剪纸艺术说课

剪纸教案初中说课稿课时：1课时年级：初中教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点，培养学生对传统文化的认识和热爱。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美意识和创新能力。

3. 培养学生团结协作精神，增强学生的自信心和自尊心。

教学内容：1. 剪纸艺术的基本概念、历史和特点2. 剪纸技巧的讲解和示范3. 学生实践操作4. 作品展示和评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些剪纸作品，让学生初步感受剪纸艺术的美。

2. 引导学生思考：你们对剪纸艺术有什么了解？剪纸艺术有什么特点？二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解剪纸艺术的基本概念、历史和特点。

2. 讲解剪纸技巧，包括折叠、剪切、刻画等。

3. 示范剪纸过程，让学生直观地了解剪纸技巧。

三、学生实践操作（10分钟）1. 学生按照教师的要求，动手进行剪纸创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创新精神。

四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生将作品展示给大家，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和价值。

2. 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，发挥创新能力。

教学反思：本节课通过讲解、示范和学生实践，让学生了解了剪纸艺术的基本概念、历史和特点，掌握了剪纸技巧。

学生在创作过程中，发挥了创新能力，提高了审美意识。

通过作品展示和评价，学生感受到了剪纸艺术的魅力，增强了自信心和自尊心。

在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时解答学生的问题，给予个别指导。

同时，要注重培养学生的团队合作精神，让学生在剪纸创作中互相帮助，共同进步。

总之，本节课旨在让学生了解和热爱剪纸艺术，提高学生的审美意识和创新能力。

在今后的教学中，教师应继续拓展剪纸艺术的教学内容，让学生在美术学习中获得更多的收获。

《剪纸》说课稿《剪纸》说课稿（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《剪纸》说课稿，欢迎大家分享。

《剪纸》说课稿篇1剪纸是我国民间艺术中的一种，它以独特的造型手段——在色纸上用剪刀、刻刀以阳刻或阴刻的形式表现出个性化的装饰纹样。

下面是小编整理收集的高中剪纸说课稿，欢迎阅读参考！各位老师大家好：今天我说课的内容是校本课程剪纸课——对折剪《猫》。

教材分析与学情分析对折剪《猫》包括两个内容：对折剪和打开后添加不对称部分。

第一步：主要是让学生学会剪纸（对折剪）的方法。

讲的是对折剪纸的一些基本技巧。

第二步：打开后添加不对称部分修饰方法。

让学生知道通过非对称的图案是如何添加的，使剪纸变得更加丰富。

第三步：探究创新，是为了锻炼学生的动手动脑的能力，引导学生为自己喜欢的剪纸卡通形象进行合理的改造。

启发学生通过在自己作品上的添加制作，激发学生创造性思维。

新课程强调不仅使学生形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣。

结合学生和教材的特点，我制订了一下目标：1、知识与技能：指导学生运用一定的技能剪出自己喜欢的剪纸卡通形象作品，培养学生发现美、创造美得能力。

2、过程与方法：通过学生观察一些剪纸作品探讨出剪纸的方法，在实际动手操作中学会用剪纸从对折剪到单面剪的装饰方法。

3、情感、态度、价值观：在学习和动手操作中，培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质，加强操作过程的安全教育，提高学生的审美情趣，陶冶情操。

结合学生和教材特点，我制定了以下教学重难点：重点：探讨剪纸的方法难点：制作镂空的方法一节课要想成功，必须做好充分的准备，为此应做好以下准备工作：教师准备：示范剪纸作品、相应的课件、剪刀等。

学生准备：剪刀、刻刀、彩纸数张，课前了解剪纸的基本步骤并设计一个剪纸图样。

教学过程：提问导入：看我手中的剪纸作品是什么形象？——卡通猫。

小学剪纸校本课程说课稿青花瓷说课稿引言剪纸是中国传统的民间艺术，它以其独特的艺术形式和内涵，深受广大人民的喜爱。

小学阶段是学生认识和了解传统文化的重要时期，因此，开设小学剪纸校本课程具有重要意义。

本次说课稿以“青花瓷”为主题，通过七个部分的阐述，详细介绍了小学剪纸校本课程的教学设计、教学方法、教学资源等方面的内容。

一、课程目标知识目标：学生能够了解青花瓷的历史、特点和制作过程。

能力目标：学生能够掌握剪纸的基本技能，并能够运用这些技能创作出具有青花瓷元素的剪纸作品。

情感目标：学生能够感受到中国传统文化的独特魅力，增强文化自信和民族自豪感。

二、教学内容青花瓷的简介：介绍青花瓷的历史背景、特点和制作工艺。

剪纸基础：讲解剪纸的基本技巧和方法，包括纸张选择、剪刀和刻刀的使用等。

青花瓷剪纸创作：通过演示和实践，引导学生创作出具有青花瓷元素的剪纸作品。

作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师点评，提高学生的审美能力和创作水平。

三、教学方法讲解与示范相结合：通过讲解和示范，让学生更好地掌握剪纸技巧和青花瓷相关知识。

实践操作：安排足够的时间让学生动手实践，亲自感受剪纸创作的乐趣。

小组合作：组织学生进行小组合作，互相学习和交流，提高学生的团队协作能力。

个性化指导：针对不同学生的需求和特点，进行个性化指导，帮助学生更好地完成创作。

四、教学资源教学材料：选择适当的纸张、剪刀、刻刀等教学材料，确保教学质量。

教学课件：制作精美的教学课件，包括图片、视频等多媒体素材，提高学生的学习兴趣。

教学示范：准备教学示范作品，引导学生进行模仿和创新。

教学评价：制定科学的教学评价标准，对学生的作品进行评价和反馈。

五、教学过程导入新课：通过展示青花瓷作品和介绍其历史背景等，激发学生的兴趣和好奇心。

讲解示范：结合教学课件，详细讲解剪纸技巧和青花瓷相关知识，并进行示范操作。

学生实践：安排学生动手实践，指导学生在创作过程中注意细节和技巧。

初中剪纸教案说课教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点，提高对传统艺术的认知水平。

2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力。

3. 引导学生通过剪纸创作表达自己的情感和思想，培养学生的动手能力和团队协作精神。

教学内容：1. 剪纸艺术的基本概念、历史和特点2. 剪纸的基本技巧和技法3. 剪纸创作的过程和方法4. 剪纸艺术在现代生活中的应用教学重点：1. 剪纸艺术的基本概念、历史和特点2. 剪纸的基本技巧和技法3. 剪纸创作的过程和方法教学难点：1. 剪纸技巧的掌握2. 创作过程中创意的发挥教学准备：1. 剪纸艺术欣赏图片和作品2. 剪纸工具和材料（剪刀、彩纸、尺子、铅笔等）3. 投影仪和投影屏幕4. 教学PPT教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的基本概念、历史和特点，引发学生对剪纸艺术的兴趣。

2. 展示一些剪纸作品，让学生初步感受剪纸艺术的美感。

二、剪纸技巧讲解与实践（15分钟）1. 讲解剪纸的基本技巧和技法，如折叠、剪切、刻画等。

2. 分组讨论，让学生互相交流剪纸技巧的心得。

3. 学生动手实践，尝试制作简单的剪纸作品。

三、剪纸创作指导（15分钟）1. 引导学生思考剪纸创作的主题和内容，鼓励学生发挥创意。

2. 讲解剪纸创作的过程和方法，如设计、剪切、拼贴等。

3. 学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。

四、剪纸艺术欣赏与讨论（10分钟）1. 展示一些经典的剪纸作品，让学生欣赏和分析其艺术特点。

2. 学生分组讨论，分享自己作品的创作思路和感受。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容，强调剪纸艺术的价值和意义。

2. 学生反思自己在剪纸创作过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学评价：1. 学生剪纸作品的质量2. 学生对剪纸艺术的认识水平和审美能力3. 学生在剪纸创作过程中的参与度和团队协作精神。

《剪纸》说课稿范文今天我说课的内容是《剪纸》，下面我将从以下几个方面对这个内容进行阐述。

一、说教材1、《剪纸》是人教版小学美术五年级上册第四单元第3课时的内容。

它是在学生已经学习了剪纸的基本知识和技巧的基础上进行教学的，是小学美术领域中的重要知识点，而且剪纸在中国传统文化中有着深厚的历史和广泛的应用。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解剪纸的历史和文化背景，掌握剪纸的基础技巧②能力目标：培养学生观察、想象和创造的能力③情感目标：让学生体验剪纸的乐趣，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、说教法学法在艺术教育中，让学生亲自动手创造是最好的学习方式。

因此，这节课我采用的教法：启发式教学法，示范导引法；学法是：实践学习法，合作探究法。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了各种剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸、剪纸样板等，以让学生亲自动手制作剪纸作品。

此外，我还准备了一些关于剪纸的图片资料和视频资料，以激发学生的兴趣和创作灵感。

四、说教学过程新课标指出：“艺术教育应该注重学生的创造性，让学生在实践中发展自己的审美能力。

”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。

环节一、谈话引入，导入新课课堂伊始，我将通过展示一些剪纸作品的图片，向学生介绍剪纸的历史和文化背景。

我会引导学生观察剪纸的特点和美感，并让学生想象一下自己制作剪纸作品的场景和感受。

然后，我会向学生提问：你知道剪纸有哪些基本的技巧和步骤吗？通过学生的回答和讨论，我将导入今天的课题：剪纸。

环节二、示范剪纸技巧，引导创作为了让学生更好地掌握剪纸的基础技巧，我将通过视频和现场示范向学生展示剪纸的具体步骤和技巧。

在示范过程中，我会逐步引导学生尝试剪纸，提醒学生注意手势和刀口的安全。

然后，我将给学生一些简单的剪纸样板，让他们根据示范和指导进行实践，制作自己的剪纸作品。

在学生创作过程中，我会巡视，及时给予指导和鼓励。

剪纸---说课稿1. 课程概述《剪纸》说课稿是一份关于传统手工艺剪纸的教学计划，旨在通过剪纸活动和创作，培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力。

• 教学目标：《剪纸》说课稿明确了教学目标，包括培养幼儿的剪纸技巧、创造力和审美能力，提高幼儿对传统手工艺的认识和欣赏能力。

• 教学内容：《剪纸》说课稿规划了剪纸活动和创作的内容，包括剪纸的基本技巧、剪纸的图案和剪纸的应用。

• 教学方法：《剪纸》说课稿提供了多种教学方法和策略，如示范剪纸、创作剪纸和展示剪纸等，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

• 教学评价：《剪纸》说课稿设计了教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿的剪纸技巧、创造力和审美能力，提供针对性的反馈和指导。

• 教学资源：《剪纸》说课稿列出了相关的剪纸工具和参考资料，提供剪纸学习和创作的支持和参考。

2. 课程安排1. 剪纸的基本技巧： ◦ 教师示范剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸线条和剪纸形状，通过练习和指导，让幼儿掌握剪纸的基本技巧。

◦ 幼儿通过练习和实践，提高剪纸的技巧，能够熟练掌握剪纸的基本动作和手法。

2. 剪纸的图案： ◦ 教师介绍剪纸的常见图案和意义，如花鸟、动物和祝福语等，通过示范和讨论，让幼儿了解剪纸的图案和文化内涵。

◦ 幼儿通过观察和创作，发挥想象力，创作出自己的剪纸图案，并理解剪纸的艺术价值和文化意义。

3. 剪纸的应用： ◦ 教师引导幼儿将剪纸应用到实际生活中，如装饰窗户、制作贺卡和设计场景等，通过实践活动，让幼儿体验剪纸的实用性和创造性。

◦ 幼儿通过实践活动，将剪纸技巧和创作能力应用到实际生活中，提高剪纸的实用性和艺术性。

4. 总结和反思： ◦ 教师引导幼儿进行总结和反思，回顾所学的剪纸的基本技巧、剪纸的图案和剪纸的应用。

◦ 幼儿通过总结和反思，加深对剪纸的理解和创作能力。

3. 教案亮点与成果在使用《剪纸》说课稿的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 剪纸技巧的提高：通过剪纸的基本技巧练习，幼儿的剪纸技巧得到了提高，能够熟练掌握剪纸的基本动作和手法。

《剪纸》说课稿→ 《剪纸表演》说课稿《剪纸表演》说课稿一、教学内容本课时将介绍剪纸这项传统艺术，并引导学生进行剪纸表演。

二、教学目标1. 了解剪纸的历史和文化背景。

2. 研究剪纸的基本技巧。

3. 提高学生的手工创作能力。

4. 培养学生的观察力和耐心。

5. 培养学生的艺术鉴赏能力。

三、教学重点1. 剪纸的基本技巧。

2. 学生的手工创作能力培养。

四、教学准备1. PowerPoint课件及投影设备。

2. 剪纸工具、颜色纸张、剪刀等材料。

3. 教师准备剪纸的示范作品。

五、教学过程1. 导入（5分钟）介绍剪纸的定义、起源和发展历史，并与学生进行互动交流，引发学生对剪纸的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）使用幻灯片介绍剪纸的传统、技巧和图案类型，并展示一些经典的剪纸作品。

3. 技能训练（20分钟）分发剪纸工具和颜色纸张，向学生讲授剪纸的基本技巧，并进行示范演示。

引导学生根据自己的创意剪出属于自己的剪纸作品。

4. 剪纸表演（15分钟）学生准备好自己的剪纸作品，进行自由表演，并共同欣赏和评价同学们的作品。

教师可以邀请有特色的学生表演、分享剪纸故事等。

5. 总结（5分钟）总结本课研究的内容和收获，并鼓励学生继续发展剪纸的兴趣和能力。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 收集学生的剪纸作品，评价其创意和技术水平。

3. 学生的自我评价和互评。

七、板书设计- 剪纸定义- 剪纸起源与发展历史- 剪纸技巧- 剪纸表演八、教学延伸1. 家庭作业：要求学生制作一幅剪纸作品，并写下对剪纸的感想和体会。

2. 鼓励学生参加剪纸比赛或展览，展示他们的作品。

以上为对《剪纸表演》的说课稿内容。

2024民间剪纸说课稿范文今天我要说课的内容是《2024民间剪纸》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《2024民间剪纸》是民间剪纸艺术的一种代表形式，它融合了中国传统文化和创造力，展现了民间艺术家的智慧和技巧。

本课旨在通过学习剪纸艺术的基本知识和技巧，培养学生的审美能力和创造力。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解民间剪纸的历史和文化背景，掌握剪纸的基本知识和技巧。

②能力目标：培养学生观察、想象和动手的能力，提高他们的审美意识和艺术表达能力。

③情感目标：让学生体验剪纸艺术的美和乐趣，增强他们对传统文化的兴趣和认同。

二、说教法学法本课采用启发式教学法和体验式学习法。

通过启发式问题和情境引导学生主动探索剪纸的知识和技巧，激发他们的学习兴趣和创造力。

学法上，采用合作学习法和实践操作，让学生在小组中互相学习和交流，通过动手实践掌握剪纸的技巧和艺术表达方式。

三、说教学准备在教学过程中，我们准备了剪纸工具和材料，包括剪刀、剪纸纸、铅笔等。

同时，还准备了图片和视频资料，以直观呈现剪纸的基本知识和技巧。

四、说教学过程1. 课堂导入通过展示几幅精美的剪纸作品和播放相关视频，引起学生的兴趣和好奇心。

我们可以一起欣赏这些作品，讨论剪纸的形式和意义。

2. 了解剪纸的历史和文化背景通过讲解和讨论，让学生了解剪纸的起源、传统和发展。

可以使用图片和故事介绍，让学生对剪纸有更深入的了解。

3. 学习剪纸的基本知识和技巧通过示范和指导，教授学生剪纸的基本步骤和技巧。

可先从简单的形状开始，如剪花、剪动物等，逐渐引导学生进行更复杂的剪纸作品。

4. 合作学习和实践操作让学生分成小组，互相学习和交流剪纸的技巧和经验。

每个小组根据自己的兴趣和创造力，进行剪纸作品的设计和制作。

学生可以展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

5. 总结和展示在课堂末尾，让学生总结今天所学的剪纸的知识和技巧。

剪纸艺术（说课稿）前言剪纸艺术是中国传统文化的重要组成部分，它源远流长，经久不衰。

作为一种具有悠久历史和独特魅力的民间艺术，剪纸在中国文化中占有重要地位。

本文针对三年级上册劳动苏教版的学习内容，介绍剪纸艺术的基本知识和技巧，帮助学生更好地学习和理解这一传统文化艺术。

一、剪纸艺术的概述剪纸艺术是指用剪刀在纸张上切割出各种美丽图案的一种手工艺术，它可以运用不同的纸张、不同的剪刀和不同的技巧来创作出独特的艺术作品。

剪纸艺术的历史可以追溯到汉代，最早的剪纸艺术品遗迹可以追溯到东汉时期，经过经年累月的发展，剪纸艺术从粗糙的剪纸花过渡到了工艺复杂的剪纸作品。

在中国文化中，剪纸艺术几乎涵盖了所有的传统文化元素，例如民俗、宗教、戏曲、工艺、神话、寓言等等，这一丰富多彩的文化艺术形式，也被联合国教科文组织列为世界非物质文化遗产。

二、剪纸艺术的技巧与方法1. 剪刀的选择在剪纸艺术中，不同类型和型号的剪刀有着不同的作用。

一般而言，扁平剪适用于剪平面；弯曲剪适用于剪弯曲面和弧形的图案；锯齿剪则适用于剪不规则形状和曲线较多的图案；圆弧剪适用于剪圆弧等，因此，在进行剪纸创作时，需要根据不同的需要选择不同种类的剪刀。

2. 剪纸技法剪纸技法是剪纸创作的核心，也是学习剪纸的重点。

根据不同的图案和要求，剪纸技法涉及到多种不同的剪切方式，常规的技法有：•单手剪法：是将双手剪刀合一，采用单手操作，适用于简单的图案创作。

•双手剪法：是将双手各持一把剪刀，双手协作完成剪切操作。

适用于复杂的图案创作。

•交叉剪法：是将两把剪刀以某一特定的角度交叉在一起，完成对图案的剪切。

•叠剪法：是将多张纸张层叠在一起，通过一次切割多次完成相同的图案。

•折剪法：是将纸张按照特定的方式折叠，然后进行剪切。

3. 剪纸的常见分类在剪纸艺术中，根据不同的图案和要求，可以将剪纸艺术分为以下几种类型：•塑料剪纸：在剪切过程中，使用塑料纸来代替真正的纸张。

因为塑料纸比较坚硬，操作起来更简单，在学习剪纸的初始阶段更适合。

人教版美术剪纸说课稿一、教学目标本节课的教学目标旨在让学生了解并掌握剪纸艺术的基本知识和技巧，培养学生的审美能力和动手实践能力。

通过对剪纸艺术的学习，学生能够领略到中国传统民间艺术的魅力，增强民族文化认同感。

二、教学内容1. 剪纸艺术的历史与文化背景2. 剪纸的基本技法与工具介绍3. 剪纸作品的创作流程4. 学生动手实践剪纸制作三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技法，如剪、刻、撕等，以及作品的设计与构思。

2. 教学难点：如何将传统文化与现代审美相结合，创作出具有时代感的剪纸作品。

四、教学方法与手段1. 采用讲授与示范相结合的方式，让学生直观感受剪纸艺术的魅力。

2. 利用多媒体教学资源，展示剪纸艺术的经典作品，激发学生的学习兴趣。

3. 分组合作，鼓励学生相互交流创意，共同完成剪纸作品。

4. 通过实际操作，让学生在动手过程中掌握剪纸技巧。

五、教学过程1. 导入新课- 通过展示剪纸艺术的图片和视频，引起学生的兴趣。

- 简要介绍剪纸的历史和文化意义，为后续学习打下基础。

2. 学习剪纸技法- 教师现场示范剪纸的基本技法，让学生观察并学习。

- 学生跟随教师的示范，尝试进行简单的剪纸练习。

3. 作品设计与构思- 教师指导学生如何根据主题进行作品的设计与构思。

- 学生分组讨论，确定自己的剪纸主题，并进行初步的草图设计。

4. 动手实践- 学生根据设计好的草图，开始动手制作剪纸作品。

- 教师巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价- 学生完成作品后，进行展示。

- 教师和同学共同评价每件作品的创意和技巧，给予建设性的反馈。

六、教学反思1. 学生对剪纸艺术的理解和兴趣是否得到提升。

2. 学生在实践过程中是否能够熟练运用剪纸技法。

3. 教学方法是否有效，学生的参与度和作品完成情况如何。

4. 反思教学过程中的不足，为下一次教学提供改进的方向。

七、课后作业1. 学生回家后继续练习剪纸，尝试创作一件具有个人特色的剪纸作品。

《剪纸》说课稿《剪纸》说课稿范文（通用3篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《剪纸》说课稿范文（通用3篇），欢迎大家分享。

《剪纸》说课稿1教学目标依据语文课程标准、高年级学生的认知特点和本课教材的训练重难点，特制订以下教学目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文最后两个自然段。

（2）学会8个生字，重点指导“刁”“岂”“驮”的写法，两条绿线内的2个字只识不写。

读准“薅草”、“择菜”、“撩起”等难读的词句。

（3）联系上下文并结合自己的生活经验，理解“刁难”“耍赖”“广结善缘”等词语的独特的感情色彩，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义，领悟姥姥剪纸技艺高超的原因。

（重点）（4）抓住姥姥剪纸的场景，感受姥姥的心灵手巧，勤劳善良，感悟作者字里行间流露的与姥姥之间的深深亲情。

（重点）（5）体会姥姥借助“老牛和小兔子”等剪纸表达的对我的浓浓思念之情，体会学习作者借物抒情的写法和作用。

（难点）教学过程六模块十环节的教学策略：（一）预习导学模块检查预习：词语：读准：啧啧赞叹刁难（理解词原义）撩起择菜薅草数九隆冬理解一些生活化口语化的词语：撩起择菜薅草数九隆冬三伏盛夏等生字：重点指导刁、岂的写法驮的意思和写法把爽写准确美观（二）创境导入，激情诱趣模块从题目入手：出示几幅精美的剪纸欣赏，通过课前预习了解介绍这一民间工艺品，（比如剪纸是做什么的？剪纸通常都描绘什么场景？），之后引出课题，提出问题引导学生思考，课文为何以“姥姥的剪纸”为题？姥姥的剪纸有什么独特之处吗？意图：直观感受剪纸，带着问题走入课文，激起学生对于文章的探究兴趣。

（三）自主阅读，整体感知模块1首先自由朗读课文，为了了解剪纸的独特之处，我们先要看看姥姥都剪了些什么？喜鹊登枝老牛驮小兔老牛小兔啃青草老牛望小兔（板书……）2初读课文，说说姥姥的这些剪纸给你留下什么样的印象？（精美神奇技艺高超）意图：文中，“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。

剪纸---说课稿
一、课程背景
本次课程是一堂关于剪纸艺术的教学课程，旨在通过引导学生了解剪纸的起源和发展，培养他们的剪纸技巧和创造力，促进他们的观察力和想象力，并提升他们的美学品味和艺术表达能力。

二、课程内容
本次课程的内容包括：
剪纸的起源和发展
剪纸的基本技巧和样式
剪纸的创作和表达
剪纸的欣赏和评价
三、教学目标
通过本次课程，学生将能够：
了解剪纸的起源和发展，认识剪纸在中国传统文化中的重要地位
掌握剪纸的基本技巧和样式，如折叠、剪刀的使用等
培养剪纸技巧和创造力，通过剪纸表达自己的想法和情感
欣赏剪纸作品，学会评价和欣赏艺术作品
四、教学过程
1. 剪纸的起源和发展
通过讲解和讨论，介绍剪纸的起源和发展，让学生了解剪纸在中国传统文化中的重要地位，激发他们对剪纸艺术的兴趣和好奇心。

2. 剪纸的基本技巧和样式
教授学生剪纸的基本技巧和样式，如折叠纸张、使用剪刀等，让学生掌握剪纸的基本技巧，并尝试不同的剪纸样式。

3. 剪纸的创作和表达
鼓励学生进行剪纸创作和表达，让他们通过剪纸表达自己的想法和情感，例如剪纸画、剪纸故事等形式，培养他们的创造力和艺术表达能力。

4. 剪纸的欣赏和评价
引导学生欣赏不同风格和主题的剪纸作品，学会评价和欣赏艺术作品，培养他们的美学品味和艺术鉴赏能力。

五、教学评价
通过本次课程，学生了解了剪纸的起源和发展，掌握了剪纸的基本技巧和样式，培养了剪纸技巧和创造力，欣赏了剪纸作品，学会了评价和欣赏艺术作品。

他们了解了剪纸在中国传统文化中的重要地位，掌握了剪纸的基本技巧，通过剪纸表达自己的想法和情感，培养了美学品味和艺术表达能力。

潮汕剪纸
本节课主要是让学生了解民间剪纸艺术美，增强学生的民族自豪感。

同时唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

同时掌握剪纸的的特点，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

同学们我们先来了解民族传统手工艺，你所认识的潮汕传统手工艺有哪些？剪纸民间艺术在生活中的作用、地位。

我们先来认识剪纸艺术
1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区以及南北剪纸的差异。

2、潮汕剪纸历史和特点。

3、剪纸的制作过程，播放视频。

1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？
同学们大家准备好剪刀、胶水、色纸材料没有?
下面老师先进行示范。

剪出一个“囍”字。

最后我们先布置作业学们会不会写双喜连门的囍字呢？那同学们能不能每个人以“囍”字自己设计并利用你们的材料剪出来。

时间为20分钟。

接下来我们议一议作品优缺点。

共同评选最佳作品、优秀作品等。

总结：可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。

在各种民俗活动中，它无时不在、无处不有。

它来源于生活，充实了生活。

以它特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，它早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。

在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有它的倩影；我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，希望同学们日后进一步去研究和发扬。

《剪纸》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《剪纸》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《剪纸》是一门具有浓郁民间艺术特色的手工课程。

本节课所选用的教材注重培养学生的动手能力和创新思维，通过剪纸这一形式，让学生感受民间艺术的魅力，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

教材内容丰富多样，包括剪纸的历史渊源、基本技法、图案设计等方面。

其中，对于剪纸的基本技法，如折叠、剪裁、镂空等，教材进行了详细的讲解和示范，为学生的实践操作提供了有力的指导。

同时，教材还展示了大量精美的剪纸作品，激发了学生的学习兴趣和创作欲望。

二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。

他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手操作，已经具备了一定的美术基础知识和技能。

然而，对于剪纸这一传统艺术形式，学生可能了解不多，缺乏实践经验。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、思考和实践，逐步掌握剪纸的技法和创作方法。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）让学生了解剪纸的历史、文化内涵和艺术特点。

（2）掌握剪纸的基本技法，如折叠、剪裁、镂空等，能够独立完成简单的剪纸作品。

2、过程与方法目标（1）通过欣赏、分析优秀的剪纸作品，培养学生的观察能力和审美能力。

（2）在实践操作过程中，培养学生的动手能力和创新思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对民间艺术的热爱之情，增强民族自豪感。

（2）培养学生的耐心和细心，提高学生的艺术修养和综合素质。

四、教学重难点1、教学重点（1）掌握剪纸的基本技法和制作流程。

（2）能够设计并剪出具有一定创意和美感的剪纸作品。

2、教学难点（1）如何将创意与剪纸技法相结合，创作出独特的作品。

（2）在剪纸过程中，如何处理细节和把握整体效果。

五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）直观演示法：通过展示剪纸作品、示范剪纸过程，让学生直观地感受剪纸的魅力和技法。

人教版剪纸说课稿说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我说课的题目是人教版美术课程中的“剪纸”单元。

在这个单元中，我们将通过对剪纸艺术的学习，让学生了解中国传统文化的魅力，培养学生的动手能力和创造力。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的说课。

一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解剪纸的历史背景、基本技法和不同风格，掌握剪纸的基本剪刻技巧。

2. 过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和手工制作能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感和文化自信。

二、教学内容本单元的教学内容主要包括：1. 剪纸的历史与文化：介绍剪纸的起源、发展以及在中国传统文化中的地位。

2. 剪纸的基本技法：包括剪纸的工具、材料选择、基本剪刻技巧等。

3. 剪纸的实践操作：通过具体的剪纸作品制作，让学生亲身体验剪纸的乐趣和艺术魅力。

4. 剪纸作品的欣赏与评价：通过对优秀剪纸作品的欣赏，培养学生的审美鉴赏能力。

三、教学方法为了更好地实现教学目标，我将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解剪纸的历史和技法，为学生提供必要的知识背景。

2. 示范法：通过教师的现场示范，让学生直观地了解剪纸的操作过程。

3. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成剪纸作品，培养团队协作精神。

4. 个别指导：针对学生在剪纸过程中遇到的问题，给予及时的个别指导和帮助。

四、教学过程1. 导入新课- 通过展示剪纸作品，引起学生的兴趣和好奇心。

- 简要介绍剪纸的历史和文化意义，为后续学习打下基础。

2. 学习新知- 讲解剪纸的基本技法和操作步骤。

- 演示剪纸的基本剪刻技巧，让学生对剪纸有初步的认识。

3. 动手实践- 学生分组，每组选择一个剪纸主题进行创作。

- 教师巡回指导，帮助学生解决实际操作中的问题。

4. 作品展示- 每组展示自己的剪纸作品，并进行简单的介绍。

《剪纸》说课稿→ 《剪纸艺术》说课稿剪纸艺术说课稿一、说教材《剪纸艺术》是小学美术课程的一部分，主要介绍了剪纸艺术的起源、发展和技巧。

本单元的教学目标是让学生了解剪纸艺术的文化价值，掌握基本剪纸技巧，并能够创造出自己的剪纸作品。

二、说教学目标1. 知识与技能：- 了解剪纸艺术的历史与文化背景；- 掌握剪纸的基本技巧；- 能够运用剪纸技巧创作简单的剪纸作品。

2. 过程与方法：- 通过欣赏剪纸作品，培养学生的审美能力；- 通过模仿和创作，提高学生的剪纸技巧；- 通过合作与分享，培养学生的人际交往和合作精神。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对传统文化的兴趣与热爱；- 培养学生的观察能力和创造力；- 培养学生的耐心和责任心。

三、说教学重点和难点- 教学重点：剪纸艺术的历史与文化背景，剪纸的基本技巧。

- 教学难点：创作简单的剪纸作品，培养学生的创造力和耐心。

四、说教学准备1. 教具准备：- 剪纸工具：剪刀、剪纸刀等；- 剪纸材料：彩色纸、剪纸纸等；- 教学PPT或图片：展示剪纸作品和剪纸步骤。

2. 环境准备：- 教室内清理整洁，桌椅摆放整齐；- 确保课堂有良好的光线。

五、说教学步骤1. 导入与激发兴趣：- 通过展示精美的剪纸作品，激发学生的兴趣；- 提出问题，引导学生了解剪纸艺术的文化背景。

2. 知识讲解与示范：- 介绍剪纸艺术的历史与文化背景；- 分步骤演示剪纸的基本技巧。

3. 学生实践操作：- 学生跟随示范，使用剪纸工具进行剪纸练；- 指导学生根据自己的创意，剪出简单的剪纸作品。

4. 展示与分享：- 邀请学生展示自己的剪纸作品；- 学生之间分享剪纸心得和经验。

六、说教学后记通过这堂剪纸艺术课程，学生们不仅了解了剪纸艺术的文化背景，还掌握了剪纸的基本技巧，并能够创作出自己的剪纸作品。

通过观欣赏和创作的过程中，学生们培养了审美能力、创造力和人际交往的能力。

同时，这堂课还能够帮助学生培养耐心和责任心，培养对传统文化的兴趣和热爱。

中班剪纸说课教案教案标题：中班剪纸说课教案一、教学目标1. 认知目标：通过剪纸活动，培养幼儿对不同形状和图案的认知能力，提高他们的观察和想象能力。

2. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们的耐心和细致的品质。

3. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，提高他们的剪纸技能。

二、教学重点和难点1. 重点：教会幼儿剪纸的基本技巧，引导他们制作简单的剪纸作品。

2. 难点：引导幼儿理解剪纸的原理，掌握不同形状的剪纸技巧。

三、教学准备1. 教具准备：彩纸、剪刀、图案模板、胶水、彩色笔等。

2. 教学环境：保证教室宽敞明亮，桌椅摆放整齐，确保每个幼儿都有充足的操作空间。

3. 教师准备：熟悉剪纸的基本技巧和方法，准备好教学案例和范例作品。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些传统的剪纸作品，引发幼儿对剪纸的兴趣，让他们猜测这些剪纸作品的制作方法。

2. 操作演示：教师向幼儿演示剪纸的基本技巧，包括如何握剪刀、如何剪直线和曲线等，让幼儿跟随教师的示范进行操作练习。

3. 制作指导：教师向幼儿介绍剪纸的常见图案和形状，如花、鸟、动物等，提供图案模板和彩纸让幼儿自行选择并制作剪纸作品。

4. 作品展示：鼓励幼儿将自己制作的剪纸作品展示给其他同学，分享制作的过程和心得体会。

5. 清理整理：教师指导幼儿将剪纸工具和材料进行整理和清理，养成良好的教室卫生习惯。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在剪纸过程中的动手能力和专注程度，及时给予肯定和鼓励。

2. 对幼儿制作的剪纸作品进行评价和展示，让幼儿感受到自己的成就和进步。

3. 收集幼儿的剪纸作品，做成展览，让家长和其他老师也能欣赏和赞扬幼儿的创作。

《剪纸》说课稿→ 《剪纸技巧》说课稿剪纸技巧说课稿一、引言大家好，我是今天的讲解者。

本次课程将介绍剪纸技巧。

剪纸是中国传统的艺术形式，以其独特的魅力吸引了众多爱好者。

在本节课中，我们将研究一些基础的剪纸技巧，帮助大家了解剪纸的艺术之美。

二、剪纸的历史与文化背景剪纸起源于中国古代，至今已有几千年的历史。

它是中国文化的重要组成部分，代表着人们对美好生活的向往和祈愿。

剪纸艺术在中国各地都有独特的风格和传统，例如四川川剪、北方窗花等。

三、剪纸基础技巧1. 准备工具剪纸的工具主要有剪刀和纸张。

选择剪刀时，建议使用剪切力度适中、锋利度较高的剪刀，这样可以更方便准确地进行剪纸操作。

纸张可以选择较轻薄的彩纸，这样剪纸会更容易。

2. 剪纸姿势剪纸时，保持正确的姿势非常重要。

坐在直背椅上，双脚放平，保持身体平衡。

将剪刀握在主手中，另一手用于稳定纸张。

保持手的稳定和灵活的手腕动作，可以获得更好的剪纸效果。

3. 剪纸技巧- 折纸：先将纸张对折，再按照需要的形状进行折叠。

折纸可以帮助我们更轻松地剪出对称的图案。

- 初级剪纸：从简单的几何形状开始，例如方块、圆形等。

先用铅笔或水笔在纸上画出形状，再沿着轮廓线剪纸即可。

- 进阶剪纸：尝试剪一些复杂一些的图案，例如花朵、动物等。

可以先在纸上画出图案轮廓线，再剪出精细的细节部分。

四、剪纸技巧的应用领域剪纸技巧不仅仅应用于艺术领域，还可以运用在日常生活中。

例如，我们可以用剪纸装饰家居，制作节日的贺卡，甚至制作属于自己的剪纸作品集。

五、结语通过研究剪纸技巧，我们可以感受到中国传统文化的独特魅力。

希望本次课程能够帮助大家对剪纸艺术有更深入的了解，并激发大家对创作的热情。

谢谢大家！以上是本次剪纸技巧说课稿的内容，谢谢大家！。

剪纸的说课稿汇总8篇剪纸说课稿。

作为幼儿园教师，说课稿我们每个老师需要学会准备的东西，为了给孩子提供更高效的学习课堂老师们通常会准备一份完整的说课稿，有了说课稿，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。

幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗？下面，我们为你推荐了剪纸的说课稿汇总8篇，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

剪纸的说课稿篇1一、教材分析这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。

在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。

例如，植物的叶就是对称生长的;昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的;还有家中的物品等，也往往是对称的。

指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。

剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。

其造型简练，夸张适当，变形有趣。

学生们不仅喜欢，而且还爱剪。

它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。

二、教学思路本课可以分为“导入—创作—组合”三个部分。

先是指导儿童观察日常生活中常见的物品(如衣服、花瓶)和小动物(如蜻蜓、螃蟹、虾)，使他们认识这些物体的造型特点，即对称。

从而使儿童得到关于对称的感性认识;再指导学生学习对折剪的基本技法。

所以导语的第一句是：“折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形”。

进一步，可以将自己的多件作品或同学们的一组作品进行组合，拼摆成更丰富有趣的作品。

所以导语的第二句是：“拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面”。

三、教学过程(一)图片欣赏，发现规律 1.认识对称形(1)出示花瓶实物同学们，你们仔细看看花瓶的造型有什么特点?左右两边的样子相同吗?(花瓶两边包括“耳朵”的形状、大小都相同) (2)出示对折剪的图形同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗?(衣身、衣袖的样子、大小完全一样)用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。