幼儿园大班语言教案《想长高的小熊》有反思

幼儿园大班教案《想长高的小熊》含反思一、教学目标：1.语言目标：能够了解小熊为什么想长高，能够听懂简单的英文歌曲和诗歌，能够表达“我也想长高”的思想。

2.认知目标：通过故事和歌曲的学习，让幼儿了解营养均衡对身体的影响，能够知道如何保持健康的体态。

3.情感目标：培育幼儿的健康意识，激发幼儿对健康的渴望，引导幼儿学会保护本身的身体。

二、教学内容：1.故事：《想长高的小熊》2.歌曲：《一起伸懒腰》《小熊想长高》3.诗歌：《小草儿》三、教学过程：1.导入：带领幼儿做“伸懒腰”运动，让幼儿们的身体得到放松。

2.讲故事《想长高的小熊》第一幅图：全班可爱的小伙伴，在粉笔板上画画，其中一只小熊看起来特别焦虑焦急，老师问他为什么焦虑焦急，小熊说：“我想长高，可是我一直长不高。

”第二幅图：老师告知小熊，身高的高处与低处不仅与遗传基因有关，也与饮食和运动有关，饮食健康均衡，适度的运动，才能让我们的身体健康长高。

第三幅图：老师和小伙伴们一起跳绳、打球、跑步等活动，小熊也加入了他们。

第四幅图：老师带小熊去了营养师的办公室，营养师给小熊介绍了一些富含蛋白质、维生素和钙质的食物，告知小熊要选择均衡的饮食，同时还要适度的运动。

第五幅图：经过几个月的努力，小熊的身体变得越来越健康，身高也渐渐加添了不少。

3.唱歌：《一起伸懒腰》《小熊想长高》4.诗歌：《小草儿》四、教学反思：1.这节课围围着“健康”主题打开，通过故事、歌曲和诗歌等多种形式，渗透健康教育，使幼儿们了解了保持健康的紧要性。

2.在上课过程中，侧重强调营养均衡，引导幼儿选择合适的饮食，提高了幼儿的自我保护意识和养成好习惯的本领。

3.课堂气氛积极活跃，兼顾了幼儿的认知和情感培育，给幼儿带来了欢快和价值的享受。

4.可以通过加添互动环节，让幼儿积极参加，达到更好的教学效果。

幼儿园中班教案《小熊想长高》
教材
本教案选取的教材为儿童故事书《小熊想长高》。

教学目标
1.通过故事引导学生思考如何健康生长；
2.提醒孩子们饮食要多样化，摄取足够的营养；
3.提醒孩子们多运动，保持体魄。

教学内容
故事导入
老师讲述这个故事：小熊长大了，他想变得更高更强壮，于是他问自己的朋友们，他们告诉他要多吃，好好睡觉，去玩耍。

但是小熊惊讶地发现，他吃了很多东西，也睡了很长时间，但他并没有变得更高。

感到困惑的小熊决定去向图书管理员寻求帮助。

图书管理员告诉小熊一个秘密：要成为真正强壮的人，他必须健康饮食和锻炼身体。

他从此开始了他的健康生长之旅。

健康饮食
老师通过图片或原始食物向学生展示健康的食物，并告诉他们要多摄取五颜六色的食物，保持身体健康。

如：蔬菜水果、奶类、粮食。

锻炼身体
老师通过游戏、跳舞或体操来告诉学生锻炼身体的好处，并强调每天至少需要30分钟的瑜伽或其他体育锻炼，可以让身体变得更健康、更强壮。

结束
老师通过回顾故事中小熊的经历来总结本次教学，提醒学生们健康饮食和锻炼身体的重要性，以及保持健康的良好习惯。

教学评估
教学过程中，老师可针对每个环节给予学生相关的问题，以帮助学生总结教学内容和掌握重点。

总结
通过《小熊想长高》这个故事的讲述，我们可以引导孩子们思考成长的道路。

健康饮食和锻炼身体是我们健康成长的关键，我们需要时刻谨记这个秘诀。

小熊想长高教案反思中班数活动《小熊想长高》教案活动目标：1、理解故事《小熊想长高》中的高矮关系。

2、愿意与同伴相互比较身高，分享比较身高的乐趣。

活动准备：测量身高的动物标高尺四个，标记贴若干，磁带《小熊想长高》，ppt 活动过程：一、导入1、教师出示ppt，展示小熊。

2、提问：它是一只怎么样的小熊？小结：这是一只可爱的小熊、这是一只有趣的小熊！你们看它在朝你们微笑呢！说明它现在很开心。

今天，我们要听一个有关小熊的故事呢！二、欣赏故事，讨论1、教师播放故事《小熊想长高》第一段，幼儿欣赏。

师：熊妈妈是用什么办法帮小熊量身高的？这个办法管用吗？2、教师讲述故事《小熊想长高》第二段，幼儿欣赏。

师：小熊第一次量身高，发现自己长高了没有？过了一段日子，小熊又来到树下量身高，他为什么说自己越长越矮呢？3、教师讲述故事《小熊想长高》第三段，幼儿欣赏。

师：过了一段日子，小熊又来到树下量身高，他为什么说自己越长越矮呢？揭晓谜底：小熊到底长高了没有？你是怎么知道小熊长高的呢？小结：小熊长高了，但是树也长高了，小熊长的高度没有树长的高，说明我们这棵小树长的比小熊快。

我们小朋友长的也有快有慢，有的小朋友小班时候长这么高，到了中班后就长到这里了，长的真快！三、尝试：量身高1、师：还有什么办法能说明小熊长高了呢？教师展示测量身高的图片，并展示如何量身高。

儿歌：你多高？我多高？快来量身高，站到底、脚并拢、人站直、眼睛看前，看看谁长得高！2、师：找到3个好朋友一起手拉手。

每4个好朋友，老师给每一组发一个动物标高尺。

请为自己的好朋友量一量身高。

想一个办法在绳子上做个记号，谁有好办法可以分享一下呢？3、教师示范一次，幼儿分组操作，每个幼儿拿一个颜色的记号贴给同伴量身高。

4、教师：比一比标高尺上的记号，说一说“我比??高，比??矮，谁是最高的？谁是最矮的”5、教师巡回指导教学活动设计表大班测量活动——《我长高了》设计意图：到了大班，孩子们都知道自己又长大了一岁，通过现在穿的衣裤和以前穿的衣裤的比较，知道自己又长高了，引出活动“我长高了”。

小熊想长高幼儿园语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小熊想长高的愿望，培养幼儿积极向上的心态。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句式运用能力。

3. 培养幼儿的倾听和观察能力，激发他们的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 故事《小熊想长高》的阅读与理解。

2. 通过对故事的讨论，引导幼儿表达自己的愿望和感受。

3. 通过角色扮演，让幼儿运用词汇和句式，提高语言表达能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，能够表达自己的愿望和感受。

2. 难点：引导幼儿运用合适的词汇和句式进行表达。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《小熊想长高》。

2. 角色头饰。

3. 相关词汇卡片。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们想拥有的特殊能力，引导幼儿表达自己的愿望。

2. 故事阅读：通过课件或图书，讲述故事《小熊想长高》，引导幼儿关注小熊的愿望和他的努力。

3. 故事讨论：让幼儿分享他们对小熊愿望的理解，讨论为什么小熊不能长高，以及小熊的心情变化。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过扮演小熊和其他角色，运用词汇和句式表达故事情节。

5. 语言游戏：通过词汇卡片，引导幼儿学习和运用相关词汇，如“高”、“矮”、“愿望”等。

6. 总结与反思：让幼儿表达自己通过故事学到的道理，以及如何将故事中的积极向上的精神应用到生活中。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及他们的语言表达能力和倾听能力。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括词汇运用和情感表达。

3. 收集和分析幼儿在语言游戏中的表现，以评估他们对故事主题的理解和词汇掌握情况。

七、教学延伸：1. 开展一次主题绘画活动，让幼儿画出自己想拥有的特殊能力或愿望。

2. 组织一次户外活动，让幼儿通过游戏体验合作和努力实现目标的重要性。

3. 家长作业：让家长与幼儿一起阅读其他有关成长和愿望的儿童故事，鼓励家长记录幼儿的阅读反馈和家庭讨论内容。

幼儿园大班教案《想长高的小熊》一、教学目标1.认知目标：学生能够认识人类和动物的生长过程，理解人类的生长与动物的生长有何不同。

2.情感目标：培养学生的好奇心和探究精神，激发他们对生命的热爱。

3.操作目标：通过观察、互动并参与活动，学生能够掌握一些与生长相关的知识，建立初步的实验方法和观察体系。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿认识生命的基本特征，介绍生长的基本原理。

2.教学难点：如何让幼儿理解人类与动物的生长不同之处，如何引导学生思考知识点背后的实际问题。

三、教学准备1.PPT 材料：包括形象生动的图片和短视频。

2.小道具：巨型的矮南星盆栽等。

3.实验器具：如哈妮巴伯胶囊等。

四、教学内容1. 我们要生长•通过 PPT 材料或者简单的图画，介绍生物生长的基本特征，并以“生长的过程”为线索，引导学生积极参与讨论。

•请学生谈谈自己的生长经历，用简单的语言向他们传授关于人类生长的重要知识点。

2. 想要长高？来试试•介绍人类身高的基本原理，让幼儿意识到人类的身材决定了他们个人的生长潜力。

•通过巨型的矮南星盆栽等实物道具，让幼儿更加深刻地理解身高与生长的关系。

3. 小熊也想长高•通过 PPT 来介绍小熊的成长经历，让幼儿看到小熊和人类的生长过程不同，形成对动物的生长特征的初步认识。

•让幼儿来模拟实验，通过哈妮巴伯胶囊，探索小熊在生长过程中出现的问题。

五、操作方法1.通过现场展示和简单的PPT 来让幼儿理解生长的基本特征和原理。

2.集体讨论，引领幼儿思考身高与生长之间的关系。

3.选择幼儿教室调整一下，设置好周边环境，并配以相关实物道具。

4.通过示范和讲解，让幼儿感受和掌握实验方法和操作技巧。

5.立足群体，仔细观察幼儿完成活动的情况，并及时给予肯定和表扬。

六、教学效果1.认识目标：幼儿明白了人类和动物生长过程的本质差别，掌握了基本的知识点。

2.情感目标：幼儿对生命表现出了浓厚的兴趣和探究精神。

3.操作目标：幼儿能够使用实验方法和观察体系，掌握基本的操作技能。

小熊想长高活动反思
在语言课上，《小熊想长高》这节课中。

我先从小朋友的自身经验入手，先问小朋友：“现在的你和小时候的你是一样高吗？”他们都说长大长高了。

接着我就说，今天老师这里也有位小客人，他遇到了一些麻烦，看看我们的小朋友能不能帮他解决，来导入故事。

整个活动由小熊想长高来贯穿，我让孩子们想想小熊到底有没有长高，孩子们议论纷纷，有的说长高了，有的说没有，后来我们又听了1遍，再问问小熊到底有没有长高啊，他们的答案还是有的长高，有的没有长高。

然后我有点不知所措了，怎么才能让个别小朋友也看出小熊长高了呢。

最后，我请了2个小朋友上来表演，用一张贴纸在“树”上做了一个标记，然后问小树会不会长高呢？有的孩子这才明白了小树也会长高的，所以小熊追不上它，树上的标记就比小熊高了，小树和小熊都在慢慢长大的道理，到故事结束后，他们终于明白了，但是对于这节课来说，我们花费在这上面的时间较长，孩子承受的较慢，总体效果不是很好。

可能是课前准备不是很充分，如果我在上课前能引导小朋友说说动物、植物会不会长大的道理，在孩子们了解的根底上，我再进行讲述故事，效果可能会好点。

而且幼儿的理解分析能力也比拟弱，同时应该准备动画让幼儿观看，这样幼儿对故事的.理解会更加深刻，也能积极的参与到学习中来，也可以让幼儿以表演的形式来理解这一课题，效果会更好。

通过这次活动，幼儿在学习中渐渐了解我长大了的特点，科学的认识长大的过程。

通过这次活动我也发现了我的缺乏之处，在今后的教学过程中我将努力地完善自己，为了幼儿教育的开展奉献一份力量。

幼儿园中班《小熊想长高》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿想象力，培养幼儿积极向上的心态。

2. 认知目标：让幼儿理解故事的基本情节，认识小熊想长高的愿望。

3. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，引导幼儿参与课堂讨论和活动。

二、教学内容：1. 故事名称：《小熊想长高》2. 故事简介：讲述了一只可爱的小熊，为了让自己的身高增长，尝试了各种方法，在森林里遇到了一位智慧的老鼠，从老鼠那里得到了长高的秘诀。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，理解故事中的寓意。

2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，参与故事讨论，理解长高的秘诀。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、成长记录表等。

2. 环境准备：安静、舒适的阅读角，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，以提问方式引导幼儿谈论自己成长过程中的趣事，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲述：利用课件和图片，分段讲述故事内容，引导幼儿关注故事细节。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，让幼儿体验故事情节。

4. 讨论环节：引导幼儿谈论小熊想长高的过程中遇到的困难，以及智慧老鼠给出的建议。

5. 总结寓意：让幼儿谈谈自己从故事中得到的启示，培养幼儿积极向上的心态。

6. 延伸活动：邀请幼儿绘制自己成长的历程，分享成长过程中的快乐和收获。

7. 结束活动：总结本次课程内容，表扬积极参与的幼儿，发放成长记录表，鼓励幼儿课后与家长分享故事寓意。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等能力。

2. 关注幼儿在角色扮演环节的表现，观察其对故事情节的理解和表现力。

3. 搜集幼儿在延伸活动中的作品，评价其创造力和想象力。

4. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享情况和家长反馈。

七、教学反思：1. 教师在课后应对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

小熊想长高幼儿园语言教案第一章：认识小熊和它的愿望教学目标：1. 让学生了解小熊想长高的愿望。

2. 培养学生的语言表达和倾听能力。

教学内容：1. 引入故事主题，讲述小熊想长高的愿望。

2. 学生讨论小熊为什么想长高。

3. 学生分享自己有没有类似的愿望。

教学活动：1. 教师讲述小熊想长高的故事，引导学生关注小熊的愿望。

2. 学生分组讨论，分享自己的想法。

3. 学生进行角色扮演，模拟小熊与其他动物的交流。

第二章：了解身高的重要性教学目标：1. 让学生认识到身高的重要性。

2. 培养学生对身高的正确认识。

教学内容：1. 讲述身高对动物生活的影响。

2. 学生讨论身高的优缺点。

教学活动：1. 教师通过图片和案例，讲述身高对动物生活的影响。

2. 学生进行小组讨论，分享身高的优缺点。

3. 学生进行身高排序游戏，了解身高的相对性。

第三章：探索长高的方法教学目标：1. 让学生了解长高的方法。

2. 培养学生积极探索的精神。

教学内容：1. 讲述一些长高的方法。

2. 学生讨论这些方法的可行性。

教学活动：1. 教师讲述一些长高的方法，如饮食、运动、睡眠等。

2. 学生进行小组讨论，探究这些方法的可行性。

3. 学生进行角色扮演，模拟小熊尝试长高的过程。

第四章：学会尊重差异教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的特点和优势。

2. 培养学生尊重差异的品质。

教学内容：1. 讲述小熊在尝试长高过程中，认识到身高并不是最重要的。

2. 学生讨论尊重差异的重要性。

教学活动：1. 教师讲述小熊在尝试长高过程中，认识到身高并不是最重要的。

2. 学生进行小组讨论，分享尊重差异的重要性。

3. 学生进行互动游戏，体验尊重差异的意义。

教学目标：2. 培养学生反思自己行为的能力。

教学内容：2. 学生反思自己在交往中是否尊重他人。

教学活动：2. 学生进行小组讨论，分享自己的反思。

3. 学生进行情景剧表演，展示尊重差异的行为。

第六章：故事阅读与讨论《小熊想长高》教学目标：1. 增强学生的阅读兴趣。

幼儿园大班教案《想长高的小熊》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小熊想长高教案教案标题：小熊想长高教案一、教学目标1. 知识目标：掌握小熊想长高的主题故事内容，并理解主要人物的感受和想法。

2. 能力目标：培养学生用自己的话语描述故事情节的能力，能够理解、分类和运用一些常见的形容词。

3. 情感目标：通过小熊想长高的故事，引导学生愿意努力成长，同时培养学生的思考和合作精神。

二、教学重点1. 故事内容的理解与表述。

2. 形容词的理解、分类与应用。

三、教学难点如何引导学生根据故事内容描述小熊的想法和感受。

四、教具准备1. PPT或教学大纲。

2. 小熊想长高的故事书。

3. 单词卡片和图片。

五、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 老师通过观察小熊想长高的图片引入故事内容：“大家看，这是一个小熊。

他很羡慕高个子的动物，想办法长高。

你们有没有想过自己长高的方法呢？”2. 老师激发学生的探究兴趣：“我们一起来听听小熊是怎么想的吧！”Step 2 故事内容理解（10分钟）1. 老师通过展示故事书图片，以逐段阅读的方式给学生讲解故事。

2. 引导学生参与其中，理解故事情节：“小熊发现所有高个子的动物都有一个共同点，你们知道是什么吗？”3. 鼓励学生猜测和表达：“小熊觉得自己该怎么做才能长高呢？你们猜猜。

”Step 3 故事主题探究（15分钟）1. 老师通过问题引导学生思考故事主题：“你们觉得小熊的想法合理吗？你们认为什么样的长相才是好的？为什么？”2. 帮助学生认识到每个人都有自己的特点和价值：“我们都是独一无二的，不同的长相和身高也是一种美。

”Step 4 形容词分类与运用（20分钟）1. 老师出示一些形容词卡片和图片，让学生根据卡片上的形容词分类：“把这些形容词分为夸奖和贬低两个部分。

”2. 学生合作活动，将形容词排列成两个部分，并进行分组展示。

3. 引导学生用形容词描述小熊的外貌和个性：“根据故事内容，你们能举例子形容一下小熊是什么样子的吗？”Step 5 小组讨论与总结（10分钟）1. 学生小组讨论，回答问题：“小熊每次的努力有没有成功？你们觉得他的长相和身高有什么改变吗？”2. 引导学生总结故事主题：“努力和自信是最重要的，每个人都有自己独特的美。

《小熊想长高》教案一、教学目标1. 让学生通过故事理解小熊想长高的愿望，培养学生的同理心。

2. 教育学生要珍惜自己的特点和优势，不要盲目追求别人的长处。

3. 引导学生学会用积极的心态面对生活中的困难和挫折。

二、教学内容1. 小熊想长高的原因：小熊看到其他动物都有自己的特长，比如小鸟会飞，小鱼会游泳，也希望自己能长高。

2. 小熊的努力：小熊尝试了各种方法想长高，但都没有成功。

3. 小熊的转变：在经历了一系列的挫折后，小熊终于明白，每个人都有自己的特点和优势，他开始珍惜自己的努力和坚持。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生理解每个人都有自己的特点和优势，不要盲目追求别人的长处。

2. 教学难点：如何引导学生用积极的心态面对生活中的困难和挫折。

四、教学方法1. 故事导入：通过讲述小熊想长高的故事，激发学生的兴趣。

2. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己身边的例子，深入理解故事主题。

3. 角色扮演：让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，增强学生的同理心。

4. 总结反思：通过小组讨论和角色扮演，引导学生总结故事的主题，分享自己的感悟。

五、教学准备1. 教学材料：小熊想长高的故事课件或图书。

2. 教学场地：教室或多功能厅。

3. 教学工具：投影仪、音响设备、角色扮演道具。

六、教学步骤1. 引入话题：以一个简短的问题引发学生对身高的思考，例如：“你们认为身高重要吗？为什么？”2. 讲述故事：使用课件或图书，讲述小熊想长高的故事，引导学生关注小熊的心情变化和努力过程。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己或身边人的类似经历，讨论身高是否真的重要。

4. 角色扮演：每组选择一名学生扮演小熊，其他学生扮演故事中的其他角色，进行角色扮演活动。

5. 分享感悟：让学生在班级中分享自己在角色扮演中的感悟，以及从故事中学到的道理。

七、教学评价1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评价他们的参与度和合作能力。

2. 收集学生的分享感悟，评价他们对故事主题的理解和应用能力。

大班教案：想长高的小熊引言本教案旨在帮助大班幼儿了解与促进身高增长相关的健康习惯。

通过一系列的活动和讨论，幼儿将能够理解身高增长的原因和方法，培养良好的饮食和运动习惯，以促进健康成长。

活动目标•了解身高增长的原因和方法•培养良好的饮食习惯•培养良好的运动习惯•培养自信和积极的心态活动一：探索身高1.讨论幼儿的身高和身高的重要性。

2.进行测量身高的活动，将结果记录在黑板上。

3.引导幼儿思考他们的身高是否有变化，为什么会变化。

活动二：饮食健康小贴士1.向幼儿介绍饮食对于身高增长的重要性。

2.列出一些常见的富含营养的食物，例如水果、蔬菜、奶类产品等。

3.组织幼儿一起制作健康的小食品，例如水果沙拉或奶昔。

活动三：运动乐趣时刻1.引导幼儿认识运动对身高增长的重要性。

2.设计一系列有趣的运动游戏，例如跳跃游戏、接力赛等。

3.鼓励幼儿每天参与一些简单的体育活动，例如跑步、跳绳等。

活动四：自信成长1.鼓励幼儿表达对自己的成长的自豪感。

2.组织幼儿分享自己在身高增长方面的成就或进展。

3.引导幼儿明白每个人都有自己独特的成长节奏，鼓励他们保持积极乐观的心态。

活动五：小熊成长记录册1.鼓励幼儿设计并制作自己的小熊成长记录册。

2.给幼儿提供一些模板和素材，例如贴纸、彩纸等。

3.鼓励幼儿记录自己的身高变化、健康习惯和成长心得等。

结束语通过本教案的实施，幼儿将能够更好地理解身高增长的原因和方法，培养良好的饮食和运动习惯。

同时，他们也将得到成长的自信和积极的心态，为健康成长奠定坚实的基础。

教师在教案实施过程中应密切关注幼儿的参与度和反馈，为后续的教学提供参考。

浦东新区骨干教师学前第6组教学活动（自评）
——中班《小熊想长高》教学活动反思
——浦东新区爱心幼儿园吕星
活动名称：《小熊想长高》
活动时间： 2012.3.14 （周三）
骨干编号：1041893
设计意图：
《小熊想长高》是一个充满探索而有情趣的故事。

它以小熊非常想长高为主线，小熊常常问自己的妈妈：“我什么时候能长高呀？”让中班幼儿理解故事中的“高矮”关系，并有期待自己长高的愿望。

同时又能寻找合适的参照物做标记，记录自己的身高。

为幼儿提供了探索的机会，使幼儿能大胆表达与表现。

优势：
1、选材非常适合中班下学期的年龄特点，内容简洁明了，富有情趣，能激发幼
儿想象力和探索欲望。

2、目标制定准确，把握重点清楚。

教学活动过程能紧紧围绕目标展开。

3、环节设计巧妙，过渡自然，能充分引导幼儿仔细观察。

4、教师教态自然大方，肢体语言好，富有感染力，师生互动好。

5、采用不同的方式提问，鼓励中班幼儿大胆想象，萌发幼儿探索的兴趣。

建议：
通过此课《小熊想长高》如何做到抓住活动的价值?如何实现有效的追随孩子的反应?有待思考。

反思：
如何在互动中更机智，更智慧？首先，通过交流分享帮助孩子领会长大的内涵。

灵活多变的及时调整提问。

教师应设计一些开放性的问题：让孩子们展开充分的思考。

其次，带着对长大的内涵理解回应孩子，当我们在关注幼儿的兴趣，以及回应孩子的好奇好问时，要认真聆听孩子的信息，接纳孩子的信息，认真反思，精心预设就会有意想不到效果出现。

《小熊想长高》教案（通用5篇）《小熊想长高》篇1活动目标：1、理解故事中高矮的关系，在情境中萌发了解自己身高的愿望。

2、学习正确的测量方法，在简单的量一量、比一比中发现自己长高了，体验长大的快乐。

活动准备：1、故事图画。

2、测量幼儿身高的标尺。

3、事先创设好活动室环境“比一比，谁长高了”，并将每位幼儿去年的身高标注出来。

活动过程：一、听一听，交流故事情节1、边看图，边欣赏故事《小熊想长高》2、交流讨论：（1）小熊究竟长高了没有？你是怎么知道的？（2）为什么小熊来到树下的时候，白色的标记会比它高了好多？3、小结：原来小熊长高了，但是树也长高了。

这棵树长得比小熊快，长得高，白色标记比小熊高出了好多。

二、量一量，了解自身生长1、说一说，寻找正确方法提问：你们有什么测量身高的好办法可以介绍给小熊？小结：原来，我们可以用尺，用墙壁来测量记录我们的身高。

这些东西自己不会变，不会长，真是做标记的好地方。

2、看一看，了解自己去年的身高利用教室环境开展体验活动：幼儿自由寻找自己的名字，看看自己去年的身高。

3、比一比，今年长高了没有（1）幼儿自主操作体验（2）交流：你在哪里找到了你的名字？你长高了吗？你是怎么知道，怎么测量的？小结：看看有没有超过自己的名字卡。

（3）第二次体验：要求：找到新的名字贴，然后在你刚才量过的地方再去量一量，用新的名字贴记录一下你现在的身高，在和小班时的比一比，自己长高了没有。

记住，背要靠紧尺、人要站得直直，手从头顶平平地划过去。

如果自己有困难，也可以请朋友帮帮忙。

三、聊一聊，体验长高的快乐1、讨论：为什么知道自己长高了那么开心？2、小结：我们的身高变高了，就说明我们长大了，是哥哥姐姐了，可以学做很多以前我们不会做的事情。

看来，长高真的是一件非常开心的事情。

《小熊想长高》教案篇2活动目标：1、欣赏故事，能在图片的帮助下理解小树和小熊一样也会生长变化。

2、积极参与讨论，通过比较两副图片，找到小熊长高的答案。

想长大的熊教案带反思教案名称：想长大的熊教学目标：1.了解成长是一个需要不断努力的过程。

2.学会珍惜自己拥有的东西，遇到挫折也要勇敢面对。

3. 分享自己的梦想和计划，激励自己和同伴共同成长。

教学准备：1. 书籍《想长大的熊》2. PPT制作及音频准备。

3. 卡片、绘画纸、彩笔、贴纸等道具。

教学内容：一、导入（10分钟）1.老师进入课堂，播放《想长大的熊》的音频，通过音乐和画面烘托氛围，引发学生的好奇心，激发思考。

2.老师向学生问“想长大，有哪些意思?”“有没有遇到过挫折?”“如何面对挫折?”，并请同学举手分享答案。

二、讲授（20分钟）1.老师通过PPT讲解故事主人公小熊的成长过程，包括小熊遇到的挫折、困难和取得的成就，并以身边的例子帮助学生理解故事内容。

2.同学对于问题的解答要进行引导和组织，给学生一定的思考时间，让学生在主体活动中感知知识情景，学会思考、探究。

三、互动交流（25分钟）1.分组一起讨论，分享自己的成长经历和想长大的理想，以班级形式，鼓励每个同学分享自己的经验，同时激发大家的热情。

2.同桌之间互相交流，遇到困难如何解决，如何学会自主学习、自学，成为一个独立自主的人。

四、小结反思（5分钟）1.通过学习，同学们纷纷表示对于挫折应该乐观面对，不要放弃自己的理想和梦想。

2.大胆展示自我，激发同学们的自信，带领大家一起喊出“我想成为一个自信、乐观、勇敢、坚强的人！”教学反思：通过这节课的教学，同学们深刻地认识到成长是一个需要不断努力的过程，珍惜自己拥有的东西，遇到挫折也要勇敢面对。

教师通过导入、讲授、互动交流等多种方式，让学生以主体的方式深入感受成长的过程，从而增强了同学们的自信心和自立精神。

同时，教学设计充分融入学生的实际情境，激发了学生对学习的热情和兴趣，达到了提高学生综合素质的目的。

想长大的小熊绘本教案设计教案标题：想长大的小熊绘本教案设计教学目标：1. 培养学生对绘本故事的兴趣和阅读能力。

2. 通过“想长大的小熊”这个故事，引发学生对成长与责任的思考，并能用简单的语言表达自己的想法。

3. 通过绘本教学，提高学生的语言表达能力和文字理解能力。

4. 帮助学生理解动物生活和人类与动物之间的互动关系。

教学内容：1. 绘本故事《想长大的小熊》。

2. 与故事相关的词汇和表达。

教学准备：1. 绘本故事《想长大的小熊》。

2. 多媒体设备用于播放故事或绘本的相关图片。

3. 教学辅助工具，如小黑板、白板、彩色粉笔/白板笔等。

4. 准备与故事相关的词汇卡片或图片。

教学步骤：导入：1. 向学生介绍故事中的主要角色——小熊，并鼓励学生谈谈自己对小熊的印象，并提问学生他们认为小熊会有什么样的困惑和愿望。

阅读故事：2. 播放故事《想长大的小熊》，或者教师朗读故事。

3. 给学生一定的时间自主阅读故事，并提醒他们重点关注小熊在故事中的成长过程以及他面临的挑战。

讨论与探究：4. 引导学生回顾小熊在故事中的成长过程，并鼓励他们描述小熊的变化和成长所带来的挑战。

5. 提问学生，你认为小熊的成长有哪些重要的启示和教训？为什么？6. 指导学生讨论小熊的愿望和挑战与他们自己的生活有什么联系。

引导学生分享自己成长的经历，并倡导他们扩展话题，谈论其他动物、植物或人类的成长经历。

词汇拓展：7. 准备与故事中词汇相关的卡片或图片。

逐个展示词汇，并帮助学生理解词义、读音和用法。

例如，“长大”、“责任”、“勇敢”等。

8. 分组活动：将学生分组，要求他们在小组内用这些新学的词汇创造句子，并与小组成员分享。

思维拓展：9. 分组活动：将学生再次分组，要求他们讨论并展示他们对成长和责任的理解。

每个小组需要准备一份小组展示，可以是图片、演讲、故事等形式。

巩固与评价：10. 以小组为单位，进行展示，并邀请其他小组提问或评价展示内容。

11. 教师根据学生的参与度、课堂展示和小组合作等方面评价学生的学习表现。

一、教案基本信息教案名称：《小熊想长高》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过故事理解小熊想长高的愿望，培养学生的同理心。

2. 教育学生通过努力和积极的态度来实现自己的目标。

3. 培养学生的语言表达能力和创意思维。

教学重点：1. 让学生理解小熊的努力和坚持。

2. 引导学生思考如何实现自己的目标。

教学难点：1. 让学生理解通过努力和积极的态度来实现目标的重要性。

二、教学方法采用故事讲述法、小组讨论法、创意活动法等教学方法，以生动有趣的故事引导学生思考，通过小组讨论和创意活动培养学生的语言表达能力和创意思维。

三、教学准备1. 故事课件：《小熊想长高》2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料3. 小组讨论问题清单四、教学过程1. 导入：引导学生观察教室内的图片，引发学生对故事主题的兴趣。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导学生跟随故事情节，感受小熊的心情。

3. 小组讨论：分发小组讨论问题清单，引导学生思考小熊的努力和坚持，以及如何实现自己的目标。

4. 创意活动：引导学生动手制作小熊手工，鼓励学生发挥创意，装饰自己的小熊。

五、作业布置1. 请学生回家后，向家人讲述故事《小熊想长高》。

2. 鼓励学生和家长一起讨论，如何通过努力和积极的态度来实现自己的目标。

3. 让学生观察身边的朋友或家人，发现他们的优点和努力，下周分享给大家。

六、教学评估通过学生在小组讨论中的表现、创意活动的参与度以及作业的完成情况来评估学生对故事的理解和吸收程度，以及他们对于实现目标的态度和方法的思考。

七、教学反馈与改进根据教学评估的结果，及时给予学生正面的反馈和鼓励，对于表现不足的地方给予指导和帮助。

根据学生的反馈和参与度，调整教学方法和内容，使其更加适合学生的需求。

八、教学延伸活动组织一次角色扮演活动，让学生选择故事中的角色，通过表演的形式深入理解角色的情感和动机，培养学生的表演能力和团队合作精神。

九、教学资源推荐向学生和家长推荐一些相关的绘本或故事书籍，如《小熊维尼》、《成长的故事》等，鼓励学生在课后阅读，进一步培养阅读兴趣和语言表达能力。

语言《小熊想长高》教案设计活动目标：1、理解故事中高矮的关系，在情境中萌发了解自己身高的愿望。

2、学习正确的测量方法，在简单的量一量、比一比中发现自己长高了，体验长大的快乐。

活动准备：1、故事图画。

2、测量幼儿身高的标尺。

3、事先创设好活动室环境“比一比，谁长高了”，并将每位幼儿去年的身高标注出来。

活动过程：一、听一听，交流故事情节1、边看图，边欣赏故事《小熊想长高》2、交流讨论：(1)小熊究竟长高了没有?你是怎么知道的?(2)为什么小熊来到树下的时候，白色的标记会比它高了好多?3、小结：原来小熊长高了，但是树也长高了。

这棵树长得比小熊快，长得高，白色标记比小熊高出了好多。

二、量一量，了解自身生长1、说一说，寻找正确方法提问：你们有什么测量身高的好办法可以介绍给小熊?小结：原来，我们可以用尺，用墙壁来测量记录我们的身高。

这些东西自己不会变，不会长，真是做标记的好地方。

2、看一看，了解自己去年的身高利用教室环境开展体验活动：幼儿自由寻找自己的名字，看看自己去年的身高。

3、比一比，今年长高了没有(1)幼儿自主操作体验(2)交流：你在哪里找到了你的名字?你长高了吗?你是怎么知道，怎么测量的?小结：看看有没有超过自己的名字卡。

(3)第二次体验：要求：找到新的名字贴，然后在你刚才量过的地方再去量一量，用新的名字贴记录一下你现在的身高，在和小班时的比一比，自己长高了没有。

记住，背要靠紧尺、人要站得直直，手从头顶平平地划过去。

如果自己有困难，也可以请朋友帮帮忙。

三、聊一聊，体验长高的快乐1、讨论：为什么知道自己长高了那么开心?2、小结：我们的身高变高了，就说明我们长大了，是哥哥姐姐了，可以学做很多以前我们不会做的事情。

看来，长高真的是一件非常开心的事情。

活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容和情节。

2、懂得小树和小熊一样，也会生长变化。

活动准备：1、配套幼儿画册、挂图。

2、幼儿有比高矮的经验。

活动过程：一、师生问好。

想长大的小熊教案1.了解成长的重要性，懂得如何成长。

2.学习如何面对挫折和困难，提高自信心。

3.培养勇气和毅力，迎接未来的挑战。

二、教学重点：1.理解成长的重要性。

2.学会如何面对挫折和困难。

3.培养勇气和毅力，迎接未来的挑战。

三、教学难点：1.如何培养勇气和毅力。

2.如何应对挫折和困难。

四、教学方法：1.情境教学法：通过讲故事的方式，让学生了解成长的重要性和如何面对挫折和困难。

2.案例教学法：通过案例分析的方式，让学生学会如何应对挫折和困难。

3.小组讨论法：通过小组讨论的方式，让学生交流彼此的看法和经验，共同学习成长的重要性和如何应对挫折和困难。

五、教学内容：1.故事讲述《想长大的小熊》是一只非常可爱的小熊，它总是想着自己要长大变强，成为一只勇敢的熊。

于是，它开始了自己的成长之路。

在成长的过程中，小熊遇到了很多困难和挫折。

有一次，小熊想要爬上一棵高高的树，但是它总是爬不上去，每次都会摔下来。

小熊感到很失落，它想放弃。

但是，小熊的妈妈告诉它：“只有不断尝试，才能成功。

你要相信自己，坚持不懈，一定能爬上去。

”小熊听了妈妈的话，又一次爬上了树。

虽然它摔了好几次，但是它从来没有放弃。

最终，小熊成功地爬上了树，它感到非常自豪和兴奋。

2.案例分析在生活中，我们也会遇到很多困难和挫折。

比如，有些同学学习成绩不好，有些同学被别人欺负，有些同学遇到了家庭的问题，等等。

这些问题看起来很难解决，但是只要我们相信自己，坚持不懈，就一定能够克服困难，取得成功。

例如，有一个同学叫小明，他的数学成绩一直很差。

他曾经想放弃，觉得自己不可能学好数学。

但是，他的老师告诉他：“只要你努力学习，坚持不懈，一定能够学好数学。

”于是，小明开始认真学习数学，每天都花很多时间做题。

虽然一开始很难，但是他从来没有放弃。

最终，他的数学成绩逐渐提高，他也变得更加自信和勇敢。

3.小组讨论让学生分成小组，讨论以下问题：1.你觉得成长的重要性是什么？2.你遇到过什么困难和挫折？你是如何克服它们的？3.你觉得如何培养勇气和毅力？4.你觉得如何应对挫折和困难？六、教学评估：1.观察学生的课堂表现和参与度。