【同步练习】《古代东西方文明的交流》(川教)

第8课古代东西方文明的交流一、选择题1.文明的冲撞与融合客观上促进了人类历史的进程，下面选项属于文明融合的是( )A．亚历山大东征B．希波战争C．罗马帝国的扩张D．马可·波罗来华2.13世纪，意大利旅行家马可·波罗来到中国，他在自己的游记中这样描写当时的中国皇宫：大殿和房间都装饰雕刻着镀金的龙……材料中的“中国皇宫”是指( )A.唐朝的长安B.北宋的东京C.元朝的大都D.明朝的北京3.下列历史人物为中国古代四大发明或东西方文化交流作出重大贡献的有( )A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④4.记述了东方经历与见闻，后来激起欧洲人对东方憧憬和向往的是( )A．《荷马史诗》B．《天方夜谭》C．《大唐西域记》D．《马可·波罗游记》5.马可·波罗的书几次出版均被抢购一空，成为当时最受欢迎的作品之一；另一方面，整个14世纪里，佛罗伦萨的街头都有被起名为“马可·波罗”的小丑，说着没人相信的大话以博众人一笑。

这种现象说明了( )A．意大利人崇拜马可·波罗，纷纷给孩子起相同的名字B．意大利人嫉妒马可·波罗，故意丑化他C．意大利人既向往东方的财富，又怀疑马可·波罗的描述D．名字相同纯属巧合，无足为怪6.我们几乎每天都在使用0～9 这十个数码，创造它和将它传播到世界各地的人分别是( )A.印度人、阿拉伯人B.罗马人、阿拉伯人C.阿拉伯人、阿拉伯人D.中国人、阿拉伯人7.西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，欧洲人的手。

”结合历史知识，下列理解不正确的是( )A．中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就B．阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用C．欧洲人吸收和借鉴中国科技成就形成了西方近代科学D．欧洲人完全照搬中国科技成就8.“阿拉伯数字”的传播与马可·波罗远行中国的史实，告诉我们应该具有( )A.开放与交流意识B.爱国意识C.民主与法制意识D.历史是非观念9.下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是 ( )A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者B.古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流C．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习D．马可·波罗是促进东西方文化交流的杰出代表二、非选择题10.阅读下列材料，回答问题：材料一阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。

第5课唐朝的对外文化交流同步训练（川教版七年级下）一、选择题1．隋遣唐使来中国学习中国佛学、文学和书法，回国后借鉴汉字草书，创制了日文草书字母的日本僧人是（）A．鉴真和尚 B．高僧玄奘C．阿倍仲麻吕 D．空海2．“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。

明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。

”李白这首《哭晁卿衡》是为谁写的（）A．高僧空海 B．高僧玄奘C．高僧鉴真 D．阿倍仲麻侣3．（2009·天津市）历经六次东渡，最终成功到达日本传播唐朝文化的是（）A．张骞 B．玄奘C．鉴真 D．戚继光4．（2008·威海市）某导演想拍一部有关唐朝对外友好往来的电视专题片，他选取的下列素材中与唐朝无关的是（）A．鉴真东渡 B．玄奘西游C．遣唐使来中国学习 D．郑和下西洋5．（2008·盐城市）下列古迹中能体现鉴真向日本传播佛教文化做出重大贡献的是（）A．那烂陀寺 B．唐招提寺C．敦煌莫高窟 D．麦加大清真寺6．为“唐风洋溢奈良城”做出贡献的中国僧人是（）A．鉴真 B．玄奘C．阿倍仲麻侣 D．一行7．（2008·重庆市）“你挑着担，我牵着马……”唐僧到西天取经的故事妇孺皆知。

历史上，唐僧西行取经的目的地是（）A．天竺 B．新罗C．日本 D．波斯8．（2008·山东省）神话小说《西游记》取材于下列哪一历史史实（）A．张骞通西域 B．鉴真东渡C．郑合下西洋 D．玄奘西游9．（2009·眉山市）唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是（）A．玄奘西行 B．鉴真东渡C．文成公主入藏 D．遣唐使到来10．唐朝时我国对外友好往来呈现了前所未有的盛况，其原因不包括（）A．唐朝的对外交通比过去发达B．唐朝经济文化在世界上处于领先地位C．唐朝的疆域比过去大D．唐朝的一些皇帝推行开明的对外政策11．（2008·资阳市）现在各国把中国人称为“唐人”的原因是（）A．唐朝在世界上享有很高的威望B．中国人是唐朝人的后代C．唐朝时中国才开始对外交往D．中国人具有很高的制糖技术12．下列内容，属于鉴真和玄奘的共同之处的是（）①都是唐朝僧人②都在唐朝的对外交往中有重大贡献③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神A．①③④ B．②③④ C．②④ D．①②③④13．下列有关唐朝对外关系的叙述正确的是（）①日本未派遣唐使团与唐朝进行交流②鉴真六次东渡并最终到达日本③玄奘与徒弟相伴西行天竺④唐都长安是当时国际性的大都会A．②④ B．①②③④ C．②③④ D．①②④二、非选择题14．阅读下列材料。

第五学习主题中国古代文化(上) 达标拓展训练第1课青铜工艺的杰出成就一、达标训练1、青铜是人类炼成的第一种合金，其主要元素是：A、锡B、铜C、金D、铅2、我们的祖先大约在年前就已掌握了青铜冶炼和铸造的技术。

A、18000B、4000C、2100D、10003、青铜时代，以青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。

我国历史上的青铜时代不包括的时期是A、夏朝B、商朝C、西周D、战国4、四羊方尊结构精巧、制作精细，是青铜器中的精品，它出土于A、河南B、湖北C、四川D、湖南5、有关青铜器和青铜艺术的表述不准确的一项是A、青铜器中不少器物令人赏心悦目，是难得的艺术珍品B、观赏青铜器物上那些想像在丰富的线条、优美的图案，使人得到艺术的享受C、四羊方尊结构精巧、制作精细，代表了商朝青铜器的典型风格D、青铜立人、青铜树等出土于三星堆，风格独特，具月无穷的艺术魅力。

6、商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是（）A．四羊方尊B．司母戊鼎C．青铜立人像D．牛尊7、夏商西周时期的灿烂的青铜文明的创造者是A．奴隶主B．贵族C．奴隶D．平民8、商代青铜器中，有很多大型鼎器，此类器物的是用来A、盛酒B、煮饭C、装饰 D、祭祀9、观察右图，回答：① 图中文物名称叫什么？制造于何时？② 该文物在世界上有什么地位？简单介绍它的造型特点。

③ 从这件文物上，你想到或看到了什么?二、拓展训练10、商朝的青铜器是由哪三种金属的合金？（）A．铜、铁、锡B．金、银、铜C．铜、锡、铅D．铁、锡、铅11、以下制作青铜器的工序中，正确的是①打破范具，对器具进行表面加工②将铜等矿石为熔化③制作陶制范具④塑成泥模⑤将铜液注入范具A、①②③④⑤B、⑤③②①④C、③⑤④①②D、④③②⑤①12、下列青铜器中，最能体现三星堆青铜文化的是A、司母戊大方鼎B、四羊方尊C、青铜立人D、青铜盘13、假如你是一位商朝时的奴隶主，你家里会有哪些常用的青铜用具？其用途分别是什么？三、培优训练14、1999年中国政府送给联合国一个“世纪宝鼎”；在20XX年央视春节联欢晚会上，全国56个民族的代表把自己家乡的土，都倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家，永不分离。

第2课古代世界的帝国与文明的交流一、选择题1．铜是青铜时代重要的战略物资，赫梯人将叙利亚地区的铜输送到埃及和两河流域，促进了埃及和两河流域文明的发展。

材料主要说明()A．赫梯人商业活动范围广B．埃及和两河流域的发展依赖赫梯人的商业活动C．文明扩展能够推动社会的进步D．埃及和两河流域资源匮乏2．赫梯人是历史上最早大量铸造并使用铁器的部族。

公元前14世纪中期开始，埃及和赫梯不断进行战争。

在和赫梯人接触的过程中，埃及人学会铁器的铸造和使用。

约公元前13世纪初期，埃及进入了铁器时代。

这种现象表明古代战争是()A．文明扩展的方式之一B．政权更替的根本原因C．社会进步的根本动力D．民族交融的主要原因3．亚历山大是以马其顿国王的身份进入东方的，但他每到一地就宣称自己是当地原统治者的继承人，用东方君主的统治方式统治东方的大片领土。

其目的是()A．扩充王国的疆域B．扩大统治基础，加强个人权威C．推广希腊的文化D．以专制制度取代希腊民主制度4．古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希腊人则以移民方式向地中海和黑海地区扩大影响。

造成这种不同扩展方式的主要因素是()A．社会分工与生产效率B．文明开化的程度C．社会组织与管理系统D．经济形态的影响5．公元前6世纪，兴起于伊朗高原并迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起一个地跨亚非欧三大洲的帝国的是()A．赫梯B．埃及新王国C．亚述D．波斯6．亚历山大远征时，在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市，埃及的亚历山大里亚(今亚历山大城)就是当时建立的世界名城，城内商业繁荣，学术氛围浓厚。

由此可见亚历山大远征()A．给埃及带来的只有巨大的灾难与痛苦B．客观上可以成为文明传播与交流的工具C．亚历山大里亚是当时最繁华的城市D．经济发展与战争互为推动作用7．公元前2世纪后期到公元前1世纪前期古罗马出现了包括斯巴达克起义在内的多次奴隶起义。

川教版八年级上册历史试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 以下哪个朝代被称为“三国鼎立”时期？A. 汉朝B. 唐朝C. 三国D. 晋朝2. “乐府双璧”指的是哪两部作品？A. 《红楼梦》和《西游记》B. 《史记》和《汉书》C. 《诗经》和《楚辞》D. 《孔雀东南飞》和《木兰辞》3. 唐朝的都城是？A. 长安B. 洛阳C. 南京D. 杭州4. 以下哪位是北宋著名的科学家？A. 张衡B. 祖冲之C. 沈括D. 郭守敬5. 明朝的“靖难之役”是由哪位皇帝发起的？A. 明太祖B. 明成祖C. 明宣宗D. 明英宗二、判断题1. “春秋五霸”中包括秦国。

（）2. “文景之治”是唐朝的一个时期。

（）3. 佛教是在唐朝传入中国的。

（）4. 《天工开物》是明朝宋应星所著。

（）5. “安史之乱”发生在唐朝中期。

（）三、填空题1. 中国古代的四大发明包括造纸术、火药、印刷术和______。

2. 儒家的创始人是______。

3. “开元盛世”是______的一个时期。

4. 明朝的都城是______。

5. “三国演义”中的主要人物有曹操、刘备和______。

四、简答题1. 简述“贞观之治”的主要内容。

2. 介绍一下“丝绸之路”的历史意义。

3. 什么是“科举制”？4. 简述“安史之乱”的影响。

5. 介绍一下“元曲”的特点。

五、应用题1. 请列举出中国古代的三大农书，并简要介绍其内容。

2. 请简述“唐朝盛世”的原因。

3. 请介绍一下“宋词”的发展历程。

4. 请简述“明末农民起义”的原因和影响。

5. 请介绍一下“清朝的闭关锁国”政策。

六、分析题1. 分析“文景之治”和“贞观之治”的异同。

2. 分析“唐宋变革”对中国历史的影响。

七、实践操作题1. 请你设计一个关于“唐朝盛世”的展览，包括展览的主题、内容、展品等。

2. 请你设计一个关于“明朝的科技发展”的课程，包括课程的目标、内容、教学方法等。

八、专业设计题1. 设计一个关于“秦朝统一六国”的历史教学活动，包括活动目标、内容、方法和评估方式。

第一学习主题中华文明的起源第一课中国境内的早期人类一、达标1.目前一般认为揭开中国历史第一页的最早人类是 ( )A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D．山顶洞人2．从生活地域划分来看，元谋人生活在 ( )A．长江流域 B．黄河流域 C．辽河流域 D．珠江流域3．沉睡在地下的元谋人，距今已A.280万年B.170万年C.70万年D.18000多年４．1987年，北京周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界遗产”清单，下列早期人类中，在此遗址生活过的是①元谋人②北京人③蓝田人④山项洞人A.①②B. ②③C. ③④D.②④5．目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是 ( )A．印度 B．中国 C．巴比伦D．埃及6．以下早期人类中，最早懂得人工取火的远古人类是 ( )A．元谋人 B．北京人 C．蓝田人 D．山顶洞人7．下列远古人类，从长相和智力水平看，同现代人最接近的是 ( )A．北京人 B．元谋人 C．山顶洞人 D．蓝田人8．山顶洞人比北京人进步表现在 ( )①采用磨制和钻孔的技术制造石器②使用弓箭③懂得人工取火④按血缘关系组成固定的集体⑤开始用简单的语言A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③④9．材料一北京人遗址坍塌过半：2003年12月2日，中科院地质与地球物理研究所牟会宠教授说：“1929年裴先生发现北京人头盖骨时，山顶洞是完整的，而现在有一半多已经露天了。

一进洞，很明显地就会看到山顶洞的内顶板、南侧壁的岩石有大量松散的堆积体，遇到稍微剧烈的震动，很容易就塌方。

”材料二 2003年中科院公布了对周口店遗址地质病害调查结果：周口店遗址目前面临全面危机。

地震、爆破和火车震动的影响，造成岩石从较陡的斜坡滑落，产生塌方。

遗址旁边采石厂的爆破作业，对遗址保护非常不利，周围水泥厂的粉尘容易形成酸雨，侵蚀岩石。

过量的开发也使得坡度过大或者洞顶过薄，致使洞顶塌方、斜坡滑落。

材料三《北京晚报》（2004-05-21）报道：文物保护专家在对北京人遗址存在隐患的各个地点进行了多次勘察的基础上，目前已经制定出抢险方案，预计今年下半年将正式启动抢险加固工程。

古代东西方的文明交流一、选择题1.（2014·云南昆明）古代东西方交流，既有暴力冲突，也有和平往来。

元朝时，意大利人马可·波罗来华，返回后把在中国的见闻口述成书《马可·波罗游记》。

下列对该书的影响的表述，不正确．．．的是（）A．是第一部向西方介绍中国的著作 B．丰富了当时人们的地理知识C．对后来新航路的开辟有重大影响 D．不利于东西方文明的交流2.（2014·贵州黔西南）现代人类文明基于过去各种族、各区域的文明冲撞和交融。

下列选项中性质相同的是（）①希波战争②亚历山大东征③马可·波罗来华④罗马的扩张A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④3.假如你与旅行家马可•波罗结伴同行,当你们来到中国时,中国正处于( )A.唐朝时期B.元朝时期C.明朝时期D.清朝时期4.（2014·福建龙岩）学会用从0到9十个数字来计数，并对它加以改造及传播到欧洲的是（）A．印度人 B．阿拉伯人 C．希腊人 D．埃及人5.不管世界各国的文字多么不同,阿拉伯数字却不需要翻译,人们都能认得。

其实阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创,它的创造者是( )A.古代苏美尔人B.古代印度人C.古代埃及人D.古代犹太人6.下列选项中不属于阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重要贡献的是( )A.传播了中国的四大发明B.传播了从0到9的计数法C.传播了伊斯兰教D.阿拉伯人写的《马可•波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往7.（2014·云南曲靖）河流是人类的生命线，印度河孕育的古代文明成就是A.《天方夜谭》B.定位计数的十进位法C.楔形文字D.狮身人面像与金字塔8．（2014·山东菏泽）13．有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可·波罗来到中国的相关书籍，他研究的课题最可能是（）A．游牧文明与农耕文明的对话B．古代文明之间的暴力冲撞C．古代东西方文化的和平交流D．古代文明的冲撞与交融9.（2014·青海西宁）13．以下哪些历史事件促进了古代文明的传播与发展（）①亚历山大大帝东征②马可·波罗来华③丝绸之路的开辟④玄奖西行A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．③④二、非选择题10.阅读下列材料,回答问题:材料一阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化,并发扬光大。

九年级（上）第四学习主题同步练习第1课古代东方与西方的战争例题1：奥运会上有一项体育项目与希波战争有关，它是A、万米长跑B、竞走C、马拉松D、划艇（答案：C）例题2：亚历山大东侵波斯过程中，取得决定性胜利的一仗是A、马其顿之战B、伊苏之战C、巴比伦之战D、雅典之战答案：B例题3：公元前30年，灭亡了埃及，使地中海东部置于罗马的统治之下的罗马皇帝是A、屋大维B、恺撒C、托勒密D、大流士答案：A例题4：十字军东侵遭到了东方各国人民的顽强抵抗，曾领导民族武装打败入侵者，收复耶路撒冷的是A、孟斐斯B、奥德修斯C、恺撒D、萨拉丁答案：D中考链接1、（2005年益阳市）马拉松之役的双方A.雅典与斯巴达B.罗马与迦太基C.波斯与马其顿D.波斯与希腊各城邦解答：D项。

2、（2005.宜昌）古代亚欧大陆的文明整合大多是通过暴力的冲撞、武力的征伐得以实现的。

与第一个地跨欧亚非三洲帝国的建立有关的征战是A、希波战争B、亚历山大东征C、罗马帝国的扩张D、十字军东侵解答：B项。

3、（2005年衡阳市）公元前4世纪，地跨欧、亚、非三洲的大帝国是A、埃及帝国B、斯巴达C、亚历山大帝国D、罗马帝国解答：C项。

4、（2005.湖南模拟）亚历山大东征的影响是①控制了希腊②给被征服地区人民带来了沉重的灾难③建立起地跨欧亚非三洲的大帝国④促进了东西方文化的交流A、①②B、②③C、③④D、②④解答：D项。

自我测试一、选择试题1、下列属于古代东方与西方的战争最恰当的是①希波战争②亚历山大东征③罗马对征服地中海地区④十字军东侵A、①②B、③④C、①②③D、①②③④2、公元前5世纪早期，波斯帝国入侵希腊，遭到希腊城邦国家的抵抗，这场战争史称A、希波战争B、布匿战争C、特洛伊战争D、伯罗奔尼撒战争3、 2008年我国将承办第28届奥运会，请问奥运会中马拉松长跑项目源自于古代历史上的哪一次战争A、特洛伊战争B、希波战争C、亚历山大东征D、罗马扩张4、下列人物中曾任马其顿国王的是A、大流士B、亚历山大C、斯巴达克斯D、伯利克里5、右图中的战士是A、罗马军队B、波斯军队C、马其顿军队D、十字军骑士6、古代东西方第一次大规模的冲突是A、希波战争B、亚历山大东征C、罗马对地中海地区的征服D、十字军东侵二、判断改错1、公元前301年，亚历山大帝国分裂。

第8课古代东西方文明的交流一、学习目标1、记住马可·波罗国籍、来华时间、著作名称；知道“阿拉伯数字”的由来和传播等史实。

2、探讨世界各地区和平交往的历史意义。

二、学习过程（一）导入上一节课我们了解了古代东西方的战争，但是你们知道吗？在东西方的关系中，不同文明的交流与融合始终是历史的主流。

古代东西方文明通过各国人民的友好往来，以各种形式不断交流，互相影响，创造出新的辉煌。

今天，我们就走进历史去感悟一下。

（二）自学任务（独立完成）展示自学成果1、活动方案一阅读教材完成马可·波罗东游的相关知识点马可•波罗是_____著名的旅行家，元朝时来到中国。

口授了《________》一书，详细描绘了他在中国和亚洲其他国家见到的新奇事物。

此书在欧洲引起轰动，对________重要作用。

2、活动方案二阅读教材完成阿拉伯数字的西传的相关知识点，归纳文明交往的两种方式（1）______创造发明了0至9十个数字符号，称为_______。

与此相应，他们使用了较为完备的___________计算法。

大约在12世纪，这套数码经阿拉伯人传入______，很快被欧洲人采用，被误称为“阿拉伯数字”。

（2）文明交往的两种形式是__________交往和__________冲突（战争）。

（三）小组讨论，展示讨论成果（组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）1、活动方案三在东西方文明的交流的过程中有许多人和民族作出了很大的贡献。

元朝时就有这么一个外国人，他在中国生活了17年，并在朝廷作了大官，由他口述的一部书还曾经风靡欧洲。

这个人是谁？是什么吸引他来到中国的？在那个自然条件及其恶劣的年代他又是怎样来到中国的呢？《马可·波罗游记》究竟是怎样一本书呢？它对西方有怎样影响呢？（指导学生看48页的小字，概括《马可·波罗游记》的内容，组织学生讨论影响）2、活动方案四（1）回想一下过去学过的中国历史，在阿拉伯数字普遍使用以前，中国人是用什么方式来记数的？（引导学生讲述早期人类结绳,刻木记事的故事）（2）（打出《原始阿拉伯数字》图片，那些蝌蚪似的数字和今天的阿拉伯数字有较大的差距）古印度的贡献不仅在于发明十个数字，还创制了与之配套的十进位计算法，这是印度人对世界的重大贡献，这个贡献主要表现在那些方面呢？（指导学生讨论）（3）0—9这十个数字及其计数法的传播，使世界各地有了统一的计数方法，便利和推动了各地区各民族的进一步交流与交往；它的推广对推动数学等自然科学的发展，推动人类社会起了不可估量的作用。