【新审定】部编版人教版四年级语文上册《(上课课件)习作六 记一次游戏》

动作描写 写自己第一 次添鼻子的 过程，动作 描写很生动。
怎么看都像是一个猪鼻子。 我很不服气，申请重画的机会。毕老
师看我不服输的样子，决定给我第二 次机会。可第二次，我却将鼻子画在 了右脸上。“哈哈哈！”一旁的高智 睿笑得前仰后合，“这哪儿是鼻子？ 这明明是‘青春痘’啊，还不如第一 次画的呢！”
人物的心情
习作指导
1.选择一个游戏来写。 2.将游戏的准备、活动过程 以及想法和感受写清楚。 3.通过人物的动作、语言和 神态等来烘托人物的心情。
记 准备工作 一 次 游戏过程（重点） 游 戏 想法和感受
人物的动 作、语言和 神态等： “我”心情 的变化。
陀螺的制作和 玩法、玩陀螺的 过程以及感受： 游戏有声有色。
你准备写的游戏
我写的游戏是“丢沙包”，游戏中我印 象最深的是班长扔沙包，我接住了沙包。 那一刻，我的心情无比激动。
我写的游戏是“跳长绳”，游戏中我印 象最深的是两个同学在旁边甩着长长的绳 子，我第一个跳进长绳中，我和其他同学 一共跳了30多个。大家玩得兴高采烈。
我写的游戏是“一二三木头人”，游戏 中我印象最深的是所有人都变成木头人时， 我单腿站立，身体摇摇晃晃，大家发现后 都大笑起来。
描写细致 从神态、动 作、语言等 方面，生动 地描写了高 智睿添鼻子 的过程，突 出了游戏的 “有趣”。
“心急吃不了热豆腐，这次是我不小心， 第二次准能画好。”没想到，第二次他 又画成了“青春痘”，不同的是，这次 “青春痘”长在了右脸上。
同学们一个个上场，结果都没有画好， 其中最搞笑的是班长，他居然把鼻子画 在了下巴上，而且画得老长老长的，远 远看去像一个“人面大象”。
的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天
地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的

习作结尾运用排比句，总结在游戏中 获得的启示，升华了主题。
恐怕不妙，我隐隐感觉左边队友小雷脚步越来越沉了。 “哎哟！”小雷打了个趔趄，队伍顿时有些混乱。“大家稳住！ 一，二，一，二……”不知谁喊了一嗓子。我立马稳住了脚步， 顺势拉了小雷一把。小雷另一边的队友也就势拽了他一下。所 幸，大家调整得很快，队伍又恢复了节奏。
第二名！虽然没有拿到冠军，但大家还是很激动。队员 们拥抱在一起，小雷被男同学们抬了起来，没有指责，只有庆 贺。相互信任，相互包容，这也许就是这个游戏的意义所在吧！
同学们有的磕磕碰碰，费尽千辛万苦，才到 达终点；有的速度不快，但是稳稳当当；有的猫 着腰，仿佛一只大虾，艰难地向前挪着小步…… 我感觉他们的脚像灌满了铅似的，似乎有千斤重。 他们左右摇晃，东倒西歪，哈哈，好像一个个不 倒翁啊！
➢ 描写游戏感悟的句子
从这次游戏中，我明白了一个道理：只要大 家齐心协力，奋力拼搏，就一定能克服困难，正 所谓“二人同心，其利断金”！
部编版语文四年级上册
第六单元习作
记 一 次 游 戏
同学们，说起游戏，你们一定如数家珍， 如成语接龙、击鼓传花、蒙眼贴鼻子、两人 三足跑等，这些游戏既给你们的童年生活带 来了乐趣，又锻炼了你们各方面的能力。这 次习作我们就来写一次游戏，沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、 一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的 能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。 今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
根据这些问题，把游戏写清楚，还可以 写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一 个题目，最好能反映自己的感受。然后，自 己读一读，用修改符号改正其中的错别字和 不通顺的句子，最后誊写清楚。
记一次游戏，把游戏过程写清楚。
按照“游戏前、游戏中、游戏结束后” 的顺序，把游戏过程及印象比较深的地方 写清楚，写出当时自己的想法和感受。

部编版四年级语文上册第六单元习作范文：记一次游戏猜“领袖”游戏放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”游戏。

小涛当“领袖”，大家跟着他学动作；小芳猜“领袖”，看她猜得对不对。

游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。

一张张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。

小伙伴们时而看着“领袖”的表情，时而装出若无其事的样子。

小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。

突然，教室里响起“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。

这时，同学们不约而同地做拍手动作。

“领袖”是谁呢？小芳盯着王强，慢慢地移动脚步，向他走去。

这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。

这时“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声又响亮起来了。

小芳镇定自若，她向前紧走几步，假装盯着小菲。

小涛刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一转身，糟了，小涛的动作露出了破绽。

“就是你！”小芳大声说。

同学们望着小涛涨红的面孔、发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。

猜“领袖”游戏真有趣，大家玩得多么高兴呀！有趣的游戏在这阳光明媚的清晨，我们在时代之星特色教育学校“妙笔生花”班玩了一个有趣的游戏——吹乒乓球。

首先，老师讲了游戏的规则：“每对有四个杯子，前三个装满水，在第一个杯子上放一个乒乓球，让我们把乒乓球从第一个杯子一个一个地吹到最后一个杯子里”老师还说了，由于时间问题每组派三名同学上台比赛，可能是我的人品好吧，我居然被选上了并且还是第一个参赛呢！第一回合开始了，我的对手是刘裕昕。

只见他稳稳当当的半蹲下，轻轻的吹，就像风轻轻的抚摸着，很快乒乓球就被他吹到第二个杯子了，而我却还没开吹，一紧张，劲使得大了，忽然，乒乓球不见了踪影，我急忙低下头去找寻它的踪迹，看到了看到了，我以最快的速度捡起乒乓球继续游戏，可还是无济于事，刘裕昕就完成了比赛把乒乓球吹进了最后一个杯子，咳，我们败北了。

紧接着，第二个回合开始了，对方派的是刘戴源和我们队的周昱晟比赛。

感受，应该加入 队员们动作、神
手边的一组配合默契，
态、语言的描写，如同离弦的箭闪电般
过了一组。
显得更生动具体。地向前冲去，不多久
就明显领先别组了，
原文
提升点
升格文
原文第③
段结尾“好
开心”一句
我们继续加速，呀， 干巴巴的，
第二，好开心啊！
没有抒发游
戏后的真实
感受。
并且一直把这个优势 保持到了最后。右手 边的那一组与我们并 驾齐驱。可不能落后！ “1，2，1，2……” 大家似乎加快了节奏， 我的脚步也跟着提速。
抓住了，彻底地失败了！ 也不知道是谁先起的哄，大叫道：“唱一个，唱一
个！”我只好厚着脸皮走上“舞台”，唱了一首歌。 虽然我的歌声不美，但同学们一直为我鼓掌，大家都 沉浸在欢乐的游戏氛围中。
丢手绢的游戏真是乐趣无穷，我从中懂得了要勤于 观察、把握时机的道理。
升格提优
原文
提升点
升格文
两人三足
我们一字排开站在起 跑线上，老师给我们每 人分了一根红布条。相 邻两个人的脚踝绑在
合作类游戏
24点 找不同 我说你做 成语接龙
益智类游戏
课本中的游戏
人物的动 作、语言和 神态等： “我”心情 的变化。
陀螺的制作和玩 法、玩陀螺的过程 以及感受：游戏有
声有色。
怎样把游戏中印象最深的部分写具体？
陀螺拟人化：细致描写陀螺的旋转过程。
怎样写清楚游戏结束后的感受和想法？
1.适当描写自己的心情和想法
人物的心情
习作指导
1.选择一个游戏来写。 2.将游戏的准备、活动过程 以及想法和感受写清楚。 3.通过人物的动作、语言和 神态等来烘托人物的心情。