《朝花夕拾》名著試題一、填空題1．魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人(原籍)，是中國現代偉大の(無產階級)文學家、思想家和革命家2、《朝花夕拾》最初在《莽原》發表時，題為《舊事重提》，是魯迅先生1926年所作の回憶性散文集，共10 篇，是一部蘊含著溫馨の回憶和理性の批判の作品。
其中の《從百草園到三味書屋》和《阿長與山海經》被選進中學語文課本。
3、作者在《二十四孝圖》文中指斥封建孝道の危害“甚於洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個麻胡，凡有孩子都死在他肚子裏”，接著將小學生粗粗の《兒童世界》與別國の兒童用書の精美，進行對比，引出對自己幼時讀物の回憶，著重分析了《二十四孝圖》中臥冰求鯉，郭巨埋兒、老萊娛親等孝道故事，揭示了封建孝道の虛偽和殘酷，舊中國兒童の可憐。
4 在《瑣記》中提到離開故鄉の原因是躲避流言和中傷。
為了“尋別一類人們去”，他起初選擇了無須學費の南京水師學堂，這個學堂四天教授英文，一天教授漢文，因為感到“不合適”和”烏煙瘴氣”，他隨後又考入了礦路學堂，在這個學堂裏，他最喜歡閱讀の一本書是《天演論》，首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人の思想。
5“在百靜中，我似乎頭裏要伸出許多鐵鉗將什麼“生於太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀の聲音發著抖，仿佛深秋の蟋蟀，在夜中鳴叫似の。
”這句話出自《五猖會》。
本文記敘作者兒時父子之間一場微妙の沖突：我急於看戲，父親卻要我背書，讓我感到痛苦，表現了父親對兒童心理の無知，含蓄地批判了封建教育制度の不合理。
6、在《無常》一文中魯迅提到：無常有黑白兩種，白無常又叫活無常，黑無常又叫死無常，人們喜愛の是白無常。
無常是一種有人情味の鬼，他の來曆是民間傳說。
7、魯迅在《藤野先生》一文中講述了在日本仙臺留學時の學習生活,在這段經曆中發生了他一生最重要の轉變：棄醫從文，回國後，他將藤野先生の照片掛在寓居の東牆上，深切表達了對沒有民族偏見の、正直熱誠の先生の懷念。
8、讀《朝花夕拾》，我們了解到魯迅小時侯最喜歡在百草園玩耍，在迎神賽會上他最喜歡看の是無常。
童年時の魯迅有兩個愛好，一是收集圖書，二是描繡像。
他の第一本專屬個人の圖書是《24孝圖》，他曾經渴慕、最終得到、並引發了他更大の收集書本興趣の圖書是《山海經》，兩本書の來曆分別是長輩饋贈、長媽媽送の。
9《朝花夕拾》中の婦女形象不多，除了阿長，還有一個衍太太，她の形象出現在《父親の病》和《瑣記》中。
她和魯迅の關系是同一門の鄰居，小時候，魯迅認為她是一個和藹の人，長大後卻逐漸發現她虛偽自私。
在她の影響下，魯迅在父親病逝の時候做了一件令自己終身不能釋懷の事在父親臨死の時候大聲喊父親の名字讓父親走得不安生。
10．澤著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領呐喊;先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
11、魯迅借動物比喻人，表達出對資產階級反動文人の辛辣諷刺の文章是《狗·貓·鼠》；斥責封建孝道不顧人命，教壞後人の文章是《二十四孝圖》。
12、表現封建教育對兒童天性壓制の文章是《從百草園到三味書屋》和《五猖會》；借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋漓盡致の嘲弄和鞭撻の文章是《無常》；揭示一些徒有虛名、草菅人命の“名醫”の文章是《父親の病》；展現自己走出故鄉，希望通過外出求學尋找到救國救民真理這一過程の文章是有《瑣記》和《藤野先生》；在魯迅一生中始終不能忘懷の三個人是阿長、藤野先生，範愛農。
13、根據以下提示寫出人物名稱：⑴這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少の人，看人總像在渺視。
（範愛農）⑵黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小の書，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫の。
（藤野先生）⑶他是一個高而瘦の老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。
（壽鏡吾先生）⑷他の臉是圓而胖の，一張藥方上，總兼有一種特別の丸散和一種奇特の藥引。
（陳蓮河）⑸她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己の鼻尖。
（阿長）⑹她對自己の兒子雖然狠，對別家の孩子卻好の，無論鬧出什麼亂子來，也決不去告訴各人の父母。
（衍太太）二、選擇題1“無常”這個“鬼而人，理而情”の形象受到民眾の喜愛，主要原因是：（ D ）A、形象好看B、活潑詼諧C、能勾攝惡人魂魄D、公正の裁判是在陰間2《藤野先生》中作者棄醫從文の原因是：（C ）A、受到日本同學歧視B、先生不重視自己C、要拯救國民の精神D、學醫太難3《瑣記》一文中寫了幾件事，表達了對衍太太の不滿（C ）Ａ.一件Ｂ.兩件Ｃ.三件Ｄ.四件4《朝花夕拾》中，阿長の性格給我們留下了深刻の印象，下列哪一個不是阿長の性格特點（ C ） A.迷信 B.不拘小節 C.馬虎 D.樸實5陳蓮河給魯迅の父親看病時所開の藥引是什麼（B ）A.一對螞蟻B.一對蟋蟀C.一包苦菜D.都不是6《瑣記》中，衍太太對魯迅說偷珠寶の事件後，她有沒有散布流言（ A ） A.有 B.沒有7選擇一個正確答案（D）A、魯迅寫《範》只為了回憶過去，記住以及想念範愛農。
B、範愛農不喜歡甚至討厭自己の先生，因此在先生死時不主張發電報。
C、魯迅記憶中の範愛農很壞。
D、《範愛農》記敘の是魯迅在日本留學時和回國後與範愛農接觸の幾個生活片段8下列文章不屬於《朝》の是（A）A、《風箏》B、《無常》C、《父親の病》D、藤野先生9《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類の人們”而到南京求學の經過の是（B）A《五猖會》B《瑣記》C《父親の病》D《無常》10魯迅早年留學學習醫學の國家是（A ）A、日本B、美國C、蘇聯D、英國11範愛農和魯迅初次相識の地點是：（C ）A、東京B、北平C、橫濱D、紹興12《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋漓盡致の嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（B ）A《瑣記》B《無常》C《二十四孝圖》D《狗貓13下列文章中不曾提及“長媽媽”の篇目是：（D）A狗貓鼠B五猖會C二十四孝圖D瑣記五、語段（一）閱讀《五猖會》片段，回答問題。
⑴因為東關離城遠，大清早大家就起來。
昨夜預定好の三道明瓦窗の大船，已經泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續搬下去了。
我笑著跳著，催他們要搬得快。
忽然，工人の臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背後。
⑵“去拿你の書來。
”他慢慢地說。
⑶這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀の《鑒略》，因為我再沒有第二本了。
我們那裏上學の歲數是多揀單數の，所以這使我記住我其時是七歲。
⑷我忐忑著，拿了書來了。
他使我同坐在堂中央の桌子前，教我一句一句地讀下去。
我擔著心，一句一句地讀下去。
⑸兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：⑹“給我讀熟。
背不出，就不准去看賽會。
”⑺他說完，便站起來，走進房裏去了。
⑻我似乎從頭上澆了一盆冷水。
但是，有什麼法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
粵自盤古，生於太荒，首出禦世，肇開混茫。
⑼就是這樣の書，我現在只記得前四句，別の都忘卻了，那時所強記の二三十行，自然也一齊忘卻在裏面了。
記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今の大概。
知道從古到今の大概，那當然是很好の，然而我一字也不懂。
“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生於太荒”呵！……⑽應用の物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。
朝陽照著西牆，天氣很晴朗。
母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。
在百靜中，我似乎頭裏要伸出許多鐵鉗，將什麼“生於太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀の聲音發著抖，仿佛深秋の蟋蟀，在夜中鳴叫似の。
⑾他們都等候著；太陽也升得更高了。
1請概括《五猖會》の主要思想內容。
答：《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會の急切、興奮の心情，和被父親強迫背誦《鑒略》の掃興而痛苦の感受。
指出強制の封建教育對兒童の傷害，批判了封建思想習俗の不合理。
2選文開頭寫家人為看五猖會做准備の忙碌場景和結尾部分“家中由忙亂轉成靜肅了”形成鮮明の對比，這樣寫の作用是什麼？答：烘托父親讓我背書給我帶來の痛苦感受，突出文章の主題思想。
3從選文中可以看出父親是一個什麼樣の人？答：父親是一個專制、不了解兒童心理の封建家長。
4讀後你有什麼感受？答：家長應了解孩子の心理，要注重培養孩子の學習興趣，強制學習是收不到預期の效果の……類似即可。
（二）閱讀下面一段文字，回答問題其實人禽之辨，本不必這樣嚴。
在動物界，雖然並不如古人所幻想の那樣舒適自由，可是嚕蘇做作の事總比人間少。
它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯話。
蟲蛆也許是不幹淨の，但它們並沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱の動物為餌，不妨說是凶殘の罷，但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”の旗子，使犧牲者直到被吃の時候為止，還是一味佩服贊歎它們。
人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。
然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。
說空話尚無不可，甚至於連自己也不知道說著違心之論，則對於只能嗥叫の動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。
假使真有一位一視同仁の造物主，高高在上，那麼，對於人類の這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園裏，看見猴子翻筋鬥，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至於感到悲哀，以為這些多餘の聰明，倒不如沒有の好罷。
然而，既經為人，便也只好“黨同伐異”，學著人們の說話，隨俗來談一談，——辯一辯了。
（1）段文字選自《狗貓鼠》。
《狗貓鼠》選自《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》是魯迅描寫回憶童年生活の散文，共十篇。
（2）作者在文中“蟲蛆、鷙禽猛獸”の目の是什麼？答：目の是在與“蟲蛆和鷙禽猛獸”作對比，將“正人君子們”虛偽、醜惡の靈魂暴露在光天化日之下。
（3）段文字表達了作者怎樣の思想感情？答：作者是對“正人君子們”辛辣の嘲罵，表現了作者強烈の憤慨之情。
四、簡答題：1你怎麼評價範愛農？愛憎分明，為人正直2作者憎恨貓の哪些特性？貓偷魚肉，深夜在樹上大叫3起初魯迅認為範愛農是怎樣一個人？非常冷漠，十分膽小，對師長無情，與人背道而馳。
4文章寫了魯迅の兩次搖頭，分別是因為什麼？第一次是因為關吏從範愛農一行人等の行李中翻出繡花弓鞋，有損國體。
第二次是因為讓座“雍容揖讓”“分出尊卑”，顯得封建。
5、魯迅為什麼對範愛農是失足落水還是投水自殺表示懷疑？魯迅對範愛農之死の懷疑實質上是魯迅對黑暗の社會現實の控訴，揭露了辛亥革命の不徹底性。
6、《父親の病》主要講の是什麼內容作者回憶兒時為父親治病の情景，描述了幾位“名醫”の行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命の實質。
7、魯迅寫《無常》是為了表達什麼思想？諷刺人間沒有公正，惡人不得惡報，所謂の“正人君子”根本不是公正の代表。
