教务管理系统UML模型

2018-2019学年第2学期2019年 6 月7 日一、需求分析选课与成绩管理围绕大学生的四年学习生活，因此一个教务管理系统必不可少。

本系统有如下功能：（1）可以选课（2）可以给学生排课（3）可以查看课表（4）可以录入成绩（5）可以查询成绩（6）可以查看学籍信息（7）可以修改学籍信息（8）可以评教（9）可以查看评教内容（10）可以查询教学计划由于面向对象的设计分析过程是个迭代的软件开发过程，上述需求只是初步的基本需求，还需要不断完善、细化。

二、系统建模用例图通过分析及教务管理系统的功能需求，可以识别以下三种参与者。

（1）教师：指在学校参与教学任务的个人，可以查看教师课表、录入成绩、查看评教内容。

（2）学生：指在学校注册参与学习的个人，可以选课，查看课表，查看成绩，查看学籍信息，查询教学计划，评教教师。

（3）管理员：指在教务管理系统中承担管理任务的个人，可以给学生排课，修改学生学籍信息。

1.顶层用例图2.学生用例图具体用例如下（1）选课：进行网上选课（2）成绩管理：可以查询本学期成绩和不及格成绩（3）学籍管理：包括个人信息查询和教学计划查询（4）评教管理：网上评教3.教师用例图具体用例如下（1）成绩管理：录入成绩（2）评教管理：查看评教结果（3）查课表：查看个人课表类图首先要对类进行识别。

所有被识别的类有三种构造型，分别是边界类、实体类和控制类。

按照类的识别顺序，可以首先识别出系统的实体类，接着对系统进一步地识别出边界类和控制类。

实体类是系统中最重要的部分，通常用来代表系统中的核心信息，需要存在较长的时间。

表1 列出了教务管理系统中一些重要的实体类。

表1 教务管理系统的实体类边界类用于描述系统内部与系统外部之间的交互，主要负责内容的翻译和形式的转换，并得出相应的结果。

本系统中主要边界类如表2 所示。

控制类用于描述一个用况所特有的事件流控制行为，它主要负责控制、协调其他类的工作。

经过分析，本系统中主要控制类如表3 所示。

UML教务管理系统的课程设计一、引言在现代教育环境中，高效的教务管理系统是学校管理和教学工作的重要组成部分。

教务管理系统能够帮助学校管理课程、学生、教师等信息，提供学生选课、成绩查询、教师排课等功能，提高管理效率和教学质量。

本文针对这一问题，设计了一种基于UML的教务管理系统。

二、需求分析2.1 功能需求教务管理系统需要实现以下功能： 1. 学生管理：包括学生信息管理、学生选课、学生成绩查询等功能。

2. 教师管理：包括教师信息管理、课程安排、成绩录入等功能。

3. 课程管理：包括课程信息管理、课程安排、课程评价等功能。

4. 系统管理：包括用户权限管理、系统配置、日志管理等功能。

2.2 非功能需求教务管理系统还需要满足以下非功能需求： 1. 可靠性：系统应具有高可靠性，保证数据的完整性和一致性。

2. 安全性：系统应提供安全的用户认证和授权机制，保证数据的安全性。

3. 可扩展性：系统应具有良好的可扩展性，能够方便地扩展新的功能和模块。

4. 用户友好性：系统应具有良好的用户交互界面，易于使用。

三、系统设计3.1 概要设计教务管理系统的概要设计主要包括系统的整体架构和模块划分。

在整体架构上，可以采用三层架构，即表现层、业务逻辑层和数据访问层。

在模块划分上，可以包括学生管理模块、教师管理模块、课程管理模块和系统管理模块。

3.2 详细设计3.2.1 学生管理模块学生管理模块主要包括以下功能： - 学生信息管理：包括学生基本信息的录入、修改和查询等功能。

- 学生选课：包括学生选课的操作和选课结果的查询功能。

- 学生成绩查询：包括学生查询已修课程成绩的功能。

3.2.2 教师管理模块教师管理模块主要包括以下功能： - 教师信息管理：包括教师基本信息的录入、修改和查询等功能。

- 课程安排：包括教师课程的安排和修改等功能。

- 成绩录入：包括教师录入学生成绩等功能。

3.2.3 课程管理模块课程管理模块主要包括以下功能： - 课程信息管理：包括课程基本信息的录入、修改和查询等功能。

基于UML的教务管理系统研究根据现今流行的教务管理网分析教务管理系统的基本元素，通过需求分析把各项要素汇总并转化为用例图编写在需求分析中。

统一建模语言（UML是Unified Modeling Language的缩写）是用来对软件密集系统进行可视化建模的一种语言。

构建了一个基于UML的教务管理系统的总体架构。

标签：教务管理系统；需求分析1 引言教务管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生并为其提供服务的综合管理系，包括学生信息管理、选课排课管理、教学资源管理和教学计划管理等。

随着计算机技术和信息技术的快速发展，教务管理系统已经广泛运用于学校教务管理中，成为学校信息系统重要组成部分，是学校管理信息化的基础建设工程之一。

但教务管理这个涉及到复杂、琐碎、操作频繁的工作，仅仅靠传统的手工管理已不适应当前科研迅速发展的要求，走教务管理系统化、网络化、现代化的管理之路已是必然。

统一建模语言是（Unified Modeling Language）UML是用来对软件密集系统进行可视化建模的一种语言，虽然其中某些概念尚待实践来验证，但UML也必然存在一个进化过程，它显示出来的强大的生命力，将在软件工程上发挥举足轻重的作用。

基于UML开发的教务管理系统将能降低开发风险和成本，也更能满足用户的需求，实现开发者和使用者的双赢。

2 教务管理系统需求分析2.1 用户经过分析和调研，本系统的用户主要有学校教务管理人员、教师和广大学生。

2.2 系统功能3 静态模型设计静态逻辑模型描述实例化（类成员关系）、关联、聚集（整体/部分）、和一般化（继承）等关系。

这被称为对象模型。

一般化关系表示属性和方法的继承关系。

定义对象模型的图形符号体系通常是从用于数据建模的实体关系图导出的。

对设计十分重要的约束，如基数（一对一、一对多、多对多），也在对象模型中表示。

3.1 定义对象类首先从研究Use Case中发现对象类，确定类的属性和主要操作。

1 引言信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。

计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，但是还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。

为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。

管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存、要发展、要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。

这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。

现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。

自然就会有更多的学生信息需要处理。

如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。

众所周知，作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理，它涉及到院校、专业、师生等诸多方面。

特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、创新的阶段，教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出了适合中国特色的教学形式，国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。

同时，随着选课制的展开和深入，教务日常管理工作也日趋繁重、复杂，如何把教务工作信息化、模块化、便捷化便成为了现代高校发展的重点。

所以总的来说，教务管理软件应实现教务信息的集中管理，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。

在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。

现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。

在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。

管理系统的软件体系结构,现用功能模块图来表达体系结构:
图1系统功能模块图
分析问题领域
定义活动者
根据教学管理系统的职责范围和需求可以确定4个活动者学生、教师和教学督导,对每个活动者,应当明确其业务活动的内容和服务要求。

Use Case
在教学管理的顶层,可以确定两个Use Case:“人员管理
Case“人员管理”分解为“教师管理”、“学生管理”;Use
分解为“课程管理”、“排课”、“成绩查询”、“成绩统计建立静态模型和动态模型
在完成了领域分析、建立了子系统的Use Case视图后,
建立系统的静态结构模型和动态行为模型。

系统的静态结构模型主要的包图、类图和对象图表达,系统的动态行为模型主要由的顺序图、协作图和活动图表达。

定义类
该系统在人事处理方面有“学生”类、“教师”类;在选课管理方面类、“开设课程”类、“学生登记”类、“课程登记”类
在成绩管理方面有“学生成绩登记”类、“成绩统计”
系统的效率问题本文还未。

基于UML教务管理系统的分析与设计计算机技术的发展，软件工程体系的完善，直接影响当前系统的开发与应用。

而开发前的一系列准备工作是系统可靠与安全的有效保障。

基于上述原因，本文通过使用UML构建模型的方式来论述系统工程体系开发前的分析与设计的操作过程。

从而以更加直观的方式将系统的完整模型呈现在读者面前。

标签：教务管理系统；UML；系统分析；系统设计1 引言当前系统开发始终围绕着分析、设计、编码、测试和维护这五个阶段进行。

而能够充分表述上述五个阶段实现过程最直接、最有效的方式就是用对其构建模型。

UML的存在使得我们在对系统进行建模时做到了真正的可视化、文档化和面向对象化。

本文接下来将以某个教务管理系统为例，论述利用UML工具在系统分析阶段构建出用例图以及在系统设计阶段构建出类图和活动图，从而为系统开发和后续维护等操作奠定坚实的基础。

2 UML概述面向对象技术的发展将我们从类与对象的角度重新认识系统。

它将信息系统看作一个完整的统一体，在这个整体结构中通过多个对象交互集合的方式来完成某项具体任务。

在面向对象体系思想中包括三部分内容，分别是：面向对象系统分析OOA、面向对象系统设计OOD以及面向对象系统实现OOP等部分。

UML做为面向对象体系思想的直观表述工具，可以有效的描述系统整个生命周期中各阶段的具体工作。

它的中文含义是统一建模语言或标准建模语言。

它是一个以构建模型方式表达系统开发过程的图形化语言，为软件开发中各阶段提供统一标准化的有效支持。

如果说，面向对象分析与设计使系统的发展推向一个新高潮的话，UML技术则是这个高潮的升华。

它使系统分析人员、设计人员和最终用户都有了一个被大家所接受的统一的标准建模语言。

UML规范用来描述建模的概念有，类（对象的）、对象、关联、职责、行为、接口、用例、包、顺序、协作，以及状态。

可以使用九个视图模型，将系统从不同角度，加以定义。

这九个视图分别是：用例图、类图、对象图、活动图、协作图、顺序图、状态图、组件图和配置图。

UML 课程设计案例教务管理系统**：***学号：****************：***班级：计 Y101 班广西科技大学（筹）2 0 1 2年 1 2 月目录UM L 课程设计案例 (1)1.问题描述 (2)2. 教务管理的用例图 (3)3. 教务管理系统的类图 (6)4. 教务管理系统的顺序图 (8)5. 教务管理系统的活动图 (10)6. 教务管理系统的包图 (15)7. 教务管理系统的部署图 (15)1 . 问题描述：教务管理是高校必不可少的管理内容，烦琐，复杂而准确度要求很高。

随着高校扩招和信息化的过程，教务管理日趋复杂，尤其是选课、排课和成绩管理、传统的手工管理显然无法适应现代管理的需求，教务管理也是本科生比较熟悉的一个业务领域。

高校教务管理管理业务涉及很多复杂方面的内容，本需求中以一个基本的选课业务为出发点，围绕选课业务所涉及的业务内容开发一个简单的教务选课系统，基于上述场景，教务系统业务包含如下内容。

（1）学生管理：系统管理员对学生基本的情况进行登记，删除和修改。

学生可以查看自己的信息。

（2）教师管理：系统管理员对所有专职教师进行登记、删除和修改。

包含教师任课信息。

教师可以查看自己的信息。

（3）课程管理：系统管理员对本校所有开过课程和新开课程进行登记、删除和修改、（4）选课管理：每学期开学以前要进行学生选课工作。

学生可以在所有开设课程中，选择自己尚未完成的课程。

（5）成绩管理：期末考试结束后，教师登记学生成绩，各学院（系）将学生成绩结果报教务处。

学生可以查看自己的成绩。

要求：（1）采用面向对象的分析方式，得到系统的用例图。

（要求写出主要用例的用例文档）（2）画出主要用例的活动图。

（3）创建主要用例的时序图或协作图。

（4）建立类模型。

（5）根据类图，完成数据库的定义。

（6）采用分层的方式进行软件设计，通过组件图表示出来。

（7）完成部署图。

2 . 教 务 管 理 的 用 例 图2 .1 整体用例图 根据以上角色、用例的分析，画出教务管理系统的用例图，如下所示：与 学 生 相 关 的 用 例 图 :用户信息用户登录注销退出网上选课选课管理个人课表查询课程详情查询本学期成绩学生成绩管理成绩查询所有成绩不及格成绩个人信息查询学籍管理学生信息查询专业计划查询课程信息查询<<e xt e nds >><<e xt e nds >><<e xt e nds >><<ext e nds >><<e xt e nds >><<e xt e nds >><<e xt ends >><<e xt e nds >><<i nher i t s >> <<ext ends >><<ext ends >><<e xt e nds >><<i nhe r i t s >>与教师相关的用例图 :用户信息用户登录注销退出教学日历查询个人课表查询课表查询教学管理教师成绩管理评估数据查询历年数据查询成绩录入全校课表查询<<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >><<ext ends >>管理员用例图与教务处管理员相关的用例图:3 . 教务管理系统的类图从用例图中和系统分析说明中采用名词和实体识别法识别出：学生、教师、系办管理员、教务处管理员、课程、公告、课程这几个类。

教务管理系统用例图教务管理系统是一种用于管理学校教务工作的计算机系统。

它通过图形化的表示方式，展示了系统的功能和用户之间的交互关系。

本文将围绕教务管理系统用例图展开论述，介绍用例图的基本概念、元素和编制步骤，以及用例图在教务管理系统开发中的应用。

一、用例图的基本概念用例图是一种UML（统一建模语言）图形工具，用于描述系统功能和用户之间的交互关系。

它包括了用例（Use case）、参与者（Actor）和关联关系（Association），用于帮助开发人员和用户理解系统的需求和功能。

用例（Use case）表示系统提供的功能或者服务，是系统在特定情况下的一个完整场景。

一个用例可以由多个步骤组成，每个步骤对应着用户和系统之间的交互。

参与者（Actor）表示在系统中和系统进行交互的实体，可以是人、其他系统或外部设备。

参与者可以触发用例的执行，并且可以对用例的结果进行操作。

关联关系（Association）表示参与者和用例之间的关系，用于描述参与者和用例之间的依赖关系。

二、用例图的元素教务管理系统的用例图包括以下几个元素：1. 教务管理员：教务管理系统的主要参与者，负责管理学生信息、课程信息，以及排课和考试安排等教务工作。

2. 教师：教务管理系统的另一个参与者，负责录入学生成绩，查看学生选课情况以及发布作业和通知等教学工作。

3. 学生：教务管理系统的最终用户，可以通过系统查询个人课表、成绩和考试安排，选课和退课等。

4. 注册登录：教务管理系统的一个用例，学生和教师可以通过注册和登录来使用系统。

5. 选课管理：教务管理系统的一个重要用例，学生可以通过该用例选课和退课，教务管理员可以设置课程信息和查看选课情况。

6. 成绩管理：教务管理系统的另一个重要用例，教师可以录入学生成绩，学生可以查询个人成绩和排名。

7. 课程管理：教务管理系统的用例之一，教务管理员可以管理课程信息，包括新增、修改和删除课程等。

三、用例图的编制步骤编制用例图的步骤如下：1. 确定参与者：根据教务管理系统的实际情况，确定各个参与者，包括教务管理员、教师和学生。

教务管理系统uml课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解教务管理系统的基本功能与需求，掌握UML的基本概念及其在系统设计中的应用。

2. 学生能运用UML图（用例图、类图、序列图等）描述教务管理系统的功能模块和业务流程。

3. 学生了解软件工程中的系统分析与设计过程，理解教务管理系统开发的实际应用场景。

技能目标：1. 学生能够运用UML工具进行教务管理系统的需求分析与设计，具备初步的系统建模能力。

2. 学生通过小组合作，学会分工协作、沟通协调，提高团队项目开发的实践能力。

3. 学生能够运用已学知识解决实际教务管理问题，具备一定的创新能力和问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对计算机科学与软件工程的兴趣，激发主动学习的热情。

2. 学生通过课程学习，认识到团队协作的重要性，树立合作共赢的观念。

3. 学生了解我国教育信息化的发展趋势，增强对国家教育事业的认同感和责任感。

课程性质：本课程为高年级计算机科学与技术相关专业的实践性课程，旨在让学生将所学的理论知识与实际项目相结合，提高学生的实际操作能力和项目开发经验。

学生特点：学生具备一定的编程基础和软件工程理论知识，具有较强的逻辑思维能力和学习主动性。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重实践操作，强调团队协作，提高学生在实际项目中的分析、设计、开发能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 教务管理系统概述：介绍教务管理系统的发展背景、功能模块及其在教育行业中的应用。

- 教材章节：第1章 教务管理系统简介2. UML基本概念与图示方法：讲解UML的基本元素、符号及其在系统设计中的应用。

- 教材章节：第2章 UML基本概念与图示方法3. 教务管理系统需求分析：分析教务管理系统的功能需求，运用UML用例图进行描述。

- 教材章节：第3章 教务管理系统需求分析4. 教务管理系统UML类图设计：基于需求分析，设计教务管理系统的类图，描述系统中的类及其关系。

UML实验报告教务管理系统姓名：林芳学号：0906007130班级：09互联网（1）班目录封面 (1)目录 (2)1.问题描述 (3)2.教务管理的用例图 (4)2.1整体用例图 (5)与学生相关的用例图: (5)与教师相关的用例图: (5)与系办管理员相关的用例图 (6)与教务处管理员相关的用例图 (6)2.2用例规约 (7)2.2.1用例规约登陆系统 (7)2.2.2用例规约查询成绩 (7)2.2.3用例规约发布公告 (7)2.2.4用例规约下载课程表 (8)2.2.5用例规约网上报名考试 (8)3.教务管理系统的类图 (9)教务管理系统的类图 (9)教务管理系统的界面类图 (10)4.教务管理系统的顺序图及协作图 (11)教师成绩管理的顺序图： (11)教师成绩管理的顺序图： (12)5.教务管理系统的活动图 (13)5.1用户登录选课界面的活动图 (13)5.2学生选课的活动图 (14)5.3教师录入成绩的活动图 (15)1.问题描述近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。

本项目任务是开发一个教务管理系统。

学校需要一个全新的教务管理系统，用于向全体师生和教务管理员提供一个集成绩查询、课程表查询、教师成绩录入、学生评教、选课、纪律规章考核分数查询、课件下载功能于一身的教务管理平台。

系统允许超级管理员在系统后台对学生和教师的信息进行维护，管理员根据权限级别的不同可以在后台管理系统中对下级用户除密码外的信息进行的查询、修改、添加和删除。

系统允许所有注册用户对个人信息进行修改和维护，并查阅自己的成绩、课程表、选课等信息；需要安装有Apache、PHP和MySQL，需要把信息的增、删、查、改情况记录到My SQL数据库中，以便管理员查询信息和进行管理。

系统需要对每学期用户的增加和用户信息的修改做记录，并列印成报表，同时允许生成Excel及PDF格式文件以便保存。

学生网上选课管理系统（UML）一、系统概述学生网上选课管理系统是基于UML（统一建模语言）进行设计的，旨在为学生提供一个便捷、高效的选课平台。

本系统通过分析学生的需求，运用UML图示对系统进行详细描述，确保系统功能完善、操作简便。

二、系统功能模块1. 用户登录模块用户登录模块主要包括学生登录和教务管理员登录。

学生通过学号和密码登录系统，教务管理员则拥有更高的权限，负责系统维护和课程管理。

2. 课程浏览模块课程浏览模块为学生提供了丰富的课程资源，学生可以根据自己的兴趣和专业需求，查看课程详情、教师信息、上课时间等。

3. 选课模块学生在课程浏览模块中找到心仪的课程后，可以在此模块进行选课。

系统会根据学生的选课条件进行筛选，确保选课过程公平、公正。

4. 退课模块学生在规定时间内可对已选课程进行退课操作，避免因课程冲突或个人原因导致无法正常上课。

5. 成绩查询模块学生可以在成绩查询模块查看已选课程的成绩，了解自己的学习情况。

6. 教务管理模块教务管理员负责对课程、教师、学生等基本信息进行维护，确保系统正常运行。

三、系统UML图示1. 用例图用例图展示了系统的主要功能模块，包括学生、教务管理员等角色及其操作。

2. 类图类图描述了系统中的主要类及其属性和方法，如学生类、课程类、教师类等。

3. 序列图序列图展示了系统各模块之间的交互过程，如学生登录、选课、退课等操作。

4. 状态图状态图描述了系统中的关键对象在不同状态下的转换过程，如学生选课状态、课程状态等。

5. 活动图活动图展示了系统中的主要业务流程，如选课流程、退课流程等。

四、系统特点1. 操作简便：系统界面友好，操作流程清晰，便于学生快速上手。

2. 功能完善：系统涵盖了选课、退课、成绩查询等核心功能，满足学生日常需求。

4. 安全可靠：系统采用加密技术，保障用户数据安全，防止信息泄露。

五、系统优势1. 灵活的课程配置：学生网上选课管理系统允许教务管理员根据教学计划灵活调整课程设置，满足不同专业、年级学生的需求。

教务管理系统 uml课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解教务管理系统的基础概念，掌握UML的基本元素及其应用。

2. 学生能运用UML图表描述教务管理系统的功能模块和业务流程。

3. 学生了解教务管理系统中的数据关系，掌握数据库设计的基本原则。

技能目标：1. 学生具备运用UML工具进行系统分析与设计的能力，能独立完成教务管理系统的部分模块UML图绘制。

2. 学生能够通过小组合作，利用UML图表进行有效沟通与协作，共同完成教务管理系统的分析、设计与优化。

3. 学生掌握基本的数据库操作，能够运用所学知识解决实际问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探索、积极创新的精神，提高对系统分析与设计工作的兴趣。

2. 培养学生团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见，形成良好的沟通习惯。

3. 培养学生具备较强的责任感，认识到教务管理系统在教育教学中的重要作用，关注教育信息化发展。

本课程结合教务管理系统实际案例，针对高年级学生特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生运用UML进行系统分析与设计的能力。

课程目标明确，分解为具体可衡量的学习成果，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 教务管理系统概述：介绍教务管理系统的发展背景、功能模块及在实际教育教学中的应用。

- 教材章节：第一章 教务管理系统简介- 内容列举：教务管理系统的定义、发展历程、主要功能模块。

2. UML基本概念与元素：讲解UML的基本概念、图形表示方法及其在系统分析与设计中的应用。

- 教材章节：第二章 UML基本知识与图形表示- 内容列举：UML的起源、基本元素（类、对象、关系、操作、状态等）、UML图（用例图、类图、序列图等）。

3. 教务管理系统UML图绘制：结合实际案例，指导学生绘制教务管理系统的UML图。

- 教材章节：第三章 教务管理系统UML分析与设计- 内容列举：教务管理系统模块划分、用例分析、类图设计、序列图设计等。

4. 数据库设计原则与操作：介绍数据库设计的基本原则，结合教务管理系统进行数据库设计与操作。