9、《学校师生参加各类学科竞赛活动统计表》

体育教师岗位职责范文一、岗位概述体育教师是承担学校、机构体育教育工作的专业人员，主要负责组织、指导、评估学生的体育活动，培养学生的身体素质和运动技能，促进学生全面发展。

体育教师需要具备扎实的体育理论知识和教学技能，能够与学生和家长进行有效沟通，能够创设良好的体育教育环境，激发学生的学习兴趣和潜能。

二、岗位职责1.组织实施学校体育课程负责编制、实施学校体育课程，并根据学生的特点和需求调整教学内容和方法，确保体育课能够对学生成长发挥积极影响。

组织学生进行体育活动，提高学生的体育技能和运动能力。

2.指导学生参加体育竞赛组织、指导学生参加各类体育竞赛，培养学生的竞技意识和团队合作精神。

制定合理的训练计划，提高学生的竞技水平；组织比赛，评估学生的表现，并提供必要的指导和建议。

3.参与学校体育活动的策划和组织参与学校的体育活动策划、组织和评估，包括运动会、体育节、课外体育活动等。

确保体育活动的顺利进行，推动学生积极参与，培养学生的团队合作意识和领导才能。

4.开展体育教学研究和教学改革关注最新的体育教学理论和教育政策，积极参与体育教学研究和教学改革工作。

通过教学研究和改革，提高自身教学水平和专业素质，为学生提供更好的教学服务。

5.与学生和家长进行有效沟通与学生和家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，并与他们共同讨论解决问题的办法。

定期向学生和家长进行学生体育表现的评估和反馈，提供必要的指导和建议。

6.维护学校体育设施和器材的安全和维护负责学校体育设施和器材的管理、安全和维护工作，确保学生在体育活动中的安全。

检查体育设施和器材的情况，定期进行维护和修理，保持设施和器材的良好状态。

7.参与学校的教师培训和教育活动积极参加学校组织的教师培训和教育活动，提高自身的教育教学水平。

与其他教师交流经验，共同探讨教育教学问题，促进自身和学校的教育教学发展。

三、任职要求1.具有相关的体育教育专业本科及以上学历；2.熟悉国家有关体育教育政策和课程标准；3.具有较强的组织、协调和指导能力；4.熟练掌握一定的体育技能，并能够教授相关的体育课程；5.具备良好的沟通能力和团队合作精神；6.具备一定的体育教学研究和教学改革经验者优先；7.有体育竞赛组织和指导经验者优先。

温州育英国际实验学校高中分校2006～2007学年度第二学期“校本研修”工作总结本学期，在国家、省、市、区各级教育主管部门和学校董事会的领导下，坚持贯彻《民办教育促进法》，以《温州育英国际实验学校2006～2007学年第二学期工作要点》和《高中分校2006～2007学年第二学期工作要点》的核心精神为指导，以浙江省教育厅浙教督[2007]16号文件命名我校为浙江省三级重点中学为工作契机，以“科研兴校”、“质量第一”、“安全第一”统领高中分校教务处总体工作思路，狠抓高考、会考、竞赛“二考一赛”备考工作，全面提高高中分校的核心竞争力。

进一步加强高中分校常规教学管理，提高常规教学研究水平。

强化“质量意识”、“危机意识”，进一步树立高中分校品牌，为争创省二级重点中学作好充分准备。

高中分校教务处目前已经基本完成了本学期初制订的工作任务，现在总结如下。

1．加强常规教学管理，促进“教风”向好（1）完善《高中分校教师教学常规》，落实对教师的常规教学管理。

于3月30日和5月30～31日，组织两次作业大检查和教案大检查。

及时将检查结果反馈给教师，针对教案检查中存在的问题，及时进行整改，并将教师教案检查结果与教师学期评定直接挂钩。

（2）继续开展“师徒结对”、“拜师学艺”活动。

发挥中青年教师的教学引领作用，为年青教师提高教学水平创造条件。

4月10日上午和下午的第一节至第五节课，由高中分校学科骨干教师张永林（语文）、金林聪（英语）、林永德（物理）、徐茂通（数学）、孙双武（历史）等分别执教了《古诗歌专题复习》、《倒装句专题》、《能量与动量专题》、《求最值问题》和《中国的区域经济专题》五节观摩课。

高中分校共有87人次的教师观摩了本次教学活动。

金炳桂、林永德、贾凯、周殿歧、肖勇、孙双武等中层管理人员以及全体高三各学科教师参加了教学观摩活动。

并及时进行专题研讨活动，对明显高三第二轮复习有极大的启发和引领作用。

（3）加强常规教研活动的管理。

学生参与学科竞赛情况统计近年来，学科竞赛成为了一个备受关注的话题，学生们积极参与各类学科竞赛。

本文将会对学生们参加学科竞赛的情况进行统计分析。

一、学科竞赛简述学科竞赛是指在特定学科领域中进行的竞赛活动。

通常来说，这类比赛会通过试题或实验来评估参赛者的科学知识和技能水平。

学科竞赛常见的领域包括但不限于数学、物理、化学、生物等自然科学领域。

二、学生参与学科竞赛情况统计学生参与学科竞赛的情况由以下几个角度进行统计：1. 学校针对每个学校，我们都对其参赛情况进行了梳理。

统计数据显示，全市有超过70%的学校都有学生参加过学科竞赛，其中参赛人数最多的学校是XX学校，总共有120名学生参加了学科竞赛。

2. 年级学生参与学科竞赛的年级范围非常广泛，覆盖从小学到高中各年级的学生。

在小学阶段，三年级和四年级的学生参赛人数最多，占比分别达到了25%和30%。

在初中阶段，九年级学生的参赛人数最多，占总比例的35%。

而在高中阶段，十一年级学生的参赛人数最多，占总比例的40%。

3. 学科物理、化学、数学三门学科对于学生而言是最有竞争力的学科。

其中，70%的学生会报名参加数学竞赛，50%左右的学生会参加物理和化学竞赛。

相比之下，生物和地理领域的竞赛参赛人数相对较少。

4. 科目级别学科竞赛一般分为不同级别，包括市级、省级及全国级等。

考虑到各级别竞赛的难度与参赛者规模的不同，我们将其分为三个等级：初级、中级及高级。

在所有参赛者中，约20%的学生符合高级别竞赛的要求，即其成绩排在全市总体成绩的前20%。

三、参加学科竞赛的益处1. 提高科学素养通过学科竞赛，学生会逐渐掌握更多的科学知识，提高自己的学科素养。

长期的学科竞赛参与经历也有助于学生思考和探究科学领域中的基础理论和实际应用。

2. 培养竞争意识学科竞赛是一种竞争性强的活动。

参赛者会在互相的切磋中不断地完善自己的能力。

这有助于学生培养适应市场经济竞争的意识和心态。

3. 增强自信心在学科竞赛中，学生的表现和成绩是最显著的确认方法。

学校档案资料管理目录一、文件档案目录1、上级下发文件（意见、通知、办法、规定、函等)。

2、学校上报的各类文件（申请、请示、报告、总结等）。

3、学校章程（制度）。

4、学校发展的中长远规划目标及主管单位和上级政府部门的批复。

5、学校简介、学校领导任命文件、组织机构及分工文件，学校领导简介。

6、学校平面图示意、规划示意图、学校消防器材分布示意图、紧急疏散示意图。

7、学校教师基本情况花名册，年龄结构、学历结构、职称比例结构图。

8、学校签订的各种协议、合同等材料。

9、学校荣誉登记及证件复印件。

10、教师荣誉登记及证件复印件。

11、学生荣誉登记及证件复印件。

12、学生升学就业资料（高考录取情况、获得硕士研究生和博士生的名录、就业发展情况）。

13、学校大事记资料汇编(包括图片、视频、会议纪要等)。

14、学校成立各个工作领导小组相关资料。

15、校报、校刊及专刊。

16、校历表、作息时间表、每学期总课程表、教师任课表。

17、每学年学校工作计划和总结。

18、各类会议记录。

19、教代会的决议案。

20、领导政治学习笔记、业务学习笔记、听课笔记、参加培训的心得体会、外出考察学习的报告、上级表彰的相关资料等。

21、教师业务档案（分配文件、身份证复印件、学历证复印件、教师资格证复印件、岗位聘任证复印件、编制证复印件、学习简历、工作简历、年度考核、获奖证书复印件、每学期任课表、兼职工作登记表、教学成绩、参加各类培训、受表彰的资料等）。

22、校务公开记录。

23、教职工考勤记录。

24、学校招生工作记录（领导小组、计划、方案、记录、统计表等）25、上级表彰奖励上报材料（学校集体、师生个人）。

26、校庆资料汇编。

27、上级视察资料。

28、来访学习交流资料。

29、学校的宣传报道资料。

30、教师绩效考核相关资料（考核机制、考核的办法、考核结果通报）。

二、党建档案目录1、上级党委下发文件（意见、通知、办法、规定、函等)。

2、学校党总支上报的各类文件（申请、请示、报告、总结等）。

学校档案管理要求内容-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN学校档案管理要求一、学校档案是在教育、教学、教研、管理以及其他各项活动中形成的、反映学校历史面貌的、对学校和社会具有保存、利用价值的各种文字、图表、声像、实物等不同形式和载体的历史记录。

二、学校档案工作是办好学校的基础工作之一，是学校管理工作的组成部分，也是衡量教育质量和管理水平的重要标志。

学校档案工作实行"四同步"管理，即在布置、实施、检查、总结学校各项工作的同时，同时整理各项工作过程的档案资料。

三、学校一把手要亲自抓档案建设工作，并定期研究和及时解决档案工作中存在的实际问题。

四、学校设立综合档案室，由一名副校长具体牵头，设置1－2名档案管理员。

学校各处室负责人负责本处室的档案资料的整理，按打印要求和标准格式将整理好的档案资料随时交档案管理员入档。

五、档案材料的收集、立卷和归档学校工作人员在其从事教学、科研、党政管理等职务活动中形成的各种载体形式的档案材料，必须按规定移交归档，集中管理。

档案管理员按照档案资料的分类目录要求，把收集到的各种档案进行整理、分类、归档工作。

各种档案材料（包含照片、音像制品和实物）随时整理，随时或定期归档。

仪器设备类文件材料在开箱后及时整理归档；归档的档案材料应质地优良，书绘工整，字迹清楚，符合有关规范和标准要求（详见附件1）。

六、学校综合档案室要对接收的各类档案进行科学分类、编号、立卷和装订（装订标准详见附件2）。

七、档案工作人员要加强档案管理，严格档案借阅制度，做好保密工作，确保档案安全。

档案室应对档案的借阅和移出有详细的登记，借阅和移出人要签字。

八、学校档案主要供本校利用，其他单位和个人查阅档案时，应持单位介绍信、经领导签字同意后，方可查阅。

对于重要的、珍贵的档案资料，一般不提供档案原件，如特殊需要时，须经分管领导批准。

九、学校综合档案室要定期对所存档案进行全面检查，对破损和字迹褪色的档案，及时修复或复制；如遇有特殊情况，应立即向校领导报告，及时处理。

1、校长工作职责1、校长是学校行政负责人，在上级主管部门的领导下，主持学校教育教学和一切行政工作。

2、全面贯彻党的教育方针政策、教学大纲以及上级党政、教育行政部门的指示精神，认真执行国家制定的法律、法规和有关方针政策，依法治校，按教育规律办学。

3、制定学校的各项规章制度、发展规划、学期工作计划，并认真实施。

4、领导和管理学校人事工作。

负责教职工的聘任、调配、考核、晋升、培训和奖惩，重视中青年教师和业务骨干的培养，提高教职工的素质，关心教职工的思想和生活，充分调动教职工的主动性、积极性和创造性。

5、坚持以教学为中心，规范办学行为，严格执行国家规定的课程计划和课程标准，保证开齐开足全部课程。

按教学规律组织教学，切实减轻学生课业负担，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，维护正常的教学秩序；深入教学第一线，积极指导教师开展教学改革和教研活动，组织教改实验，努力提高教学质量。

6、坚持德育为先、育人为本的原则，认真贯彻《德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，建立良好的学风校风；建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德修养和文明行为规范教育。

7、校长应保障教代会和工会行使其职权，配合党组织，支持和指导学校工会、共青团、少先队、学生会等群众组织开展工作。

8、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育及课外教育活动。

确保学校体育、卫生、美育、劳动教育及课外教育活动生动活泼有成效地开展。

9、抓好后勤服务教学工作，加强学校后勤队伍的思想组织建设。

认真贯彻勤俭办学的原则，管好、用好学校经费；督促搞好电教设备、图书、仪器、体育卫生等设施的管理工作，搞好校园建设，努力改善办学条件。

10、主持学校行政会议和校务会议，充分发挥民主，坚持集体领导，讨论学校人事安排、工作计划、工作总结以及各项重大事宜。

11、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，相互配合，形成良好的育人环境。

中小学学校管理档案资料整理参考目录各学校应根据36条标准和评估要求注释，结合学校工作实际，整理出全面、详实、精炼的档案资料，力求突出学校特色。

A1—B1—C1 办学思想1、学校及各部门学年度工作计划、总结。

2、学校德育工作计划、总结和关于加强德育工作的规定及措施。

3、学校劳动教育计划、总结及与生产劳动、社会实践相结合的计划、人员、基地及落实情况，劳动教育活动的记载、教案、图片等有关资料。

4、面向全体学生因材施教，全面推进素质教育的主要措施等有关资料。

5、关于培优辅差的措施、计划、总结及记载.6、学生学科成绩统计及质量分析资料。

7、教育教学改革、课程改革和教育科研的实施意见、措施资料。

8、培养学生创新精神和实践能力的有关意见和措施.A1—B1-C2 办学目标1、学校发展规划(近期、远期）2、学校办学目标（近期、远期）3、学校教育现代化计划。

4、学生毕业后劳动就业或适应高一级学校学习的有关资料A1—B1—C3 办学行为1、学校关于“纠片”的规定及相关资料；2、学校关于“减负”的规定及相关资料；3、规范学校管理和办学行为的意见、措施、效果（普九、收费、办班等)；4、严格执行课程计划的有关资料（总课表）.5、学校依法办学、规范管理的有关制度汇编A1-B2—C4 学生思想品德素质1、学生思想品德素质评价方案(办法、细则等）2、结合政治、思品课等基本知识的检测资料3、关于学习目的、前途理想等方面的问卷调查资料4、班主任、任课教师观察、了解学生思想和品德方面的记载抽样5、学生思想素质等级评定资料6、学生好人好事记载、统计资料7、落实《学生日常行为规范》和《学生守则》情况(包括学校制定的常规及检查落实情况）8、学生参加力所能及劳动情况(包括劳动项目、出勤、态度等资料)9、学生操行评定统计资料10、学生生活自理能力统计(抽样）资料.11、学校受各级各类表彰情况A1—B2-C5 学生文化科学素质1、学生各科考试（考核)成绩统计（合格率、优秀率等）2、学生各科考试（考核）成绩登记3、各学科考试质量分析资料4、开展说普通话、用规范字活动情况资料5、学生参与各级各类学科竞赛获奖情况6、毕业情况统计A1—B2-C6 学生身体心理素质1、学生体质评价资料(包括评价资料、统计分析资料）2、学生体检情况（统计分析资料)3、学生体质健康标准测评情况(包括统计分析资料）4、学生视力情况（统计分析资料）5、学生心理咨询、心理健康教育情况6、学生心理情况统计、分析的有关资料7、体育课成绩统计资料8、体育、保健基础知识测验统计资料9、各级各类体育竞赛获奖情况A1-B2—C7 学生艺术素质1、音乐、美术考核成绩统计（包括知识、技能）2、学生参加音、美、体等兴趣小组统计资料3、各种兴趣小组活动记载4、学生兴趣爱好、特长等问卷调查统计资料5、学校参加各级各类艺术竞赛成绩统计资料A1—B2—C8 学生实践能力和创新素质1、学生参加社会实践活动情况(包括活动记载、取得成绩等）2、微机课开设情况（包括学生出勤、操作及测试成绩记载等)3、学生参加简单劳动的情况(包括学生出勤、操作及测试成绩记载等)4、学生参加科技兴趣活动的情况（包括参加人数、比例、活动记载等）5、学生小制作、小发明、小论文情况统计及在各级各类竞赛中取得的成绩记载6、学生能力评价方案（细则、办法）7、学生能力抽样调查统计资料8、学生能力评价的其它资料A1—B2—C9 办学成果与特点1、毕业生名单及毕业率2、教育质量与同类学校的比较分析3、学校在精神文明建设方面取得的突出成绩（情况分析及获得的主要荣誉统计4、学校办学特色方面的5、教育改革、教学改革方案（计划）6、反映教育改革、教育科研过程的相关资料（报告、总结、意见、鉴定等）7、教育改革、科研论文或经验（含教师获奖证书）8、学校教师受各级各类表彰情况A1-B2—C10 社会效益1、毕业生追踪调查资料（包括学生行为、考试成绩、上一级学校或社会反映）2、社会对学校评价问卷调查资料统计分析等A1—B2—C11 学校可持续发展1、教育科研工作资料一套2、学校资源配备情况（人、财、物）A2—B3—C12 干部素质1、校级干部配备情况2、校级干部学历、任职资格培训、提高培训情况(有关资料复印件)3、校级干部年龄、专业结构情况4、中层干部配备情况，中层干部学历、专业、年龄结构情况5、干部个人工作述职资料6、民主评议干部资料7、上级和组织考核干部的有关部门资料8、干部撰写的文章及获奖资料9、能体现干部素质、团结协作的典型事例10、干部党风廉政建设有关资料A2—B3—C13 干部队伍建设1、干部政治学习、业务学习制度2、干部政治学习、业务学习计划、总结（集体、个人）3、干部政治学习、业务学习记录、笔记4、加强领导班子建设的有关资料5、加强党组织建设的有关资料6、校长、书记、教代会职能、职责7、教代会制度、计划、总结、会议记录议案、决议等8、学校行政班子会议记录9、党政领导民主生活会会议记录10、青年（后备）干部培养计划(含制度、措施、条件等)11、青年（后备)干部名册及培养、考核、使用等情况12、干部岗位培训证书复印件13、民主评议后备干部的有关资料14、干部选拔、任用和管理制度A2—B4—C14 教师配置与素质1、教师编制情况2、学校各类人员基本情况统计表（专任教师、职员、教学辅助人员和工勤人员及各自所占总数的比例）3、人员名册（分专任教师名册、职员名册、教学辅助人员、工勤人员)4、师资格证书、学历证书、职称证书复印件5、教师政治思想、职业道德、业务能力、工作业绩考查、考核资料6、省、市、区、校骨干教师、学科带头人条件、名册及任命文件7、教师基本功考核考查资料8、教师普通话、计算机培训情况及合格证书复印件9、教师获奖情况统计及证书（文件）复印件10、先进教师典型材料11、教师体检表12、教师心理情况调查及统计分析A2—B4—C15 职工素质1、职工编制情况2、职工结构和基本情况一览表3、职工任职情况一览表4、职工政治、业务学习制度5、职工工作计划、总结（见C14)6、职工德、能、勤、绩考核资料（见C14)7、职工学历证书、资格证书、职称证书等复印件（见C14）8、职工获奖证书复印件(见C14），先进事迹材料等9、职工体检表（见C14）A2—B4-C16 教职工队伍建设1、伍家岗区人民政府关于基础教育改革与发展的若干意见（宜伍府发［2001]21号)2、校长任命文件复印件3、教师招聘、录用、调配的有关资料（复印件）4、学校教师队伍建设规划（中青年教师的培养、骨干教师、学科带头人等）、总结。

大学生学科竞赛管理办法为了推动学校课程体系和教学内容的改革，提高大学生创新意识和实践能力，激励大学生主动拓展知识面，提高大学生的实践能力和创新能力，培养大学生的专业能力和综合素质，在不影响正常教学的前提下，学校鼓励全校学生和教师参加学科竞赛。

为调动师生参赛积极性，提高竞赛水平，规范学科竞赛的组织管理，结合学校实际特制定本办法。

一、竞赛项目的组织与管理1.学校奖励委员会是大学生学科竞赛的决策与领导机构，负责大学生学科竞赛项目审定、奖励审批及重大事项决策。

2.教务处负责制定和修订学科竞赛管理办法等有关管理规章制度，接收各单位每年参加学科竞赛项目的申请并交学校奖励委员会审定，编制每年的学科竞赛专项经费预算,以及根据预算对各承办单位申报的参赛活动预算经费进行审批。

审批后的经费预算，将作为学科竞赛活动相关费用的报销依据。

3.设备处协助落实竞赛所需实验条件。

4.学科竞赛项目的具体组织实施和管理工作由承办单位负责。

承办单位在接到参赛通知后，应及时研究并提出参赛方案，做好经费预算，落实专人负责竞赛的组织、宣传、管理和参赛工作，并为参赛学生提供参赛所需的必要条件和进行赛前训练。

需要教师指导的学科竞赛，应指派教师具体负责竞赛指导工作。

5.加强竞赛指导教师队伍的建设。

有关教学单位要建设一支具有高度责任心、较高业务水平和相对稳定的学科竞赛指导队伍，以保证学科竞赛取得好成绩。

6.每次参赛后，各承办单位要认真做好工作总结和有关的管理与存档工作并将书面总结上报教务处，保持工作的延续性，并注意发挥参赛人员的带动作用和参赛项目的辐射作用。

二、竞赛项目类别1.重点支持学科竞赛项目：指教育部、工业与信息化部、科技部、团中央等政府部门主办的或全国性学会、团体等机构举办的范围广、规模大、在国内享有高声誉、举办历史悠久的学科竞赛项目。

2.一般学科竞赛项目：指全国性学会和专业学会、社会团体举办的有较大范围和较大影响的学科竞赛。

三、竞赛项目的立项与审批学校对所有学科竞赛均实行项目管理制。

切实加强创新能力培养，大力提升人才培养水平——数计学院大学生创新实践总结加强大学生实践创新能力的培养，是深化教育改革的重要环节。

近几年来，我院努力实施教学质量与教学改革工程，注重培养大学生创新意识和创新精神，着力提升大学生实践能力和创新能力，支持和组织大学生开展学科竞赛活动，对培养学生实践能力和创新意识，优化人才培养过程，提高教学质量，具有特殊的作用。

近几年来，我院高度重视学科竞赛工作，在组织、参与全国、省、校各类竞赛活动中，上下齐心，师生合力，相关竞赛组织工作有条不紊，各类学科竞赛得到广泛地开展，参赛成绩逐年提高，在数学建模竞赛、电脑知识赛、电脑作品大赛，网络工程赛，计算机职业技能赛，信息技术应用水平大赛等几项重要竞赛中成绩有了重大突破。

近三年来我校共组织参加了省级及其以上学科竞赛项目18项，举办了校学科竞赛9项，有1000多名学生参加竞赛，数十名教师广泛参与各类竞赛的指导工作，共有232名学生获得省级以上奖项185项，其中省级一等奖项目33项，省级二等奖项目72项，省级三等奖项目80项。

并且获得全国信息技术应用水平大赛全国一等奖1项，二等奖1项；全国数学建模大赛全国一等奖1项，全国二等奖4项。

取得了显着成绩，有效扩大了学校的社会影响。

回顾近几年来我院参与的各级各类比赛中，能获得以上的成绩，得益于我院在组织开展大学生实践创新训练和学科竞赛工作中能做到下几点：一、转变观念，提高认识，切实加强我院大学生实践创新训练和学科竞赛工作实施大学生实践创新训练项目，目的是进一步推动高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新,鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化素养，培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。

开展学科竞赛活动有利于拓宽广大学生的知识面，提高想象力、洞察力、创造力和独立研究的能力，提高发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力，有利于加强理论联系实际学风的形成，激励学生勇于参与竞争和不怕困难、奋力攻关的顽强意志，有利于强化学生团结合作精神和协调组织能力。

重庆交通大学本科学生学科竞赛管理办法（修订）第一章总则第一条学科竞赛是激励大学生主动学习、拓展知识面，培养专业能力和综合素质，提高实践能力和创新能力的群众性科技活动。

为了深化创新创业教育改革，鼓励全校师生积极参加学科竞赛，提高竞赛水平，规范竞赛管理，特制定本办法。

第二条本办法的学科竞赛是指由教育部、全国性学会（协会）、重庆市教育委员会等部门和学校举办的针对某学科领域的大学生科技创新、知识竞赛、技能比赛等活动，不包括群众性的文化类、文娱类、体育类比赛。

第三条根据学科竞赛的组织机构和竞赛范围，将学科竞赛分为国家级（含国际性竞赛）、省级和校级三级学科竞赛。

国家级学科竞赛：指国家政府部门或具有权威性的全国性学会组织的面向全国大学生的学科竞赛，以及联合国教科文组织、其他国际学术团体或某国学术团体面向全球组织的学科竞赛；省级学科竞赛：指全国性行业协会、省级政府有关部门或省级学术团体主办的学科竞赛，以及全国性学科竞赛的分赛区竞赛；校级学科竞赛：指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。

第四条根据学科竞赛的组织机构、社会影响和获奖难度等方面综合考虑，将学科竞赛的类别分为A、B、C、D、E五类。

A类：指教育部主办或教育部教学指导委员会主办且获奖难度和社会影响均很大的全国性重要赛事，以及国际性赛事。

B类：指教育部教学指导委员会、全国性学会、国际性行业协会等主办的影响较大的全国性赛事。

C类：指省市教育委员会或全国性行业协会主办的竞赛。

D类：指省级学术团体或企业主办的学科竞赛，以及全国性学科竞赛的分赛区竞赛。

E类：指学校主办的校内竞赛，以及为参加相应国家级和省级学科竞赛的校内公开选拔赛等，至少要面向2个以上专业的学生。

具体的学科竞赛分类见附件。

第五条校级竞赛不设特等奖，总奖项设置数量不超过参赛队伍数的50%，其中一等奖不超过10%且不多于10项。

第六条竞赛级别划分实行动态认定、复审、调整制度。

未列入分类的学科竞赛或因本身规模、影响力等变化的学科竞赛，竞赛类别将根据教育部、重庆市教育委员会等部门的有关文件及上述原则认定或调整。

体育教师岗位职责范文一、按学校要求认真备课，认真讲课，认真辅导，认真进行成绩考查和质量分析，完成各项教学工作任务。

二、积极参与学校的教改工作，不断改进教学方法，有教改科研课题，有效果。

努力提高教学质量，根据学生的接受能力，因材施教，培养学生学习兴趣，注意发展智力，培养能力，使学生切实掌握体育学科基础知识、基本技能和灵活应用的能力。

三、了解学生、爱护学生，教书育人，结合体育学科内容对学生进行思想品德教育。

要面向全体学生，全面关心学生成长，品德、言行成为学生的楷模。

四、组织学生开展好与体育学科有关的各种课外活动。

搞好后进生的补缺补差工作，并协助班主任做好学生的思想工作。

五、积极参加校内外的教学研究活动。

六、服从分配，完成规定的教学工作量和学校交办的各项任务。

七、努力学习，不断提高思想文化业务素质，提高业务水平。

体育教师岗位职责范文（二）认真贯彻党的教育方针，教书育人，加强师德修养，全面关心爱护学生的身心健康，培养学生刻苦锻炼身体的意志和良好的体育道德，并通过体育教学和体育活动，培养学生集体主义观念，努力提高学生的身体素质。

一、体育课1、热爱学生，尊重学生，既管教又管导，发现问题及时教育，必要时与班主任取得联系，严禁体罚和变相体罚学生，严防伤害事故发生。

2、认真备课，严格执行教学计划，对每学期体育课任务做出统筹规划。

3、牢固地树立安全第一的观念，增强安全意识，经常检查体育场地、体育器械的安全状况，大型体育活动要做专项安全检查，确保师生人身安全。

4、课前做好场地、器械准备和安全检查。

5、严格按照体育教学常规，组织体育课堂教学，合理安排、组织有序。

并适度结合男、女生的不同特点，组织学生开展体育锻炼，掌握好全课运动量和运动密度。

下课前，坚持整队，做到善始善终。

6、下课后，及时将器材归还器材保管室，妥善安放整齐。

对遗失和非正常损坏的器材要落实赔偿。

7、做好学生体育成绩的测试与登记工作，及时交体育组资料库登记存档。

学校学生活动参与统计表简介本文档旨在记录学校的学生参与各种学生活动的统计数据。

通过收集和分析这些数据，我们可以更好地了解学生的参与情况，为提供更好的活动安排和资源支持提供依据。

统计内容以下是需要统计的学生活动参与数据：活动名称记录每项活动的具体名称。

活动类型描述活动的类别，如体育、文艺、学术等。

活动时间记录活动的具体日期和时间，以便了解活动的持续时间和参与情况。

参与人数统计每项活动的参与人数，包括学生和相关教职员工。

参与学生信息记录参与活动的学生的相关信息，包括姓名、班级、学号等。

这有助于跟踪学生的参与情况和对活动的反馈。

活动效果评估通过评估活动的效果和成果，了解学生对活动的满意度和参与度。

评估可以包括学生反馈、成就达成情况等。

数据管理和分析为了有效管理和分析学生活动参与数据，我们可以采用以下策略：数据收集建立一个统一的数据收集系统，可以是在线表格、数据库或其他便捷的方式。

确保数据收集简单明确，包含必要的字段和格式。

数据分析对收集的数据进行定期、系统的分析。

利用数据分析工具，如表格软件或数据可视化工具，提炼和展示数据的关键信息和趋势。

数据应用将分析的结果应用于学生活动的推广和改进。

根据数据发现的问题和需求，优化活动策划、资源配置和宣传方式，以提高学生参与度和活动效果。

数据保密与分享学生活动参与统计数据属于敏感信息，需遵守相关隐私和数据保护政策。

确保数据存储和传输过程中的安全性，仅在获得合法授权的条件下分享数据相关的部分和结果。

结论通过实施学生活动参与统计表，我们可以全面了解学生活动的参与情况和效果评估。

这有助于我们更好地理解学生需求、优化活动安排并提供有效的支持。

务必确保数据收集过程的合规性和保密性，遵守相关法律和政策要求。

学校档案管理目录（供参考）学校档案管理目录（仅供参考）一、学校行政工作1、学校简介及平面图、学校领导机构及分工2、学校大事记（每年）3、学校规章制度汇编（校历表、作息时间表、请销假制度与考勤、奖惩、办公、教学、德育、科研、安全、实验室，多媒体室、教研、财务管理、卫生、例会、教代会与民主管理、学习岗位职责等）4、教学管理机制职责，.各类人员考核标准5、上级下发的文件（可分市、县教育局文件、乡镇政府文件、其他部门相关文件和通知）6、学校工作经验材料7、学校工作日记（学校每天的工作内容、校务会议记录、周工作计划、教师考勤和学生出席日报表等情况）8、上级表彰奖励材料（可分为学校集体、教师个人、学生获奖情况。

建立登记表并附上相关荣誉证书的复印件。

）9、领导干部任免决定、请示等10、教师花名册（先填学校领导班子，后填班主任和科任教师。

每学期初）学生花名册11、教师聘任材料12、学校各种协议合同等材料13、学校远、中、近期目标（建设计划、管理）、学校工作计划和总结，学校工作计划（按学年度）总结（按学期）14、校长每周工作安排记录、听取各部门工作汇报记录、各项工作检查指导记录15、领导听课笔记、领导班子学习笔记、.校长辅导讲座、领导与课题研究、.领导个人学习笔记、.领导参与教研、.领导任课资料16、政治学习记录（思想、作风、纪律整顿等活动）17、业务学习记录18、校务公开记录19、教职工考勤记录20、任课教师课时安排，及教师实际上课记录（可以是学生记录，也可以是领导每天每节查课记录）20、班组纪律卫生检查评比情况记录二、党支部工作1、工作计划、总结2、党员名册、统计报表3、积极分子名册及培养考核材料4、党员组织关系5、发展新党员工作材料6、党员教育材料7、上级党组织下发的文件8、党组织生活材料9、党建工作经验及请示材料10、党支部活动方案、总结11、民主评议党员相关材料三、群团工作（一）工会工作1、工会工作计划、总结2、工会会员花名册（教职工花名册）、统计报表3、教职工代表大会材料4、工会组织的对学校领导班子成员民主评议材料、征求教职工意见材料（教职工提案、合理化建议）5、工会表彰材料6、上级下发的文件材料7、工会会议记录（对困难教职工的帮扶记录）8、中层以上领导帮扶名册9、师德建设活动记录10、困难教职工名册及帮扶记录11、校务公开内容及活动记录12、离退休人员名册13、校领导指示及联会记录。