十四年寒暑育桃李尽心竭力为人师
———记通渭县马营镇黑燕山学校教师袁宗文同志袁宗文，男，中学一级教师，毕业于天水师范专科学校，1999年9月参加工作，现任数学课的教学及教研工作。
从教以来，本着刻苦钻研，锐意进取，勇于创新，大胆实践的工作作风，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。
将自己的思想与新时期对教师的思想、要求高度统一起来，在工作中以育人为本，教育学生热爱党，把我党光荣历史灌输给学生，使学生从思想上崇敬党、热爱党，并从小树立崇高的共产主义理想。
坚决抵制歪理学说，坚持科学，坚持真理，努力提高自身的政治修养。
他一直在教学第一线担任数学教学、班主任工作；以及校长办公室和学校党支部的工作。
在工作中兢兢业业，敬业爱岗，任劳任怨，以身作则，全身心的投入到教育事业中，以一名教师的要求发挥着先锋模范作用，出色的完成学校的教学任务及其它各项工作任务
一、加强学习，不断提高政治、业务素质。
1、自工作以来，热爱教育事业，敬业爱岗，遵循教育教学规律，关心热爱学生，积极参加政治、业务学习，不断提升自己的业务素质。
通过学习新的《课程标准》，他逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本，
育人为本”的思想。
树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
袁宗文用“身正人之范，为高人之师”作为工作理念，从未体罚和变相体罚学生，尽力做到“尊重学生――树立平等意识；帮助学生――树立服务意识；影响学生――树立师表意识；相信学生――树立民主意识”。
班主任工作始终坚持“关心、爱护”原则，着眼集体，针对个性，认真做学生的思想工作，从而形成了良好的班风和学风，大部分学生思想积极有明确的目标。
我负责的班级在学校综合评比中，多次夺取流动红旗，在升学考试中成绩优异。
2、他严格以《教师职业道德规范》要求自己，积极学习了《教师法》、《义务教育法》、《中小学生思想道德建设若干意见》，处处以先进的思想为指导，提高思想觉悟，在工作生活中时时处处本着为人民服务、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的思想，牢牢记住祖国和人民的利益高于一切，在工作中全面贯彻教育方针，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人为根本出发点。
3、通过参加学校组织的教学比武活动、评优课、公开课、示范课、观摩课等系列活动，促使自己的教学基本功不断提高。
二、潜心施教、刻苦钻研，不断提高教学能力。
1、袁宗文以不怕吃苦，不怕劳累的精神，深入挖掘钻研教材，领会课改精神，努力克服工作中的困难，锐意进取，大胆创新，取得了可喜的成绩。
在课堂中充分发挥学生的主体作用，培养学生分析问题、解决问题等方面的能力，使学生形成良好的学习习惯，从而提高学生各方面的素质，培养他们的创新精神。
2、紧抓教学环节：备教材、备课堂、备学生。
为了上好每一节课，高效利用课堂45分钟，课前认真备课，认真领悟新课标的要求，在备课过程中精心设计教学活动，选择灵活多样而有效的方法，力求目的明确，重难点突出，指导学生具体又有针对性，施教中结合学生实际情况，不断改进教学方案和教学方法，充分运用多种手段调动和培养学生的兴趣。
3、紧密联系任课教师，使教学成为一个有机整体。
对学生的基础教育不是一个人所能完成的，必须多联系任课教师，齐抓共管，有问题及时解决才能尽量减少班级中的问题，也不至发生偏科现象。
三、大胆管理，强化班风建设
十年来，主动承担班主任工作，首先了解认识班集体中的各种情况，针对各种具体情况制定切实可行的班级管理制度，加强班务建设，积极培养班干部，开展丰富多彩的班务活动，使学生在班务活动中感受到集体的温暖，充分发挥自己的特长，展示自己的才能，使学生在这个大家庭中，全面发展，健康成长。
形成了团结向上的班风，积极进取的学风，正确的舆论导向，使班级成了一个积极向上的团体，为学校全面工作的开展注入了活力。
1．热爱班主任工作，全身心投入。
班级是学校教育的基本单位，生活、学习在一个什么样的班集体里，对每个学生的一生成长有着非常重大的影响，而其班主任则对这个班走向何方起着至关重要的作用。
在班级的事务上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原则,把各项工作分工到人,真正达到“自己的事情自己做,自己的家园自己建设”。
接班起，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩带检查员、出勤检查员、纪律检查员、卫生检查员、各学科组长和课代表等。
同时，我利用班队、辅导班时间让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。
2．不断进取，提高自身素质。
班主任工作繁杂、琐碎，成天与学生打交道，不像任课教师，四十五分钟一完就了之，不用操闲心。
班主任的一举一动学生都在观察、都在学习；班主任的一言一行，学
生耳濡目染、皆予效仿。
赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。
他认为班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。
对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步
3．要有科学的教育方法。
教育不是灌输,而是点燃火焰!平时他坚持把思想教育贯穿于教学活动之中，把对学生的养成教育做为工作的重点。
他策划研究、实践运用了八种科学性极强的教育方法，即训练法、说理法、对话法、强化法、体验法、活动法、氛围法、榜样法，使学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、树立完美的人格。
（1）热爱学生、尊重学生，建立平等，良好的师生关系，是做好班主任工作的首要条件。
（2）狠抓班级纪律，进行养成教育，是做好班主任工作的前提。
（3）培养好的班风，是搞好班主任工作的关键。
每学期学校都组织各种各样的活动，每次我都鼓励学生人人参与，互相合作，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个团结向上的中队。
例如学校开展读书月活动，为了便于学生交流体会、资源共享，他注册了公共邮箱，开设了班级博客，给学生一个自主发展的空间，还学生一片自由发展的天地，让学生在分享中，提升班级文化品质。
四、工作业绩
袁宗文对教育事业的热爱和执着的追求，求真务实，充满激情的工作热情，以及为完成教学任务付出的心血，因此取得了可喜的成绩，袁宗文的教育教学成绩稳步提高，所任班级的数学成绩居于同年级同
学科前列。
也由于领导的关怀、支持和本人的勤奋努力，在教育教学工作中取得了一定的成绩。
