初二年级期中考试质量分析会资料共37页

初二（2）班期中考试质量分析谢莉2012.5.3一、整体结论1、本班学生平时学习比较刻苦，作业能按时认真的完成（个别科目如英语等除外），但部分学生不会听课，偷懒且缺少良好的学习方法。

期中考试结束了，学生整体自我感觉良好，但考前仍然存在临时抱佛脚的熬夜现象，以及考试中紧张、大意、急躁、提前交卷等情况。

因此，这次期中考试，班级整体成绩不是太理想。

上学期期末、本学期期中对比2、从整体来看，初二（2）班语文、政治、历史、生物四门课还比较理想，相对比较薄弱的课程是英语、数学和地理。

学生有明显的偏科现象。

语文、历史、政治、生物等学科故事性和文学性比较强，加上多媒体课件的使用、音频、视频的运用等等，容易激发学生的学习兴趣，更容易理解和记忆，课堂效果可能相对明显一些。

本学期数学需要做大量的分式运算和证明题，学生的注意力必须时刻处于集中状态，这对学生而言可能相对枯燥和难以坚持，一旦思想不集中，后面的内容就很难听懂，可能不能按时完成作业，甚至厌学，或者想学但落下太多，而无从下手。

英语，和语文一样是语言类，大量的单词背诵是基础，语言交流是培养语感的重要途径，但学生每天除了那一节45分钟的英语课以外，不可能有像语文学科这样好的语言环境。

二、中学生因素本班学生整体来看，文理科有偏科现象。

女生在语文、英语、历史、政治等学科成绩相对较好，而男生则对数学、物理更感兴趣且占有优势。

此外，不同的生活习惯对学生的成绩也有影响。

动作利索、能合理安排时间劳逸结合的同学成绩方面也比较突出，作业完成的比较快，能有其他时间看看课外书籍，开拓视野，且性格比较开朗。

还有部分同学仍然没有掌握适合自己的学习方法，一味的死记硬背，要么硬搬别人的方法，却又不得其精髓，因此总觉得自己已经很刻苦努力了，却每每事倍功半。

三、措施1、加强各科教师的沟通与交流，及时了解其他的课堂情况，以便更好的管理班级。

2、培养学生养成良好的学习和生活习惯，让血色很难过树立自己明确的目标（近期目标、长远目标）3、有针对性的培养和提高学生的考场应试技巧，扩大和巩固优秀生人数。

八年级期中考试质量分析会郭老师们：下午好！转眼间本学期已过半，期中考试也顺利结束。

在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，我们任课老师进行了集体阅卷，考试结果真实，较好的反应了这届八年级学生的真实水平和现状。

今天，我们召开质量分析会绝不是兴师问罪的，之所以召开期中考试质量分析会：一是对前段工作的一个小结，二也是对后段工作的一个研讨。

一、前段教学工作取得成绩的概况从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，这表现为教师和班主任队伍进行调整之后达得了预想的状态，使得我们的教学氛围整体呈现出积极向上的状态。

在这样一个氛围中我们的教师都得到了较大的提高。

我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。

孙老师、刘老师、洪老师等，虽然他们年龄是很大的，但老当益壮，兢兢业业，为八年级的老师队伍树立了良好的榜样；不叫苦不喊累，全力以赴投入到工作中；众多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。

可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。

二、教学中存在的问题1、从质量分析表来看，（1）、分段表上，班级经过半学期的发展已产生了差距，在201名段，差距较为明显，但是大部分班级在243名段又追赶了上来，这说明这部分学生有跛腿的情况，而在后100和50名，个别班级的后进生已达到两位数，这值得我们大家警惕了。

（2）、班级总分表上，前20名的差距并不是很明显，但是在前21-41名这段，最大差距为24分，后40的甚至达到50分，这说明班级的贫富差距在加大，班级发展部平衡。

（3）、各科对准率来看，做的最好的是一班和七班，只有一项指标没完成，但是个别班级的各科对准问题较大，所有应该引起我们老师和班主任的注意。

2、从期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题：（1）、我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要加强培优的力度，争取在后面显现其优势。

八年级期中考试质量分析会材料各位老师：大家好！今天召开此次成绩分析座谈会，目的就是我们要不断总结反思我们的教学，从分析中找出不足和差距，不但要找出学生学习上的不足和差距，而且也要找出我们在班级管理中以及我们在教学中存在的问题，是不是我们当班主任的在班级管理上尽职尽责了，我们学科教师在教学上是不是100℅努力了。

会议顺序:班主任先分析班级整体成绩，然后各任课教师依次发言分析。

最后请校长总结，提出要求。

一、班级整体情况及其尖子生对比分析：虽然试题上略有难易程度的区别，但是从最低分极其整体班级之间的分布图可以看出，难度基本相当。

整体比去年有上升。

于是就可以根据去年和今年的好学生情况做一比较了。

2、学生成绩比较今年：人平90分以上学生16人，去年：人平90分以上8人。

3、尖子比去年更尖：去年的第一名正好是今年的第九名。

第一名第二名第三名第四名第五名4、发展比较好的学科：语文学科：还需要加强数学学科：且人平均分比较差。

英语学科：七班依然很薄弱物理学科：政治学科：历史学科：偏差过大，相比上学期期末，地理学科生物学科：以上分析仅仅给大家提供参考意见，希望大家结合三次大考成绩比较，找到差距，制定措施。

二、下半期工作意见以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，增加班级凝聚力，杜绝各种恶性事件发生。

以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，提高学生文明程度及学习效率，抓好两个关键：尖子生的提高和差生面的缩小。

关注一个变化：通过竞争力的提高，缩小学生之间成绩的距离。

具体有以下要求：（一）班级管理方面：1、抓大放小，减少师生矛盾。

班级管理中的事都是很琐碎的事情，小到上课走神、跑步步伐错误、大到谈恋爱，打架等。

处理上要分轻重缓急：轻：很小的事情，比如卫生、迟到等，视其情况点到为止或者是老师的示范教育，不要用一节课的时间严重处理。

重：出现的打架、有谈恋爱迹象、集体对学习的厌倦的等，就不能看成小事，要通过正面的、侧面的方法及时教育疏导。

期中质量分析
初二（8）班主任刘琳
本学期以来，经过班级全体师生的共同努力，教育教学工作取得了一定的成果。

现对半学期以来我们班的情况进行分析。

一、班级情况分析
全班34人，全科合格17人，6人一门挂科，6人二门不及格，2人三门不及格3人四门不及格。

均分为平行班中等偏下，与最好的平行班级存在一定差距，希望通过这次总结能找出我们二（8）班学生学习方面存在的问题。

二、存在问题
1、部分学生学习态度不端正，上课注意力不集中，课堂效率低。

2、少数学生对学习不重视，关键家长也不重视。

3、少数学生有偏科和短腿学科现象，
4、部分学生考试时审题不仔细，导致不该出错的做错了；有少数学生做完
考卷不知道检查，多余的时间在开小差。

三、下阶段措施
1、首先对优秀的学生，表扬鼓劲，寻找能力的生长点。

对中间生及偏科、短腿的学生提出要求，有效引导学习，找准问题，查
漏补缺。

对后进生以情稳人，发掘优点，真诚感化，保证常规。

2、与家长保持密切联系，向家长介绍正确的教育方法，交流情况，帮助家
长搞好家庭教育。

3、与任课教师一起抓好课堂效率。

4、指导学生及时做好考试后的生理、心里的调整。

发现不足，不断完善自
我，从而提高学习成绩。

八年级（9）班期中考试质量分析本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学工作取得一定的进步，但是学生由于基础差、学习积极性不高，成绩还不大理想。

现对期中考试成绩进行分析。

一、成绩分析1、班级综合成绩：全班61（原62人，一人辍学）人，个别学生因身体或家庭特殊原因未参加个别科目考试。

班级总体来看不大平衡，每科成绩高的总是固定几个人，所以应该加大管理。

2、学科成绩统计：二、原因分析1、部分学生本来基础就差，学习积极性不高，到了八年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。

再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。

2、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。

3、我们教师也有不足之处，如教学方法有待改进、对学生辅导不力等。

以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。

三、今后的教学措施：注重基础，精讲精练。

在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。

课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。

作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。

分类指导，分层辅导，加强个别辅导。

充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。

期中已过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。

初二（2）班期中考试质量分析谢莉2012.5.3一、整体结论1、本班学生平时学习比较刻苦，作业能按时认真的完成（个别科目如英语等除外），但部分学生不会听课，偷懒且缺少良好的学习方法。

期中考试结束了，学生整体自我感觉良好，但考前仍然存在临时抱佛脚的熬夜现象，以及考试中紧张、大意、急躁、提前交卷等情况。

因此，这次期中考试，班级整体成绩不是太理想。

上学期期末、本学期期中对比2、从整体来看，初二（2）班语文、政治、历史、生物四门课还比较理想，相对比较薄弱的课程是英语、数学和地理。

学生有明显的偏科现象。

语文、历史、政治、生物等学科故事性和文学性比较强，加上多媒体课件的使用、音频、视频的运用等等，容易激发学生的学习兴趣，更容易理解和记忆，课堂效果可能相对明显一些。

本学期数学需要做大量的分式运算和证明题，学生的注意力必须时刻处于集中状态，这对学生而言可能相对枯燥和难以坚持，一旦思想不集中，后面的内容就很难听懂，可能不能按时完成作业，甚至厌学，或者想学但落下太多，而无从下手。

英语，和语文一样是语言类，大量的单词背诵是基础，语言交流是培养语感的重要途径，但学生每天除了那一节45分钟的英语课以外，不可能有像语文学科这样好的语言环境。

二、中学生因素本班学生整体来看，文理科有偏科现象。

女生在语文、英语、历史、政治等学科成绩相对较好，而男生则对数学、物理更感兴趣且占有优势。

此外，不同的生活习惯对学生的成绩也有影响。

动作利索、能合理安排时间劳逸结合的同学成绩方面也比较突出，作业完成的比较快，能有其他时间看看课外书籍，开拓视野，且性格比较开朗。

还有部分同学仍然没有掌握适合自己的学习方法，一味的死记硬背，要么硬搬别人的方法，却又不得其精髓，因此总觉得自己已经很刻苦努力了，却每每事倍功半。

三、措施1、加强各科教师的沟通与交流，及时了解其他的课堂情况，以便更好的管理班级。

2、培养学生养成良好的学习和生活习惯，让血色很难过树立自己明确的目标（近期目标、长远目标）3、有针对性的培养和提高学生的考场应试技巧，扩大和巩固优秀生人数。

初二（2）班期中考试质量分析谢莉2012.5.3一、整体结论1、本班学生平时学习比较刻苦，作业能按时认真的完成（个别科目如英语等除外），但部分学生不会听课，偷懒且缺少良好的学习方法。

期中考试结束了，学生整体自我感觉良好，但考前仍然存在临时抱佛脚的熬夜现象，以及考试中紧张、大意、急躁、提前交卷等情况。

因此，这次期中考试，班级整体成绩不是太理想。

上学期期末、本学期期中对比2、从整体来看，初二（2）班语文、政治、历史、生物四门课还比较理想，相对比较薄弱的课程是英语、数学和地理。

学生有明显的偏科现象。

语文、历史、政治、生物等学科故事性和文学性比较强，加上多媒体课件的使用、音频、视频的运用等等，容易激发学生的学习兴趣，更容易理解和记忆，课堂效果可能相对明显一些。

本学期数学需要做大量的分式运算和证明题，学生的注意力必须时刻处于集中状态，这对学生而言可能相对枯燥和难以坚持，一旦思想不集中，后面的内容就很难听懂，可能不能按时完成作业，甚至厌学，或者想学但落下太多，而无从下手。

英语，和语文一样是语言类，大量的单词背诵是基础，语言交流是培养语感的重要途径，但学生每天除了那一节45分钟的英语课以外，不可能有像语文学科这样好的语言环境。

二、中学生因素本班学生整体来看，文理科有偏科现象。

女生在语文、英语、历史、政治等学科成绩相对较好，而男生则对数学、物理更感兴趣且占有优势。

此外，不同的生活习惯对学生的成绩也有影响。

动作利索、能合理安排时间劳逸结合的同学成绩方面也比较突出，作业完成的比较快，能有其他时间看看课外书籍，开拓视野，且性格比较开朗。

还有部分同学仍然没有掌握适合自己的学习方法，一味的死记硬背，要么硬搬别人的方法，却又不得其精髓，因此总觉得自己已经很刻苦努力了，却每每事倍功半。

三、措施1、加强各科教师的沟通与交流，及时了解其他的课堂情况，以便更好的管理班级。

2、培养学生养成良好的学习和生活习惯，让血色很难过树立自己明确的目标（近期目标、长远目标）3、有针对性的培养和提高学生的考场应试技巧，扩大和巩固优秀生人数。

初二（2）班期中考试质量分析谢莉2012.5.3一、整体结论1、本班学生平时学习比较刻苦，作业能按时认真的完成（个别科目如英语等除外），但部分学生不会听课，偷懒且缺少良好的学习方法。

期中考试结束了，学生整体自我感觉良好，但考前仍然存在临时抱佛脚的熬夜现象，以及考试中紧张、大意、急躁、提前交卷等情况。

因此，这次期中考试，班级整体成绩不是太理想。

上学期期末、本学期期中对比2、从整体来看，初二（2）班语文、政治、历史、生物四门课还比较理想，相对比较薄弱的课程是英语、数学和地理。

学生有明显的偏科现象。

语文、历史、政治、生物等学科故事性和文学性比较强，加上多媒体课件的使用、音频、视频的运用等等，容易激发学生的学习兴趣，更容易理解和记忆，课堂效果可能相对明显一些。

本学期数学需要做大量的分式运算和证明题，学生的注意力必须时刻处于集中状态，这对学生而言可能相对枯燥和难以坚持，一旦思想不集中，后面的内容就很难听懂，可能不能按时完成作业，甚至厌学，或者想学但落下太多，而无从下手。

英语，和语文一样是语言类，大量的单词背诵是基础，语言交流是培养语感的重要途径，但学生每天除了那一节45分钟的英语课以外，不可能有像语文学科这样好的语言环境。

二、中学生因素本班学生整体来看，文理科有偏科现象。

女生在语文、英语、历史、政治等学科成绩相对较好，而男生则对数学、物理更感兴趣且占有优势。

此外，不同的生活习惯对学生的成绩也有影响。

动作利索、能合理安排时间劳逸结合的同学成绩方面也比较突出，作业完成的比较快，能有其他时间看看课外书籍，开拓视野，且性格比较开朗。

还有部分同学仍然没有掌握适合自己的学习方法，一味的死记硬背，要么硬搬别人的方法，却又不得其精髓，因此总觉得自己已经很刻苦努力了，却每每事倍功半。

三、措施1、加强各科教师的沟通与交流，及时了解其他的课堂情况，以便更好的管理班级。

2、培养学生养成良好的学习和生活习惯，让血色很难过树立自己明确的目标（近期目标、长远目标）3、有针对性的培养和提高学生的考场应试技巧，扩大和巩固优秀生人数。

初二（2）班期中考试质量分析谢莉2012.5.3一、整体结论1、本班学生平时学习比较刻苦，作业能按时认真的完成（个别科目如英语等除外），但部分学生不会听课，偷懒且缺少良好的学习方法。

期中考试结束了，学生整体自我感觉良好，但考前仍然存在临时抱佛脚的熬夜现象，以及考试中紧张、大意、急躁、提前交卷等情况。

因此，这次期中考试，班级整体成绩不是太理想。

上学期期末、本学期期中对比2、从整体来看，初二（2）班语文、政治、历史、生物四门课还比较理想，相对比较薄弱的课程是英语、数学和地理。

学生有明显的偏科现象。

语文、历史、政治、生物等学科故事性和文学性比较强，加上多媒体课件的使用、音频、视频的运用等等，容易激发学生的学习兴趣，更容易理解和记忆，课堂效果可能相对明显一些。

本学期数学需要做大量的分式运算和证明题，学生的注意力必须时刻处于集中状态，这对学生而言可能相对枯燥和难以坚持，一旦思想不集中，后面的内容就很难听懂，可能不能按时完成作业，甚至厌学，或者想学但落下太多，而无从下手。

英语，和语文一样是语言类，大量的单词背诵是基础，语言交流是培养语感的重要途径，但学生每天除了那一节45分钟的英语课以外，不可能有像语文学科这样好的语言环境。

二、中学生因素本班学生整体来看，文理科有偏科现象。

女生在语文、英语、历史、政治等学科成绩相对较好，而男生则对数学、物理更感兴趣且占有优势。

此外，不同的生活习惯对学生的成绩也有影响。

动作利索、能合理安排时间劳逸结合的同学成绩方面也比较突出，作业完成的比较快，能有其他时间看看课外书籍，开拓视野，且性格比较开朗。

还有部分同学仍然没有掌握适合自己的学习方法，一味的死记硬背，要么硬搬别人的方法，却又不得其精髓，因此总觉得自己已经很刻苦努力了，却每每事倍功半。

三、措施1、加强各科教师的沟通与交流，及时了解其他的课堂情况，以便更好的管理班级。

2、培养学生养成良好的学习和生活习惯，让血色很难过树立自己明确的目标（近期目标、长远目标）3、有针对性的培养和提高学生的考场应试技巧，扩大和巩固优秀生人数。

八年级期中考试质量分析材料一、班级整体情况及其尖子生对比分析：和去年比较：班级语数学英语物理政治历史地理生物均分今年八年级5.053.161.016.354.465.9717251.43去年八年级1.5762820.35171.202.397451.86虽然试题上略有难易程度的区别，但是从最低分极其整体班级之间的分布图可以看出，难度基本相当。

整体比去年有上升。

于是就可以根据去年和今年的好学生情况做一比较了。

学生成绩比较今年：人平90分以上学生16人，去年：人平90分以上8人。

尖子比去年更尖：去年的名正好是今年的第九名。

名的赵毛凝，总分775.5分，失分24.5分，每学科平均丢分3分。

六个学科超过95分。

第二名的金爽，总分761分，失分39分，每学科平均丢分4.9分，五个学科超过95分。

第三名的侯建坤，总分758分，失分42分，每学科平均丢分5.3分，五个学科超过95分。

第四名王晨昕，总分749.5分，失分50.5分，每学科平均丢6.3分，四个学科超过了95分。

第五名的侯飞，徐杰总分748分，失分52分。

每学科平均丢分6.5分，三个学科超过了95分。

前五名六个同学分布在二班、四班、三班，这些学生只要形成互相竞争的团队，就不会掉下去。

八个学科总分在720分以上，即平均90分以上共十六人。

赵毛凝八75.5韩晶晶八38.5金爽八61王梦瑶38侯建坤八58林珉伊八36.5王晨昕八49.5侯瑞楠八34.5侯飞八48王泽熙八32.5徐杰八48谢翔宇27.5王艺涵八46张山园八22.5王悦洋八43.5明涵八22分布在：八一班1人，八二班7人，八三班2人，八四班5人，八七班1人。

级段四十名学生分布班级前四十四十到八十受影响因素级段前八十名历史有四人及格八1八八八数学仅仅两个达到九十分。

八八八每个学生至少有两门学科不上90分二、本期班级成绩分析：八个班中，按照人平均总分分析，有六个班级成绩发展比较正常；成绩比较薄弱的班级依然是五班、七班，但是均有进步或者是变化，至少积极的因素有所上升。