(全新免费版)1-3年级课件精选 习作：中国的世界文化遗产_51-52

想象力丰富， 将排列整齐
我走来。他们的表情庄重而又严肃。那些 有的紧握双拳，好像随时准备出征；
习作 中国的世界文化遗产
的兵马俑比
点明了兵马俑的价值，同时表达了对拥有这样的奇迹的中国的赞美，显示了民族自豪感。
马俑栩栩如生，一匹匹形体健壮，肌肉丰 喻成训练有 ◇把资料来源记录下来。
那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程……
点明了兵马 俑的价值， 同时表达了 对拥有这样 的奇迹的中 国的赞美， 显示了民族 自豪感。
点评：这篇介绍条理清晰，语言简练,绘声绘色 地展现了兵马俑的特点。文章的线索也十分清 晰，先点出主题，再具体介绍兵马俑。最后结 尾介绍了兵马俑是世界第八大奇迹，点出了要 介绍的文化遗产的价值，同时也表达出了作者 的民族自豪感。
的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣 队，浩浩荡荡地向我走来。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程……
吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结 有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死拼搏；
我久久凝视着这些兵马俑，仿佛听见了他们健壮而有力的心跳声，仿佛看到了他们浴血搏杀的样子，仿佛听见了 点评：这篇介绍条理清晰，语言简练,绘声绘色地展现了兵马俑的特点。
着我们祖先的汗水和智慧。 ◇根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。
运用了排比的修辞手法，连用四个“有的……有的……有的……有的……”，既介绍了兵马俑的千姿百态，又使句子具有了整齐的美感，凸显了兵马俑的气势。 在陕西西安，有一个著名的5A级风景名胜区——秦始皇陵兵马俑。 颔首，若有所思，考虑如何相互配合，战胜敌手；

子的坐像，束发金冠，慈眉善目，双手抱笏板，目光炯炯有神。七十二弟子及儒家的历代先贤塑像分侍
左右。
作者按什么顺
作者先概括介绍孔庙，再按从南到北的
序介绍孔庙？
顺序具体介绍孔庙的几个地方。
朱红的大成门三门大开，门洞幽深，门内庭院中央是举世闻名的“杏 坛”。它高约10米，长和宽约7米，黄瓦朱柱，彩绘精美。坛顶藻井以细 小斗拱装饰，彩绘金龙，夺目耀眼。坛前的石香炉，雕刻精美，是金代文 物。坛两侧几株杏树，姿态各异，枝叶繁茂。相传，此处是孔子讲学之 处，后人在原址上建亭、植杏，以示纪念和传承。微风吹拂，枝叶摇曳， 树影婆娑，不禁令人脑海中浮现出这样的景象：圣人坐在此处，正在对他 的弟子们谆谆教诲，授业解惑……
作者按什 么顺序介 绍孔庙？
朱红的大成门三门大开，门洞幽深，门内庭院中央是举世闻名的“杏 坛”。它高约10米，长和宽约7米，黄瓦朱柱，彩绘精美。坛顶藻井以细小斗拱 装饰，彩绘金龙，夺目耀眼。坛前的石香炉，雕刻精美，是金代文物。坛两侧 几株杏树，姿态各异，枝叶繁茂。相传，此处是孔子讲学之处，后人在原址上 建亭、植杏，以示纪念和传承。微风吹拂，枝叶摇曳，树影婆娑，不禁令人脑 海中浮现出这样的景象：圣人坐在此处，正在对他的弟子们谆谆教诲，授业解 惑……
应查查资料， 写出殿内供奉 谁的塑像。
“梁思成”应调 到“建筑学家” 后面。
修建经过 ◇1959年，人民政府对孔庙进行修缮。 ◇孔子去世后第二年(前478年），他的弟子把他居住的
三间小屋改造成庙堂。 ◇153年汉桓帝下昭，由国家为孔子建庙。 ◇539年东魏孝静帝元善见首次为孔子和十位学生塑像。 ◇1724年孔庙毁于雷火。清世宗胤禛调集12府、州、县
作者按什么 顺序介绍孔 庙？
“杏坛”北望，就是巍峨壮丽的“大成殿”。殿内高悬着“万世师 表”等巨匾。殿内正中供奉着孔子的坐像，束发金冠，慈眉善目，双手 抱笏板，目光炯炯有神。七十二弟子及儒家的历代先贤塑像分侍左右。

资料一
城墙顶上铺着方砖，十分平整， 像很宽的马路，五六匹马可以并行， 城墙外沿有两米多高的成排的垛子， 垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭 望和射击用。在建[图筑片]材料和建筑结构 上以“就地取材、因材施用”的原则， 创造了许多种结构方法。有夯土、块 石片石、砖石混合等结构；在沙漠中 还利用了红柳枝条、芦苇与砂粒层层 铺筑的结构。（摘自《……》）
资料一
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑， 还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的 壁画。壁画的内容丰富多彩，有记 录佛教故事的，有描绘神佛形象的， 有反映民间生活的，还有描摹自然 风光的。其中，[图最片引] 人注目的，是 成百上千的飞天。壁画上的飞天， 有的臂挎花篮，手采摘鲜花；有的 怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身 子，自天而降；有的彩带飘拂，漫 天遨游；有的舒展双臂，翩翩起 舞……看着这些精美的壁画，就像 是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
图1 网络资源
故宫建筑布局结构对称， 是目前世界上现存最大，保存 最完整的木制结构古建筑群呢！ 它们排列得十分整齐，午门、 太和门、太和殿、中和殿、保 和殿、乾清门、乾清宫、交泰 殿、坤宇宫、神武门等都在一 根中轴线上，依次向两边排开， 南北取直，左右对称，几百年 来从未改变。
习作
中国的世界文化遗产
基础教育精品课
习作：中国的世界文化遗产
年 级：五年级
学 科：语文（统编版）
世界文化遗产
《威尼斯的小艇》 《牧场之国》
《金字塔》
世界文化遗产 世界自然遗产 世界文化和自然混合遗产
水城威尼斯
埃及金字塔
比萨斜塔
世界文化遗产是指经联合国教科文组织世界遗产委员会确认， 从历史、艺术或科学角度看，在世界范围内公认的，具有突出的普 遍价值的建筑群、人类工程和考古遗址等。

一起说特点
万里长城：历史悠久、长度惊人、 工程浩大、建筑高超
西湖：湖光山色、文物古迹
人教版五年级语文下册
说一说：我们怎样才能 把世界文化遗产介绍得具 体、有趣呢？
人教版五年级语文下册
回顾课文
小艇在水面上灵活
威 穿梭的样子 尼 斯 小 夜晚戏院散场后的 艇 静寂
威尼斯的 动态美
威尼斯的 静态美
我们可以描写世界文化遗产的动态美和静态美。
人教版五年级语文下册
请仿你照用课上文一方两法种修，辞请手你法写，一写写一西写西湖湖的的美美景景。。
瞧那西湖，宛如一面翡翠镶 嵌着的宝镜，映着天、映着云、 映着鸟、映着桥、映着山……湖 水是恬静的，恬静得没有一丝涟 漪，就像是一个准备出嫁的姑娘， 蒙着一层薄薄的面纱，那么羞涩， 那么温柔。
人教版五年级语文下册
人教版五年级语文下册
长城的传说——冰道运石
当初，修建嘉峪关城时，需要成千上万块长2米、宽05米、厚03米 的石条，工匠们在黑山将石条凿好后，却人抬不起，车拉不动，且山 高路远，无法运输。大伙儿边凿石条边发愁，眼看隆冬季节就要到了， 石条还没有从山里运出一块，若要耽误工期，没有工钱是小，这脑袋 可就难保了。大家正在长嘘短叹，这时，忽然山顶一声闷雷，从白云 中飘下一幅锦绸，众工匠赶紧接住，只见上面若隐若现有几行字，大 家看后恍然大悟，按其行事。等到冬季到来后，众人从山上往关城修 一条路，在路面上泼水，让其结成一条冰道，然后把石条放在冰道上 滑行运输，结果十分顺利的把石条运到了嘉峪关城下，不但没有延误 工期，反而节省了不少工期。众工匠为了感谢上苍的护佑，在关城附 近修建庙宇，供奉神位，并成为工匠出师后务必参拜的地方。
的，讲述相关故事的。
撰写
将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资

秦兵马俑
秦兵马俑在我国西安的临潼出土,它举世无双,是享誉世界 的珍贵历史文物。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积近20000平方 范 米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。 文 在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总 示 面积有14260平方米;坑里的兵马俑也最多,有六千多个。一号 例 坑上面,现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站
惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、
战车千乘的宏伟气势,形象地展示了中华民族的强大力量和
英雄气概。
习作：中国的世界文化遗产
内容具体
课
堂
条理清楚
小
结
突出特点语言生动来自每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于

习作时运用比喻、拟人等修辞手法，能把世界文化 遗产介绍得更加生动、有趣。
习作：中国的世界文化遗产
请仿你照用课上文一方两法种修，辞请手你法写，一写写一西写西湖湖的的美美景景。。
瞧那西湖，宛如一面翡翠镶 嵌着的宝镜，映着天、映着云、 映着鸟、映着桥、映着山……湖 水是恬静的，恬静得没有一丝涟 漪，就像是一个准备出嫁的姑娘， 蒙着一层薄薄的面纱，那么羞涩， 那么温柔。
习作：中国的世界文化遗产 五年级下册语文课件-习作-中国的世界文化遗产人教（部编版） (51张)【PPT完美】
北京天坛坛
布达拉宫
五年级下册语文课件-习作-中国的世 界文化 遗产人 教（部 编版） (51张)【PPT完美】
习作：中国的世界文化遗产 五年级下册语文课件-习作-中国的世界文化遗产人教（部编版） (51张)【PPT完美】
拟题思路
本次习作让写自己感兴趣的世界文化遗产， 可以直接用世界文化遗产的名字拟题，如《敦煌 莫高窟》《苏州古典园林》等。还可以用人们常 用的称谓拟题，如《长城》《故宫》《孔府》等。
五年级下册语文课件-习作-中国的世 界文化 遗产人 教（部 编版） (51张)【PPT完美】
习作：中国的世界文化遗产 五年级下册语文课件-习作-中国的世界文化遗产人教（部编版） (51张)【PPT完美】
颐和园有名的景点有很多，在这里我主要介绍 长廊、佛香阁、昆明湖和十七孔桥。
开头扣题， 交代了圆明 园的地理位 置和特点， 引出下文
过渡段，引 出下文对长 廊、佛香阁、 昆明湖和十 七孔桥。
习作：中国的世界文化遗产
长廊位于万寿山南麓，面向昆明湖，有728米长， 被分为273间，是世界上最长的长廊，列入了“吉尼 斯世界纪录”。每间的横槛上都有五彩的画，共有 图画14000余幅，内容包括山水风景、花鸟鱼虫、人 物典故等。画中的人物画均取材于中国古典名著。

课文把金字塔与人们熟悉的事物进 行比较，能帮助读者更直观地了解金字 塔的雄伟壮观。
写作有妙招
妙招一：习作时运用比喻、拟人等
各种写作手法，能把世界文化遗产 介绍得更清楚，更生动、有趣。
妙招二：名言相助
长城
莫高窟
毛主席曾在《清平乐·六盘山》中 写下“不到长城非好汉”的千古佳句。
正如余秋雨先生在散文《莫高窟》中 写道：“看莫高窟，不是看死了1000年的 标本，而是看活了1000年的生命。”
明确习作内容
择自己在熟选悉择你的介对文绍化对哪遗象一产时处进，行可文介以绍选， 也可化以选遗择产自感己不兴太趣熟呢悉却？很感
兴趣的去深入了解。
从中国的世界文化遗产中，选择一处 你感兴趣的介绍给别人。
➢ 阅读课本提示，思考：要把我们选的这处中国的世 界文化遗产介绍给大家，需要完成哪些任务？ 任务一：搜集资料
龙门石窟
丝绸之路
布北达京这拉 人宫遗些址文化遗产凝青云城冈结山石着—窟都我江们堰 祖先的中厦汗国门土鼓水司浪和遗屿址智慧，
是武孔我当庙们山 孔林中孔国府 人的骄傲高澳句门！丽历王史城城区
良渚古城遗址 泉州海商中心
承德避暑山庄
河南殷墟
山东泰山
苏州古典园林
开平碉楼与村落
安徽黄山
山西平遥古城
任务二：整理资料
任务三：撰 写
搜集资料
我们在课前已经完成了任务一， 搜集到了相关资料。浏览搜集的资料， 说一说这一处文化遗产给自己印象最 深的是什么。
整理资料
我们要如何整理资料呢？
根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和 结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。
筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善， 可以继续搜集、补充。

篇
①引用说明“五台山”的由来。 (略写)
章
结
中间： ②佛教寺庙建筑和佛教活动多。 (略写)
一
构
_③盛夏生机景象，吸引游人、香客。 (详写)
结尾：总结上文，延伸到自然资源和历史、宗教文 化，赞美五台山是中华民族的骄傲。 (略写)
构思行文
想一想： 1.你要写的中国的世界文化遗产是什么? 2.你要介绍的它的突出特色是什么呢? 3.你准备怎样去介绍你写的那一处中国的世界文 化遗产? 4.你会介绍它的哪些方面?
理解题意
1.同学们，你们知道什么是文化遗产吗?
(1)历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、 节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵 的文化遗产。
范文点评
五台山
五台山位于山西省东北部，是我国四大佛教名 山之一，也是世界五大佛教圣地之一。
《名山志》中记载： “五台山五峰耸立，高出 云表，山顶无林木，有如垒土之台，故曰五台。” 这就是五台山名字的由来。它由东西南北中五大高 峰组成，东台名望海峰，西台名挂月峰，南台名锦 绣峰，北台名叶斗峰，中台名翠岩峰。这五大主峰 海拔较高，山上气候多寒，盛夏也不见炎暑，所以 五台山又叫清凉山，是避暑的圣地。
列提纲
篇 章 结 构
龙门石窟
开头：通过设问的方式引出龙门石窟。 (设问式) 选择龙门石窟里独特的景点——药方洞， 讲述药方洞的来历以及现状，描写与之相
中间： 关的传说。 (把龙门石窟的基本情况、历 史变化、传说详细写下来)
结尾：说明自己对中国的世界文化遗产的认知。 (深化主题式)
描写建筑的词语：
0
峨眉山
乐山大佛
乐山大佛，又名凌云大佛，位于四川省乐 山市南岷江东岸凌云寺侧，濒大渡河、青衣 江和岷江三江汇流处。大佛为弥勒佛坐像， 是中国最大的一尊摩崖石刻坐像。

历史悠久 天荒地老 历尽沧桑 古色古香 历尽沧桑 长年累月
因材施教 孟母三迁 画荻教子 讽一劝百 教学相长 因势利导
好开头
北京最令我向往的是那古代庞大的建筑群—故 宫，今年暑假终于去了心中梦想的地方。
早就听说云南的泸沽湖是一个美丽的地方，那 里有许多迷人的风光和神秘的传说。
好结尾
我感受到了故宫这件宏伟精美工艺品的魅力， 更感受到了古代工匠们精湛的技艺和辛劳。
思路指导
你可以用上一些修辞手法，比如： 比喻、抒情等加以辅助。
我应该怎么来写，才能描写 出文化遗产的魅力？
这样也可以，注意语气，加上一些 感叹词，显得更有真情实感！
我不想只写它的美丽景色， 我还想写出对它的情感。
技法点拨
1.选取给你印象最深的一个名胜古迹来说一说。 美得似仙境！这就是我对九寨沟的评论。九
通过这次游玩，我的收获还真不少，比如：怎 样做才能保护好我们的美景？想一想还有哪些值得 一看的名胜古迹……如果大家认真去看一看、走一 走，那么你的收获和感受一定不少！
素材积累
美丽 壮观 历史 教育
五颜六色 姹紫嫣红 山清水秀 花团锦簇 江山如画 奇花异草
浩浩荡荡 气势磅礴 威武雄壮 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼
审题指导
1.抓关键词语，定准写作范围。
先说一说你喜欢的名胜古迹是什么？注意它应该 是我们比较熟悉的地方，能够引起大家的共鸣。
2.查找资料，确定写作内容。
说出你的理由（美丽、壮观、历史性、教育意义）
3.注意附加条件，明确写作要求。
写出这个地方的与众不同，写出它包含着怎样 的故事，接入自己的真情实感。
优秀范文
趵突泉一游
暑假已经过去三个星期了，我们的计划也要 开始了，首先是去趵突泉，那可是一个我做梦也 想去的地方，听说那里是个风景秀丽，去了让人 赞不绝口的地方，这次我终于可以亲身体验了。