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新编日语教程第一册(第一课)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1ごじゅうおんず第１课五十音図上面「あいうえお」开始的方框内的假名表叫做“五十音图”。
表的纵向称「行」，每行五个假名，共有十行。
横向称「段」，每段十个假名，共有五段。
所以这表称为“五十音图”。
其实“五十音图”里面「い」、「え」出现三次「う」出现两次，因此不是一共五十个假名，而是四十五个假名。
此外，包括拨音「ん」的话，“五十音图”里就一共有四十六个假名。
每个假名旁边的“罗马字”为了表记的方便近代才创造的，所以并不代表正确的日语发音。
比如说，用电脑打日文时，输入这个罗马字就出来各个假名。
除了上述的“四十六”个假名以外，还有“浊音”、“半浊音”（第二课再讲）。
此外，也有“长音”、“促音”等区别（第三课再讲）。
我们在第一课上，首先以掌握上面的表为目标！“五十音图”不仅有「あいうえお」等“平假名”，上面「アイウエオ」开始的方框内的假名叫做“片假名”。
平假名「あ」的片假名是「ア」。
就是，每个平假名都有呼应的片假名。
“片假名”一般在文句里不怎么出现，外来语和拟声词、拟态词的一部分等比较特别的情况下才使用。
所以，背“片假名”时，从外来语背诵比较方便。
那么，我们在此，仔细地研究每行的日语发音的特点吧！（1）「あ」行假名代表五个元音 〈发音练习〉〈发音练习〉假名 日语汉字 中文意思 か き 柿 柿子 あ か 赤 红色 あ き 秋 秋天 き く 菊 菊花 い け 池 水池 こ い恋恋爱「さ」行当中的「さ」、「す」、「せ」、「そ」由辅音「ｓ」分别和「あ」、「う」、「え」、「お」并合而成。
发「ｓ」音，舌尖置于齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成“丝”音，调音点在上齿龈里侧。
「し」由辅音「∫」和元音「い」并合而成。
发「∫」音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动。
关键是舌尖不能接触门齿，调音点比「ｓ」后退。
假名 日语汉字 中文意思 あ い 爱 爱 い え 家 房子 う え 上 上面 あ お 青蓝色「か」行假名由清音「k 」和「あ」行元音并合而成。
新编日语教程第一册教学设计教学目标本教学设计的目标是帮助学生学习以下内容：1.熟练掌握50个基本汉字；2.了解50个基本单词及其读音；3.学习日语中的五十音图及其发音规则；4.能够使用日语问候语并进行简单的自我介绍。
教学内容第一课：学习50个基本汉字学生在第一课中将学习50个基本汉字及其发音，重点是通过识别汉字来学习单词和短语。
具体的教学内容如下：1.定义汉字的基本概念；2.介绍50个基本汉字及其发音；3.给学生进行基本汉字练习。
第二课：学习50个基本单词及其读音在第二课中，学生将学习50个基本单词及其读音。
这些单词通常由基本汉字组成。
1.熟悉日语的基本单词及其读音；2.学习使用这些单词进行简单的对话。
第三课：学习五十音图及其发音规则在第三课中，学生将学习日语中的五十音图及其发音规则。
五十音图被认为是日语发音的基础，因此是非常重要的。
1.学生将学习五十音图的各种元素；2.学习五十音图及其发音规则；3.给学生进行基本发音练习。
第四课：使用日语问候语并进行简单的自我介绍在第四课中，学生将学习日语问候语并进行简单的自我介绍。
这将帮助学生建立社交技能，并让他们开始使用日语进行简单的交流。
1.介绍基本的日语问候语；2.帮助学生编写简单的自我介绍。
教学方法演示法演示法是一种教学方法，通常由老师进行演示并由学生进行模仿。
在这样的方法中，老师将介绍日语中的基本汉字、基本单词、五十音图及其发音规则。
学生将在老师的指导下进行练习，并模仿老师的发音、节奏和语调。
合作学习法合作学习法是一种让学生分组学习并共同完成任务的方法。
这可以帮助学生建立沟通和协作的技能，并允许他们相互帮助。
在这个课程中，老师可以将学生分为几个不同的组，然后要求他们一起完成特定的任务，如问候和自我介绍。
教学评估在本教学设计中，教学评估将发生在以下三个区域：1.日语基本汉字、基本单词和五十音图的阅读能力；2.日语基本汉字、基本单词和五十音图的发音能力；3.在课堂上使用日语问候语并进行简单的自我介绍的能力。
新编日语第一册一、前言随着全球化的进程不断加速，人们对于掌握多语言能力的需求日益增长。
日语作为重要的国际语言之一，受到了广泛关注。
日语作为一门充满文化魅力的语言，学习它不仅可以帮助我们在职场中获得更多机会，也有助于更深入地了解日本的历史文化及其社会人文风情。
我们特地为您精心编写了这本《新编日语第一册》。
在学习本册教材之前，我们建议您先了解一些学习日语的基础知识与方法。
掌握正确的学习方法对于学习任何一门语言都是至关重要的。
相信通过不懈努力与坚持，您一定能够在日语学习的道路上取得显著的进步。
让我们一起翻开这本新的篇章，开始您的日语学习之旅吧！二、日语基础知识本章节将向大家介绍日语的基础知识，帮助初学者建立起对日语的基本认知，为后续的学习打下坚实的基础。
日语的字母系统主要包括平假名、片假名和罗马字。
平假名和片假名是日语中的基本字符，用于表示日语的音节。
平假名多用于表示动词、形容词等实词，而片假名则多用于表示外来语和特殊词汇。
罗马字则是日语的拼音文字，用于书写日语单词的发音。
日语的发音由五个元音音素构成，即a、i、u、e、o。
日语还有许多辅音音素和音节，以及一些特殊的发音规则，如长音、促音等。
学习日语发音时，需要注意清音和浊音的区别，以及音调的变化。
日语的词汇包括和语词汇、汉语词汇和外来语词汇。
和语词汇是日语中固有的词汇，汉语词汇是从中国引入的，而外来语词汇则是从其他国家引入的。
在学习日语时，需要掌握这些词汇的分类和用法。
日语的语法有其独特之处，例如动词的变形、助词的用法等。
学习日语语法时，需要掌握基本的句式结构和语法规则，同时还需要通过大量的例句和练习来加深对语法的理解。
日语的书写系统包括手写体和印刷体。
手写体多用于日常书写，而印刷体则用于书籍、报纸等出版物。
学习日语时，需要掌握正确的书写方式，包括字母的形状、笔顺等。
学习日语需要掌握其基础知识，包括字母系统、发音、词汇、语法和书写系统等。
只有打好基础，才能更好地理解和运用日语。
新编日语第一册课文（前文+会话）及读解文翻译第二课初次见面第三课房间第四课大学城单元一上海的外滩第五课大学生活第六课浦东第七课北京奥运会第八课家庭的照片单元二长假第九课爱好第十课考试第十一课留学第十二课寒暄语单元三勤工俭学第十三课礼物第十四课元旦第十五课料理第十六课记者采访单元四寒假第二课初次见面前文我是小鲁。
您是小李。
他是小顾。
我是日语专业一年级学生。
小李是日语专业二年级学生。
小顾是日语专业三年级学生。
这是衣服。
那也是衣服。
那是书。
会话李对不起，您是小鲁吗?鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。
您是谁？李我是日语专业二年级的小李。
鲁初次见面。
李初次见面。
鲁请多关照。
李请多关照。
鲁那一位是谁?李他是日语专业三年级的小顾。
小顾，这一位是小鲁。
顾初次见面。
鲁初次见面。
小顾请多多关照。
鲁哪儿的话。
请您多多关照。
李这是您的行李吗?鲁是的,那是我的行李。
李这是什么?鲁那是衣服。
李那是什么?鲁这也是衣服。
李书是哪个?鲁书是那个。
李那么陪同您去学校吧。
鲁麻烦您了。
第三课房间前文小鲁的房间在二楼。
房间里有书桌和椅子等。
书桌有三张。
椅子有六把。
床有四张。
房间里还有收音机。
电视机没有。
电视在学生的俱乐部。
厕所在二楼。
浴室在一搂。
会话李小鲁,您的房间在二搂。
鲁是么，房间里有什么?李房间有书桌和椅子等。
鲁房间里书桌有几张?李有三张。
鲁房间里椅子有几把?李有六把。
鲁床有几张?李有四张。
鲁房间里,收音机有吗?李嗯,有的。
:鲁房间里电视机也有吗?李不,房间里电视机没有。
鲁电视机在哪儿?李电视机在学生的俱乐部。
好,请进去吧。
小鲁的房间就是这儿。
鲁对不起,请问书架在哪儿?李书架在这儿。
鲁那儿是厕所吗?李对,是的。
那儿是厕所。
鲁那里是浴室吗?李不,不对。
那里不是浴室。
鲁浴室在二楼吗?李不，浴室不在二楼,在一楼。
鲁您辛苦了,谢谢。
李不用谢。
那么,我告辞了。
鲁再见。
第四课大学城前文这儿是大学的正门。
大学正门是新的。
这幢高楼是图书馆。
图书馆也是新的。
许小明《新编日语教程1(第三版)》学习指南-ゆっくり练习したほうがいいです【圣才出品】第14課ゆっくり練習したほうがいいです◆基本语法1．動/イ形/ナ形＋過ぎる2．動＋ながら3．動た形◆词汇例解1．かた（方）②[名]【词义】位，人【解析】该词为「人」的尊称，一般用于正式场合中介绍他人情况。
【例句】△この方は私のインストラクターです。
（这位是我的教练。
） 2．かならず（必ず）?[副]【词义】一定，必定，必然【解析】该词一般用在动词之前表示对该动作的完成具有极大自信和把握。
【例句】△あんなに準備しますから、必ず成功します。
（都准备得那么好了，一定会成功的。
）3．しっかり③[副/自動3]【词义】好好地，扎实地，可靠地【解析】该词既可以作为副词修饰动词强化动作的发起程度，常与「ください」搭配使用，也可以和「する」结合表示“靠谱”等意思。
【例句】△しっかり持ってください。
（请好好拿着。
）△もっとしっかりしましょう。
（更靠谱点吧。
）4．すべる(滑る)②[自動1]【词义】滑，滑行，滑动【解析】该词倒数第二个假名为「え」段，但仍属于一类动词，属于特殊分类。
【例句】△このコースで滑ってください。
（请在这条雪道上滑行。
）5．まけずぎらい（負けず嫌い）④[名/ナ形]【词义】好强，不认输【解析】该词为“动词+ナ形容词”的复合词，直译为“讨厌失败”，即可为名词也可为ナ形用词。
【例句】△彼女は負けず嫌い（な人）ですから、毎日しっかり練習します。
（因为她很好强，每天都好好练习。
）6．もう?[副]【词义】再，又【解析】该词接在数量词或表示程度的词之前表示对相同事物或情况的累加，后接动词过去时时表示动作已完成。
该词在①调时为感叹词，表示厌烦等负面情绪。
【例句】△もう一度やってください。
（请再做一次。
）◆语法详解1．動/イ形/ナ形＋過ぎる【解析】该句型意为“过度…”“过于…”，表示某种事物或情况超出一定的限度，前接动词时要用「ます形」，前街形容词和ナ形用词时要用词干。
新编日语教程01 会話文第五课東京日本語学校/ 王小華、ダニエルダニエル：おはようございます。
王小華：おはようございます。
はじめまして。
ダニエル：わたしはダニエルです。
イギリス人です。
あなたのお名前は？王小華：わたしは王です。
中国人です。
ダニエル：王さんは留学生ですか。
王小華：はい、そうです。
東京日本学校の留学生です。
ダニエルさんは？ダニエル：わたしも留学生です。
王小華：ダニエルさんは新入生ですか。
ダニエル：いいえ、そうではありません。
二年生です。
王小華：わたしは新入生です。
よろしくお願いします。
ダニエル：こちらこそ。
どうぞ、よろしくお願いします。
第六课田中先生：こんにちは。
王小華：こんにちは。
それは何ですか。
田中先生：これは日本語の教科書です。
王さんたちの教科書です。
王小華：あれは何の辞書ですか。
田中先生：あれは中国語の辞書です。
日本語の辞書ではありません。
あの辞書はわたしのです。
（丹尼尔从较远的地方挥动着手说。
）ダニエル：こんにちは。
田中先生：彼は誰ですか。
王小華：ダニエルさんです。
わたしの先輩（せんぱい）です。
ダニエル：先生、はじめまして。
田中先生：はじめまして。
ダニエル：王さんの先生ですね。
王小華：はい、そうです。
ダニエルさんは。
ダニエル：鈴木先生のクラスです。
女性の先生です。
田中先生：では、二年生のクラスですね。
ダニエル：はい、そうです。
よろしくお願いします。
第七课ダニエル：こんにちは。
王小華：あっ、ダニエルさん。
ちょうどよかった。
ダニエル：どうしましたか。
王小華：図書館はどこですか。
この建物ですか。
ダニエル：いいえ。
その建物は図書館ではありません。
学生食堂です。
図書館はあそこです。
体育館（たいいくかん）の近くです。
王小華：ありがとうございました。
ダニエル：いいえ、どういたしまして。
王小華：あっ、ついでにすみません。
ダニエル：はい。
王小華：図書館は初めてなんです。
図書館の利用代金（りようだいきん）はいくらですか。
新编日语第一册课文（前文+会话）及读解文翻译第二课初次见面第三课房间第四课大学城单元一上海的外滩第五课大学生活第六课浦东第七课北京奥运会第八课家庭的照片单元二长假第九课爱好第十课考试第十一课留学第十二课寒暄语单元三勤工俭学第十三课礼物第十四课元旦第十五课料理第十六课记者采访单元四寒假第二课初次见面前文我是小鲁。
您是小李。
他是小顾。
我是日语专业一年级学生。
小李是日语专业二年级学生。
小顾是日语专业三年级学生。
这是衣服。
那也是衣服。
那是书。
会话李对不起，您是小鲁吗?鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。
您是谁？李我是日语专业二年级的小李。
鲁初次见面。
李初次见面。
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李请多关照。
鲁那一位是谁?李他是日语专业三年级的小顾。
小顾，这一位是小鲁。
顾初次见面。
鲁初次见面。
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鲁哪儿的话。
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李这是什么?鲁那是衣服。
李那是什么?鲁这也是衣服。
李书是哪个?鲁书是那个。
李那么陪同您去学校吧。
鲁麻烦您了。
第三课房间前文小鲁的房间在二楼。
房间里有书桌和椅子等。
书桌有三张。
椅子有六把。
床有四张。
房间里还有收音机。
电视机没有。
电视在学生的俱乐部。
厕所在二楼。
浴室在一搂。
会话李小鲁,您的房间在二搂。
鲁是么，房间里有什么?李房间有书桌和椅子等。
鲁房间里书桌有几张?李有三张。
鲁房间里椅子有几把?李有六把。
鲁床有几张?李有四张。
鲁房间里,收音机有吗?李嗯,有的。
:鲁房间里电视机也有吗?李不,房间里电视机没有。
鲁电视机在哪儿?李电视机在学生的俱乐部。
好,请进去吧。
小鲁的房间就是这儿。
鲁对不起,请问书架在哪儿?李书架在这儿。
鲁那儿是厕所吗?李对,是的。
那儿是厕所。
鲁那里是浴室吗?李不,不对。
那里不是浴室。
鲁浴室在二楼吗?李不，浴室不在二楼,在一楼。
鲁您辛苦了,谢谢。
李不用谢。
那么,我告辞了。
鲁再见。
第四课大学城前文这儿是大学的正门。
大学正门是新的。
这幢高楼是图书馆。
图书馆也是新的。
《新编日语教程》第一册第だい１いち単元たんげん音声おんせい第だい1課か五十音図ごじゅうおんず假名的由来日本古代只有语言并没有文字。
到我国隋唐时代，汉字大量传入日本，日本才开始系统地利用汉字记载自己的语言。
最初是把汉字作为表音的符号使用的，即日语有几个音节，就用几个汉字。
这些汉字后来逐渐演变成假名。
“假”即“借”，“名”即“字”。
只借用汉字的音和形，而不用它的意义，所以叫“假名”。
那些直接沿用其音、形义的汉字叫真名。
这样，一篇文章中并用真名、假名，显得非常混乱。
而且假名要借用的同音汉字很多，加上汉字笔划多，用起来很不方便，所以后来就把假名逐渐简化而创造了自己的文字，即现在的「仮か名な」（假名）。
「仮名」根据书写的方法不同又分为「平ひら仮が名な」和「片かた仮か名な」。
「平仮名」的写法相当现在的草书，而「片仮名」的写法相当于现在的楷书。
既然假名是由汉字演变来的，所以写法和汉字的书写要领大致相同，即笔顺一般为先上后下，先左后右。
平假名象写汉字的草体字那样，有轻有重，有连笔。
片假名是楷体，十分工整。
日语的其实「仮名」相当于英语中的字母。
「平仮名ひらがな」的由来。
「片かた仮が名な」的由来。
现在在日本使用片假名的人是越来越多。
这和日本社会很崇尚欧美文化也有一定的关系。
随着时代的发展，日文片假名化是一个趋势。
如果按照这样的态势发展下去。
日文的汉字使用频率将越来越少，而假名使用将越来越多。
很多日文新词汇都是由片假名构成在日本片假名是非常常用的,特别是年轻一族,很多新潮时尚的单词都是片假名来的。
日语是由假名、汉字、罗马字组成的。
五十音按照发音规律可排列成表，不过「平仮名」和「片仮名」这两种除了书写方式不同外，发音都是一样的。
上面的「平仮名」和「片仮名」可以组合成一张图——五十音図ごじゅうおんず。
从左到右叫做段「段だん」，从上到下叫做「行ぎょう」，一共五段十行组成了这张五十音图。
而最后的「ん」（N ）是拨音，不能单独使用，也不属于五十音中。
但是为了方便记忆把它放在最后。
所以共加起来46个。
其中第八行第二、四段「い」「う」第十行第二、三、四段是和第一行第一段里的「い」「う」「え」是相同的。
从上到下分别是元音罗马字「a 」「i 」「u 」「e 」「o 」。
从右到左分别是辅音罗马字「k 」「s 」「t 」「n 」「h 」「m 」「y 」「r 」「w 」。
横读和竖读下面图： あいうえおあえいうえおあお かきくけこかけきくけこかこ さしすせそさせしすせそさそ たちつてとたてちつてとたと なにぬねのなねにぬねのなの はひふへほはへひふへほはほ まみむめもまめみむめもまも やいゆえよやえいゆえよやよ らりるれろられりるれろらろ わいうえをわえいうえをわを声调：日语是有高低重音的语言，也就是说，一个单词有高低拍和重音拍。
词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调（アクセント）。
声调具有区别语言意义的作用。
○0型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。
①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。
②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。
③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。
④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。
⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。
⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。
⑦型以及以下各型的声调依次类推。
第2課 濁音 半濁音日语的每个假名代表一个音节（拨音除外），所以假名属于音节字母。
日语的假名一共有71个，其中包括清音、浊音、半浊音和拨音。
平仮名ひらがな濁音だくおん片仮名かたかな濁音だくおん浊音假名是由「か」、「さ」、「た」、「は」、四行假名派生出来的，用浊音符号「”」濁点だくてん表示。
一共是20个，平片假名加起来一共40个。
「が」行浊音又可细分为浊音和鼻浊音两种发音，发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让有声气流经口腔流出。
发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让有声气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。
「が」行假名一般位于单词词头时发浊音，位于词中、词尾时发鼻浊音。
对于日语初学者对大难题来了。
“清音”和“浊音”的区别「か」「が」「た」「だ」。
第一课我们讲过「か」的不送气音，请试着发下。
比较下「が」行浊音。
「か」不震动声带，「が」震动声带。
也就是说，汉语里有“送气音”和“不送气音”的区别。
但是发音方法上有所不同。
比起汉语里的，日语的发出的气流弱。
而且，日语的发音自始至终声带震动。
単語発音練習たんごはつおんれんしゅう平仮名ひらがな半濁音はんだくおん片仮名かたかな半濁音はんだくおん半浊音只有一行由「は」行假名添加半浊音「。
」丸まる表示。
一共是5个，平片假名10个。
半浊音，是在清音假名 的右上角添加小圆圈。
发音与汉语「P 」相类似。
但是注意不要像汉语发音那样发出爆发气流。
此外，初学者往往分不清楚「ば」「び」「ぶ」「べ」「ぼ」和「ぱ」「ぴ」「ぷ」「ぺ」「ぽ」，请多注意练习。
単語発音練習たんごはつおんれんしゅうかしつ がしつ せみ ゼミきかい ぎかい そんがい ぞんがい クラス グラス タイヤ ダイヤ けたげた てぐち でぐち しこく じこくとく どく ここ ごご いき いぎ さいかい ざいかい きく きぐ すいぶん ずいぶん はけ はげ かいか がいが かこかご第三課だいさんか 拗音ようおん日语发音的最基本的「五ご十じゅう音おん図ず」、和「濁だく音おん」「半はん濁だく音おん」。
共计71个假名70个音还有（一个是假名是拨音）。
今天学习的是「拗よう音おん」。
先看「拗音」的组成。
的音节，共有二十一个在「い」段假名后面右下角加小写的「ゃ」、「ゅ」、「ょ」表示。
第二课我们学习了「濁だく音おん」「半はん濁だく音おん」，同样的「い」段浊音也有四个，这样组合的话，一共有十二个拗音。
単語発音練習たんごはつおんれんしゅう对比发音练习きゃく ぎゃく きやくひゃく ひやく じしん じゅしん しじつ しゅじゅつ第四課だいよんか長音ちょうおん促音そくおん日语的音节有短音节和长音节的区别。
前面学过的五十音図除「ん」外都代表一个短音。
所有的短音都有相应的平仮名词例：特殊片假名英语中的有些音在日语中是发不出来的。
所以日本人就发明了大量的特有的片假名。
只要在日语中没有的音都会有。
这里稍微看一下就可以了，没有规律，记忆需要硬记，好在不是很多。
这些单词在以后出现会提醒。
ファイルfile中的ファパーティーparty中的ティーヴィジュアルブックvisual book中的ヴィジュウエディングドレスwedding dress 婚纱ヴ在浊音里可没这个音。
片假名后面有延伸出好多读音，为的是来读外来语。
把外国的语言经过改造后变成自己的语输入小的假名时，在假名前输入：“x”就会变小。
促そく音おん日语中有一种顿挫的音节，即堵住气流，形成一个短促的顿挫停顿一拍，然后放开阻塞，使气流急冲而出，发后面的音，这种音节叫做 ，书写时平假名用小的 ，片假名用小的 ，写在假名的右下角。
促音除外来语和某些方言外，一般发生在「か」行、「さ」行、「た」行、「ぱ」行假名之前。
根据各类促音的发音部位的不同，大致可将促音分成三种。
A 、 舌间促音（っ「さ」行、っ「た」行）就是双打促音后面的音。
第一単元だいいちたんげんまとめ 基本単語きほんたんごすうじ数字单独使用时也不读「く」意为“苦”。
“零”读ゼロ比较多。
因为「いち」、「に「、「さん」、「し」、中为了读起来顺畅，4可以读「し」。
在输入一张表：9读「きゅう」，就是是这样的规律。
1000可加可不加「いち」，而10000以上都要加「いち」。
2007 にせんなな36680 さんまんろくせんろっぴゃくはちじゅうあいさつ挨拶「あいさつ」意思中文的寒暄。
おはようございます。
（早上好）解说：おはようございます。
是日本人当天第一次见面而使用的寒暄，不过日本人很怪，有时候下午也使用おはようございます。
回答也是おはようございます。
地位高的人对地位低的人说おはよう，而地位低的人说おはようございます。
平辈和关系很好的朋友可以使用简体おはよう。
笑话日本不管多大的官在听到おはようございます都说おはよう，不像中国的领导，下级说：早上好，领导的回应是：恩。
就走了。
可见日本是一个注意礼节的国家。
有很多地方值得我们学习。
こんにちは。
（你好！）こんばんは。
（晚上好！）解说：こんにちは。
是白天用的，こんばんは。
是晚上用的。
不是「は」要读做HA吗？注意的是最后的「は」要读做「わ」，强制的。
也有日本人写成こんにちわこんばんわ。
回答也是こんにちは、こんばんは。
おやすみなさい。
（晚安！）解说：おやすみなさい晚安。
相当英语中的Good night。
长辈对晚辈说おやすみ简体，而晚辈对长辈要说おやすみなさい。
敬体。
用餐いただきます。
（我开始吃饭喽！）解说：在日本，不管是在家吃饭还是在外别人请客吃饭，这句话是一定要说的。
比如在家吃饭，爸爸先说，主人请客，主人先说。
不说的话，就不能吃饭。
大家可能说哑巴怎么办，那就不吃饭了吗？（笑）日本是信仰佛教的，所以吃饭前，双手一合，嘴说：いただきます。
意思我吃饭了或者我开动了。
ごちそうさまでした。
（我吃好了！）解说：ごちそう原意是请客的意思，由于现在作为礼节回应，在吃好时，说：ごちそうさまでした。
就是我吃好了。
外出/归来いってきます。
（我出去了！）いってらっしゃい。
（您走好！）ただいま。
（我回来了！）おかえりなさい。
（您回来了！）解说：看过日剧的朋友知道，外出时和归来时分别说这两句いってきます。
/ただいま。
我出去了/我回来了。
而在家里迎接的人（在日本80年代时期、女性在结婚后是不工作的），一般是妈妈或者是妻子说：いってらっしゃい。
/おかえりなさい。
您走好/您回来了。
老板出去谈生意时候外出也说いってきます。
感谢ありがとうございました。
（谢谢！）どういたしまして。
（不用谢！/没事！）解说：ありがとうございました。
应该是初学者听的最多句子了吧。
就是谢谢。
还有一句ありがとうございます和ありがとうございました。
有什么区别呢？举个例子。
在考试前，想找人作弊先感谢ありがとうございます，考试后，作弊成功说ありがとうございました意为考试结束了，感谢对方（笑）。
ました是我们以后学习的过去式敬体。
而どういたしまして是ありがとうございました的对应句子。
意思是不客气，不用谢。
道歉すみません。
（对不起！）/ごめんなさい。
（对不起！）解说：道歉有两种说法すみません/ごめんなさい。
又有什么不同呢？すみません和英语的Excuse me一样，意为打扰，用于得到他人帮助时使用，比如问路先说すみません，电车男经常说的话。
而ごめんなさい是做错事的道歉，我错了的意思。
