合作原则在大学英语会话中的应用
- 格式:pdf
- 大小:595.69 KB
- 文档页数:2
语用学中合作原则和礼貌原则对英语教学的启示摘要:合作原则和礼貌原则是人们在交际活动中应当遵守的两条重要的语用原则。
本文以合作原则和礼貌原则中的相关理论为基础,阐述了合作原则和礼貌原则在大学英语教学中的应用以及它们对英语教学的启示。
关键词:合作原则;礼貌原则;英语教学一、引言语用学中的合作原则和礼貌原则是人们在交往中应该遵守的两条重要原则。
在教学中,教师要帮助学生理解语用学中的合作原则和礼貌原则的一些理论知识,并指导学生把所学到的理论知识应用到真实的语境之中,从而提高学生的英语口语表达能力和交际能力。
二、相关的理论知识1.合作原则(cooperative principle)合作原则是由美国哲学家格赖斯(grice)六十年代后期在他的《逻辑与会话》(logic and conversation,1967)中提出的,他认为在所有的语言交际中,说话人和听话人之间存在一种默契,一种双方都应遵守的原则。
为保证会话能够顺利地进行,交际双方都应共同遵守一些基本原则,即“合作原则”(cooperative principle)。
合作原则包含四个准则:(1)量的准则(quantity maxim):话语中应该提供必要的而不是冗余的信息;(2)质的准则(quality maxim):话语中的内容必须是真实的;(3)关系准则(relation maxim):要说与特定语境中话题有关的内容;(4)方式准则(manner maxim):表达方式要清楚明白,简洁而有条理。
2.礼貌原则(politeness principle)礼貌原则是由英国著名的学者利奇(g.n.leech)于1983年在合作原则的基础上提出来的,是与格赖斯的合作原则互为补充的另外一个语用原则,其中包括六项准则:得体准则(tact maxim)、慷慨准则(generosity maxim)、赞扬准则(approbation maxim)、谦逊准则(modesty maxim)、一致准则(agreement maxim)和同情准则(sympathy maxim)。
英语语言中的语用与会话分析引言:语言是人类交流的重要工具,而语用学和会话分析是研究语言使用的两个重要分支。
语用学研究语言在具体交际情境中的使用规则和意义,而会话分析则关注对话中的交际结构和语言现象。
本文将探讨英语语言中的语用与会话分析,从理论和实践两个方面进行分析和讨论。
第一部分:语用学的基本概念与原则语用学是研究语言使用的学科,它关注语言在特定情境中的使用规则和意义。
在语用学中,Grice的合作原则是一个重要的理论基础。
合作原则包括四个子原则:数量原则、质量原则、关系原则和方式原则。
这些原则指导着人们在交流中如何使用语言,以达到有效的交际目的。
第二部分:语用学在英语会话中的应用语用学在英语会话中起着重要的作用。
通过分析语言使用者在交流中的语言行为和语境,可以更好地理解和解释他们的意图和目的。
在英语会话中,人们常常使用语用策略来达到特定的交际目的。
例如,通过使用委婉语和间接语言来表达请求或拒绝,通过使用修饰语和修辞手法来增强语言的说服力等。
第三部分:会话分析的基本原理与方法会话分析是研究对话中的交际结构和语言现象的学科。
它通过分析对话中的交互动作和语言形式来揭示人们在交流中的行为规律和语言习惯。
会话分析的基本原理包括对话序列、转移和修正等。
通过分析对话中的这些现象,可以更好地理解人们在交流中的思维和行为方式。
第四部分:会话分析在英语会话中的应用会话分析在英语会话中有广泛的应用。
通过分析对话中的交互动作和语言形式,可以揭示人们在交流中的行为规律和语言习惯。
例如,在英语会话中,人们常常使用特定的对话序列来表示礼貌和尊重。
同时,通过分析对话中的转移和修正,可以更好地理解和解释人们在交流中的意图和目的。
结论:语用学和会话分析是研究语言使用的两个重要分支,它们在英语语言中的研究和应用具有重要意义。
通过理解语用学的基本概念和原则,以及会话分析的基本原理和方法,我们可以更好地理解和解释英语会话中的语言现象和交际行为。
会话含义与合作原则来源:英语专业论文 /介绍了格赖斯的合作原则和会话含义学说,并通过汉英两种语言中的实例,探讨了合作原则在话含义解读中的作用。
语用学;合作原则;会话含义引言首先把人们的交际行为系统地归结为规律的是美国伯克利加州大学的哲学教授格赖斯(H.P.Grice)。
他于1967年在哈佛大学的一次讲演中,论述了“合作原则”(cooperativeprinciple)的具体内容,及其制约“会话含义”(conversationalimplicature)产生的过程。
这篇演讲所提出的会话含义学说,在语言学界引起了巨大反响。
此后,对这一学说的研究经久不衰,研究成果纷至沓来。
1983年,英国语言学者StephenC.Levinson及Geoffrey N.Leech分别在其新作《语用学》与《语用学原则》中,把格赖斯的会话含义学说誉为语用学的一个重要理论。
我国学者程雨民、陈融较为详细的介绍了格赖斯的合作原则和会话含义学说。
其后,钱冠连对格赖斯的合作原则和下属各条会话准则提出不同的看法,表现出我国学者在理论探索方面的勇气。
另外,刘福长、钱冠连分别从不同的角度,使用合作原则下不同的会话准则,解释一、二个实际问题,起到了理论和实际相结合的示范作用。
笔者试图从汉语和英语两个方面、从实证的角度,进一步探讨合作原则在会话含义解读中的作用。
二、合作原则和会话含义格赖斯指出,会话是受到一定条件制约的。
人们交谈之所以能够顺利进行,是以为双方都遵循一定的目的,相互配合默契。
他把说话者和听话者在会话中应该共同遵守的原则称为合作原则。
合作原则包含以下4个准则:1.量的准则(quantity maxim)(1)所说的话应包含当前交谈的目的所需要的信息;(2)所说的话不应包含超出需要的信息。
2.质的准则(quality maxim):要说真话(1)不要说自知是虚假的话;(2)不要说缺乏证据的话。
3.关系准则(relation maxim):要有关联,要切题4.方式准则(manner maxim):要明白清楚(1)避免晦涩;(2)避免歧义;(3)简明扼要;(4)井井有条。
合作原则对大学英语教学的启示作者:訾华东来源:《现代交际》2019年第10期摘要:格莱斯提出的合作原则是语用学研究中的重要理论。
格莱斯将合作原则具体细化为四条准则,即数量准则、质量准则、关系准则和方式准则。
格莱斯认为,人们在交流时,总是下意识遵循合作原则。
而一旦违反合作原则,就会产生会话含义。
大学英语教学中,如果引入合作原则,并向学生介绍会话含义的产生机制,有助于提升大学生的英语学习效果,提高大学英语教学质量。
关键词:合作原则准则会话含义大学英语教学中图分类号:H319.9 ;文献标识码:A ;文章编号:1009-5349(2019)10-0160-02一、合作原则英国哲学家格莱斯(Paul Grice)于20世纪60年代在哈佛大学做了三次演讲。
在演讲中,他提出了著名的“合作原则”和“会话含义”理论。
格莱斯认为,日常的会话交际之所以能够正常进行,会话双方一定是遵循着某种规则。
或者说,为了使会话交际正常进行,会话双方一定是朝着某个共同目标而努力的。
经过长时间的思考,格莱斯决定把这种大家都默契遵守的原则称为合作原则(Cooperative Principle,简称CP)。
著名哲学家康德在其“范畴表”中曾经列出“数量”“质量”“关系”“模态”四个范畴。
这一做法给格莱斯以很大的启示。
在此基础上,他又把合作原则细分为四个准则,即数量准则、质量准则、关系准则和方式准则。
(1)数量准则(The Maxim of Quantity):指会话人所说的话能够满足交际所需要的信息量。
1)所说的话应该满足当前交流所需要的信息量;2)所说的话不应该包括多于交流所需要的信息量。
(2)质量准则(The Maxim of Quality):指会话人所提供的信息必须是真实的。
1)不能说自认为是虚假的话语;2)不能说缺乏证据支持的话语。
(3)关系准则(The Maxim of Relation):所说的话和谈论的主题是相关的。
(4)方式准则(The Maxim of Manner):会话人必须清楚地说出自己的话语。
合作原则:引领会话的总原则及在英语语言中的应用[摘要] 合作原则是引领会话的总原则并应用于英语语言中。
在本文中的末尾,解释了Grice的会话含义,同时我们也可以发现,合作原则有其缺陷,它并不能解释为什么人们不直接表达出他们要表达的内容。
[关键词] 合作原则;会话含义;规约含义;合作原则和它的四个准则(数量,质量,关联,方式)一、合作原则:引领会话的总原则众所周知,在1967年语言哲学家H.P.Grice首次提出了合作原则(简称CP)。
在他著名的哈佛大学威廉·詹姆斯讲座中,他介绍了语用学发展中最有影响力的理论之一,即合作原则。
(一)合作原则总体而言,在社会科学中特别是在语言学中,CP描述了在它发生的那个阶段,人们如何按你进行的公认的谈话目的或方向进行彼此互动。
正如Grice表述的,按照你被要求的那样提供信息。
此原则虽被表述成一种指令性命令,被拿来描述人们如何在会话中表现正常。
听话者和说话者必须协作性地交谈并接受以一种特别的方式让彼此相互理解。
它描述了有效的沟通是如何在常见的社交场合中完成的。
(二)会话含义Grice认为CP是引领会话的总原则,特征是其四个准则。
在一个正常的对话里,交际者应遵循这个总原则和它的四个准则(数量准则,质量准则,关联准则和方式准则)。
CP本身不能被违反,如果违反了,谈话会失败。
当CP本身被遵守的时候,则可无视众多准则;当会话准则被无视时,言语的含义会随之受到影响。
无视准则会产生会话含义(简称CI)的结论由务实的推导得出。
因此CI即指言语中的言下之意,尽管话语没有明示也没有确切地暗示。
Grice对此作出了区分,自然意义是语义含义,句子的确切含义和非自然意义是实际含义或CI。
为了阐明自然和非自然意义,我们可以诉诸某特定的不一定与字面意思相一致的上下文。
这样的一个例子是:现在几点钟了?字面或自然意义是说话者在询问时间,但非自然意义是批评听话者由于某件事而迟到。
CI属于超越含义的字面或层面的那部分且常常不等同于它的字面意思。
2012年第10期
吉林省教育学院学报
No.10,2012
第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE
Vol .28(总298期)
Total No .298
收稿日期:2012—08—15
作者简介:刘阳(1978—),女,吉林辽源人,长春理工大学外国语学院,讲师,硕士,研究方向:外国语言学及应用语言学、大学应用教育。
浅议合作原则在大学英语会话中的应用
刘
阳
(长春理工大学,吉林长春130000)
摘要:合作原则是确保交际成功所应遵守的一条基本原则,本文探讨了会话合作原则及其四大准则在日常交际生活中的运用,从遵守和违背合作准则的角度探讨合作原则对言语交际的影响及会话含义,详细地从人们在言语交际中是否遵守这一理论的角度阐述了其对交际目的所产生的不同影响。
关键词:合作原则;准则;言语交际;会话含义中图分类号:H319.9
文献标识码:A
文章编号:1671—1580(2012)10—0080—02
一、合作原则理论的提出
“合作原则”是由美国语言哲学家格莱斯于20世纪60年代后期在《逻辑与会话》一文中首先提出
的。
格莱斯认为,
在所有的语言交际活动中为了达到特定的目标,
说话人和听话人之间存在着一种默契,一种双方都应该遵守的原则,他称这种原则为会话的合作原则。
合作原则可具体体现为四条准则,每条准则下还有数条次准则。
1.量准则:所说的话应该包含交谈目的所要求的信息;所说的话不应该包含超出要求的信息。
2.质准则:不要说自己认为是虚假的话;不要说证据不足的话。
3.关联准则:说话要贴切。
4.方式准则:避免晦涩的词语,力求通俗易懂;避免歧义;说话要简明扼要;说话要具有条理性。
上述四条准则各自具有不同的重要性。
前三条针对谈话内容,
而最后一条则是针对谈话方式。
如遵守上述所有准则,人们就能直接高效无误地进行交际。
二、合作原则在会话中的应用
1.遵守合作准则
(1)遵守质准则而实现的言语交际
在言语交际中,
人们坚持质准则是合作的话语交际得以顺利进行的重要保证。
在日常的言语交际
中,要确保交际顺利进行,首先就要做到遵守质准
则,不说虚假的和缺乏证据的话。
例如:
A :天气预报说什么?
B :星期二将显著变冷。
在此例中,B 提供了真实的信息,使得谈话顺利进行,交际有意义。
有时当交际一方故意违反质准则,提供非真实的或缺乏证据的信息的话,就会导致交际失败。
(2)遵守量准则而实现的言语交际
量准则涉及适度问题。
在言语交际中,要按照交际目的的实际需要提供相适应的信息量。
信息过多不利于迅速获取所需信息,而信息过少则不能满足交际者的信息期待。
例如:
A :妈妈,我想看电视。
B :看吧。
在此例中,简单的一问一答,信息得到了交换,母亲同意了孩子提出的要求,在这个对话中,母亲所说的话既包括交谈目的所要求的信息,
又不含有超出要求的信息。
言语交际顺利进行。
如果母亲对孩子的要求充耳不闻,那么母亲没有提供孩子需要的信息,言语交际就不能顺利进行。
(3)遵守关联准则而实现的言语交际
合作原则要求每一个交谈参与者在整个谈话过程中所说的话符合这一次交谈的目标和方向。
如果答非所问或者顾左右而言他,那么最终势必导致交
8
际中断,因此在言语交际过程中,我们要紧紧围绕话题展开,使得说出的话有关联。
例如:
A:您认为这部电影怎么样?
B:我特别喜欢导演的拍摄手法。
C:我特别喜欢主角的表演。
D:我不喜欢主角的化妆和服装。
在这个例子中,虽然几个人各抒己见,但都是紧紧围绕电影这个主题而展开的,遵守了相关原则。
当然,关联原则并不总是被遵守,违反的情况将在下文予以说明。
(4)遵守方式准则而实现的言语交际
在言语交际中,交际双方要注重方式方法,力图做到通俗易懂,简明扼要,避免歧义,条理清楚,准确地传达信息以进行成功的交际。
例如:
A:天气预报说什么?
B:西风,风力3-4级,最高温度零上25度,最低温度20度。
在该谈话过程中,B对A提出的问题给予了简明扼要的回答,且条理清楚。
通过上面的例子,我们可以发现在言语交际的过程中,人们都在自觉或不自觉地遵守格莱斯提出的合作原则,以使得言语交际顺利进行。
但是,在日常的言语交际中我们也可以发现,在遵守合作原则的前提下合作准则并不总是被遵守的,有些情况下说话人会有意识地违反,以实现自己的交际目的。
2.违反合作准则
上文已提到,人们自觉或不自觉地在言语交际中遵守合作原则及各个准则,但各个准则不是绝对不可违反的,它们并不总是被严格遵守的。
而会话含义正是从这里产生的。
(1)对量准则的违反所产生的会话含义
在日常的言语交际中,会话者提供的信息经常出现过多或过少的情况,这两种情况都会产生会话含义。
A:校长给我打电话了。
B:是吗?什么事?
A:他只说了一句话。
B:什么?
A:打错了。
这个例子违反了量准则的其中一个次准则,即故意提供过少的信息,实际上A只提供了一部分信息,违反了量准则的次准则,
(2)对质准则的违反所产生的会话含义
质准则要求人们在言语交际中不说自认为是虚假的话,不说证据不足的话,但也存在说话者故意违反该准则并借以表达含蓄意义的情况。
例如:我们好久不见啦!久违了,多年不见啦!
这两个句子是被用来夸张分别的时间之长。
事实上谈话双方都知道分别时间没有那么长,很明显该例子违反了不说自己认为是虚假的话这一准则。
(3)对关联准则的违反所产生的会话含义
A:我刚买的裙子,好看么?
B:颜色不错,你要咖啡么?
这是一个比较典型的违反关联准则的例子,A 问B对新买的裙子的看法,B没有给A提供她想要的信息,没对款式作评论,取而代之的是不相干的话,很容易推断出B不愿就这一话题进行合作。
(4)对方式准则的违反所产生的会话含义
方式准则要求言语表达言简意赅,避免晦涩,避免歧义,有条理。
例如:
A:马上玛莉亚的生日就要到了,我们给她买个礼物吧。
B:好的。
但别再买玩具了,她已经有很多了。
B将玩具一词拼出来这一做法违反了言简意赅的方式准则,即B不愿意当着孩子的面直接说出这个词,以免孩子听到后哭闹着一定要玩具做生日礼物。
三、合作原则的意义
综上所述我们可以得出,四条准则是合作原则的具体体现,我们之所以对会话准则感兴趣,是因为我们根据这些准则,经过一定的推理,能够得到基于语义内容又多于语义内容的会话含义。
有时候人们会故意违反格莱斯合作原则的某一个或几个准则,使言语交际活动更为顺利地进行。
通过对该理论的不断学习和运用,有助于人们对会话含义产生更深入的了解,有利于提高人们的言语交际能力。
[参考文献]
[1]何兆熊.新编语用学概要[M].上海:上海外国语教育出版社,2000.
[2]金立.合作与会话———合作原则及其应用研究[M].北京:中国社会科学出版社,2005.
[3]韦小敏.违反合作原则的会话含义[J].现代语文,2007,(01).
[4]方宗祥,罗玉枝.合作原则与关联原则对话语解释的互补性探讨[J].中北大学学报(社会科学版),2007,(05).
[5]张楠,宋青,王磊.语用学两大原则和大学英语精读教学[J].今日科苑,2008,(24).
18。