小熊请客_1

中班语言《小熊请客》课件+教案+音效+背一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊请客》。

通过讲述小熊请客的故事，让学生掌握基本社交礼仪，学会表达感谢和礼貌用语。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的基本词汇和句型。

2. 培养学生学会礼貌用语，提高学生的社交能力。

三、教学难点与重点难点：理解并运用故事中的礼貌用语。

重点：掌握故事内容，学会表达感谢和礼貌用语。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、《小熊请客》音效、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小熊请客为主题，创设一个真实的场景，让学生身临其境地感受故事情节。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，结合音效，生动形象地讲述《小熊请客》的故事。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型对话，进行句型分析和讲解，让学生掌握礼貌用语。

4. 随堂练习（10分钟）教师设计一些与故事相关的练习题，检验学生对故事内容和礼貌用语的掌握程度。

5. 小组活动（5分钟）学生分组，每组设计一个小熊请客的场景，用所学礼貌用语进行角色扮演。

六、板书设计1. 《小熊请客》2. 故事梗概：小熊请客，朋友们纷纷前来，大家用礼貌用语交流，共享美食。

3. 重点词汇：请客、谢谢、不客气、再见等。

4. 句型：请问……、我可以……吗、谢谢你的……等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊请客的场景，并用所学礼貌用语进行描述。

2. 答案示例：画面中有小熊、小兔、小松鼠等动物，它们围坐在桌子旁，共享美食。

描述时使用礼貌用语，如：“小熊说：‘欢迎光临，请坐。

’小兔说：‘谢谢你的邀请，我很高兴。

’”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生掌握了礼貌用语，达到了教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们都能积极参与。

2. 拓展延伸：课后可以让学生回家后，与家长一起进行角色扮演，巩固所学礼貌用语。

中班科学活动小熊请客1课件一、教学内容本节课选自幼儿中班科学活动教材第三章《生活中的科学》，具体内容为“小熊请客”。

通过小熊准备请客的故事，引导幼儿观察、思考日常生活中的科学现象，培养幼儿的科学探索精神和动手操作能力。

详细内容涉及食物的分类、餐具的使用、礼貌用语的运用等。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握食物的分类和餐具的使用方法，提高生活自理能力。

2. 培养幼儿在人际交往中使用礼貌用语的良好习惯，增强幼儿的社交能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿观察、思考、探索的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：食物的分类和餐具的使用方法。

2. 教学重点：培养幼儿的观察、思考、探索能力以及使用礼貌用语的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事卡片、食物卡片、餐具模型、PPT课件等。

2. 学具：每组一份食物卡片、餐具模型、实践操作材料（如水果、饼干等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师以小熊请客的故事为背景，引导幼儿观察小熊家的食物和餐具，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：教师通过PPT展示食物的分类、餐具的使用方法，结合故事情节进行讲解。

3. 随堂练习：幼儿分组进行食物分类和餐具使用的实践操作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《小熊请客》2. 内容：食物分类、餐具使用、礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：回家后，请幼儿帮助家长准备一次家庭聚餐，并注意使用礼貌用语。

2. 答案：根据实践操作情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对食物分类和餐具使用情况进行个别指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭聚餐实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养幼儿的生活自理能力和社会交往能力。

同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定食物分类和餐具使用是本节课的教学难点，这是因为幼儿在此阶段的认知能力、动手操作能力有限，需要教师通过生动形象的方式引导幼儿理解和掌握。

故事小熊请客教案（12篇）一、教案的作用教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，表达着很强的规划性。

二、小熊请客教案（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避开地要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的故事小熊请客教案（通用12篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。

故事小熊请客教案1活动目标：1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。

2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。

3、帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

活动预备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一张。

活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。

通过两个形象的鲜亮比照，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。

这是活动的难点，采纳比照法、引导法、提问法突破。

重点是帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

采纳提问法、引导法解决。

活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。

嗨，小朋友们好，我是小熊。

今日我请来了两位客人，它们是谁呢？出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。

二、绽开1、教师通过提问：假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。

咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。

那教师今日给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。

咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？2、放课件，叙述故事《小熊的客人》。

3、（1）出示挂图，有感情的叙述故事。

今日，我还请来了我的好朋友一起来做客。

喵，喵，喵，小猫说：小熊你好！小熊说：小猫，请你吃鱼！汪，汪，汪，小狗说：小熊你好！小熊说：小狗，请你吃肉骨头！笃，笃，笃，小兔说：小熊你好！小熊说：小兔你好，请你吃萝卜！小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：感谢你，小熊！4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿答复）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿答复）那我们要不要向他们学习啊？6、连续观赏故事。

幼儿园小班健康教案小熊请客9篇小熊请客 1教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。

活动目标：1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。

2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。

活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。

2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。

活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。

你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。

请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。

[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。

]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。

小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。

]3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。

碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。

4、教师总结游戏：“今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。

他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！”请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。

[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。

幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的：1.知道故事名称，理解内容。

2.熟悉各角色的对话。

3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。

活动准备：物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具活动过程：尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。

本次活动为第一次游戏。

一、小熊手偶引入，激发兴趣。

师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。

师：对了，这位小客人是小熊。

前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。

二、师清讲故事，感知故事的内容。

师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。

老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。

师：对了，回答得非常完整。

故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。

他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。

三、完整欣赏，理解故事内容师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？---请这位小手举得高高的小男生来回答。

幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。

师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。

还有没有其他想法的？---请第一排的这位小女生来说一说。

幼：老师，我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。

师：这个小女生很有想法，她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。

大班语言《小熊请客》（精选15篇）大班语言《小熊请客》篇1活动目标：1.理解故事内容，学习句子“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”。

2.认识爱劳动的重要性，培养爱劳动的好品质。

3. 能够回忆和进行动物间的对话.准备：儿童经验准备对句子的表达有一定的基础物质材料准备：1.户外大树房屋以及小熊家的背景图各一张2.小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的动物图各一个活动过程：一、本课导入师：小朋友印象中过节时我们会干些什么呢？（过节时，那么老师总是会请朋友们来做客）二、第一遍讲述故事1.师：今天啊，我们的小动物也过节，小熊要请客呢，让我们一起来听听《小熊请客》这个故事吧。

2.第一小段故事详细讲述作为示范。

一边讲一边出示教具。

师：狐狸问“小猫咪，小猫咪，你去哪里?”小猫咪怎么回答啊?（小朋友回答）那狐狸说“你带我一起去吧”，小猫咪又是怎么对狐狸说的呢？（小朋友回答）小朋友们记住他们说的话了么？现在老师要扮演狐狸，问问你们这帮小猫咪，请你们一起来扮演小猫咪。

我们一起来说说。

师：大家真棒，现在让我们听听接下来又发生了什么故事？3.第二段故事以提问的方式讲述。

一边讲一边出示教具。

师：狐狸叹口气，又躺下去。

忽然，它看见小花狗带着一件礼物走过去。

狐狸连忙叫：“小花狗，小花狗，你到哪里去？”这时候，小朋友想想，小花狗会怎么回答呢？（小朋友回答）师：我们现在来听听小花狗是怎么说的。

小花狗说：“今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快乐！”于是，狐狸又充满期待地说：“你带我一起去吧！”小朋友觉得小花狗会带狐狸去么？为什么呢？（小朋友回答）师：我们听听看是不是和小朋友想的一样呢。

小花狗看看它说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说着，撒开腿跑掉了。

我们再来学学小狗说的话（小朋友一起说）4.第三段故事以提问方式讲述。

一边讲一边出示教具。

师：狐狸刚想走开，忽然看见小公鸡来了，怀里还抱着一包礼物。

幼儿园教案：小熊请客幼儿园教案：小熊请客(15篇)幼儿园教案：小熊请客1活动设计背景《小熊请客》选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。

众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。

新《纲要》指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

”结合幼儿的这一特点，我选择了故事《小熊请客》。

此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。

活动目标1．说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。

2．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点难点重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。

难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。

活动准备1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。

2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）活动过程一、情境导入1．教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？”出示小熊图片，相互问候。

（礼仪渗透：）问题（以小熊的口吻）①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？”②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究1、看一看：出示的食物是什么。

2、猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。

要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。

中班语言《小熊请客》优质课件+优质教案+音效+背一、教学内容《小熊请客》选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括通过小熊请客的故事，引导幼儿学会使用礼貌用语，理解请客的礼仪，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿运用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，增强幼儿的文明素养。

3. 通过故事让幼儿了解请客的礼仪，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解请客的礼仪。

难点：如何引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高他们的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事课件、音效、背景音乐。

2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请幼儿参加小熊的生日派对，引导幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

2. 故事讲解（10分钟）播放《小熊请客》课件，引导幼儿关注故事中小熊和其他动物的言行举止，讲解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“小熊请客时都说了哪些礼貌用语？”引导幼儿回答，巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟小熊请客的场景，让幼儿运用礼貌用语，练习请客的礼仪。

拓展活动：让幼儿画一幅小熊请客的画，展示他们的想象力和表达能力。

六、板书设计1. 小熊请客的故事梗概2. 礼貌用语清单3. 请客礼仪注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊请客的画，并标注出故事中的礼貌用语。

2. 答案：幼儿根据自己的理解，创作画作，标注礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用礼貌用语，将所学知识运用到实际场景中，提高幼儿的社交能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿学会使用礼貌用语，理解请客的礼仪。

幼儿园故事小熊请客ppt 课件目录•故事背景与角色介绍•小熊请客准备过程•朋友们到来及互动环节•用餐过程及礼仪教育•餐后活动安排与总结回顾01故事背景与角色介绍故事发生在一片美丽的森林里，这里住着各种各样的动物们，他们和睦相处，互相帮助。

森林里的动物们小熊是这片森林里的一个可爱居民，他住在一个温馨的小屋里，屋子周围种满了五颜六色的花朵。

小熊的家有一天，森林里迎来了一个欢乐的节日，动物们决定聚在一起庆祝。

小熊作为东道主，邀请了他的好朋友们来家里做客。

欢乐的节日故事发生背景主要角色介绍故事的主人公，一个热情好客的小熊，喜欢结交朋友，乐于助人。

小熊的好朋友之一，聪明伶俐，喜欢跳舞和唱歌。

另一个好朋友，机灵活泼，擅长爬树和寻找食物。

如小鹿、小刺猬等，都是森林里的居民，各自有着独特的个性和特点。

小熊小兔小松鼠其他动物角色准备阶段意外发生解决问题结局活动展开聚会开始小熊提前为聚会做了精心准备，包括打扫屋子、准备食物和布置环境等。

他还特意为每位朋友准备了特别的礼物。

聚会当天，小动物们陆续来到小熊家。

他们带来了自己的小礼物，互相问候和寒暄。

小熊热情地接待每一位朋友，引导他们参观自己的家。

聚会期间，小动物们一起玩游戏、唱歌、跳舞和分享美食。

他们玩得不亦乐乎，笑声和欢呼声此起彼伏。

然而，在聚会的高潮时刻，突然发生了一个意外——一只凶猛的狼闯进了聚会现场。

小动物们惊慌失措，四处逃散。

在这危急关头，小熊勇敢地站出来保护朋友们。

他利用自己的智慧和勇气成功地将狼赶走并确保了大家的安全。

经历了一场惊心动魄的冒险后小动物们更加珍惜彼此之间的友谊。

他们感激小熊的勇敢和无私纷纷向他表示敬意和感谢。

最后大家再次欢聚一堂继续享受聚会的欢乐时光。

故事情节概述02小熊请客准备过程03地点小熊家的餐厅或户外草坪。

01邀请对象小熊的好朋友，如小兔、小猫、小狗等。

02时间周末或节假日的下午。

确定邀请对象及时间地点购买食材和餐具准备食材根据邀请对象的口味和喜好，购买新鲜的蔬菜、水果、肉类、鱼类等食材。

小熊请客第一幕：（旁白）：在漂亮的大森林里，住着一群可爱的小动物，它们快乐的生活着。

小熊要在六一儿童节这天邀请朋友们做客，一大清早，小熊们就开始忙里忙外了。

（音乐起，房子，树，小熊上场）House: Happy children’day 。

We are house。

Trees: Weare trees。

Happy children’day。

Steven and Reachl: I’m Tree。

Reachl(32): I’m green。

Steven: I’m Tree，too。

Trees: We’re the forest。

(树后退至背景处)Kaven（2）: Happy children’day。

My name is Kaven，I’m a little boy，I’m a good boy。

I like riding a bike。

I like playing football。

(熊爸爸，熊妈妈上场)Dady(4)：I’m the father。

Mumy(28)：I’m the mother。

Bears(2): Morning，Mum。

Morning，Dady。

Mumy：L et’s have a rest。

OK?Bears: OK! (下场)MumyDady：Today is children’s day。

We are going to play a host。

Let’s get ready。

第二幕：小熊的朋友上场。

1、音乐起，花上场。

Helen(8):I’m red flower。

Lisa(26):I’m yellow flower。

Amy张(31): I’m purple flower。

Vivan(25):I’m blue flower。

Amy程（22）:I’m pink flower。

Flowers:We’re flowers。

Dady：Hello，flowers。

Welcome!Flowers: Hello，little bears。

《小熊请客》幼儿园教案与反思《小熊请客》幼儿园教案与反思活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。

2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。

活动准备：磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。

活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。

“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。

小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。

“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。

”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。

“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。

”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。

小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。

”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。

五、小结师：今天，我们班来了那么多的`客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。

《小熊请客》教案（精选12篇）《小熊请客》篇1活动目标：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。

2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。

活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见p391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。

教师预设与幼儿活动情况：一、谈话引题。

师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、教师讲述故事。

让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。

三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。

（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。

）注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。

这次教学活动选自语言《小熊请客》。

教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。

然后让幼儿学习故事里小动物的`礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。

在教学中，老师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面，根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。

至于故事内容通过课件就可以了解。

如何让孩子学会懂礼貌呢？这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。

这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。

应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。

在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！托班孩子小，在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模仿小熊的语气去说话等。

在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。

总的来说，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要掌握好，重难点和孩子的认知能力要做到心中有数。

《小熊请客》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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