沪教版小学语文三年级上22悉尼歌剧院课外课后练习和作文课课练及答案

[练习]22、悉尼歌剧院一、基础知识：1、看拼音，写汉字：qiǎo duó tiān gōng jiān kòng shúxījièshíbīn hǎi ( ) （ ) ( ) ( )（）jié bái jīng yíng dú tèbiāo zhìbīn hǎi huābàn( ) ( ) ( ) （）（）xióng wěi dān mài（）（）2、给加粗的多音字注音：盛开（）扇子( ）兴奋( ）好的( ) 盛饭（ ) 扇动( ) 高兴( ) 的确( ）3、组字滨（）丹（）监（）钩（）宾（）舟（）蓝（）构（）4、在括号里填写符合下列各句意思的词:○1三面靠近大海。

（）○2庆祝建筑物完工。

（）○3监测和控制机器、仪表等的工作。

（）○4指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

（） 5、用“美丽”、“漂亮”选词填空。

○1这个小女孩长得真（）。

○2这儿的风景真（）6、给加粗的字选择正确的答案：○1．三面临海( ) 身临其境( ) 临摹( ) A．靠近，对着 B．来到，到达 C．将要 D照着字画模仿○2．落成( ) 飘落( ) 名落孙山( ) A．下降 B．（建筑物）完工 C．遗留在后面7、选择恰当的词语填在横线上:1）．悉尼歌剧院有着____（独特独列）、美丽的外形。

2）．悉尼歌剧院与远处____ （宏伟雄伟）的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。

3）．舞台的灯光都是用计算机——（控制监制）的。

8．字形辨别，划去不正确的字。

（即既）然（做作）人（坚艰）决9．在正确的读音下划横线。

乘车(chéng chèng) 地壳(kè qiào)时兴(xīng xìng)10．选择合适的关联词填在[ ]中。

A只要……就…… B虽然……但是……C因为……所以… D即使……也……(1)我( )第一次参加演出，( )一点也不紧张。

22、悉尼歌剧院一、辨析组词。

滨（）标（）监（）控（）丹（）宾（）示（）临（）空（）舟（）二、从括号里选出恰当的词语填在横线上。

1、悉尼歌剧院有着（独特独到）美丽的外形。

2、舞台上的灯光都是用计算机（控制监控）的，（控制监控）舞台的是闭路电视。

三、读课文，填数字。

1、修建悉尼歌剧院整整用了年，它共有个大厅，音乐厅有个座位，音响效果好。

还有个座位的歌剧厅，个座位的戏剧厅和电影厅。

四、选择正确的解释（1）三面临．海（）身临．其境（）临．摹（）a、靠近，对着b、来到，到达c、将要d、照着样子模仿（2）落．成（）飘落．（）名落．孙山（）a、下降b、（建筑物）完工c、遗留在后面五、阅读小院的西面是花园，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。

夏天，孩子们在葡萄架下乘凉下棋，大人们在这里看报、休息。

一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。

到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

院子东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

院子南面是一片碧绿的小菜园。

地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。

一眼看去，个个漂亮、惹人喜爱。

1、填空。

2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”“一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

“这句话写了”①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂……（）②葡萄不但长的多，而且香味使人陶醉。

……（）③葡萄成熟了，很可爱。

……（）。

三年级语文（上）课后练习（第一单元）第1课信（p1）1、把词语补充完整。

例：风（平）浪（静）山（明）水（秀）风（和）日（丽）情（深）谊（重）窗（明）几（净）2、根据课文内容填空。

（1）因为海面上风平浪静，所以我写信给小船，让她快去航海。

（2）我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为天色已近黄昏，让妈妈快快回巢。

第2课茉莉花 (p4)比较括号中的词语，想一想句中用哪一个更为确切？把它圈出来，再读一读。

（1）回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地（盼望√希望）它能早日开放。

（2）初夏的一天早晨，我在阳台上（惊喜√惊奇）地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。

第4课刮脸 (p9)1、练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分它们，然后组成词语。

1、剃（剃头）脸（脸色）换（换人）轮 ( 轮子 )递（传递）捡（捡来）焕（焕发）论（议论）2、动脑又动手：读句子，用带点的词语写一句话。

小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。

小贝当躺下了，理发师原本应该给他理发，但是他只是坐在旁边看报纸。

第5课童年的朋友 (p12)1、动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。

青（清）（清水）、（晴）（晴天）、（情）（心情）、（睛）（眼睛）京（惊）（惊讶）、（凉）（凉水）、（晾）（晾晒）、（谅）（原谅）2、你来评一评：读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？（1）那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。

那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。

（2）当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人。

当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。

综合练习1 (p15)一用部首查字法查带点的字二选择合适的词语填在括号里果然居然突然1. 妈妈说，茉莉花的香味很醉人。

我摘下一朵闻了闻，花香（果然）沁入了我的心田。

1、信一，在括号里填上合适词。

一（）信一（）鸟一（）小船一（）蜜蜂一（）树林一（）云一（）心一( )树照样子, 把词语补充完整例: 风（平）浪（静）山（）水（）风（）日（）桃（）柳（）风（）草（）鸟（）花（）二，词语巧搭配。

新颖艺术无边鸟儿强烈心灵绵绵森林优雅舞姿回巢春雨纯洁感情平静海面三，根据课文内容填空。

四，因为, 所以我写信给蜜蜂, 让她快来采蜜。

我要替树给树写信, 是因为。

仿照课文, 你也来写写儿童诗吧。

风中树树长着一头长发一，2, 茉莉花为加点字选择正确解释, 把序号填在括号里照．料（）①光射到物体上②相片③遵照④看管二，改正下列词语中错别字苿莉花（）稀蔬（）花包( )洁白无暇（）淀放（）苞茶（）三，选词填空愿望盼望惊奇惊喜1，这个（）不难实现。

2，小明从十二月就（）着过春节。

3，他感到很（）, 从来不迟到小明今天却迟到了。

4，我（）地发现我种月季开花了。

四，在括号里填上合适词。

1，茉莉花绽开了张张笑脸, 送来阵阵（）清香。

五，茉莉花枝上露出了一个个( )小苞, 它们正吮吸着（）露水呢。

六，我把花放在阳台上, 每天精心照料它, （）地盼望它能早日开放。

七，按课文内容填空。

盛夏时节。

茉莉花已长出了 , 枝尖上。

过了几天,____________。

它们 , , 绽开了 , 送来了。

3.我画什么一, 填上数字, 组成成语（）嘴（）舌（）湖（）海（）心（）意（）拿（）稳（）上（）下（）言（）语二, 在括号里填上适当词（）阳光（）眼睛（）草地（）地提议（）地催促（）地说话三, 给下列句子加上标点符号1, 要是我也有一支神笔就好了卷发小曼说2, 我要画好多好多双眼睛张小丽深情地接着说送给爸爸妈妈和他们工友四, 读课文, 然后写一句话。

假如我也有一支神笔, 我想画。

..读课文，根据课文内容选词填空1, “只准画一次。

行不？”王斌非常（）地提议。

2, 大家都沉思了一会, 又（）地说了起来。

3, “我呀, ”周明（）地说, “要画一个凉棚, 给大街上额民警叔叔遮风挡雨。

22《悉尼歌剧院》教学设计【教学内容】上海市九年义务教育课本小学语文三年级第一学期第22课悉尼歌剧院【教学目标】1、在阅读中独立认识本课10个生字。

结合课文理解“巧夺天工”的意思。

2、正确、流利地朗读课文。

了解文章从哪几方面来介绍悉尼歌剧院的，积累描写悉尼歌剧院外形的句子。

3、感受悉尼歌剧院造型的巧夺天工。

【教学重点】结合课文理解“巧夺天工”的意思，抓住关键语句体会悉尼歌剧院巧夺天工。

【教学难点】积累课文描写悉尼歌剧院外形的句子。

【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。

1、（出示东方明珠电视塔）同学们，这是什么？看到它你会想到什么？那这个呢？（出示天安门广场）你会想到-----埃菲尔铁塔，你会想到------自由女神像，你会想到------总结：一个国家，一座城市，往往有其独特的标志性建筑，我们一看到它，便会想起这个国家，这座城市。

这就是标志性建筑。

2、今天，我们要来到澳大利亚的悉尼（板书：悉尼，师提示悉的写法），它曾经举办过----，还是一座-----，那它的标志是什么呢？出示句子：大袋鼠？不对。

鸭嘴兽？不对。

让我告诉你：是悉尼歌剧院。

3、是呀，悉尼这座城市的标志是悉尼歌剧院（板书：歌剧院），你有什么问题吗？4、今天让我们一起走进悉尼歌剧院，看看是什么原因使一座歌剧院成了一座城市的标志呢？一起学习第22课。

（补全课题：22）齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、带着问题读课文（出示预习要求）（1）轻声读课文，读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。

（2）思考：悉尼歌剧院为什么会成为悉尼的标志呢？文中找找答案。

2、检查预习：（1）读词语：出示：标志滨海兴建丹麦监控一瓣落成三面临海洁白晶莹巧夺天工音：滨海兴建形：形近字区分辨、辩、辫；义：“落”在这里应该选择哪个注释呢？指名读齐读（2）交流答案。

你在哪里找到的？三、研读课文重点（一）研读课文3节，重点体会外形的写法。

1、过渡师：是啊，正是因为它有着独特、美丽的外形（板书：外形独特美丽），所以它才能成为一座城市的标志。

[练习]22、悉尼歌剧院一、基础知识：1、看拼音，写汉字：qiǎo duó tiān gōng jiān kòng shúxījièshíbīn hǎi ( ) （ ) ( ) ( )（）jié bái jīng yíng dú tèbiāo zhìbīn hǎi huābàn( ) ( ) ( ) （）（）xióng wěi dān mài（）（）2、给加粗的多音字注音：盛开（）扇子( ）兴奋( ）好的( ) 盛饭（ ) 扇动( ) 高兴( ) 的确( ）3、组字滨（）丹（）监（）钩（）宾（）舟（）蓝（）构（）4、在括号里填写符合下列各句意思的词:○1三面靠近大海。

（）○2庆祝建筑物完工。

（）○3监测和控制机器、仪表等的工作。

（）○4指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

（） 5、用“美丽”、“漂亮”选词填空。

○1这个小女孩长得真（）。

○2这儿的风景真（）6、给加粗的字选择正确的答案：○1．三面临海( ) 身临其境( ) 临摹( ) A．靠近，对着 B．来到，到达 C．将要 D照着字画模仿○2．落成( ) 飘落( ) 名落孙山( ) A．下降 B．（建筑物）完工 C．遗留在后面7、选择恰当的词语填在横线上:1）．悉尼歌剧院有着____（独特独列）、美丽的外形。

2）．悉尼歌剧院与远处____ （宏伟雄伟）的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。

3）．舞台的灯光都是用计算机——（控制监制）的。

8．字形辨别，划去不正确的字。

（即既）然（做作）人（坚艰）决9．在正确的读音下划横线。

乘车(chéng chèng) 地壳(kè qiào)时兴(xīng xìng)10．选择合适的关联词填在[ ]中。

A只要……就…… B虽然……但是……C因为……所以… D即使……也……(1)我( )第一次参加演出，( )一点也不紧张。

最新三年级语文上学期沪教版句子课后练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求完成下面的句子练习。

1．秋天的雨，是一把钥匙。

（仿写比喻句）________________________________________2．小男孩把胡萝卜先生的胡子当成了风筝线。

（改为“被”字句）________________________________________3．在括号中给句子加上合适的标点符号。

列宁问（______）会飞回来吗（______）4．小强穿着棉衣和围巾上学去了。

（修改病句）________________________________________5．沙滩上有贝壳。

（扩句，至少两处）________________________________________二、按要求写句子。

（1）无论．．飞到哪里，蜜蜂总．是可以回到原处。

（用加点词造句）________________________________________（2）我把蜜蜂放在纸袋里。

（改为“被”字句）_____________________________（3）这缸正好用来养小鱼小虾。

（改为反问句）_____________________________（4）你看看什么花刚刚开放。

你知道大致是几点钟。

（用关联词连成一句话）______________________________________________三、按照要求完成句子练习。

1．难道我们不应该爱护活泼可爱的小燕子吗？（改为陈述句）________________________________________________2．眼前的一池荷花如同一幅水墨画，非常漂亮。

（用相同修辞方法造句）_________________________________________________3．小河的水哗哗地流向远方。

三年级上册语文教案悉尼歌剧院2 沪教版(）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

教学目标：1、学习文中的八个生字，理解词语。

2、阅读课文，理解为什么说悉尼歌剧院“巧夺天工”。

3、能根据想象把比喻句续写下去。

教学重点：了解文中通过比喻、列数字、等方法来描写悉尼歌剧院。

教学难点：让学生学习介绍上海的著名建筑物。

教学准备：课件教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、引语：同学们，你知道澳大利亚的标志性建筑物是什么吗？2、出示图片，瞧，这就是悉尼歌剧院。

今天老师要带你们去悉尼歌剧院参观游一番了。

3、板书课题，齐读。

二、感知全文，学习生字新词1、提出自读要求：请同学们自己朗读课文，要求读准字音，自学生字宝宝，完成填空。

出示填空：悉尼歌剧院是悉尼的（），因为它不仅（），而且（）2、学习生字新词。

媒体出示：第一届、澳大利亚、海滨、标志、监控、咖啡谁当小老师，带着大家读一读。

有什么特别难的词语或者需要提醒的生字？滨、咖、啡（形声字）监（书空）用“标志”造句：白玉兰是上海的市花，是上海的标志。

理解巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺十分精巧。

3、完成填空。

悉尼歌剧院是悉尼的（），因为它不仅（），而且（）板书：外观漂亮内部结构科学，设备讲究三、精读课文1、那么课文又是怎样向我们介绍这座悉尼歌剧院的呢？请同学们默读课文，找找哪些地方写了歌剧院外观漂亮，哪些地方写了歌剧院内部结构科学？2、学生交流：*为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢？主要是因为它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几页张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。

21 威尼斯小艇【练习】一、基础知识训练。

　1．看拼音写词语。

　xéng xiàn huò wù jǔ shì wén míng ( ) ( ) ( ) Shǒu mángjiǎoluàn jì shù dǎo ɡào（ ） （ ） （ ）gùyōng　diànzi chuānglián cāo zòng zì rú( )　( ) ( ) ( )chuán shāo jìng jì sù dù líng huó báo mǔ（ ） （ ） ( ) （ ） ( )2．形近字组词。

祷 ( ) 艄 ( ) 梢 ( ) 纵( ) 涛 ( ) 哨 ( ) 稍 ( ) 丛( )　情( ) 请( ) 担( ) 胆( ) 街( )睛( ) 清( ) 但（ ） 旦( ) 衔( ）雇( ) 技（ ）操（ ）燥( ) 拥( )顾( ) 枝（ ）澡（ ）躁( ) 佣( )3．给黑体字注音:松散( ) 横竖（ ） 皮夹( )分散( ) 蛮横（ ） 夹袄 ( )哗啦( ) 弯曲( ) 只有( )哗然( ) 歌曲( ) 船只( )4．选择合适的字组词。

（在合适的字下划横线） ( 顾、雇 )工 ( 华、哗 )笑 船( 梢、艄 ) 保( 母、姆 ) ( 簇、族 )拥 自( 于、如 ) 桥( 梁、粱 ) ( 郊、效 )外 5．根据课文内容和下列句意写词语。

（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。

( )（2）高声喧哗谈笑。

( )（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。

( )（4）手忙乱，脚也忙乱。

形容做事慌忙。

( )(5)全世界有名。

( )(6) 许多东西或人挨挨挤挤地拥在一起。

沪教版小学三年级语文上册阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。

和平鸽我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。

它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶室的红宝石。

眼球的周围还镶嵌．（qiàn qiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。

这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形不离。

有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。

它不吃东西□不停地在笼子里转来转去□总是□咕咕咕□地叫个不停□每当我一走近它□它就吓得扑闪躲藏．（zàng cáng）□翅膀拍打在笼子上□发出□啪啪□的响声□喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗．（kāng kàng）议，叫我不要伤害它。

鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。

洗的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身洒满了水珠。

有时还用它尖尖的小嘴梳．（shūshuō）理羽毛。

日子一长，鸽子就和我熟了。

渐渐地，鸽子成了我的好朋友。

我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。

有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。

鸽子是和平的象征。

它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。

我热爱和平，我喜欢鸽子。

1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

2．在第3自然段的“□”里标上标点符号。

3．用“”画出描写和平鸽外貌的句子。

4．作者由和平鸽联想到什么？______________________________________5．“我”为什么喜欢鸽子？_____________________________________二、阅读短文，回答问题。

昂起头真美珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。

《悉尼歌剧院》学案一、学习目标1．知识目标（1）在阅读中认识生字“届、滨、标、志、雄、监、控、丹”。

（2）在语言环境中理解词语“标志、滨海、三面临海、巧夺天工”。

2．情感目标（1）知道悉尼歌剧院外形独特美丽，内部结构科学，设备讲究，是悉尼的标志。

（2）体会列数字的作用。

二、重点难点1．重点：结合课文理解“巧夺天工”的意思，抓住关键语句体会悉尼歌剧院巧夺天工。

2．难点：仿照课文描写悉尼歌剧院外形的写法，进行语言实践训练。

三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．默写本课的生字生词。

2．找出文中列数字的地方，并说出列数字的作用。

四、参考资料悉尼歌剧院交通情况和旅游情况澳大利亚的悉尼歌剧院离悉尼市机场较近，在著名的海德公园内，乘坐机场大巴2路至悉尼歌剧院南交通中心下或乘坐6路到海德公园，步行约10分钟可到达后广场，后广场所有公共交通车可到达前广场，也可乘坐较贵的短驳车前往悉尼歌剧院北交通中心，步行3分钟可到达1号入口或2号出口。

这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志，被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》。

悉尼歌剧院的外型犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围景色相映成趣。

悉尼歌剧院是从20世纪50年代开始构思兴建，1955年起公开徵求世界各地的设计作品，至1956年共有32个国家233个作品参选，後来丹麦建筑师约恩·伍重的设计屏雀中选，建设从1959年3月开始，直至1973年10月竣工，斥资1亿零200万澳大利亚元完成建造，为了筹措经费，除了募集基金外，澳大利亚政府还曾於1959年发行悉尼歌剧院彩券。

（沪教版）三年级语文上册教案悉尼歌剧院 2 悉尼歌剧院教学目标:知识目标:在阅读中认识生字“届、滨、标、志、雄、监、控、丹”。

在语言环境中理解词语“标志、滨海、三面临海、巧夺天工”。

能正确、流利地朗读课文。

能力目标:重点学习课文第3节，能积累课文中描写悉尼歌剧院外形独特美丽的句子。

结合图片，发现本体和喻体的相似点，体会到从不同角度观察，比喻不同，并练习说话。

情感目标:知道悉尼歌剧院外形独特美丽，内部结构科学，设备讲究，是悉尼的标志。

体会列数字的作用。

教学过程:一、引入新课。

1(出示世界地图师:从位于东海之滨的上海出发，飞越太平洋，前往南半球的澳大利亚。

澳大利亚最大的城市——悉尼，是个美丽的滨海城市。

悉尼的标志是悉尼歌剧院。

2(板书课题。

齐读。

3(师:为什么一座歌剧院会成为悉尼的标志呢,我们一起走近这座被称为奇迹的建筑。

二、预习指导。

1(师:轻声读读自学要求，读完了开始。

(1)轻声读读课文，读准字音，读通句子。

(2)思考:悉尼歌剧院为什么会成为悉尼的标志,2(学生自由预习。

3(交流检查(1)课文中的词语，你能读正确吗,(指名跟读)出示: 独特雄伟洁白晶莹巧夺天工三面临海监控丹麦标志监:你用什么好办法记住,丹:写的时候要注意什么,一起书空。

临:选择义项，解释“三面临海”。

(2)带生字的句子2000年第27届奥运会是在澳大利亚的悉尼举办的。

(奥运会每隔四年举办一次。

今年在北京举办的是第几届奥运会,)悉尼，是澳大利亚美丽的滨海城市。

(读准“滨”的前鼻音，“滨海”就是靠近海边的意思。

)(3)读句子。

理解:标志本来指表明特征的记号，在文中指具有代表性的建筑，一说到它，就会想到某个城市或国家。

你能说说这些城市的标志性建筑吗,引读:悉尼歌剧院就是…… (板书:标志)(4)这是为什么呢, 出示填空:悉尼歌剧院是悉尼的标志，这是因为。

预设一:找到过渡句预设二:找到主要原因(1)出示过渡句，读正确 (1)板书:外形(2)板书:外形内部 (2)就让我们来欣赏歌剧院独特美丽的外形。

[原文] 信我学会了写信，用笔和纸，用手和心。

我多么想写啊，写许多许多的信——替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天色已近黄昏。

替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花儿已姹紫嫣红①。

替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。

替云给云写，愿变成绵绵春雨；替树给树写，愿连成无边的森林。

给自己，我也要写一封封信，让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……一信一.教学要求: 1.练习默读课文，默读时要做到不指读，不出声，不动唇。

2.理解课文内容，体会句子的含义：“让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧……二.教学准备：学生准备：预习时标上小节号、圈出生字。

三.练习:1.）按要求练习默读课文，2.）词语：1 “雏”共有（）笔。

2 口头组词：雏（）准（）难（）推（）3. 理解词义：黄昏姹紫嫣红雏鸟鸟巢姹紫嫣红风平浪静绵绵春雨4.试试你身手：先口头把词语补充完整，再试着说几个：例：风（平）浪（静）山（）水（）风（）日（）情（）谊（）窗（）几（） 3）口头填空1.因为，所以我写信给小船，让她快去航海。

2.我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为，让她快快回巢。

3.因为__________，所以替______给______写信，让它_____. 4）．熟读背诵课文四．拓展作业1 口头造句：姹紫嫣红风平浪静2.模仿课文第一节的样子，试着说几句话。

３.口头填上合适的词语（）的鸟儿（）的海面（）的春雨（）的森林5．推荐阅读：《窗前，一株紫丁香》踮起脚尖儿走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。

你听，你听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给你唱歌，帮你解除一大的疲倦。

你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，快放下教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀，准是又香又甜。

６.正确、流利地朗读下列句子。

我学会了写信，用笔和纸，用手和心。

替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。