【幼儿园】(小班健康活动教案)手帕教案

幼儿园小班健康教案《我的小手帕》活动目标通过本次健康教育活动，让幼儿了解到手帕的作用和使用方法，提高幼儿自我保护意识和健康习惯，培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，增强幼儿的身体健康意识。

活动准备1.教师准备多个手帕，需要保持清洁和卫生；2.教师将幼儿分成小组，并在教室内或者户外选择适当的场地进行活动；3.教师准备 PPT 等教具，辅助幼儿学习。

活动过程步骤一：介绍手帕的作用教师通过 PPT 等教具向幼儿介绍手帕的作用，例如擦汗、擦鼻涕、擦嘴巴等。

强调在使用手帕时需要注意保持清洁、卫生，以避免传染疾病。

步骤二：手帕的正确使用方法教师向幼儿展示正确使用手帕的方法，如何将手帕对准鼻子或嘴巴擦拭，如何将用过的手帕收起来等。

提醒幼儿在使用手帕时需要注意以下几点：1.使用前要洗干净手；2.使用后要将手帕收好，避免丢失；3.使用后需要及时清洗，保持卫生。

步骤三：实践操作教师将手帕分发到每个小组，让幼儿们实践使用手帕的方法，并观察幼儿的操作是否正确。

教师在操作过程中进行指导，纠正幼儿的错误操作，如何正确使用手帕。

步骤四：反思总结活动结束后，教师带领幼儿进行反思总结。

通过问答、讨论等方式帮助幼儿加深对手帕正确使用方法的理解和记忆，进一步培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。

注意事项1.要注意手帕的清洁和卫生，避免传染疾病；2.操作时需有教师指导，确保幼儿的安全。

结束语健康是我们幼儿园最重要的主题之一。

本次活动通过幼儿手帕健康教育，提高了幼儿的自我保护意识和健康习惯，让幼儿在欢乐的氛围中学习和探索，希望广大家长能够关注幼儿的健康成长，共同为幼儿健康成长加油！。

幼儿园小班健康教案《小手帕》含反思一、活动目标：1.1 借助小手帕学习卫生习惯1.2 提高幼儿自我保健意识1.3 学习礼仪，加强幼儿的自信念和团队协作本领二、教学内容：2.1 卫生学问（手洗、口腔卫生）2.2 小手帕的使用方法及保养2.3 牙医和口腔保健学问2.4 礼仪训练三、教具准备：3.1 小手帕3.2 水杯3.3 洗手液3.4 牙刷、牙膏四、教学过程：4.1 制作小手帕让幼儿们亲自动手制作小手帕，既磨练了手部协调本领，也加深了对小手帕的认得。

可以供应一些布料、卡纸等材料，让幼儿们依据本身的喜好来选择。

4.2 小手帕的使用方法及保养让幼儿们依次拿出本身制作的小手帕，并说明如何使用及保养。

老师可以依据情况对使用和保养方法做更认真的说明。

4.3 卫生学问学习4.3.1 手洗让幼儿们在水池前排队，由老师示范如何正确洗手，然后让幼儿们一个个前去洗手。

洗手后察看幼儿手的情况，如有脏污未洗净，适时矫正。

4.3.2 口腔卫生让幼儿们一个个拿上牙刷、牙膏，爬梯到洗手池前，开始刷牙。

老师要给幼儿们讲解正确的刷牙方法。

刷完后提示幼儿注意漱口，并给每个幼儿分发一次牙签或牙线，教会幼儿正确使用方法。

4.3.3 牙医和口腔保健学问通过幻灯片、视频等形式，给孩子讲解牙科学问，让孩子们了解口腔的构造、口腔健康、龋齿和龈病等常见疾病的防备，同时也可以在讲解过程中激励孩子们积极参加口腔保健。

4.4 礼仪训练4.4.1 手洗礼仪让孩子们依照正确的手洗礼仪，一个个在水池前呈现，这么可以提高他们的自信念，也加强了团队协作精神。

4.4.2 用餐礼仪在用餐前，让孩子们排队，边洗手边观看老师的呈现。

老师可以示范如何拿餐具，如何低头用餐，如何表现出良好的用餐礼仪等。

五、反思：通过这次活动，让孩子们了解了关于卫生和礼仪的紧要性，同时也提示他们，只有养成好的卫生习惯和良好的个人礼仪，才能体现本身的素养和德行。

针对此次活动的收获及不足点如下：5.1 收获此次活动加添了幼儿们对卫生、口腔保健和礼仪方面的认得，提高了他们的自我保健意识和表现本领，有利于幼儿的身心健康成长。

小班健康优秀教案及教学反思《小手帕》1. 引言小班的孩子处在生长发育的重要阶段，保持健康对于孩子的成长非常重要。

在幼儿园的教学中，健康教育无疑是非常重要的一环。

本篇文档将介绍我在小班教学中一堂优秀健康教育课的教案及教学反思。

2. 教案2.1 教学目标1.学习《小手帕》这首健康歌曲。

2.掌握洗手的正确方法。

3.培养小班学生保持良好卫生习惯的意识。

2.2 教学内容1.歌曲《小手帕》。

2.洗手的正确方法。

2.3 教学步骤步骤1:让孩子听一遍《小手帕》歌曲，导入课程。

教师可以演示一下唱这首歌的动作。

步骤2:播放视频教孩子洗手的正确方法，教师让孩子跟着视频一起动作。

步骤3:提醒孩子每一个重要的时间都需要洗手。

步骤4:请孩子认真唱《小手帕》这首歌，节奏可以稍微放慢。

教师可以手示意让孩子跟着一起做动作。

步骤5:结束本堂课。

3. 教学反思通过本堂课的教学，我发现孩子对《小手帕》这首歌曲非常喜欢，他们都非常认真跟着唱动作也比较到位。

不过，教师可以通过加快节奏让孩子的体能得到锻炼，也能让孩子更愉快的学习。

视频教授孩子正确洗手的方法不仅可以借助电子产品来引入新的元素，还可以让孩子从新方法中体会到科技给生活带来的便利。

在教学中，孩子们有些同学总是不太注意卫生，所以教师需要时不时提醒一下他们。

总的来说，这节课达到了预期教学目的，令我非常满意。

4. 总结通过本文档的介绍，相信大家已经对小班健康教育有了进一步的了解。

健康教育不仅是保护孩子身体健康的必备环节，也能让孩子养出良好的生活习惯。

在教师的引领下，让孩子们远离亚健康，健康快乐地成长。

幼儿园搞笑手帕教案
教学目标
1.帮助幼儿园学生认知手帕的使用方法和功能；
2.提高幼儿的观察力和动手能力；
3.培养幼儿园学生的团队意识和合作精神；
4.通过搞笑互动，增强幼儿园学生的亲子关系和幼师与学生的情感联系。

教学步骤
第一步：手帕分类游戏
1.按照手帕的大小，颜色，质地等特点将手帕分类；
2.牵扯到数学知识，如大、中、小的概念，红色、黄色、蓝色等颜色概
念；
3.系统性的分类游戏可以锻炼幼儿的观察能力和分类能力。

第二步：练习手帕折叠方法
1.教幼儿几种不同的手帕折叠方法，例如折花、折鸟等；
2.带领幼儿亲手练习；
3.提高幼儿的动手能力和操作技巧。

第三步：手帕搞笑互动环节
1.要求每一组学生准备两条颜色不同的手帕；
2.幼师示范搞笑手帕互动节目；
3.让幼儿园学生根据示范，学会表演搞笑手帕节目；
4.提高幼儿的舞台表现力和表演技能。

第四步：团队合作活动
1.分成两个小组，每个小组的学生各自拿一条手帕，分别放在他们的夹
克口袋里；
2.要求学生在最短时间内完成手帕互换的任务（不可以透过语言沟通）；
3.强调团队协作和合作精神；
4.提高幼儿的思维能力和团队意识。

总结
通过手帕分类游戏、练习折叠方法、搞笑手帕互动和团队合作活动等多个环节，帮助幼儿园学生认知手帕的使用方法和功能。

在搞笑互动的过程中，提高幼儿的观
察力和动手能力；通过团队合作活动，培养幼儿园学生的团队意识和合作精神。

同时，通过增强幼儿园学生的亲子关系和幼师与学生的情感联系，促进幼儿园教育的发展。

小班健康公开课教案《我的小手帕》教学目标1.让学生了解小手帕的作用和用途，提高学生的健康意识。

2.培养与同学分享的习惯，提高社交能力。

教学内容1.什么是小手帕？有什么作用？2.如何正确使用小手帕？3.如何对小手帕进行保养？教学准备1.小班学生手绢或纸巾2.课件PPT教学过程1. 导入环节教师操作：1.老师先问学生们是否知道小手帕，有哪些用途。

2.然后介绍小手帕，说明它可以用来擦鼻涕、擦汗、擦嘴巴等等，展示关于小手帕的一些图片。

学生操作：1.学生跟随老师的介绍，观看图片。

2. 提升认知教师操作：1.介绍分配“小手帕”：每位同学都会从教师分发的小纸巾手绢中拿取一件。

2.继续探讨小手帕的使用方法和注意事项，同时播放一段介绍小手帕的视频，学生跟随视频写下“小手帕的作用”。

学生操作：1.学生试着自己握住小手帕，感受用纸巾或手绢擦拭的不同感受。

2.观看视频后，学生可在小手帕上写下自己想到的使用方法。

3. 分享交流教师操作：1.活动开始前，教师会询问学生哪些小手帕使用方法可以分享给大家。

2.当一名学生提出自己的使用方法时，该学生便可上台展示，并分享自己的小技巧。

3.教师可以在这个过程中给予一些帮助和鼓励，确保每位学生都能参与分享活动。

学生操作：1.学生准备分享自己的小手帕使用技巧，并在分享时表达自己的想法。

2.倾听同学的分享，并尝试着提出一些问题或观点，以增加交流的互动性。

4. 结束环节教师操作：1.本次活动的最后一步是让学生收好自己的小手帕，并提醒他们小手帕的保养方法。

2.感谢每一位同学的分享并总结这次活动的收获和成果。

学生操作：1.学生听取教师的提醒，并按要求收好自己的小手帕。

2.学生回忆本次活动并总结自己的体验，将体验写下。

总结本次公开课主要是为了让学生进一步认识和了解小手帕的使用和保养方法，帮助他们学会独立面对生活中的健康问题。

通过活动的交流分享，学生们也更加深入地了解了小手帕的多种使用方法，并在分享中体现了一定的社交能力。

幼儿园小班健康教案《小手帕》含反思小班健康教案《小手帕》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯，通过认识手帕，初步了解手帕的用途，体验游戏活动带来的快乐，快来看看幼儿园小班健康《小手帕》含反思教案吧。

教学目标：1、通过认识手帕，初步了解手帕的用途。

2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。

3、体验游戏活动带来的快乐。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点：1、幼儿如何正确使用手帕教学准备：1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕2、幼儿平时使用手帕的情景图片3、实物投影仪4、录音机、磁带5、娃娃若干教学课时：一课时教育理论：1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培养幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计《小手帕》的健康活动，让幼儿在玩手帕的游戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。

2、遵循以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。

在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。

3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意注意占主体地位，有意注意为次要地位，运用游戏的形式贯穿本节教学活动。

教学过程：一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今天老师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?师：瞧：礼物就在你们的椅子下。

(在幼儿的小椅子下放一块手帕)师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇：手帕)二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜欢老师的礼物吗?!.星星.教案网出处!知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕，一起玩一玩。

师：手帕可以帮助宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边说边做动作)。

幼儿园小班健康教案评析《小手帕》
《小手帕》是一篇适合幼儿园小班的健康教案，教案内容主要围绕着培养幼儿良好的卫生习惯展开，具体分析如下：
教案主题：幼儿园小班健康教案《小手帕》的主题是培养幼儿的卫生习惯。

教案目标：教案明确了培养幼儿卫生习惯的目标，即通过教育让幼儿了解什么是卫生习惯，并通过实际操作使幼儿能够正确使用手帕并学会保持个人卫生。

教学过程：教案通过明确的教学过程，分为导入、教学、实践、总结四个环节。

教师将引导幼儿通过观察、听故事、讨论等方式引入课题，并整合相关知识，通过示范和指导，让幼儿实践使用手帕。

最后，通过总结课堂内容，巩固幼儿的学习效果。

教学材料：教案提供了具体的教学材料，即小手帕。

这样的材料选择有助于激发幼儿的学习兴趣，并能够让他们更好地实践和巩固所学的卫生习惯。

评价：这个教案在教学目标、教学过程和教学材料的选择上都比较合理。

通过实际操作，幼儿能够更好地理解和掌握卫生习惯，并能够将所学的知识运用到日常生活中。

同时，教案采用了多样化的教学形式，如观察、听故事、讨论等，能够更好地激发幼儿的学习兴趣。

然而，这个教案还可以进一步改进的地方是在教学方法的选择上。

可以加入一些趣味性强的游戏环节，以增加幼儿的参与度和积极性。

此外，教案可以增加一些家长和幼儿亲子合作的环节，让家长和幼儿一起参与到课堂活动中，增强家庭与学校的互动，进一步巩固幼儿的学习效果。

幼儿园小班健康教案《手帕》含反思一、教案目标：1.培养幼儿良好的卫生习惯，自主擦手。

2.了解手帕的作用，养成使用手帕的习惯。

3.通过故事引导幼儿反思自己的一些坏习惯。

二、教学准备：手帕、故事《小兔子用手帕》、卫生纸、湿巾、镜子等。

三、教学过程：1.导入：教师拿着手帕，问幼儿是否知道这是什么？手帕有什么作用？怎么用呢？询问幼儿是否有自己的手帕？平时用来做什么？2.展示故事：给幼儿看图或读故事《小兔子用手帕》：小兔子生病了，它常常擦鼻子，所以鼻子附近脏兮兮的。

其他动物看见小兔子，都不敬爱它，都说它不爱干净。

小兔子哭了，它想象着自己能找到一个纸巾，能透明，又软又吸水，像云朵一样轻，用它擦鼻子真好。

第二天小兔子买了一个纸巾，一擦果真好，不脏，而且很舒服。

3.讨论交流：与幼儿一起回顾故事，询问小兔子为什么要用手帕擦鼻子？用手帕擦鼻子有什么好处？如果小兔子不用纸巾擦鼻子，会有什么不好的结果？引导幼儿认识到手帕的作用，养成使用手帕的习惯。

4.实践操作：教师引导幼儿学习正确使用手帕的方法，示范如何将手帕放在口袋里，需要时取出来擦嘴巴或鼻子。

5.游戏体验：游戏一：小手帕传递。

教师让幼儿坐成一圈，将手帕递给邻座的幼儿，幼儿接过手帕后，擦一下鼻子或嘴巴，然后继续传递。

游戏二：用手帕找物品。

教师在教室的不同位置放置一些小物品，幼儿使用手帕擦东西之后，再用手帕仔细观察教室，寻找教师布置的小物品。

6.反思讨论：给幼儿提出一些问题，引导幼儿回顾自己的一些不良习惯，如随地吐痰、擦嘴巴用袖子等，鼓励幼儿反思并讨论解决办法。

7.总结与延伸：教师总结讲述幼儿园小班健康教案《手帕》的内容，强调养成使用手帕的好习惯。

鼓励幼儿在平时的生活中，正确使用手帕，保持卫生，健康成长。

延伸活动可让幼儿回到家中，向家人介绍手帕的作用和正确使用方法，并和家人一起养成使用手帕的习惯。

四、教学反思：通过故事引导幼儿思考和认识到手帕的作用，培养幼儿的卫生习惯。

幼儿园小班健康教案《我的小手帕》教学目标•了解小班儿童口鼻部及双手的卫生保健意义；•培养儿童的卫生习惯，增强自我保健意识；•使幼儿能掌握日常生活中实用的简单卫生保健措施；•指导幼儿用小手帕胡乱揩鼻涕、擦嘴巴可能带来的卫生危害；•通过教学，使幼儿树立健康、卫生、文明的生活方式。

教学重难点•教学重点：通过教学，使幼儿了解卫生保健的重要性，重视自我保健，树立健康生活方式意识；•教学难点：让幼儿学会使用纸巾、小手帕等卫生保健用品。

教学准备教学器材•幼儿提供的小手帕或者纸巾。

教学环境•幼儿园教室。

教学过程1.活动导入首先我们要告诉小朋友们一个好消息：你们都长大了一岁，是大幼儿园小班啦！作为小班同学，卫生保健非常重要哦，因为只有在干净和卫生的环境下，我们才能成长得更健康、开心。

2.自主探究小班同学们，你们经常看到大人们在身边看到他们用手帕、纸巾擦鼻涕、擦嘴巴，其实那个就是卫生保健用品，那么我们也可以有自己的小手帕，当我们自己有需要的时候，可以把它拿出来，很方便哦。

我们先来感受一下什么是卫生保健，有以下步骤：1.手洗让小朋友们清洗并搓揉干净双手，用干净毛巾擦干。

2.无纸巾时不要用衣服、手巾、毛手套等擦鼻涕、擦嘴，也不要用手擀鼻涕、吸鼻涕。

3.使用纸巾或手帕在没有湿毛巾等其它卫生用品时，用纸巾或手帕擦鼻涕、擦嘴。

4.丢弃使用过的纸巾或手帕使用后，应将纸巾或手帕放入垃圾桶内，并在垃圾桶周围喷洒消毒剂。

小班同学们，你们也可以自己制作一个属于自己的小手帕哦。

你可以在小班内或家长帮忙准备的白色绸摸布剪出小于10*10的小手绢，让幼儿自己画自己喜欢的花或者东西，手帕可以像奖章那样系在衣服上，当孩子需要用时，就可以方便地取下来了。

3.拓展游戏•游戏名称：红灯、绿灯•游戏规则：教师说出“绿灯”或“红灯”口令，小朋友们根据口令在场地内间隔前进或停止前进，学习如何在生活中有条不紊地控制自己的行动。

教学反思通过本次教学，小班同学们认识到了卫生保健在我们日常生活中的重要性，掌握了卫生保健用品的使用方法，同时也培养了幼儿有序生活的守则，初步建立幼儿的健康与安全意识、身心卫生保健意识，这对于幼儿将会有长远的影响。

一、教学目标：1. 让幼儿认识小手帕，知道小手帕的用途。

2. 培养幼儿讲卫生、爱劳动的好习惯。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手能力。

二、教学内容：1. 小手帕的用途：用来擦汗、擦鼻涕、擦嘴巴等。

2. 小手帕的清洗：知道小手帕用脏了需要清洗，学会正确的清洗方法。

3. 小手帕的折叠：学习简单的手帕折叠方法，如三角形、长方形等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小手帕，知道小手帕的用途和清洗方法。

难点：学会正确清洗小手帕和简单的手帕折叠方法。

四、教学准备：1. 准备一些小手帕，用于教学演示和幼儿实践。

2. 准备一块洗衣板和洗衣液，用于演示清洗小手帕的过程。

3. 准备一些折叠小手帕的图示，用于教学参考。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小手帕，引导幼儿观察小手帕的形状、颜色等特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解小手帕的用途：教师通过讲解和示范，让幼儿了解小手帕可以用来擦汗、擦鼻涕、擦嘴巴等，培养幼儿讲卫生的意识。

3. 演示清洗小手帕：教师使用洗衣板和洗衣液，现场演示清洗小手帕的过程，让幼儿学会正确的清洗方法。

4. 学习手帕折叠方法：教师展示一些简单的手帕折叠方法，如三角形、长方形等，引导幼儿动手实践，学会折叠小手帕。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示和示范，让幼儿直观地了解小手帕的用途和清洗方法。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，培养幼儿的动手能力和实际操作能力。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

七、教学步骤：1. 展示小手帕，引导幼儿观察和描述小手帕的特征。

2. 讲解小手帕的用途，让幼儿理解小手帕的重要性。

3. 演示清洗小手帕的过程，教给幼儿正确的清洗方法。

4. 教授手帕折叠方法，引导幼儿动手实践。

5. 组织幼儿进行互动游戏，巩固所学内容。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对小手帕的认识和掌握程度。

2. 检查幼儿动手实践的能力，如清洗和折叠小手帕的正确性。

小班健康公开课教案《我的小手帕》小班健康公开课教案《我的小手帕》精选3篇（一）教案标题：《我的小手帕》小班健康公开课教案教案目标：1.培养幼儿良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。

2.认识手帕的使用方法及作用，了解手帕的卫生保健作用。

教学内容：1.歌曲：《小手帕》2.故事：《小白兔和小手帕》3.教学活动：手帕的用途及正确使用方法的讲解4.小组讨论活动：为什么要勤洗手，手帕在日常生活中的作用5.手工制作活动：制作个性化的手帕袋教学准备：1.手帕2.小白兔、小手帕人物形象卡片3.制作手帕袋的材料和工具教学过程：1.导入（5分钟）：通过播放《小手帕》歌曲，引起幼儿对手帕的兴趣，并让幼儿跟着节奏拍手歌曲链接：[《小手帕》歌曲链接](https:///#/song?id=576696048)2.故事（10分钟）：讲述《小白兔和小手帕》的故事，故事中小白兔用手帕擦汗、擦嘴巴等，介绍手帕的作用和使用方法。

3.教学活动（10分钟）：展示手帕，介绍手帕的材质、用途、正确的使用方法。

老师示范正确的洗手方法，强调勤洗手的重要性。

4.小组讨论活动（10分钟）：分为小组，让幼儿就为什么要勤洗手、手帕在日常生活中的作用进行讨论，并向其他组分享自己的观点。

5.手工制作活动（15分钟）：准备手工制作的材料和工具，引导幼儿制作个性化的手帕袋，鼓励幼儿在手帕袋上加入自己的创意元素。

6.总结（5分钟）：回顾课堂内容，强调勤洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。

教学扩展：1.让幼儿自己动手制作简易手帕，培养动手能力和创造力。

2.设置观察任务，在周围环境中寻找其他有卫生保健作用的物品，并进行分享。

3.鼓励幼儿与家人一起制作家庭专属的手帕袋，增进亲子关系。

教学评价：1.观察幼儿在制作手帕袋过程中的动手能力和创造力，评价其参与度和合作态度。

2.观察幼儿在小组讨论活动中的表现，评价其思维严谨性和逻辑性。

3.观察幼儿在教学活动中的表现，评价其对洗手和手帕使用方法的掌握程度。

幼儿园小班健康教案《手帕》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的作用。

2. 培养幼儿讲卫生的习惯，学会自己动手擦鼻涕。

3. 培养幼儿合作意识和动手能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手帕，知道手帕的作用。

难点：培养幼儿讲卫生的习惯，学会自己动手擦鼻涕。

三、教学准备：1. 准备若干个手帕。

2. 准备一首关于手帕的儿歌。

3. 准备一个关于手帕的故事。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的形状、颜色和图案。

2. 讲解：教师讲解手帕的作用，如擦鼻涕、擦汗等。

3. 互动：幼儿相互交流自己使用手帕的经历，分享手帕的好处。

4. 故事：教师讲述一个关于手帕的故事，引导幼儿懂得珍惜手帕。

5. 儿歌：教师教唱一首关于手帕的儿歌，让幼儿跟着唱。

6. 实践：教师示范如何正确使用手帕擦鼻涕，让幼儿自己动手尝试。

7. 总结：教师总结本次活动的内容，强调讲卫生的重要性。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对手帕的认识有了基本的了解，大部分幼儿能够学会正确使用手帕擦鼻涕。

2. 在互动环节，幼儿积极参与，分享了自己使用手帕的经历，表现出较强的合作意识。

3. 在故事和儿歌环节，幼儿认真倾听，跟着唱儿歌，表现出浓厚的兴趣。

4. 实践环节，大部分幼儿能够跟着教师示范正确使用手帕擦鼻涕，但个别幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中继续指导。

5. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在个别环节仍需改进，如在实践环节加强对幼儿的个别指导，确保每个幼儿都能正确掌握手帕的使用方法。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家指导幼儿正确使用手帕。

2. 环境创设：在班级环境中布置关于手帕的主题墙，展示幼儿作品，引导幼儿关注手帕的使用。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手帕的认识和正确使用手帕的能力。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家使用手帕情况的反馈，了解教学效果。

小班健康活动《手帕》教案一、活动目标：1. 了解手帕的作用，知道洗手的重要性。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、活动准备：1. 物质准备：手帕、洗手液、盆子、镜子等。

2. 环境准备：干净、明亮的活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师出示手帕，引导幼儿观察手帕的图案和颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 讨论：教师引导幼儿思考手帕的作用，如擦汗、擦嘴等，让幼儿认识到手帕的重要性。

4. 实践：教师分组，让幼儿互相合作，用洗手液和盆子进行洗手实践，培养幼儿的团队协作精神。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿的洗手习惯，共同培养幼儿的健康意识。

2. 环境创设：教师在活动室布置洗手角，提醒幼儿随时洗手。

3. 教学活动：教师继续开展关于健康主题的教学活动，如《牙齿》、《眼睛》等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对洗手知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在家庭和学校中的洗手习惯，评估活动效果。

3. 搜集家长反馈意见，不断完善活动内容，提高教学效果。

六、活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示手帕，并提问：“你们知道手帕可以用来做什么吗？”引导幼儿思考手帕的用途。

2. 讨论：教师引导幼儿讨论手帕的作用，如擦汗、擦嘴、擦鼻涕等，让幼儿认识到手帕的重要性。

4. 实践：教师分组，让幼儿互相合作，用洗手液和盆子进行洗手实践，培养幼儿的团队协作精神。

七、活动注意事项：1. 确保活动场地干净、明亮，避免幼儿受伤。

2. 提前准备好洗手液、盆子、镜子等物品，确保活动顺利进行。

3. 在活动中，教师要密切关注每个幼儿的动作，及时纠正不正确的洗手方法。

4. 活动过程中，教师要保持耐心和关爱，鼓励幼儿积极参与。

八、活动拓展：1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿的洗手习惯，共同培养幼儿的健康意识。

2. 环境创设：教师在活动室布置洗手角，提醒幼儿随时洗手。

3. 教学活动：教师继续开展关于健康主题的教学活动，如《牙齿》、《眼睛》等。

小班健康教案：我的小手帕
教学目标
1.让学生了解手帕的用途及使用方法；
2.培养学生的个人卫生习惯和爱护自己的意识；
3.增强学生的团队意识和互助精神。

教学内容
1. 手帕的用途
手帕的用途有很多，例如擦嘴巴、擦鼻涕、擦脸、擦汗等等。

听老师介绍手帕的用途后，老师可以拿出不同颜色、不同图案的手帕，让学生观察并说出手帕的用途。

2. 手帕的使用方法
老师可以演示一下手帕的正确使用方法，例如怎样用手帕擦嘴巴、怎样用手帕擦鼻涕等等。

学生们可以跟着老师一起练习。

3. 学生小组互助练习
在练习过程中，可以把学生分成小组，让小组内的学生互相帮助，调动学生的团队意识和互助精神。

4. 案例分享
老师可以分享一些相关的案例，例如一个学生由于不爱用手帕擦鼻涕，最终导致身体发热，需要休息几天等等。

通过案例分享，让学生更好地认识到手帕使用的重要性，培养他们的个人卫生习惯和爱护自己的意识。

活动设计
1. 手帕画画
让学生用彩笔在白色的手帕上画画，点缀手帕。

学生可以用自己喜欢的颜色和图案，美化自己的小手帕。

2. 手帕折纸
让学生跟随老师的示范，学会手帕的折叠方法，制作成动物、花卉等小巧玲珑的手帕造型，增强学生的动手能力和创造力。

3. 互帮互助
将学生分成小组，每个小组都有一个小领导。

小领导负责组员之间的协助和互帮互助，让学生养成爱护自己和互相关心的意识。

总结
本次教学活动以手帕作为教学载体，既传递了知识，也培养了个人卫生意识，同时增强了团队协作精神，是一次富有趣味性和实际性的健康教育活动。

小班健康活动我的小手帕教案反思活动名称：小班健康活动，我的小手帕活动目标：1.帮助幼儿了解和运用小手帕的正确使用方法。

2.培养幼儿的自理能力和卫生习惯。

3.增强幼儿的身体协调能力。

活动准备：1.准备足够数量的小手帕，确保每个幼儿都有一个。

2.准备一块干净的地板，用于幼儿进行小手帕抖动活动。

3.准备瑜伽垫或类似的软墙板，用于幼儿进行小手帕拍打活动。

活动过程：1.导入：老师向幼儿们展示一块小手帕，并介绍小手帕的用途和正确使用方法，比如擦嘴巴、擦汗等。

2.指导：老师给每个幼儿发放一块小手帕，指导他们正确地将手帕折叠成正方形，并放在自己的口袋里或者固定在衣服上，以备使用。

3.演示：老师示范如何用小手帕擦嘴巴、擦汗，并鼓励幼儿进行模仿。

4.活动：让幼儿用小手帕进行抖动活动，即将手帕抖动在空中，练习手部的灵活性。

同时，老师可以播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行手帕抖动，增加活动的趣味性。

5.活动：让幼儿用小手帕进行拍打活动。

老师可以示范将小手帕固定在瑜伽垫上，让幼儿拍打手帕，锻炼手腕和手臂的力量和灵活性。

6.结束：整理活动场地，幼儿互相交流他们对小手帕使用方法的了解和感受，老师总结活动内容并展示幼儿们的成果。

活动反思：本次活动通过引导幼儿正确使用小手帕，培养了他们的自理能力和卫生习惯，同时增强了他们的身体协调能力。

活动中，我在以下方面取得了一些成果：首先，在活动开始前，我提前准备了足够数量的小手帕，并确保每个幼儿都有一个。

这样做可以避免活动过程中出现物资不足的问题，让每个幼儿都能积极参与。

此外，我还为每个幼儿准备了一份小手帕使用的指导材料，帮助幼儿了解和记住正确使用小手帕的方法。

其次，在活动过程中，我注重示范和引导。

我在活动开始前向幼儿们展示了小手帕的用途和正确使用方法，并示范了用小手帕擦嘴巴、擦汗的动作。

通过示范，我可以帮助幼儿们更好地理解和模仿。

在幼儿进行小手帕抖动和拍打的活动时，我也及时给予指导和鼓励，让幼儿们更好地掌握技巧和加深理解。

《小手帕》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班健康公开课教案《我的小手帕》含反思【教学目标】1. 培育幼儿自我保健意识及习惯；2. 学习正确用小手帕的方法；3. 理解保持个人卫生对健康的紧要性；4. 提高幼儿的口腔卫生意识。

【教学内容】1. 小手帕的作用；2. 正确使用小手帕的方法；3. 编织小手帕。

【教学步骤】一、自由活动（10分钟）1. 老师和孩子们一起唱儿歌，做操，热身活动；2. 孩子们自由活动，自由玩耍。

二、导入（10分钟）1. 引导孩子们思考，小手帕是干什么用的？有什么作用？2. 通过图片等方式向孩子们呈现小手帕的用途，并向孩子们解释小手帕的作用。

三、学习小手帕使用方法（20分钟）1. 通过演示向孩子们呈现，正确的用小手帕擤鼻涕的方法；2. 向孩子们呈现，如何用小手帕擦嘴的方法，要求孩子们把握正确的方法。

四、口腔清洁（20分钟）1. 向孩子们呈现如何用小手帕清洁口腔的方法，要求孩子们把握正确的方法；2. 对于不懂得使用小手帕清洁口腔的孩子，可以向孩子们演示。

五、编织小手帕（30分钟）1. 给孩子们供应材料，让孩子们本身动手编织小手帕，同时引导孩子们理解小手帕的紧要性；2. 向孩子们呈现，如何更改小手帕的使用方法，比如编织成口腔清洁小手帕、鼻涕手帕等等。

六、结束（10分钟）1. 整理教室、教具、玩具等；2. 向孩子们总结今日的学习，并提示孩子们，回家后连续练习使用小手帕的方法。

【反思】本次小班健康公开课教学目标是培育幼儿自我保健意识及习惯、学习正确用小手帕的方法、理解保持个人卫生对健康的紧要性、提高幼儿的口腔卫生意识。

教学步骤分为自由活动、导入、学习小手帕使用方法、口腔清洁、编织小手帕、结束。

整节课的设计符合儿童的认知心理特点。

在学习小手帕的使用方法中，搭配综合使用图示、文字、手势等多种方式，帮忙幼儿了解小手帕的作用以及正确使用小手帕的方法，能够很好地磨练幼儿的综合察看本领、理解本领、记忆本领和操作本领。

在编织小手帕环节，能够让幼儿体验到了解和使用小手帕的实际意义，提高幼儿的自我保护本领。

小班健康活动“我的小手帕”教案反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，知道手帕的作用。

2. 技能目标：培养幼儿自己动手清洗手帕的能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱干净、讲卫生的良好习惯。

二、活动准备：1. 物质准备：每人一块小手帕，洗衣液，清水。

2. 经验准备：幼儿已有使用手帕的基本经验。

三、活动过程：1. 导入部分：通过讨论，引出活动主题，让幼儿谈谈对手帕的认识。

2. 主体部分：a. 教师演示手帕的多种用途，如擦汗、擦鼻涕等。

b. 幼儿尝试使用手帕，感知手帕的清洁作用。

c. 教师引导幼儿观察手帕的脏污，激发幼儿清洗手帕的愿望。

d. 教师讲解清洗手帕的方法，并示范操作。

e. 幼儿分组进行手帕清洗实践，教师巡回指导。

f. 幼儿互相展示清洗后的手帕，分享清洗心得。

3. 总结部分：教师引导幼儿总结活动收获，强调保持手帕清洁的重要性。

四、活动反思：1. 活动设计方面：本次活动内容贴近幼儿生活，符合幼儿的认知发展水平。

活动过程清晰，环节紧凑，有利于幼儿掌握清洗手帕的技能。

2. 教师指导方面：在活动中，教师能够关注到每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。

教师注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在互动中学习。

4. 活动效果方面：通过本次活动，幼儿对手帕的作用有了更深入的认识，学会了清洗手帕的方法，养成了爱干净、讲卫生的良好习惯。

五、改进建议：1. 在活动过程中，教师可以适当增加幼儿自主思考的机会，让幼儿提出清洗手帕的方法，培养幼儿的创造性思维。

2. 活动结束后，教师可以组织幼儿进行手帕的晾晒，让幼儿了解手帕晾晒的重要性，进一步提高幼儿的卫生意识。

3. 家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在活动中表现出的优点和需要改进的地方，共同促进幼儿的健康成长。

六、活动准备：1. 物质准备：每人一块小手帕，洗衣液，清水，晾衣架。

2. 经验准备：幼儿已有使用手帕的基本经验，了解手帕的清洁作用。

七、活动过程：1. 导入部分：通过讨论，引出活动主题，让幼儿谈谈对手帕的认识。

幼儿园小班健康教案《手帕》含反思教案编写者：综合性教案编辑专员教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的作用。

2. 培养幼儿讲卫生的习惯，教育幼儿勤洗手、勤换手帕。

3. 培养幼儿动手能力，学会自己用手帕擦嘴、擦鼻涕。

教学重点：1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的作用。

2. 培养幼儿讲卫生的习惯，教育幼儿勤洗手、勤换手帕。

教学难点：1. 培养幼儿自己动手用手帕擦嘴、擦鼻涕。

2. 教育幼儿知道手帕脏了要及时换洗。

教学准备：1. 教具准备：手帕、水、毛巾、肥皂。

2. 环境准备：干净整洁的教室。

教学过程：一、活动导入（3分钟）1. 教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的图案和颜色。

2. 邀请幼儿分享他们对手帕的认识和作用。

二、活动展开（7分钟）1. 教师讲解手帕的作用，如擦嘴、擦鼻涕等。

2. 邀请幼儿演示如何正确使用手帕擦嘴、擦鼻涕。

3. 教师引导幼儿讨论为什么手帕脏了要及时换洗。

4. 邀请幼儿演示如何正确清洗手帕。

三、活动实践（5分钟）1. 教师分发手帕、水、毛巾、肥皂给每位幼儿。

2. 教师引导幼儿自己动手用肥皂清洗手帕，用清水冲洗干净。

3. 教师引导幼儿用毛巾擦干手帕，并将干净的手帕放回桌上。

1. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。

五、活动反思（课后）1. 教师思考本次活动是否达到教学目标，幼儿对手帕的认识和正确使用是否有所提高。

2. 教师思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿养成讲卫生的习惯。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手帕的认识和正确使用情况。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如是否勤洗手、勤换手帕等。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。

六、活动延伸（5分钟）1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习活动，共同教育幼儿讲卫生，勤洗手、勤换手帕。

2. 环境创设：教师在教室内设置手帕展示区，让幼儿展示自己清洗过的手帕，以此激励其他幼儿学习。

七、活动复述（3分钟）1. 教师复述本次活动内容，确保幼儿对活动过程和目标有清晰的认识。