新疆克拉玛依市第六中学高考语文 余秋雨散文激发归纳点评素材

一、考点解说2007年新课程考试大纲（广东卷）在“实用类文本阅读”部分提出：阅读评价中外实用类文本。

了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。

准确解读文本，筛选、整合信息。

分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

这里的“探讨文本反映的人生价值和时代精神”是以前考纲所没有的要求，接下来对本考点提出具体要求：⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。

⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神。

⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。

从这单列的三条中我们可以看出，所谓“探究”，就是有“我”有“思”的解读。

探究，在词典里的解释是：探索追寻。

它作为一种专门的题型，出现的时间不长，我们对它的解题规律了解不够。

但相信只要我们掌握了它的一般出题规律，加以适当的训练，就一定能做好探究题。

二、考题剖析高考改革是一个渐进的过程，实际上在以往的一些试卷中，命题人已经悄悄地将一些新的观念和要求设置在试题里了，只不过没有明确地提出名称而已。

下面我们结合一些相关的高考试题，了解高考阅读探究题的命题方向。

2006年上海语文高考阅读题第5题“请对文章主要内容作100字左右的摘要。

”(5分)【例题解析】：“城市色彩”研究在国内是新课题。

它试图以色彩为切入点，从宏观角度为建立良好的城市色彩景观提供理论依据和操作方法。

应研究各功能区域所体现的特点，并对其色彩加以控制，最终使城市成为美观舒适的人居环境。

摘要应对以下要点的具体内容略作说明：(1)课题性质(1分)(2)研究内容(2分)(3)控制城市色彩的依据(2分)(4)研究目的(1分)(给足5分为止)2006年重庆语文高考阅读题《说村落》第19题“文章中说：‘这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。

’这蕴含着作者什么样的情感态度？你怎样看待村落的命运？”【例题解析】：这是一道涉及民族文化遗产保护的题目，文章内涵较深，对于理解没有太大的障碍，但是对于“融入”考生的“看法”这个问题，因其涉及表达，有一定的难度。

新疆克拉玛依市第六中学2014高考语文文学作品阅读常见题型及答题模式素材一、有关语言修辞的题型描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。

因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。

那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。

每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。

好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。

结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。

因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。

（节选自《荷包蛋》）问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。

因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。

修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性3. 对比：强调了……突出了……4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考5. 反问：强调，加强语气等；6. 反复：强调了＋加强语气答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。

新疆克拉玛依市第六中学2021年高中语文虚掩着的门作文素材新人教版必修5请以“虚掩着的门”为题，写一写一篇很多于800字的文章，立意自定，文体自选，诗歌、剧本除外。

写作指导：一、这是一篇命题作文，在审题上要注意：①“门”的明白得。

门具体的说是衡宇、车船或用围墙、篱笆围起来的地址的出入口，是能开关的障碍物；抽象的说是在人的思想、情感、人一辈子、事业等方面起到像门一样作用的无益于正常沟通的挫折、困难、阻碍等。

②“虚掩着”的作用。

“虚掩着”那个修饰语旨在强调门的状态——没有完全关紧，至少还有与外界相通的一条裂缝，只要用一点劲，门就能够够打开。

③“虚掩着的门”的明白得。

考生假设单纯写实指的虚掩着的门，文章立意上极可能流于浅薄，最好由实指到虚指，写出人的心之门、情感之门、理智之门，而且要突出“虚掩”二字。

这确实是说“虚掩着的门”是人与人之间不费多大力气就能够排除的不睬解、误解、，隔膜，只要你真心付出，一切都会柳暗花明。

二、考生作文中经典话语摘录：①推开那扇虚掩着的门，我见到了最一般也最深沉的爱。

②你用你的微笑推开我虚掩的心门。

③天上从可不能掉下馅饼来，虚掩着的门内可能只是一片荒漠，但它却可能因为你的真心付出而遍地黄金。

④一扇虚掩着的门，构建成了母亲和女儿之间的一座桥梁，通过这虚掩的门，让彼此爱得更深，爱得更真。

⑤一扇虚掩的门，是通道，也有可能成为障碍，它能从全然上阻碍你前进。

⑥醒醒吧，此刻的人们趁思维的那扇虚掩的门尚未关实，找回那些失落的思想，制造新的世界。

虚掩着的门“你全然不了解我，你的内心只有你自己！我恨你！我再也可不能回来了！……”“轰——” 桑妮重重地摔上门，提着行李，头也不回地走了，她的脸上还挂着泪水，怨恨的泪。

屋内，只有一名孤独的妇人，坐在椅子上，面对周围空荡荡的墙壁，静静流着泪，顺着脸颊，一滴，一滴…… 几年过去了。

桑妮一直独自在外打拼。

生活真的很苦，卖报，家教，女佣，她都做过。

她住在一间狭小的阁楼里，有时风吹进来，好冷。

新疆克拉玛依市第六中学2014年高中语文梯度练习新人教版必修5【例1】与下面句子衔接最恰当的一句是也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言。

对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此现实生活。

A．逃避 B．脱离 C．躲避 D．离开【例2】阅读下面的文段，回答问题小知不及大知，小年不及大年。

奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。

楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。

而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。

穷发之北，有冥海者，天池也。

有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。

有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。

而彼且奚适也？”此小大之辩也。

下列对文段分析不正确的一项是A．本段文字用具体的事例阐明了“小知不及大知，小年不及大年”的道理。

B．本段文字意境开阔，想象奇特，主要运用幻想、传说来阐明观点。

C．这段文字，运用了拟人、夸张的手法，增强了文章的表达效果。

D．这段文字，用“朝菌”“蟪蛄”“众人”与“冥灵”、“大椿”、“彭祖”对比，说明“大知”与“小知”的不同。

必修五梯度练习1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( )A．茎．叶（jīnɡ）壶觞．（shānɡ）河畔．（bàn）如椽．大笔（chuánɡ）B．藤蔓．（màn）潦．水（lǎo）付梓．（zǐ）量．体裁衣（liánɡ）C．缉．拿（jí）酒馔．（zhuàn）扁．舟（piān）逸兴遄．飞（chuán）D．蓬蒿．（hāo）胜饯．（jiàn）月晕．（yùn）剜．肉补疮（wān）2．下列词语中没有错别字的一项是A．凑泊孤鹜暇日天高地迥不假思索B．消逝庇佑付梓云消雨霁义愤填膺C．盘桓耸萃荟翠形影相吊撕心裂肺D．绣闼侥幸扶摇鱼舟唱晚提心吊胆3．下列句子中没有语病的一项是（）A．但是在文学，无论阅读和写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。

新疆克拉玛依市第六中学2014高考语文文学作品阅读（小小说）素材考纲解读：1、选材以小小说为主，但也包括长篇中篇的节选。

2、古今中外都在涉及，但又以中国当代小说为主，近年外国小说的考察呈现上升趋势。

3、传统小说是通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造具有典型性格的人物，多角度多层次地反映社会生活。

4、现代派小说是一种强调表现危机感、荒谬感、困惑感，反映人与自然、人与社会、人与人、人与自我四种基本关系的失衡、对立并寻求突破、谋求和谐的文学作品。

5、小说阅读考查的能力与散文相比，侧重点不一样。

重点在于概括故事情节、鉴赏人物形象、分析环境描写，考查人物语言的个性化特征等。

一、考人物形象人物鉴赏要注意分析塑造人物的描写手法；要注意通过分析人物的言谈举止、形貌神态，把握人物的思想性格牲；要注意联系人物生活的特定时代背景和社会条件，认识人物的典型意义。

1、解题思路分四步走：①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

②画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。

③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。

④选择恰当的词句表述出来。

2、答案组织模式①一个总括句（人物身份）+分述性格特点型如：（2011年安徽高考）《董师傅游湖》概括小说中董师傅这一人物形象的特点。

（见《三·二》P272）解题思路：鉴赏形象，要能把握住形象的特点。

这就要求我们找到小说中有关董师傅的描述，正面描写和侧面描写相结合，然后根据他的语言、动作、神态、心理等描写来分析概括董师傅这个人物形象的特点。

文章第2段介绍了董师傅精通木匠和他平静的日子，说明他技艺精湛，有一颗平常心；第三3段介绍他晚上收工后来湖边闲坐，说明他有生活情趣；第5段写他领着小翠游湖，并帮他带路，说明他乐于助人。

答案：董师傅是一位普通木工。

（总括身份）他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。

【作文考题】阅读下面的文字，根据要求作文。

最近有一则广告词说“尺度把握人生”，意思是无论对己、待人、处事，都应该把握好分寸。

当然人生各异，尺度不一，究竟如何把握，并无统一的答案。

请以“尺度”为题，写一篇文章，文体自选，立意自定，不少于800字。

【思路导引】此题审题没有难度，题引中给我们讲明了写作的主旨：“无论对己、待人、处事，都应该把握好分寸。

”我们完全可以从这个角度切入进行写作。

人生，是一门艺术，它最讲究的是对“度”的把握。

尺度把握不准，有时可能会导致差之毫厘，失之千里的结局。

但人生是一个大概念，它包括的内容是多方面的，写作时一定要化大为小，化抽象为具体，这样才能写好作文。

如拿人际交往中的“距离”来说吧，这个尺度的把握就非常有讲究，近之一尺则嫌近，远之一尺则嫌远。

据心理学家的研究：亲密距离，其范围在15厘米～44厘米之间；个人距离，其范围为46～122厘米；社交距离，其范围为1.2～3.7米；公众距离，其范围为3.7米以上。

当然，这也不是一成不变的。

随着人们由陌生到熟识，由相识到相知，人们之间的空间距离也会自然而然地发生改变。

空间距离的缩短，人们心灵间的距离也在缩短，把握好距离的尺度，才能更好地进行心灵的沟通。

当然，此题又不限于写人生，生活中做任何事情都一样，只要能把握好尺度，就能在生活中左右逢源。

至于文体，可以是记叙文，也可以是议论文，还可以写成散文。

【考场佳作】一、记叙类尺度电视里正播着有关“非典”的新闻，说在广东已有多人被染上“非典”死亡。

王妈正为这些人感到伤心时，电话铃响了。

“喂，儿子啊，有什么事吗？”“妈，我明天就回来了。

”“怎么好好地就回来了呢？”王妈不解。

“没，没什么……”突然想起儿子打工的地方靠广东很近，王妈便问：“是不是你也染上‘非典’”了。

“当……当然没有，只不过是发烧了，好了，明天你到村口接我吧，不要让……让别人知道。

”挂了电话，想起儿子刚才的支支吾吾，又听到了电视里在说“染上‘非典’的主要症状有发烧，无力……”，她一下子呆了。

余秋雨散文集摘抄赏析余秋雨散文精选摘抄和感悟【精选3篇】余秋雨散文集摘抄赏析11、但是事情又很怪异，当峨冠博带早已零落成泥之后，一杆竹管笔偶尔涂划的诗文，竟能镌刻山河，雕镂人心，永不漫漶。

2、待到年长，当他们刚刚意识到有足够脚力的时候，也就给自己负上了一笔沉重的宿债，焦渴地企盼着对诗境实地的踏访。

3、从未见过这样完整的天，一点也没有被吞食，边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。

4、天边渐渐飘出几缕烟迹，并不动，却在加深，疑惑半晌，才发现，那是刚刚化雪的山脊。

5、这些坟堆被风雪所蚀，因年岁而坍，枯瘦萧条，显然从未有人祭扫。

6、这里正是中华历史的荒原：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血。

中原慈母的白发，江南春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭。

故乡柳荫下的诀别，将军圆睁的怒目，猎猎于朔风中的军旗。

随着一阵烟尘，又一阵烟尘，都飘散远去。

7、堆积如山的二十五史，写在这个荒原上的篇页还算是比较光彩的，因为这儿毕竟是历代王国的边远地带，长久担负着保卫华夏疆域的使命。

8、在中原内地就不同了，山重水复、花草掩荫，岁月的迷宫会让最清醒的头脑胀得发昏，晨钟暮鼓的音响总是那样的诡秘和乖戾。

9、那儿，没有这么大大咧咧铺张开的沙堆，一切都在重重美景中发闷，无数不知为何而死的怨魂，只能悲愤懊丧地深潜地底。

不像这儿，能够袒露出一帙风干的青史，让我用20世纪的脚步去匆匆抚摩。

10、西北风浩荡万里，直扑而来，踉跄几步，方才站住。

脚是站住了，却分明听到自己牙齿打战的声音，鼻子一定是立即冻红了的。

11、在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可识认，形体那么健美，目光那么平静，神采那么自信。

在欧洲看蒙娜丽莎的微笑，你立即就能感受，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中苏醒、对前途挺有把握的艺术家们。

唐人造像中的微笑，只会更沉着、更安详。

在欧洲，这些艺术家们翻天覆地地闹腾了好一阵子，固执地要把微笑输送进历史的魂魄。

12、即便是土墩、是石城，也受不住这么多叹息的吹拂，阳关坍弛了，坍弛在一个民族的精神疆域中。

新疆克拉玛依市第六中学2014高考语文哲理散文写作法自然素材无论高考作文命题形式如何变化，但从阅卷者的角度或是从普通欣赏者的角度看，哲理散文都将是公认的最受欢迎的形式；为其短小精悍而又能超越时空的限制选材，又洋溢着浓厚的诗情画意，且贯穿着深刻的社会内容和强烈的思想感情。

然而，哲理散文的写作不好驾御也是毋庸置疑的，弄不好给人空洞无物、无病呻吟感。

依笔者多年的任教经验和写作体会，哲理散文的写作若能养成法自然的习惯，定能收到意想不到的效果。

老子说：“人效法地，地效法天，天效法道，道纯任自然。

”（《老子》二十五章）我们写作哲理散文能不法自然？一、法自然的哲理散文特点如下：1、新颖美一般议论文提出问题、分析问题、解决问题的形式，读者定感索然无味；一般哲理散文篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活，能够比较迅速地反映生活，读者也可能司空见惯。

但是，在哲理散文的写作中融入自然景物、客观生物的描写并寄情于景、物，写人不常写，写常人不易写，定能给人耳目一新之感。

例文《另一种“由表及里”》中的奔马形象、青松形象、礁石形象、小草形象比起直写人类的文明形象、高尚形象、进取形象、卑微形象、低劣形象，定然是更有新颖美的。

另一种“由表及里”（形象到心灵，以“形象为话题）驰聘于浩瀚沙漠的奔马，展现出它桀骜不驯的品格；矗立于悬崖峭壁的青松，诠释出它坚忍不拔的内涵；不惧海浪侵袭的礁石，焕发出它顽强坚定的意志；栖身墙角的小草，彰显出它生命的刚劲。

“形象“，一扇心灵的窗户，一种性格的体现，一种精神的昭示，无不让一个生命或闪烁其耀眼的灵光或彰显其龌龊阴暗。

2、诗意美诗歌的特点在于语言的高度凝炼、思想感情的丰富集中、节奏的鲜明和谐，哲理散文写作法自然也能够做到这一点。

例文《渴望沟通的桥梁》就将“小草”、“小溪”、“大海”、“天空”拟人化，较集中地体现了“沟通”的思想内涵，加上每句11字，两字一节拍，给人一种强烈的诗意美。

渴望沟通的桥梁（以“沟通”为话题）小草懂得感受雨点的心声，小溪懂得聆听夜莺的歌唱，大海懂得欣赏浪花的舞蹈，天空懂得观摩晚霞的画展。

【高中散文阅读】高中余秋雨散文阅读《戏剧需要激情》有答案阅读余秋雨高中读《戏剧需要激情》的散文有一个答案戏剧需要激情余秋雨戏剧需要激情。

列·托尔斯泰对“艺术”下了一个简单明确的定义：“作者所体验过的感情感染了观众或听众，这就是艺术。

”别林斯基认为“激情”是一切诗歌体裁所必有的，而且，他还说：“(激情)这个字眼，在谈戏剧时最经常地被人采用，因为就其本质来说，戏剧是最富有激情的诗歌体裁……”剧作家和观众交流的媒介是形象，而只有用激情熔铸起来的形象，才具有真正的审美价值。

剧作家从现实生活中发现的思想是戏剧的灵魂，赋予剧作家的作品一定的社会价值；戏剧中最忌讳的是理性说教。

思想必须充满激情，才能对观众产生巨大的吸引力。

戏剧的基本手段是动作，而动作只是激发情感共鸣的有力手段。

如果行动不能产生情感反应，它将失去其固有的意义。

在不同类型的戏剧中，激情可能有不同的效果。

它有时会让观众大哭，有时会让他们大笑，有时会让他们思考和冥想；但我们不能没有它。

没有它，剧本就无法引起观众的共鸣。

在不同风格的戏剧中，有的充满激情，就像汹涌咆哮的河流；有些感情是被包容的，但并没有暴露出来，就像水渗入沙子和石头一样。

然而，如果没有它，剧本将变成一条干涸的干涸河流，毫无生气。

剧作家需要技巧，但更需要激情。

一位技巧娴熟但却没有激情的作家，最多只能成为熟练的匠人。

剧本不能没有戏剧性，可是，戏剧更需要激情的滋养，否则，它就会是没有生命的枯木干枝，难成茂叶繁花之美。

戏剧需要戏剧，但也需要抒情。

这两者应该齐头并进，相辅相成。

不过，谈到“抒情”，人们首先会想到诗，特别是抒情诗。

抒情诗要求通过凝练.节奏鲜明.感情色彩浓厚的语言，抒发诗人对现实世界的内心感受，引起读者.听众的强烈共鸣。

戏剧要求的是贯穿的动作，是鲜明的人物性格，是完整.紧凑的情节，而这些却是抒情诗所不能容纳的;如果不顾戏剧的特性，在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情，又会造成剧情的停滞。

新疆克拉玛依市第六中学2014高考语文言文阅读知识综述素材一、文言文考点分析1、文言实词2、文言虚词3、文言句式4、信息筛选5、内容理解6、翻译句子7、文言断句二、基本语法知识1、词类：名词、动词、形容词、代词、副词、语气词、连词2、句子结构：（定语）+主语+〔状语〕+谓语+（定语）+宾语【1、在文言文中，谓语一般不省略。

2、省略情况：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。

】三、文言实词主要指名词、动词、形容词、代词1、基础知识（1）、通假字——不直接考，但影响理解文意，特别是在翻译句子中。

——注意在句中读音相同或相近的字（2）、古今异义——注意积累所学课文中的词。

（3）、偏义复词——注意积累所学课文中的词。

（4）、一词多义——实词考察重点，但仍以教材中的词语为主。

掌握大纲中规定的120个词语，结合课文，分散记忆。

（5）、词类活用——高考中较少直接考察，但在翻译句子中是得分点。

名词作状语、作动词、使动用法；动词的使动用法、作名词；形容词作名动词、使动用法等。

2、实词题解题方法（1）、语境分析法（根据上下文意思推断词义）如09年全国卷：对下列句子中加点的词的解释，不正确的是A．禀至行，养亲必己力禀：赐与 B．性闲木功，佣赁以给供养闲：熟习C．日暮作毕，受直归家直：报酬 D．于里中买籴，然后举爨爨：做饭原文：子原平，字长泰，又禀至行，养亲必己力。

性闲木功，佣赁以给供养。

结合原文语境来推断词语的含义，“禀”应为“生性、禀性”的意思。

【练习1】齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。

生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。

帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。

”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。

”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。

”（2）、结构分析法（根据整句中对应词语的意思推断词义）如“时人尚其均平，嗤其鄙碎。

”【练习2】“故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。

高考语文散文类文本阅读专项训练知识归纳总结附解析一、散文类文本阅读1．阅读下文，完成下列小题。

渔村凉峙施立松我们推门而出，铁艺花门哐当一声，深秋的凉意清脆袭来。

回身关好院门，拢紧衣襟，慢步向海。

不经意间抬头，一声惊呼脱口而出。

满天星斗，镶嵌于夜空，恍若一斛钻石，倾倒在黑丝绒上，滚动，闪耀，无声地喧闹，璀璨地低眸，迷人心魄。

一弯新月如眉，幽幽西斜。

星月相互映照，彼此凝望，在太阳来临之前，共同守护夜的黑，梦的暖。

有多久没见过这样的夜空了。

光污染无处不在的城市和乡村，永远不知道它们失去了多少，比如星空，比如暗，以及暗中的一切。

这是舟山市岱山县衢山镇凉峙村的凌晨四点三十分，听了一夜涛声的我们，要出去找太阳。

这个面向东海的小渔村，三面被山环抱，一条弧形的岸堤，将村庄一分为二，一边是如镜的沙滩，长达数百米，一边是白墙黑瓦的房屋，和错综交杂的小路。

无论形状，还是布局，凉峙，都像极我的家乡洞头后垅渔村。

昨晚饭后，我们曾穿行在村中的小巷，才八点钟，整个村庄已阗静无声。

中年的我们，突然聊发少年狂，就着手机的手电筒，在平坦如砥的沙滩上找不甚明显的突起，然后用手指刨开，看赭色花蟹四下逃散，也不问他们今夜将在何处栖身。

年轻的几个跑去追海浪，风平的夜晚，浪也斯文端庄，追浪的那几个，难免嫌太乏味，一点刺激都没有。

正待转身不玩了，却被新推的浪头，打湿了鞋袜，一声声惊呼，仿佛要把整个村庄都惊醒。

慢慢地，上涨的潮水淹没了沙滩，我们坐到岸边的矮墙上，脱了鞋子，双腿晃荡，身后微弱的路灯把我们的影子投到海面，一行淡淡的影子随着海浪起起伏伏，想起晚饭时分刚听过的歌：浪奔浪流，万里滔滔江水永不休……那些青春岁月里的好时光，那陪伴在身边一起歌一起笑一起玩闹的人，如今都去了哪里？在凉峙，在秋风渐凉的夜里，深深地怀念起，也不能怎么样，只对身边的人轻轻地说：好想好想唱首歌……成年以后，离开了村庄，枕着涛声入梦已成奢侈的事。

猛地再枕涛声，不免难以成眠。

新疆克拉玛依市第六中学2021高考语文作文指导语言素材文章的内容是通过语言来表达的。

语言的好坏，直接阻碍到内容的转达。

因此，语言是写作的极为重要的方面。

我在讲课中常举一个例子问同窗：“茶杯放在桌子上”这一句话，还能够如何写？同窗们答道：“桌子上放着茶杯。

”其实这两种写法都能够称为“信息语言”，而在写作中为了增强表达到效，咱们能够利用“文学语言”，把这句话写成“茶杯在桌子上沉默”或“茶杯在桌子上燃烧”乃至“茶杯在桌子上跳跃”……好的语言应该做到准确、规范、简明、顺畅、得体。

《人民日报》的一篇文章介绍一种“渔用声纳系统”，说它“可以探测到200海里之外的特大鱼群”，“外”到多远呢？是300海里，仍是600海里？显然，作者没有表达清楚。

好的语言应该富有表现力、说服力、感染力。

请比较下面三组语句：第一组：甲、她是第一个死于航天事业的女宇航员。

乙、休斯敦上空那湛蓝的天宇将永远铭记这为人类航天事业而献身的第一位女性。

第二组：甲、我们不要为失败而伤心，那没有好处，我们应该努力，就会获得成功。

乙、倘若你无休止地为过去的失败伤心、懊丧，除了使你更消沉、老气横秋外，别无益处。

而有可能获得的成功、胜利，却可能在你心情黯淡的情况下稍现即逝，逃之夭夭。

只要抛开懊丧，奋起直追，我坚信，“面包总会有的”。

第三组：甲、我喜欢写作文，我把写文章看成是人生莫大的乐趣。

乙、写文章是一种乐趣，当你看到老师出的题目，你便接受了一种挑战，便会开动思维的全部机件，竭尽全力去迎接它，战胜它。

当你终于写完的时候，便会有一种胜利的喜悦充溢于胸间。

你不仅仅感到紧张，更多的是觉得轻松。

尤其在深夜，一灯一纸一笔一杯香，任凭你思绪升腾，任凭你笔墨驰骋，道出那瞬间闪现的心灵火花，这难道不是人生莫大的乐趣吗？很显然，三组中的乙句比甲句更富有表现力。

从内容上看，三个乙句并不比三个甲句多什么东西，主要是靠语言的感染力打动（或说服）读者。

好的语言要有“浓度”与“滋味”，就像是浓茶、浓咖啡，而不是白开水。

新疆克拉玛依市第六中学2014年高中语文教材默写过关练习新人教版必修5必修11、鹰击长空，鱼翔浅底，。

，，谁主沉浮?2、携来百侣曾游。

恰同学少年，风华正茂；，。

3、又前而为歌曰：“，！”4、真的猛士，敢于，敢于。

5、惨象，已使我目不忍视了；流言，。

我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

沉默啊，沉默啊！，。

必修26、，子无良媒。

，秋以为期。

7、，以望复关。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。

，体无咎言。

以尔车来，。

8、自我徂尔，三岁食贫。

，。

女也不爽，。

9、，兰泽多芳草。

？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

，忧伤以终老。

10、，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，。

11、，心念旧恩。

，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。

，天下归心。

12、，池鱼思故渊。

开荒南野际，。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

，依依墟里烟。

狗吠深巷中，。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

，复得返自然。

13、此地有，茂林修竹，又有，。

┅是日也，天朗气清，。

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以，，信可乐也。

14、夫人之相与，俯仰一世。

或取诸怀抱，；或因寄所托，。

┅固知一死生为虚诞，。

15、举酒属客，，。

16、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，，。

舞幽壑之潜蛟，。

17、方其破荆州，下江陵，顺流而东也，，旌旗蔽空，，，固一世之雄也，而今安在哉？···寄蜉蝣于天地，。

，羡长江之无穷。

18、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。

而，常在于险远，而人之所罕至焉，。

···然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；，，？此余之所得也。

19、余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！。

必修3黄鹤之飞尚不得过，。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，。

21、蜀道之难，难于上青天， !连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

余秋雨散文集好句赏析余秋雨散文集好句赏析余秋雨散文集好句赏析1) 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大;看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫千红;看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞――余秋雨《文化苦旅》2) 人生如戏，角色早就定了，有人永远是打手，有人永远挨打。

――余秋雨《吾家小史》3) 这里正是中华历史的荒原：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血。

中原慈母的白发，江南春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭。

故乡柳荫下的诀别，将军咆哮时的怒目，丢盔弃甲后的军旗。

随着一阵烟尘，又一阵烟尘，都飘散远去。

――余秋雨《文化苦旅》4) 这种自卫和，是中国知识分子的机智，也是中国知识分子的狡黠。

不能把志向实现于社会，便躲进一个自然小天地自娱自耗。

他们消除了志向，渐渐又把这种消除当作了志向。

安贫乐道的达观修养，成了中国文化人格结构中一个宽大的地窖，尽管有浓重的霉味，却是安全而宁静。

于是，十年寒窗，博览文史，走到了民族文化的高坡前，与社会交手不了几个回合，便把一切沉埋进一座座孤山。

――余秋雨《文化苦旅》5) 任何一个真实的文明人都会自觉不自觉地在心理上过着多种年龄相重叠的生活，没有这种重叠，生命就会失去弹性，很容易风干和脆折。

――余秋雨《文化苦旅自序》6) 早晨喝几口木兰的清露，晚上吃一把秋菊的残朵。

只要内心美好坚定，即使便是面黄肌瘦也不觉甘苦。

我拿着木根系上白芷，再把薜荔花蕊串在一起，又将蕙草缠上菌挂，搓成一条长长的绳索。

我要追寻古贤，绝不服从世俗。

――余秋雨《译离骚》7) 长大了知道世间本有太多的残酷事，集中再多的善良也管不完人类自己，一时还轮不到牛。

然而即使心肠已经变得那么硬也无法面对斗牛，因为它分明把人类平日眼开眼闭的忘恩负义，演变成了血淋淋的享受。

――余秋雨《行者无疆》8) 为什么把择定终身的职责，交给半懂不懂的年岁;为什么把成熟的眼光，延误地出现在早已收获过的荒原? ――余秋雨9) 它是一种聚会，一种感召。

新疆克拉玛依市第六中学2021高考语文社科文阅读【教学目标】一、明确社科文考点，把握解题步骤及方式。

二、了解命题者设干扰项的几种方式，提高正答率。

【重点、难点】社科文解题步骤及方式。

【教学技术】多媒体powerpoint课件【教学课型】讨论课【课时】4课时【教学进程】第一、二课时一、导入高考考查现代文阅读目的在于查验考生的阅读能力，因为阅读能力关于一个即将升人大学学习的学生来讲是相当重要的。

目前．高考考查现代文阅读能力的材料包括“一样社会科学类、自然科学类文章和文学作品”，那个地址将着重探讨对一样社会科学类和自然科学类文章阅读的考查要求。

在高考试卷中，一样社会社会科学类或自然科学类文章的选材，往往是反映某一个领域最新动向的文章，也确实是说文章所涉及的内容对考生来讲是比较新的或是比较陌生的。

咱们把如此的文章内容称为“新知识”。

新知识包括了自然科学和社会科学的研究动态和功效，是人们在学习深切到一按时期时必然要接触到的知识。

对新知识的学习和探讨能力考试是为了查验人的学习的潜在能力，选如此材料的目的是为了检测考生阅读文章的明白得能力、挑选信息的能力和综合分析和判定的能力，这些内容在升学考试中具有较高的效度和区分度。

二、【典型例题讲解】合理推断法以2001年全国高考试题第三大题为例：阅读下面的文字，完成1～4题。

铜奔马正名作为中国旅行标志的东汉铜奔马是1969年在甘肃武威出土的，据云那时被定名为“马踏飞燕”，也有学者旁征博引，将其定名为“马超龙雀”。

最后可能因为众口纷纭，无奈之下取名为“铜奔马”。

“铜奔马”一名尽管简明扼要，但有马无燕，未惬人意。

最近有人在《光明日报》上撰文，更考定此物应名“飞廉铜马”。

其依照有二：一是《后汉书·董卓传》中有“飞廉铜马之属”的记载，二是“《三才图会》里的飞廉图，即是一只飞鸟”。

愚意此说更属不妥。

第一，《三才图会》一书乃明代嘉靖、万历间人所作，且《四库提要》以为其中采摭浩博，然间有冗杂虚构之病。

一、高考作文必须做到个性分明，见解深刻。

如果要使文章透过现象深入本质，揭示问题根源，耐人寻味。

超越平庸，摆脱童稚，就必须个性分明，新颖深刻。

有深度的文章必定有个性，有深度的文章必定有新意，有深度的文章必定有风格。

1.思想深度这要求作者观点能切合实际，透过现象揭示规律.,体现出一定理论高度和思维的高度。

思维的深度往往表现在作品的哲学的真理性、历史的纵深性、人文的深刻性、政治的敏感性。

下面《拷问灵魂》就是高考作文中很有深度的作品。

2.情感深度3.思维深度高考作文能恰当运用归纳推理、类比推理、正反对比推理，恰当运用逆向思维，能运用系统论和辩证法分析问题，解决问题，郝是具有做到思维深度的表现。

下面的《勿以亲疏论是非》，就是具有思维深度的文章。

勿以亲疏论是非《出师表》有言曰：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

”一亲一疏，导致“成败异变，功业相反。

”这又是什么原因呢？在我看来，勿以亲疏论是非。

在人类社会中，自“大道既隐，各亲其亲子”以来，亲情就成为了维系这个社会的稳固的牢不可破的精神纽带，人们往往认为亲人们总是对自己好，因而他们总是对的，没有错的，而对于旁人，难免存着此疆彼界之心，所谓“人心隔肚皮”，难免对别人有着成见，故事中的富人即此类典型人物，而有两位人物的行为却值得我们的赞叹。

羊子的“内举不避亲，外举不避仇”。

想必大家是耳熟能详了，不以亲疏好恶来定是非，而是唯贤是举，诚可贵矣。

另一位是中国革命的先驱者孙中山先生，他在广大的人民群众中享有崇高的威望，在担任南京临时政府大总统之后，权力可谓达到政治生涯的顶峰。

各界人士一致推举孙中山的哥哥孙眉担任广东的督都，当此之时，孙中山先生只需微微首肯，便定能保证自己的哥哥飞黄腾达，然而这位伟人没有这样做，他只是婉言地谢绝了，并说：“我哥哥才力有限，不堪担此重任。

”如此高风亮节怎能不让人仰慕不已。

勿以亲疏定是非就意味着抛弃小我，舍弃一己之私利，来成全大我，寻求真理；勿以亲疏定是非就意味着克制感情，注重理性，让理性之光熠熠生辉！勿以亲疏定是非其实就意味着一种广博的爱！【教师评点】这是一篇很规范的议论文。