境决定论的代表人物，题干中的青论正是其环境决定论观点的具体体现。

2．青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有()。

A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性正确答案：C解析：青少年的身心发展的发展速度不同表明个体的身心发展是不均衡的，故选C。

3．校规、校纪属于校园文化中的()。

A．物质文化B．制度文化C．教师文化D．学生文化正确答案：B解析：学校制度文化(规范文化)主要指保证学校运行的组织形态、规章制度和角色规范。

它包括教育方针政策、学校规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。

故选B。

4．()是指教育实践工作者在自己工作环境中，谋求当前问题解决和改进的一种研究方式。

A．调查法B．观察法C．行动研究法D．个案研究法正确答案：C5．推动教育学发展的内在动力是()的发展。

A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题正确答案：D6．采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是()。

A．目标评价模式B．目标游离评价模式C．CIPP评价模式D．CSE评价模式正确答案：C解析：CIPP是指背景评价(content evaluation)、输入评价(input evaluation)、过程评价(process evaluation)、成果评价(product evaluation)这几种评价名称的英文第一个字母的缩略语。

《教育知识与能力》（中学）一、考试目标1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。

2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。

3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。

4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。

5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。

6．掌握教师心理，促进教师成长。

二、考试内容模块与要求（一）教育基础知识和基本原理1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。

3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。

4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。

5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。

（二）中学课程1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。

2．掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。

2024年下半年教师资格考试中学教育知识与能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1.题目：教育目的在整个教育工作中具有（）。

A. 导向作用B. 激励作用C. 评价作用D. 调控作用答案：A解析：本题考察的是教育目的的作用。

教育目的对整个教育工作的指导意义在于其具有导向作用，即教育目的为教育活动指明了方向，规定了教育培养什么样的人的根本问题，成为教育活动的出发点和归宿。

因此，选项A“导向作用”是正确的。

选项B“激励作用”和选项D“调控作用”虽然也是教育目的可能产生的作用，但并非其在整个教育工作中最为核心和突出的作用。

选项C“评价作用”则是教育目的对教育质量进行检查和评价的依据和标准，虽然重要，但也不是本题询问的主要方面。

2.题目：在教学中，强调“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者”的教学理念属于（）。

A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义学习理论答案：C解析：本题考察的是不同的学习理论对教学理念的影响。

选项A行为主义学习理论强调学习是刺激与反应的联结，与教学理念“学生是学习的主人”不符。

选项B 认知主义学习理论强调学习者内部心理结构的形成和改组，但并未明确突出学生的主动性。

选项C建构主义学习理论则强调学习是学生主动建构知识的过程，教师的作用是辅助学生构建自己的知识体系，与教学理念高度吻合。

选项D人本主义学习理论虽然也关注学生的内在情感和需求，但并未特别强调学生的主动性和教师在学习过程中的具体角色。

3.题目：教育史上最早提出“班级授课制”的教育家是（）。

A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 孔子D. 布鲁纳答案：A解析：本题考察的是教育史上对“班级授课制”的提出者。

选项A夸美纽斯在其著作《大教学论》中首次系统论述了班级授课制，是教育史上第一位系统论述班级授课制的教育家。

选项B赫尔巴特主要贡献在于提出四段教学法，与班级授课制的直接提出无关。

中学《综合素质》参考答案一、选择题1.C窄化了素质教育的内涵2.B熟练掌握教冇教学方法3.D不合理，有悖公平待生的理念4.A.善与自我反思5.B.纳税自由6.C.1万元以上，5万元以下7.D.合法，姜某不具备从事义务教冇工作的基本条件8.A.给与行政处分或解聘9.a学校和宋某的监护人10.D不正确，学校侵犯了教师带薪休假权11.A将全民教儿童福利机构收那抚养，12.D不合法，侵犯了张晓的平等升学权13.B继续上课，留待课后处理14.C忽视了学生发展的完整性15.B重视教师道徳情感生成的基础性要素构建，16.C方法性17.A白细胞18.D电子奥林匹克竞赛19.A刻在岩石上20.C葛洪21.A红楼梦22.B古典音乐23.b有笛子24.C 0.5025.D 6026.C 一张表格可以拆分成多张表格27.D =AVERAGE(A1:A6)28.B 雨伞与雨具29.C54二、材料分析题30.【参考答案】崔老师的教育行为违背了素质教育观的要求，是不值得学习的。

1•崔老师违背了素质教冇要而向全体学生的教冇理念。

材料中，崔老师只注重对成绩好的教育，而忽视了英他学生，这与素质教育中面向全体学生的理念是相悖的。

2.崔老师违背了素质教冇要促进学生全而发展这一要求。

材料中，崔老师对于学生的偏科情况不以为意，甚至还认可学生偏科的情况，这与素质教育中要促进学生徳智体美劳全而发展的理念是不符合的。

3.崔老师违背了素质教育要促进学生个性发展的要求。

材料中，崔老师只看到学生有差异, 但是没有看到应该针对学生的特点，没有做到因材施教。

总之，崔老师的行为与素质教疗的要求严重不符，不利于学生的健康成长，我们要引以为戒。

31.【参考答案】毕老师的教育行为有违背职业道徳之处，我们要引以为戒，但是其知错就改的行为是值得我们学习的。

1•爱岗敬业是师徳的本质要求，要求教师对工作髙度负责，认真辅导学生，不敷衍塞责。

材料中，毕老师面对学生课前的混乱，把责任推卸给班长，违背了爱岗敬业的要求，但是最后知道就改，并且道歉，也能看岀她对学生的负责。

2023年教师资格之中学教育知识与能力精选试题及答案一单选题（共30题）1、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（?）A.A态度特征B.B理解特征C.C情绪特征D.意志特征【答案】 A2、学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课外活动中具有较大的( )A.灵活性B.自愿性C.自主性D.发展性【答案】 B3、教育目的与培养目标是（）的关系。

A.普遍与特殊B.个别与一般C.具体与抽象D.基础与扩展【答案】 A4、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。

以下实行中央与地方合作教育制度的国家是( )。

A.加拿大B.美国C.法国D.英国【答案】 D5、瞬时记忆的贮存时间大约为( )A.0.25秒～4秒B.0.2秒～0.5秒C.2秒～l分钟D.5秒～2分【答案】 A6、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的( )。

A.实验法B.演示法C.引导法D.参观法【答案】 B7、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是( )A.能力B.性格C.气质D.动机【答案】 A8、学习策略的核心是( )。

A.计划性B.规则C.方法D.监控【答案】 A9、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢。

这表明了儿童心理发展过程具有（）A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性【答案】 A10、“六艺”的具体内容包括（）A.礼、乐、兵、御、户、数B.《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》C.文法、修辞、辩证法、天文、地理、音乐、美术D.礼、乐、射、御、书、数【答案】 D11、（2021年上半年真题）孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。

所以动心忍性，增益其所不能。

”这段话体现的德育方法是A.实际锻炼法B.品德评价法C.情感陶冶法D.榜样示范法【答案】 A12、教学是学校进行全面发展教育的（）。

2019年国家教师资格《中学教育知识与能力》职业资格考前练习一、单选题1.刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏。

妈妈运用的方法是( )。

A、正强化B、惩罚C、负强化D、消退>>>点击展开答案与解析2.德育在人的全面发展教育中起着( )作用。

A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础>>>点击展开答案与解析3.八年级学生小琳面临的人格发展阶段任务是( )。

A、培养主动感，克服内疚感B、培养主动感，克服自卑感C、培养勤奋感，克服自卑感D、建立同一性，防止角色混乱>>>点击展开答案与解析4.“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的( )作用。

A、选择B、传播C、传承D、创新>>>点击展开答案与解析5.苏老师是初中一年级(2)班的班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他。

这个时期的班级处于( )阶段。

A、初建期B、形成期C、成熟期D、完成期>>>点击展开答案与解析6.目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是( )。

A、课程标准B、课程计划C、教学计划D、教学原则>>>点击展开答案与解析7.马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。

A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国际化走势>>>点击展开答案与解析8.赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的( )。

A、形象思维B、抽象思维C、聚合思维D、发散思维>>>点击展开答案与解析9.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。

浙江省2017年小学《教育教学知识与能力》：行为主义理论考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、”一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为__。

A．刻板效应B．近因效应C．晕轮效应D．首因效应2、”活到老，学到老”是现代教育特点的要求。

A：大众性B：终身性C：未来性D：公平性3、整个教育工作的核心是__。

A．教育目的B．行政管理C．教学业务D．后勤保障4、教育心理学的创始人是__。

A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是。

A：理论联系实际B：教育与社会实践结合C：知识分子与工农相结合D：教育与生产劳动相结合6、教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路，这种教学方式是为了训练学生的。

A：发散思维B：形象思维C：抽象思维D：直觉思维7、与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）A：开始对自己进行评价B：幼儿言语的发展C：幼儿开始知道自己的长相D：幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待8、使学生在不知不觉中受到教育的方法是（）A：参观法B：实验法C：讨论法D：情境教学法9、”运球上篮”，是属于（）。

A．智力技能B．动作技能C．抽象技能D．形象技能10、20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是A：凯洛夫B：赞可夫C：布鲁纳D：维果斯基11、卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人。

在教育目的观上属于（）A：社会本位论B：社会需要与人的发展统一论C：伦理本位论D：个人本位论12、同宿舍四个人规定。

谁回来最晚谁关灯。

有一天宿舍没有关灯。

管理员盘问谁回来最晚?小杨说“我回来时，小林刚要睡。

”小袁说“我回来时，小夏睡着了。

”小林说“我回来时，小袁正好上床睡觉。