作品)。
• 比喻手法得运用,当然以与教益相关者
为上。
优秀示例:8分
• ②从《红楼梦》《呐喊》《平凡得世界 》中选择一个既可悲又可叹得人物,简述这 个人物形象。要求:符合原著故事情节。 150-200字。1/10
• ②从《红楼梦》《呐喊》《平凡得世界 》中选择一个人物,简述这个人物形象得既 可悲又可叹之处。要求:150-200字。
•
三部文学名著:《呐喊》《平凡得世界》《
老人与海》。
•
要求:赠言要结合人物得经历或特点,不要泛
泛而谈;150字左右。
【说明】结合古诗阅读,着重考查学生对文学经 典中人物形象得理解、评价,用简明、得体得语 言表达观点、抒发情感得能力。(第二层)
• 从表达方式得要求来瞧,
• ①偏重于议论抒情, • ②偏重于记叙描写, • ③偏重于议论。
• “可悲”与“可叹”,可并列,可递进。“ 可悲”意为“令人悲伤;使人痛心”,落脚点 在“读者”对人物性格、命运、遭遇等得感 受与理性思考上;
• “可叹”意为“令人叹息,令人感叹”,可以 就是悲叹、叹惋、慨叹、赞叹等,落脚点也在 “读者”对人物性格、命运、遭遇等得感受 与理性思考上。
要求“简述”,而学生更多得就是“简评”。
• 第13题选文涉及子路、冉有、公西华,故本 题列举时避开。
• 鉴于本题“喜欢”得限定,考生谈“缺点” 时应慎。
• 这样得一段评语,其样貌相当于文学史中得 人物简介。
• 评语依据只能就是《论语》而不能就是其它 艺术作品。
题目三优秀示例 8分
• 曾子性情沉静,举止稳重,待人谦恭,以孝著称 。她曾经因为要在家奉养父母,拒绝做官。 她倡导信守礼义,坚持学习,曾提出“吾日三 省吾身”得具体内容,即“为人谋而不忠乎 ？与朋友交而不信乎？传不习乎？”她在 孔子弟子中不就是最睿智得,不就是口才最 好得,不就是最有经济头脑得,但她却就是一 个孔子式得知识分子形象,“仁以为己任”, 她曾说过:“士不可以不弘毅,任重而道远。 ”
