《局域网组建与维护》课程改革探讨

课改背景下的中职学校局域网组建与维护教学分析1. 引言1.1 背景介绍中职教育是我国教育体系的重要组成部分，旨在培养适应社会发展需要的各类技术技能人才。

随着教育改革的深入推进，中职学校已经逐步成为教育改革的重点之一。

在这个背景下，中职学校局域网的组建与维护显得格外重要。

中职学校局域网的建立可以为教师和学生提供一个更加便捷、高效的学习和教学平台，丰富教学资源，促进信息共享和交流。

局域网的搭建也为学校管理提供了更为便捷的途径，提升了管理的效率。

中职学校局域网的建设与维护也面临着诸多挑战。

技术要求较高，需要学校配备专业的IT人员进行维护和管理；网络安全问题也是一个亟待解决的难题，如何保障学校网络的安全性成为一个亟待解决的问题。

通过对中职学校局域网组建与维护进行深入分析和探讨，可以更好地指导实际的操作和实施，为中职教育的发展提供有力的支持。

【2000字】1.2 问题意义中职学校作为培养职业技能人才的重要教育机构，其教学设备和技术支持至关重要。

而局域网作为连接学校各个部门和教学资源的重要基础设施，其组建与维护更是至关重要。

中职学校在局域网建设与维护方面存在着许多问题，如网络安全性低下、技术支持不足、设备老化等，这些问题严重影响了学校的教学质量和教学效率。

解决中职学校局域网组建与维护问题具有重要的意义。

在当前课改背景下，中职学校要适应信息化教育的发展趋势，需要建立健全的局域网系统，以支持教师和学生的教学和学习需求。

只有建立起高效稳定的局域网系统，学校才能更好地开展在线教学、资源共享和信息交流，提升教学质量和效率。

如何有效组建和维护中职学校的局域网系统，成为当前急需解决的问题。

通过深入分析局域网组建与维护的问题意义，可以更好地引起学校领导的重视，并采取有效措施解决这些问题，推动中职教育的发展与进步。

2. 正文2.1 中职学校局域网组建与维护的重要性中职学校局域网的组建与维护对于学校教育教学工作具有重要意义。

局域网的建设可以实现教育资源的共享和调度，方便教师们传递教学资料和教学计划，提高了教育教学的效率。

课改背景下的中职学校局域网组建与维护教学分析随着教育信息化的不断推进，课程改革已成为当前教育领域的重要任务。

中职学校作为培养技能人才的重要阵地，也需要在课程改革中加强信息技术的运用，提升教学质量。

中职学校局域网的组建与维护是实施课程改革的重要环节，本文将从教学分析的角度探讨中职学校局域网组建与维护的问题。

一、中职学校局域网组建的必要性中职学校作为培养技能人才的学校，其教学过程中需要大量的教学资源和交流平台。

而中职学校局域网的组建能够提供良好的网络环境，满足学校教学的需求。

具体来说，中职学校局域网组建的必要性主要体现在以下几个方面。

1. 教学资源共享：中职学校局域网的建设能够实现教学资源的共享，包括教案、教学课件、实验数据等，使得教师之间可以方便地共享和借鉴，提高教学效果。

2. 电子教材使用：中职学校局域网的建设可以实现电子教材的使用，教师可以将电子教材上传到局域网上，学生通过局域网可以方便地查阅和使用，减少了纸质教材的使用。

3. 学生作业提交与批改：中职学校局域网的组建使得学生可以通过网上提交作业，老师可以在网上进行批改和评价，节省了纸质作业的流程和时间。

4. 班级管理与信息化考核：中职学校局域网的建设可以实现班级管理的信息化，比如学生的考勤管理、成绩管理等，提高了班级管理的效率和准确性。

中职学校局域网的组建能够为学校的教学工作提供良好的支持和保障，提高教学质量和效率。

在中职学校局域网的组建过程中，存在一些关键问题需要解决，包括网络规划、硬件设备选购、网络安全等。

1. 网络规划：网络规划是中职学校局域网组建的关键问题之一，包括网络拓扑结构的设计、子网划分、IP地址规划等。

在网络规划过程中需要考虑学校的教学规模、网络负载以及网络的扩展性等因素，以保证网络的稳定性和可靠性。

2. 硬件设备选购：中职学校局域网的组建离不开各种硬件设备的支持，比如服务器、交换机、路由器等。

在硬件设备选购过程中需要考虑设备的性能、稳定性和可扩展性等因素，以满足学校的教学需求。

课改背景下的中职学校局域网组建与维护教学分析
随着课改的推进和信息技术的发展，各级中职学校已经逐渐意识到了信息化教育的重
要性，并逐渐在实施网络教育的环节中发挥重要作用。

在这个背景下，中职学校局域网的
组建和维护也逐渐成为了教学中不可忽视的一环。

中职学校局域网的组建主要涉及到网络拓扑结构设计、网络设备选型、网络安全策略
以及网络管理工具等方面。

根据学校的实际情况和需求，可采用星型、环型、总线型等不
同的拓扑结构。

而在选型方面，考虑到学校网络的规模和实用性，建议选用性价比较高的
行业品牌设备，如华为、思科等。

同时，还需要为网络设置合理的安全策略，确保网络的
安全和稳定。

此外，为了方便网络管理，可以使用网络管理工具对网络进行统一管理。

对于教学分析方面，中职学校局域网的组建和维护也有着重要意义。

局域网的存在使
得教学资源的共享和管理变得更加便捷。

例如，教师可以将教学资源上传到服务器，学生
可以通过网络访问这些资源，大大提高了教学效率和质量。

同时，局域网还可以为学生提
供更加便捷的在线学习平台，使得学生在学习过程中可以通过网上教学来获得更多的知识
和技能。

除此之外，中职学校局域网的组建和维护还有助于提高学校的信息化水平和企业适应
能力。

随着信息技术的不断发展和应用，企业对于具有信息化多元化能力的毕业生的需求
也越来越大。

因此，学校应加强对于信息技术的培训和应用，为学生提供更多的实践机会。

而中职学校局域网的组建和维护，无疑是培养学生信息化能力和应对企业需求的一项重要
工作。

浅谈《局域网组建与维护》的一体化教学作者：周艾宏来源：《决策与信息·下旬刊》2013年第03期摘要一体化教学体系就是整理融会教学环节，把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑，单独制定教学计划与大纲，构建职业能力整体培养目标体系，通过各个教学环节的落实来保证整体目标的实现。

关键词局域网组建与维护教学方法一体化教学中图分类号：G712 文献标识码：A随着信息网络化和网络小型化的发展，局域网已经成为信息发展新的潮流，遍布IT业的各个角落，在诸如政府、学校、银行、企业、工厂、电影院、图书馆等地方成为信息交流不可缺少的平台。

而人们在生活、工作、学习和娱乐中也越来越离不开计算机和网络，学习和使用计算机已成为目前各行各业人员的基本技能。

而作为技校计算机专业网络方向的学生，更应及时认清当前社会发展的形势，及时调整思路跟上社会发展的脚步。

现如今社会上使用计算机能力已逐步成为一项基本技能，已不足于使你在实际工作中能够技高一筹，所以在此基础上还应把掌握网络方面的相关知识和熟练运用相关技能，做为头等大事来抓，以此来提升自身的核心竞争力。

《局域网组建与维护》是做为计算机专业网络方向的学生所必须掌握的一门专业理论课，在实际教学过程中，一方面是由于不少学生对于前面理论知识接受起来较为吃力，普遍反映相关内容过于生硬抽象，无法直观理解，渐渐开始对该课程失去兴趣，另一方面则是大部分学生都表达出对后面的实践操作课程非常感兴趣，非常期待可以早日上实操课的想法。

根据学生反馈上来的想法，针对如何上好这门课，如何激发学生学习的兴趣，培养学生“我要学”的自主学习能力，结合过往的教学实践，本人认为应在理论教学和实操教学两个方面改革教学方法，进而提高学生学习和应用能力。

一、改变教学方法，采取理论课与实操课并重的一体化教学体系按照《局域网组建与维护》课程标准，内容主要包括计算机网络基础、局域网基础、局域网硬件组成、网络规划和设计、网络布线与施工、网线制作、服务器操作系统的安装和配置、客户机的安装和配置、各种应用服务器的安装和配置、局域网组建、局域网与Internet连接技术、宽带接入方法、网络安全以及维护技巧等。

基于工作过程系统化的《局域网组建与维护》课程改革探索作者：钟晓棠来源：《职业·中旬》2011年第08期网络组建与维护能力是计算机网络技术专业学生必须掌握的核心技能之一。

为实现学生与未来工作岗位“短距离对接”，笔者所在学校对计算机网络专业课程进行了基于工作过程导向的课程体系开发。

所谓工作过程系统化课程，是依据围绕职业活动中为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序建立起来的课程体系，以工作过程系统化为导向开发和建设学习领域课程，突出能力本位教育，注重学生的专业能力、方法能力和社会能力等综合职业能力的培养。

下面以《局域网组建与维护》课程为例，对基于工作过程的课程改革开发和实施效果进行探讨。

一、基于工作过程系统化《局域网组建与维护》课程改革我校通过探索和实践，对《局域网组建与维护》课程进行教革，建立基于工作过程为导向的课程体系，按照企业实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心、以实践为主线，将组建与维护网络技术的系统理念知识根据工作任务分到每个学习情境中，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关知识，获得职业核心能力。

课程改革的总体方案可分为：工作分析—构建学习领域—设计学习情境—课程实施—学业评价5个步骤。

1.进行岗位任务分析，确定职业能力通过企业调研、专家及技术人员访谈、毕业生反馈等方式，参考国家计算机网络管理员标准，解构计算机网络维护与管理工作岗位所需完成的工作任务要求，如表1所示。

表1网络管理员岗位说明职位概要:制定网络规划方案，对中小型局域网网络设备（包括交换机、路由器等）进行配置和调试，能够诊断排除网络故障，构建安全局域网工作内容(1)能准确收集、整理用户网络需求，确定实现网络功能的组网方案(2)能根据调研结果及组网方案，使用绘制拓扑图工具熟练画出网络拓扑图(3)能按不同的任务要求正确选择传输介质和网络设备来组建网络(4)正确规划、配置IP地址，实现计算机网络连通，并能进行故障排除(5)根据组网方案对路由器、交换机等网络设备的进行安装、配置和维护(6)网络应用服务器的安装与配置(7)实现网络互联和Internet连接(8)诊断、定位和排除网络故障(9)设计并实施完整的网络安全解决方案，以降低损失和被攻击风险(10)为相关部门和人员提供技术支持和维护服务2.构建学习领域在完成工作任务分析的基础上，对工作过程进行重组、简化和序化，以最简洁的语言完成工作任务的行动领域描述，然后根据学生的认识及职业成长规律，对已确定的“行动领域”进行教学归纳，构建“学习领域”,如表2所示。

基于工作过程系统化的《局域网组建与维护》课程改革一、研究意义和价值《局域网组建与维护》课程是高职计算机应用技术专业（网络与信息安全方向）和计算机网络技术专业的核心课程，同时也是通信类专业，物联网专业的必修的基础课程。

对《局域网组建与维护》课程进行工作过程系统化的改革，对相关专业的进一步学习至关重要。

学生通过学习以系统的工作过程序化的知识，在学习过程关注的工作过程的构成要素，学会“怎样做”及“怎样做更好”；实现从经验层面向策略层面的能力发展，实现人的可持续发展，呈现的是一种串行体系。

本课题提出的课程改革力图承载起满足个性需求的重任，能起到培养具有经验知识和策略知识的高端技能型的网络助理工程师至关重要，这符合我国当前高职教育教学改革的主流，同时和国家骨干院校建设对课程改革的要求相切合。

二、研究过程和方法本课题通过计算机网络专业人才培养方案与《局域网组建与维护》课程对应的岗位任务需求分析形成课程标准，确定了培养目标和培养方法，坚持科学性、针对性、系统性、前瞻性、创新性和可操作性的要求，采取边研究、边实践、边改革的方法，以学生为主体，以激发学生的内在需求而非外力驱使为动力，以发挥学生的学习主动性为机理，使学生自觉自愿地以系统的工作过程序化的知识，实现从经验层面向策略层面的能力发展，实现人的可持续发展。

三、研究内容研发过程第一要紧扣按照工作过程来序化知识，即以工作过程为参照系，将陈述性知识与过程性知识整合、理论知识与实践知识整合，在真实互动的情境中以学生为主体进行教学；第二课程的教学应指向工作过程；即吸收模块课程灵活性、项目课程一体化的特长，又在在项目课程基础上实现从经验层面向策略层面的能力发展，满足社会需求的同时有能重视人的个性需求，从而在实现就业导向的职业教育大目标下人的可持续发展。

把握两点：一是在已有的课程改革基础上，深入企业调研，聘请企业专家参与到课程教学和改革中，课题研究小组的教师参与企业（兼职）的工作中。

中职《局域网组建》教学改革探索作者：苏建才来源：《广东教育·职教版》2020年第01期当今社会，局域网已经遍布了园区、企业、校园的各个角落。

高效、快捷、安全的信息交流和丰富的共享资源，使人们的工作、学习及社会活动发生了较大的改变，人们对网络的依赖程度越来越深。

因此，学好《局域网组建》这门课程，不仅能习得一技之长，也提高了今后的就业竞争力。

局域网组建课程的主要内容包括计算机网络的基础知识、以太网组网技术、网络互联、网络应用服务器的构建、网络安全、方案设计及网络管理知识，通过设置针对性较强的实验，可以培养学生解决实际问题的能力。

一、国内教学现状《局域网组建》是一门实践性很强的专业课程。

目前很多中职学校都是教师使用演示文稿进行讲述为主，有部分学校是以教师机模拟，学生进行观看演示过程，这样学生很难做到学以致用。

课程安排一次教室、一次机房，其中间隔的时间有2周，不利于学生有效掌握知识。

对于课本上的VLAN的划分与配置、三层交换机的配置实验，这些实验很多中职学校的硬件设备严重不足，导致学生无法真正掌握该配置的技术。

因此，灵活运用项目式教学、微课教学方式，提高学生的积极性;采用packet_tracer软件进行仿真实验，弥补了中职学校教学硬件匮乏的问题。

二、packet_tracer软件packet_tracer 是由思科公司发布的一个辅助学习工具。

packet_tracer软件可以为网络课程的初学者提供辅助教学的实验模拟器。

使用者可以在该模拟器中搭建各种网络拓扑，实现基本的网络配置。

思科模拟器在教学中的最大优势是提供了自动评分系统，教师可以设置设备配置的采分点，来让学生在课下进行自我测评。

三、项目式教学与微课教学在《局域网组建》中的应用1.学生通过微课学习子网划分课前进行微课的制作，制作的过程要突出重点，让学生自主学习时能够抓住重点。

重点记住相关的概念与操作步骤，在后期的操作过程中奠定了良好的基础。

本栏目责任编辑：王力计算机教学与教育信息化浅议中职《局域网组建与维护》课程教学改革与创新欧海花（衡阳市第五技工学校，湖南衡阳421101）摘要：该文基于社会对计算机高技能应用人才需求，对中职《局域网组建与维护》教学，必须从课程目标、教学内容、教学方法、评价模式、教师队伍、实践条件等方面进行改革与创新，激发学生的学习兴趣，实现高素质计算机中职技能应用型人才培养目标关键词：需求；目标；内容；方法；评价中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2016)05-0138-02计算机技术的发展，使计算机的应用融入到社会生活的各个领域，计算机操作技能的掌握已成为高技能应用人才的必备条件，作为中职计算机专业课程的《局域网组建与维护》只有不断改革、创新，才能适应社会对计算机高技能应用人才的要求。

本人基于多年的《局域网组建与维护》课程教学实践，对本课程的教学改革与创新，从以下六个方面略陈己见。

1以社会需求，确定课程目标通过广泛的社会调研及中职历届毕业的计算机从业学生反馈得来的信息分析、归纳，社会（企业）所需计算机应用型人才在局域网组建与维护方面应具备：1)具有团队精神，良好的职业素养，能吃苦耐劳，有一定的沟通能力；2)掌握局域网基础知识，熟悉局域网中的硬件设备、网络操作系统；3)掌握局域网的设计和组建方法；至少具有组建中小型局域网的能力；4)掌握局域网管理与故障诊断排除处理方法、局域网安全防范措施。

基于以上，本课程的教学目标可确定为：通过本课程的学习，学生应具备以上四个方面的能力。

2以能力为本位，实施情景化教学从能力本位角度出发，全面分析计算机技能人才岗位职责所应具备的职业知识、职业能力、职业素养及计算机相关专业国家职业标准的要求，确定《局域网组建与维护》课程能力培训目标是对局域网硬件能识、会选，懂搭建，熟维护，进一步确定课程的知识目标，针对该目标遴选内容，再按照知识与技能的形成规律由浅到深、由简到繁、由低到高这一循序渐进的方式设计了8个学习情景。

课改背景下的中职学校局域网组建与维护教学分析【摘要】本文主要围绕课改背景下的中职学校局域网组建与维护展开分析。

在介绍了背景和研究意义。

在分析了中职学校局域网建设现状及难点，探讨了课改背景下建设的重要性和对教学的影响，还探讨了维护的关键技术。

在总结了局域网建设与维护对教学的促进作用，展望了未来发展方向。

整篇文章旨在探讨中职学校局域网的重要性，以及如何更好地建设和维护局域网，以提升教学质量和服务教育教学的发展。

【关键词】中职学校、课改背景、局域网、组建、维护、教学分析、建设现状、难点、重要性、影响、关键技术、促进作用、未来发展方向、结论总结。

1. 引言1.1 背景介绍中职学校在教育改革的大背景下，正面临着新的发展机遇和挑战。

随着信息技术的不断发展与应用，学校教育也逐渐向数字化、智能化的方向转变。

而中职学校一直以来在教学设施和信息化建设方面相对滞后，特别是在局域网建设与维护方面还存在一定的不足。

目前，中职学校大多数局域网还停留在传统的建设模式，设备老化、网络速度慢、信息互通不畅等问题普遍存在。

这不仅影响了教学教育质量，也限制了学校的信息化发展和教学效率。

如何在课改的背景下，提升中职学校的网络建设水平，改善教学环境，已成为当前亟需解决的问题之一。

本文将围绕中职学校局域网的组建与维护展开深入探讨。

通过分析中职学校局域网建设现状、难点、重要性以及对教学的影响，探讨局域网维护的关键技术，旨在为中职学校的信息化建设提供理论参考和实践指导。

通过对局域网的改善与提升，进一步促进中职学校教学质量的提升，为学生提供更好的教学环境和更丰富的学习资源。

1.2 研究意义中职学校是培养技术型人才的重要基地，其局域网建设和维护对于培养学生的信息技术能力、提高教学效果具有重要意义。

本研究旨在探讨课改背景下中职学校局域网建设与维护的教学分析，从而为中职学校教学改革提供理论依据和实践指导。

中职学校局域网建设与维护的难点和技术挑战较大，需要专业的技术支持和管理经验，因此对于学校教师和管理者的信息技术素养和管理能力提出了更高要求，这对于促进教师专业化建设、提高教学质量具有积极推动作用。

课改背景下的中职学校局域网组建与维护教学分析随着中国教育体系的不断改革与发展，中职教育作为职业教育的重要组成部分，也在经历着持续的变革与改革。

在关注学生实际实践能力培养的同时，中职学校也逐渐开始注重信息技术在教学中的应用。

在这个背景下，中职学校局域网的组建与维护成为了一项重要的任务，它直接关系到中职学校信息化教育发展的进程。

一、背景分析中职学校的教学内容相对于普通高中等学校更加偏重于职业技能的培养，这也为中职学校信息化教育的实践与发展提供了良好的平台。

中职学校学生的实践能力培养需要融合多种实践教学要素，而信息化教育则能够帮助学生以更加直观的方式学习相关技能。

通过信息技术手段，中职学校能够充分利用数字化教材、网络资源等工具，为学生提供更加丰富的学习方式。

同时，信息化教育也能够帮助老师针对学生的学习情况及时调整教学策略，提高教学效果。

而中职学校局域网组建和维护在这样的背景下也变成了中职学校信息化教育发展的关键环节。

二、组建与维护中职学校局域网的组建不仅仅意味着将中职学校教室、办公室、自习室等地方进行联网，也意味着将学校各种教学资源以数字化方式加以整合，为教学和实践提供场景化的支持。

因此，中职学校局域网组建可以分为以下几个步骤：1.规划网络规划网络是中职学校局域网组建的第一步。

规划网络需要考虑到学校的规模、教育资源规模、学生现状等多个因素，在这些基础上综合考虑建设周期、成本以及效益等因素，确定最终方案。

常用的中职学校局域网建设方案包括以校内主干网为主、教室无线网络为主、移动网格网络等方案。

2.硬件设备的采购进行中职学校局域网组建，在规划完毕网络设计方案之后，就需要根据方案，采购所需的硬件设备。

硬件设备包括路由器、交换机、防火墙、无线AP、服务器等。

根据网络拓扑结构和规划方案，进行针对性的硬件选型，以满足教学、管理和安全等需求。

3.软件系统的安装中职学校局域网组建的第三步就是软件系统的安装了。

安装软件系统可以分为服务器端和终端，服务器端主要是域控制器、DHCP、DNS等服务软件，在服务器端安装软件时需要注意服务安全、稳定和可靠性。

局域网技术与组网工程-课程教学改革的研究与实践随着计算机技术的不断发展和普及，网络技术也得到了广泛应用。

在现代化办公和生产中，网络已成为人们工作和生活中不可或缺的一部分。

局域网作为一种现代化的集成网络技术应运而生，其应用范围越来越广泛。

局域网技术与组网工程-课程教学改革的研究与实践备受重视。

局域网技术是指在一个相对较小地理范围内建立的计算机通信网络。

它主要应用于一般办公室、学校、科研院所等局部地区内部的信息交流和共享。

局域网通过将多台计算机连接在一起，实现了其通信和资源共享的目的。

在企事业单位，局域网已成为企业内部管理的重要手段，为各部门之间的信息传递和共享提供了便捷的途径。

组网工程是指在特定环境下建立起一定规模的计算机网络。

组网工程技术是指应用计算机网络技术所要求的各种理论、方法和实践技术。

组网工程是通过组织和管理的合理规划来实现的，其目的是提高计算机网络系统的可靠性、可扩展性、安全性等，并能够快速响应用户的需求。

局域网技术与组网工程-课程教学改革的研究与实践，需要关注以下几个方面。

首先，在教学内容和教学方法上要加强针对性和实用性。

针对性是指根据学生的实际需求和技能水平，为其提供切实可行的教学内容和方法，使其能够掌握实用技能和知识。

实用性是指教学内容和方法的适用范围和实用价值，使学生掌握的技术能够在实际应用中发挥作用。

其次，要加强实践环节。

实践教学是实现技术学科教学目标的重要手段，因此要将实践教学作为重要的教学环节，加强学生的实践能力，强化学生的实际操作技能。

最后，要积极探索教学方法改革。

教学方法的改革是在将传统的教学方式与现代化的教学手段相结合，以更好地实现教学目标和教育理念。

教学方法的改革还包括区别于传统教学方式的新型教学方式的引入和应用。

在局域网技术与组网工程-课程教学改革的实践过程中，需要充分考虑国家现代化建设的要求，切实推动教育改革，为学生提供更加优质的教育服务。

同时，教育部门也应加强对该课程的管理与监督，确保教学质量和效果，为培养有实际应用技能的计算机专业人才做出应有的贡献。