参加全国中学英语创新力教学观摩研讨活动心得体会

英语研讨优秀课例观摩课心得体会（通用8篇）心中有不少心得体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

怎样写好心得体会呢？下面是小编帮大家整理的英语研讨优秀课例观摩课心得体会（通用8篇），欢迎阅读与收藏。

英语研讨优秀课例观摩课心得体会120XX年11月24日，南京，晴，第一次参加全国的小学英语课研讨活动，满腔期待，最终带着丰富宝贵的经验满载而归。

归途中，思绪却仍停留于那三天精彩纷呈的17堂研讨课和专家的点评、讲解中。

本次研讨会的主题是“打造教师交流平台，提供有效教学指导，引领教师专业发展”。

在17堂课中，阅读课有9节，会话课有8节。

本次活动比以往四届在组织和活动效果上有更大突破，主要体现在：一、教师的基本功等整体素质比以往四届都高。

这不仅体现在教师漂亮的语音语调上和灵活变通的临场调控能力上，更体现在教师扎实的教学理论知识上。

每堂课后执教老师都要说课，即兴谈谈每堂课自己觉得好与不足之处，并接受评委专家的现场提问，例如，“你在本堂课中是怎样体现学生语言综合运用能力的培养的？”……还有的评委就课中某个环节的设计要老师谈谈设计的理由。

每位老师的回答都很精彩，能用比较专业的术语阐述自己的观点。

这种理论知识的积累可见不是一朝一夕的功力。

有的还是小教一级教师，平均年龄不到30岁，要走到全国的舞台，背后的艰辛可想而知。

二、为了让上课老师有更好的发挥，本次呈现的17堂课早已在活动前评好奖项，均为全国一等奖。

因此，上课的老师没有评奖的压力，能将个人素质的最佳一面表现出来。

三、首次成立了教师评课团。

这些教师评课团成员均来自各省、市、区的教研员、骨干教师或学科带头人。

在活动开始前的一晚，全体评课团成员参加了专门培训，内容为“课堂观察的意义，教学内容的整合”以及如何用“小学英语课堂观察表”评分等。

我有幸成为其中的一员，每天坐在大会组安排的最佳听课座位观赏每一堂课，并近距离地感受评委和上课老师的出色交流。

第1篇近日，我有幸参加了初中英语教研观摩活动，此次观摩活动让我受益匪浅，以下是我对此次活动的几点心得体会。

一、教师专业素养的提升观摩活动中，我看到了各位优秀英语教师的课堂风采。

他们不仅具备扎实的英语功底，还具备丰富的教学经验。

以下是我对几位教师的观察与总结：1. 严谨的教学态度：在观摩过程中，我发现各位教师都注重教学细节，对课堂内容进行了精心设计。

他们在课堂上严谨认真，尊重学生，关心学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 精彩的课堂互动：教师在课堂上善于与学生互动，通过提问、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣。

他们关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

3. 创新的教学方法：教师们运用多种教学方法，如情景教学、任务型教学等，使课堂内容生动有趣。

他们善于利用多媒体技术，使教学效果更加显著。

4. 高效的课堂管理：教师在课堂上能够合理分配时间，使课堂秩序井然。

他们善于运用课堂评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

二、教学理念的更新通过观摩活动，我对当前初中英语教学理念有了更深刻的认识。

以下是我总结的几点：1. 以学生为本：教师应关注学生的个体差异，尊重学生的个性，培养学生的自主学习能力。

2. 注重学生综合素质的培养：英语教学不仅要关注学生的语言知识，还要关注学生的文化素养、思维品质等。

3. 强化实践能力：英语教学应注重学生的实践能力培养，通过听、说、读、写等实践活动，提高学生的英语应用能力。

4. 创设真实语境：教师应努力创设真实语境，让学生在语境中学习，提高学生的英语交际能力。

三、教学策略的优化在观摩活动中，我学习了以下几种教学策略：1. 预习策略：教师应引导学生进行课前预习，培养学生的自主学习能力。

2. 课堂导入策略：教师可以通过歌曲、图片、视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

3. 课堂提问策略：教师应善于提问，引导学生思考，培养学生的思维品质。

4. 课堂评价策略：教师应运用多元化的评价方式，关注学生的进步，激发学生的学习动力。

初中英语教学观摩会心得体会〔共4篇〕第1篇：初中英语教学技能观摩心得体会初中英语教学技能观摩心得体会九月二十二日至二十五日，我在兰州铁四中参加了2023年甘肃省第一届初中英语教学技能大赛观摩活动。

通过听课学习，我受益匪浅，认识到学生的潜能是无限的，只是隐藏在内心深处。

只要老师用热情去激发，课堂上的学生总是热情奔放。

初中生的好奇心强，求知欲旺盛。

我认为从以下几个方面抓起可以改善教学，使教学更加有效。

一、以学生为主体，激发学生的学习兴趣高效课堂的主要目的，倡导施行“先学后教，精讲精练”的课堂教学形式，坚持以充分调动学生的学习积极性、充分发挥学生的主体作用、培养学生的自学才能为主要任务。

高效课堂改变了老师的教法和孩子的学法。

传统课堂上老师是绝对的权威，老师的主导地位不可动摇，老师的言语不容置疑，而孩子却是有问题不敢问，也不敢提，更加不用说上台去展示了，老师满堂灌，学生却是昏昏然。

但高效课堂却打破了这一现象，孩子的主导地位得到表达，老师的辅导地位得以明确，学生改变观念以后，真正成为了学习的主人。

经过课前预习，扫除了课堂学习的障碍；学生有了学习兴趣；在这个时候学生的各方面就会调整到最正确状态。

著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。

假设能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲，主动参与学习，课堂效率就能进步。

二、高效课堂的核心是体验学习快乐孩子的天性是爱玩，特别是初中生。

针对这一点，我把我的英语课堂教学游戏化，作为培养学生的创新精神和理论才能的主渠道，成为学生创新学习全过程，让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。

心理学家弗洛伊德指出："游戏是由愉快原那么促动的，它是满足的泉"。

开展"看谁答得又对又快"、"男女对抗赛"、"小组对抗赛"，等竞赛活动。

让学生放开手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，擅长倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。

作为一名英语教师，我有幸参加了为期一周的英语教学观摩活动。

这次观摩活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教学水平，也让我对英语教学有了更深刻的认识。

以下是我对这次观摩活动的几点心得体会。

一、教学目标的明确在观摩过程中，我发现每位教师都明确了教学目标，并围绕目标展开教学。

例如，在教学《My Family》一课时，教师明确目标为让学生掌握家庭成员的英语表达，并能用英语介绍自己的家庭。

为了实现这一目标，教师采用了多种教学方法，如图片展示、角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

这种明确的教学目标让我认识到，作为一名教师，首先要明确自己的教学目标，才能有针对性地进行教学。

二、教学方法的多样性观摩活动中，教师们运用了多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等。

这些教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

例如，在教学《What’s Your Favorite Food?》一课时，教师通过制作美食图片，让学生在情景中学习食物的英语表达。

此外，教师还引导学生进行小组讨论，让学生在交流中提高口语表达能力。

这种多样化的教学方法让我认识到，作为一名教师，要善于运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、课堂互动的积极性在观摩活动中，我发现教师们注重课堂互动，鼓励学生积极参与。

例如，在教学《My School Life》一课时，教师提问：“What’s your favorite subject?”，学生们纷纷举手回答。

教师还组织学生进行角色扮演，让学生在互动中提高口语表达能力。

这种积极的课堂互动让我认识到，作为一名教师，要善于营造良好的课堂氛围，让学生在互动中学习，提高学习效果。

四、教学评价的及时性观摩活动中，教师们对学生的学习情况进行及时评价，既肯定了学生的优点，又指出了不足。

例如，在教学《My Hobbies》一课时，教师让学生用英语介绍自己的爱好，并对学生的表现进行评价。

这种及时的教学评价让我认识到，作为一名教师，要及时关注学生的学习情况，给予学生积极的反馈，帮助他们提高。

英语教学观摩课心得体会范文（通用5篇）英语教学观摩课心得体会范文（通用5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编整理的英语教学观摩课心得体会范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

英语教学观摩课心得体会1教育局组织教师到县里听课，对于我教师来就是个很难得的学习机会，众所周知，学习才能获得更多的教学经验。

通过听课学习培训，虽然已间接获得了一些教学经验，作为教师有一种更好的方法获得教学经验，那就是听课。

通过听课能给我带来更有效的帮助。

通过这次教育局组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深的折服了我，我感觉到了自已的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。

现就谈谈自己听课的一些心得体会。

1、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。

从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师准备是相当充分的:不仅"备"教材，还"备"学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。

对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2、教学过程精致从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了英语知识的结构体系。

每位教师能根据自己学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

3、拥有丰富的教学经验和教学方法教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。

课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。

一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把课堂事态的发展，更好地完成教学任务。

英语研讨优秀课例观摩课心得体会作为一名英语教师，我非常幸运地有机会参加了一次英语研讨优秀课例观摩课。

在这次观摩课中，我受益匪浅，不仅加深了对英语教学的理解，还激发了我对于教学方法改进和学生学习提高的思考与探索。

首先，我想说的是，在观摩课中，我非常有幸能够感受到了老师的专业实力和教学能力。

他所讲授的内容简单易懂，鲜明生动。

这一点在英语教学中必不可少，因为英语是一门需要听、说、读、写四项能力结合的语言，它需要教师配合各种多样而生动的教学手段和形式，才能让学生更好地掌握语言基础和进行深入的语言学习。

老师的这种教学风格深深地感染了我，让我意识到作为一名好的英语教师，不仅要掌握扎实的语言知识，更要学会进行多元化的教学和让学生参与其中。

其次，观摩课给我留下了深刻的思考。

我在课堂上看到老师将重点部分进行了精心的解释和演绎，使得学生能够更好地理解。

在此过程中，我发现老师非常注重深入探究重点问题，而并非只是停留在嘴上。

这种思辨开阔了我的视野，并启发了我探究更深层次问题的思路与方法。

同时，老师讲解时也经常运用互动式教学，不断引导学生积极参与和思考。

这种运用让我看到了学生的主动学习和独立思考的重要性，促使我更加注重学生的参与性和思辨能力，以便培养更全面的学生知识结构和个性化学习能力。

最后，观摩课让我理解到语言表达的重要性，也让我更加关注语言怎样表达才是最简洁、准确、符合语文规范的。

我们要清晰地表达自己的思考和理解，用生动、准确的语言来把自己的想法传递给学生，只有这样才能使学生更好地理解和吸收所学内容。

因此，我们需要在教学中更加注重语言规范性、术语使用等细节问题，并且不断修炼自己的语言表达能力，以更好地提高自己的教学水平和学生的学习效果。

总的来说，这次英语研讨优秀课例观摩课给了我很多启发和帮助，进一步加深了我对英语教学的理解和认识，拓宽了我的视野，为我的教学之路提供了新的思路和支持。

我会在今后的教学实践中，不断总结、改进自己的教学方法和手段，以期有效地提高学生的学习效果和素质，使他们能在英语学习中取得更好的成绩和展现更高的能力和潜力。

第1篇一、引言为了提高教育教学质量，推动教育教学改革，我校英语教研组组织了一次初中英语教研观摩活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，为我们的英语教学提供借鉴和启示。

以下是我在观摩活动中的心得体会。

二、观摩活动概述本次教研观摩活动共有三位教师进行课堂教学展示，分别是“阅读教学”、“写作教学”和“口语交际教学”。

在观摩过程中，我认真听取了每位教师的课堂教学，详细记录了他们在教学过程中的亮点和不足。

三、观摩活动心得1. 阅读教学在阅读教学中，教师们注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

以下是我观摩到的几位教师的教学亮点：（1）创设情境，激发兴趣。

教师通过图片、视频、歌曲等多种形式，为学生创设生动有趣的情境，激发他们的阅读兴趣。

（2）引导学生自主学习。

教师鼓励学生通过合作、探究等方式，自主完成阅读任务，提高他们的阅读能力。

（3）注重阅读策略的培养。

教师引导学生掌握预测、猜测、推理等阅读策略，提高他们的阅读速度和理解能力。

（4）关注学生的个体差异。

教师针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，使每位学生都能在阅读教学中得到提高。

在阅读教学中，我也发现了一些不足之处：（1）部分教师过于注重阅读技巧的传授，而忽略了学生的阅读兴趣和阅读体验。

（2）部分教师在课堂上与学生互动不足，导致课堂氛围不够活跃。

2. 写作教学在写作教学中，教师们注重培养学生的写作技能和表达能力。

以下是我观摩到的几位教师的教学亮点：（1）以学生为中心，激发写作兴趣。

教师通过设置贴近学生生活的写作话题，激发他们的写作兴趣。

（2）注重写作技巧的指导。

教师引导学生掌握写作结构、语言表达等技巧，提高他们的写作水平。

（3）关注学生的个体差异。

教师针对不同学生的写作特点，给予个性化的指导，使每位学生都能在写作教学中得到提高。

在写作教学中，我也发现了一些不足之处：（1）部分教师过于注重写作技巧的传授，而忽略了学生的写作兴趣和写作体验。

在当今这个全球化时代，英语已经成为国际交流与合作的桥梁。

作为一名英语教师，我深知自己肩负着培养下一代英语人才的重任。

为了提高自己的教学水平，我积极参加各类英语教学观摩活动，通过学习优秀教师的授课技巧和教学方法，不断提升自己的教育教学能力。

以下是我参加英语教学观摩活动后的一些心得体会。

一、明确教学目标，把握教学重点在观摩优秀教师的英语课堂时，我发现他们都有一个共同点，那就是明确教学目标，把握教学重点。

在教学过程中，教师不仅要关注学生的语言知识学习，还要关注学生的语言技能培养和情感态度价值观的塑造。

在设定教学目标时，教师应充分考虑学生的年龄特点、认知水平和学习需求，确保教学目标具有可操作性。

1. 教学目标明确：优秀教师在设定教学目标时，会将目标分解为具体的、可测量的指标，以便在课堂上进行有效的教学评价。

2. 教学重点突出：教师在授课过程中，应明确教学重点，引导学生关注关键知识点，提高课堂效率。

二、注重教学方法，激发学生学习兴趣教学方法是影响教学效果的重要因素。

优秀教师在教学方法上具有以下特点：1. 互动式教学：通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 情境教学法：结合实际生活场景，设计富有创意的教学活动，让学生在真实语境中学习英语。

3. 多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂趣味性，增强学生的学习效果。

4. 个性化教学：关注每个学生的学习特点，因材施教，提高教学针对性。

三、关注学生个体差异，实现差异化教学在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生采取差异化教学策略。

1. 针对基础薄弱的学生，教师应降低教学难度，注重基础知识的巩固和技能的培养。

2. 针对基础较好的学生，教师应提高教学要求，拓展学生的知识面，培养其综合运用英语的能力。

3. 关注学生的学习心理，及时给予鼓励和表扬，提高学生的学习自信心。

四、注重教学反思，不断提升教学水平教学反思是教师专业成长的重要途径。

英语教学观摩心得体会英语教学观摩心得体会111月28，29两天，我有幸参加了在南宁市三中举办的“广西初中英语教学能手课堂展评”观摩课，本次活动为期两天，共18节课。

此次外出学习不仅让我领略到了我省各地市出类拔萃的初中英语教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足，使我收获颇多，受益匪浅。

现在我主要总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：一、参赛内容“全”，自身受益多这次观摩课活动丰富，地域广，方式多样化，教学课程形式化。

多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。

通过听课和省教研员的评课，我对自己所教版本的优势有了更深层次的了解。

这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。

二、课上展示“亮”，课下体会多讲课的教师大多是各地、市的优秀青年教师，因为年轻，所以有很多新理念；因为是代表，所以有很多特色。

每一位上课的老师都以自己的特色诠释着初中英语课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。

置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：首先，精彩的导课非常重要。

参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像导入，有的以小科技知识等活动导入新课，有的则以唱歌的形式来活跃课堂。

其中两个教师的课堂导入我认为比较好。

好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

其次，问题设置的人性化、具体化。

教学过程中，每个教师都精心设置了自己的问题，使学生沿着教师的思路和引导来深入课本，了解学科知识。

有的教师在讲课的时候，因为问题不太具体，让学生难以回答。

三、教师评价及时到位并且多方位：教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“Goodjob”“Welldone”“wonderful”“Great”“Supergirl”等等。

英语研讨优秀课例观摩课心得体会英语研讨优秀课例观摩课心得体会「篇一」光阴似箭，国培就快结束了。

我十分珍惜这次培训机会，每天认真看视频，写作业，完成心得体会。

随着时代的发展以及新课程改革的深入，知识的更新越来越快。

人与人之间的竞争越来越激烈。

教师要想获得持续的发展，就只有学习学习再学习，反思反思再反思，在不断的学习与实践反思中优化课堂教学行为才能永远拥有鲜活的知识，才能拥有与时俱进的教学技能，使自己努力形成独特的教学艺术。

本次国培研修就给了我这样的学习机会。

一、在学习中不断成长收获是丰硕的，但令我印象最深的莫过于课例研修的学习与实践。

这种学思行结合的方式对我的启迪是深远的、无穷的，她指明了我们今后教学的方向。

因此，我想从课例研修的学习与启迪说起，谈谈我对课例研修的一些的想法。

（一）、备课要透教学设计不仅是一门科学，也是一门艺术。

作为一门科学，它必须遵循一定的教育、教学规律；作为一门艺术，它需要融入设计者诸多的个人经验，并根据教材和学生的特点进行再创造，同时灵活、巧妙地运用教学设计的方法与策略。

1、备透教材教材是我们进行数学教学的有利工具，在教学前教师应认真钻研教材，合理地创造性地使用教材，根据数学学习的特点规律，结合教材的编写意图、编写特点从纵向的知识体系，横向的知识联系，准确把握教学内容在整个教学体系中的地位和作用。

从本节课的教学内容、解决的问题出发根据具体的教学目标，钻研“教什么、学什么”。

教学中的重点应放在什么地方如何突出重点，教学的难点是什么，如何突破这一难点。

课堂中如何根据学生和教学内容设计练习进行练习，如何及时反馈等等问题都要在制定教学设计是充分的考虑清楚，使教师在进行教学时能对随时坦然地处理教学中出现的生成问题。

2、备实学情教学的目的是为了学生的发展，就一堂课来说就是让学生在学习中有所收获有所进步。

在进行教学设计时，不仅要关注怎样进行教学，更要考虑学生是怎样学习的，学生是如何思维的。

第1篇近日，我有幸参加了学校举办的英语教研活动，这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学水平，也让我对英语教学有了更深刻的认识。

以下是我对此次教研活动的几点心得体会。

一、教学理念的提升在此次教研活动中，我深刻体会到了教学理念的重要性。

首先，我们要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的英语成绩，还要关注他们的思维、情感、价值观等方面。

其次，我们要注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。

最后，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中找到自己的位置。

二、教学方法的应用在教研活动中，我观摩了多位优秀教师的教学展示，他们的教学方法各具特色，让我受益匪浅。

以下是我总结的几种有效的教学方法：1. 任务型教学法：通过设计一系列与实际生活相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的实际运用能力。

2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在模拟情境中运用英语，提高他们的口语表达能力。

3. 合作学习法：鼓励学生之间互相帮助、互相学习，培养他们的团队协作精神。

4. 技术辅助教学法：利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。

三、教学评价的改进在教研活动中，我认识到教学评价对提高教学质量的重要性。

以下是我对教学评价的几点建议：1. 评价方式多样化：不仅要关注学生的考试成绩，还要关注他们的课堂表现、作业完成情况、实践能力等方面。

2. 评价主体多元化：除了教师评价，还要鼓励学生自评、互评，提高学生的自我反思能力。

3. 评价内容全面化：不仅要关注学生的英语知识掌握情况，还要关注他们的英语学习态度、学习方法、学习习惯等方面。

四、教学反思的深入在教研活动中，我意识到教学反思对教师成长的重要性。

以下是我对教学反思的几点体会：1. 教学反思要经常进行，及时总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。

2. 教学反思要注重理论与实践相结合，将反思成果应用于教学实践。

全国初中英语观摩研讨会心得体会四月十九日至二十一日，我们在乍暖还寒的日子里参加了在青岛举行的第八届全国初中英语观摩研讨会。

作为一名青年教师，能参加此次观摩研讨会，我真的是倍感荣幸。

整整两天半的学习，既有观念上的洗礼，思想上的碰撞，激情的迸发，理论上的提高，也有知识上的积淀，智慧上的交流和教学技艺的学习，使我能近距离的接触到最前沿的最优秀教师的教学模式和教学思想。

尤其是他们的教学基本功真的是很令我折服。

此次观摩研讨会，我们主要是听取来自全国各地的最优秀教师的讲课。

我们共听取了16节风格各异、高质量的精品课。

多位评委专家当堂指出其中需要商讨解决的问题。

这些研讨课，为学科教学的表情，代表了学科的趋势。

它们具有以下特点：1、授课老师教学素养高，重点把握准确，创设丰富的教学情景，语音语调自然、流利、亲切，教学技能达到了炉火纯青的程度；印象最深的是一位来自杭州的王丹老师，那流利的英语口语和地道的语音语调，真是叫人羡慕不已；2、切实做到了以学生为主体，课堂上学生流利的对答，优美的语音语调和灿烂的笑脸，感觉他们学得真是轻松愉快，他们是课堂真正的主人；3、课貌新颖。

教学语言，身体语言，媒体语言等较以前有发展，表现了学生体验、参与的特征，多数课以活动推进教学进程，小组教学运用好；4、关注情感教育，教学目标落实到位；5、专家们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念，一针见血的点评，使人如坐春风，如沐春雨，有豁然开朗之感，使我的教学观念发生了变化，也剖析出我的课堂教学中许多不足之处，感到了自己的差距和差异，而这正是我的教学活动设计，教学实践的依据。

此次观摩研讨会的另一大特点是，每天晚上七点半到九点，是教学专家，授课教师与观摩教师进行交流的机会。

能与专家和授课教师如此近距离的接触，真的是一次千载难逢的机会，在会上我们交流了平时在课堂中的困惑以及一些可实施性的意见。

并且了解了优秀教师的成长经历，这对于我来说，有很强的借鉴意义。

英语教学研讨会心得体会
在参加这次英语教学研讨会的过程中，我受益匪浅，收获颇丰。

下面我将分享
一些心得体会。

重视英语教学方法的创新
在研讨会上，我深刻地意识到英语教学方法的创新对学生的学习至关重要。

传
统的方法已经不能满足当今学生的需求，因此我们必须不断探索和尝试新的教学方法，如游戏化教学、合作学习等。

这样可以吸引学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

重视口语表达能力的培养
在研讨会中，多位专家都强调了口语表达能力的重要性。

他们指出，只有通过
大量的口语练习，学生才能真正掌握语言。

因此，我们在英语教学中要注重口语训练，为学生提供更多的口语机会，帮助他们提高自己的口语表达能力。

注重英语文化的传授
研讨会中还提到了英语文化在英语教学中的重要性。

学习英语不仅仅是学习一
门语言，还包括了解英语国家的文化和习俗。

只有了解了英语国家的文化，学生才能更好地理解和运用英语。

因此，我们在英语教学中也要注重英语文化的传授，帮助学生更全面地掌握英语。

培养学生的自主学习能力
最后，研讨会还提到了培养学生的自主学习能力的重要性。

现在的学习趋势是
学生要有较强的自主学习能力，研讨会给了我们很多启发。

我们要激发学生的学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力，让他们成为自主学习的主体。

通过这次研讨会，我深刻地认识到了英语教学中的许多问题和挑战，也意识到
了解决这些问题的重要性。

我会把这些心得体会融入到英语教学中，不断探索创新，提高教学效果，为学生的学习贡献我的力量。

初中英语观摩课的心得体会（精选6篇）当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的初中英语观摩课的心得体会（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

初中英语观摩课的心得体会1为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。

通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。

虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。

营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

平时我们在这一方面做得不够好。

因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。

学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。

只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。

同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样然孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

初中英语研讨会心得体会
在初中英语研讨会上，我收获了很多有关教学和学习初中英语的经验和知识，也受到了许多启发。

下面是我在研讨会中得到的一些心得体会。

首先，研讨会让我意识到了教学方法的重要性。

在研讨会中，老师们分享了他们在教学中采用的各种不同的方法和策略。

例如，一些老师强调了趣味性教学的重要性，他们利用游戏、音乐和故事等来激发学生的兴趣和参与度。

另外，还有一些老师提到了个性化教学的重要性，他们根据学生的不同水平和学习风格，采用不同的教学方法和教材，以满足每个学生的需求。

这些教学方法的灵活运用可以促进学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

其次，研讨会还强调了课堂氛围的重要性。

一位老师分享了她在课堂中营造积极、和谐的氛围的经验。

她鼓励学生互相合作和尊重，并提供了许多互动的机会，让学生们积极参与课堂活动。

通过这样的做法，学生们更加乐意表达自己的观点和想法，并且在一个积极向上的氛围中学习。

这种积极的课堂氛围对学生的学习和成长起到了很大的促进作用。

最后，研讨会还提醒我要继续学习和不断更新自己的教学理念和方法。

在研讨会中，我见到了许多优秀的教师和学者，他们分享了他们的研究成果和教学心得。

通过与他们的交流和学习，我意识到教育是一个不断发展的领域，每个教师都需要不断学习和更新自己的教学知识和技能。

通过参加初中英语研讨会，我收获了很多关于教学和学习的经验和启发。

我将把这些知识和经验应用到自己的教学实践中，帮助学生更好地学习和成长。

同时，我也会继续学习和探索，不断提升自己的教育水平。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育作为一门重要的学科，在中学教育中占据着举足轻重的地位。

为了提高英语教学质量，我校于近期开展了一次中学英语教研活动。

此次活动旨在通过集思广益、交流经验，提升教师的专业素养和教学能力，从而更好地服务于学生。

二、活动内容1. 专家讲座在此次教研活动中，我们邀请了资深英语教育专家进行讲座。

专家从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）新课程改革背景下英语教学的理念与策略（2）英语课堂教学中如何激发学生的学习兴趣（3）英语教师的专业素养与职业发展（4）英语教学评价方法与技巧2. 课例展示为了让大家更直观地了解英语课堂教学，我们还安排了优秀教师的课例展示。

在展示过程中，教师们运用了多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法等，充分调动了学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。

3. 经验交流在交流环节，各年级组教师就自己在英语教学中的心得体会进行了分享。

大家纷纷提出了自己的观点，如如何处理教材、如何开展课外活动、如何提高学生的学习成绩等。

在交流过程中，大家相互学习、取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。

4. 教学研讨针对英语教学中存在的问题，教师们进行了深入的研讨。

大家共同探讨了以下问题：（1）如何提高学生的英语口语表达能力（2）如何培养学生的英语思维能力（3）如何提高英语课堂的趣味性（4）如何做好英语教学评价三、活动心得1. 提高自身专业素养通过此次教研活动，我深刻认识到作为一名英语教师，必须具备扎实的专业素养。

专家的讲座让我对英语教学有了更深入的了解，为我今后的教学工作提供了理论指导。

2. 丰富教学方法在活动中，我学习了多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法等。

这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高教学效果。

在今后的教学中，我将努力尝试这些方法，为学生的英语学习提供更多帮助。

3. 交流与合作教研活动让我认识到，教师之间的交流与合作对于提高教学质量至关重要。

英语教学观摩研讨会心得体会我有幸参加了江苏省高中英语教学观摩研讨会，首先感谢教研室给我这这样一次难得的学习的机会，通过这两天的听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。

而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。

虽然这些老师优质课的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。

本次活动为期两天，共14节课，每个地市都有优秀教师参加，更有许多优秀的专家来当场予以点评。

感受之一：是来自全省各地的老师们的学习热情，这种浓厚的学习氛围深深的感染着我们。

这次评选规模盛大，听课教师来自全省各地，都认真的记着笔记，学习经验。

感受之二：是来自授课教师精湛的课堂艺术和自身的业务素质。

教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证，“讲一口好话，写一手好字”这是当好老师基本素质，特别是我们青年教师更要注重教学基本功的培养。

在这几天的听课中我们发现优秀的教师都有几个共同特点：1.参赛的选手大都在三十岁左右，年轻漂亮，洒脱，有气质。

2.口语流利，发音地道，语调优美，词汇丰富，表达流畅，把英语课堂打造的生动活泼引人入胜。

3.教态亲切自然，表情丰富，很富有感染力，课堂的组织、调控能力很强，能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。

4. 教师亲和力的自然流露帮助顺利地营造轻松、愉快的课堂氛围。

在借班上课中，参赛教师运用课前几分钟的活动，如：老师的自我介绍，欣赏歌曲或视频，和同学们问好，介绍家乡和学校，帮助同学们分组，赠送学生英文名等与学生拉近距离，大部分老师的互动做得有声有色，学生参与积极，为正式上课师生之间的有效配合打下了良好的基础。

感受之三：是教学内容设计扎实有效，环节紧凑，导入恰当，过渡自然，总结活动大胆创新，任务设计贴近学生生活。

我们本以为这种大型的比赛参赛教师会各显其能把内容设计的很花哨，其实恰恰相反，大部分教师的课上的都很平实，每个环节都着力于学生更扎实的掌握当堂课的内容，每一项活动任务的设计都关注师生互动，生生互动，注重了学生的学习过程和思维过程。