七年级语文上册课后生字、词语注音及解释1、散步【词目】信服【读音】xìn fú【词义】相信（并）佩服。
敬佩。
【词目】嫩芽【读音】：nèn yá【释义】：嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。
【词目】霎时【读音】：shà shí解释：霎，短时间；一会儿。
霎时，极短的时间。
【词目】拆散【读音】chāi sàn 【词意】分开【词目】委屈【读音】wěi qu 【词意】受到不应有的指责或待遇，心里难过。
【词目】水波粼粼【读音】shuǐ bō lín lín 【释义】形容水面明净。
【词目】各得其所【读音】：gè dé qí suǒ 【解释】：原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
造句：老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。
老师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。
波光粼粼的湖面上，渔帆点点。
同桌的橡皮不见了，大家全把目光投在我的身上，这件事情根本与我无关，害得我白受了委屈。
由于父母亲的婚变，兄弟两人一个跟了爸爸，一个跟了妈妈，一个美满的家庭就这样被拆散了。
你是班长，再这样做,就没有人再信服你了.2、秋天的回念瘫痪:tan huan 由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。
暴怒:bao nu 突然非常的愤怒。
沉寂:chen ji 非常安静，非常寂静。
捶打:chui da 用拳头或器物砸。
憔悴:qiaochui 形容人脸色不好。
央求:yangqiu 恳求，苦苦地哀求。
神色：shense 指面部表情，面部表露出来的内心活动和精神状态。
敏感:mingan 感觉敏锐，对外物的事物反应很快。
诀别:juebie 不再相见的分别。
淡雅:danya 雅致简单，清新。
深沉:shenchen 形容颜色深，程度深。
烂漫:lanman 颜色绚丽多彩，十分美丽。
喜出望外:xichuwangwai 由于没有想到的好事而高兴。
絮絮叨叨:xuxudaodao来回地说，指说话啰嗦。
翻来覆去[fān lái fù qù]【解释】：形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
【出自】：《朱子全书》：“横说也如此，竖说也如此，翻来覆去说都如此。
”3、羚羊木雕抹mǒ 逮dài 攥zuàn 寒战树杈shùchà树木的分枝处。
怦怦pēng形容心跳声。
4、散文两首祷告dǎogào宗教徒向神求保佑。
并蒂bìng dì指两朵花并排地长在同一个茎上。
花瑞huā ruì花中的祥瑞。
慈怜cí lián爱怜。
菡萏hàn荷花。
敧斜qī xié倾斜，不正。
5、《世说新语》两则雪骤zhòu柳絮liǔxù成熟的柳树种子,上面有白色绒毛。
6、我的老师芸(yún) 榆(yú) 痣(zhì) 褪(tuì) 卜(bǔ) 磕(kē)温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。
心情如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。
依恋：留恋，舍不得离开。
纠纷：争执的事情。
热恋：本课是亲热难舍的意思。
7、再塑生命的人搓捻（cuō niǎn）将线、纸等搓成的条状物。
企盼（qǐ pàn）盼望；希望。
繁衍（fán yǎn）逐渐增多或增广。
迁徙（qiān xǐ）迁移。
觅食（mì shí）指鸟兽到处搜寻食物吃。
油然而生（yóu rán ér shēng）形容思想感情自然而然地产生。
花团锦簇（huā tuán jǐn cù）形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
美不胜收（měi bù shèng shōu）美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。
繁花似锦（fán huā sì jǐn）无数色彩鲜艳的花，好像漂亮的锦缎；形容美好的景色和美好的事物。
风云突变（fēng yún tū biàn）比喻局势突然发生巨大变化。
不可名状（bù kě míng zhuàng）不能够用语言形容。
名，说出。
落英缤纷（luò yīng bīn fēn）形容落花纷纷飘落的美丽情景。
冥思遐想（míng sī xiá xiǎng）遇到问题后长时间、多角度地从远处思索；深沉、悠远地思索或想像；长远的思念或指超时空的遐想，奇思幻想。
期期艾艾（qī qī ài ài)：形容口吃。
西汉周昌口吃，往往连声“期期”。
三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾”。
8、我的早年生活冷漠(lěng mò)：形容对人或事物冷淡，不关心。
仁慈(rén cí)：仁爱慈善。
偏爱(piān ài)：在几个人或几件事物中特别喜爱或单单喜爱其中一个或一件。
遗憾：（1）遗恨。
（2）不称心；大可惋惜。
尴尬[gān gà]：（1）处于两难境地无法摆脱。
（2）行为、态度不正常的。
开拓：（1）是指从小到大的发展、扩大，对象一般是范围较大的。
（2）一般也泛指扩大，扩充；以及采掘矿物进行的修建巷道等工序的总称。
倾向：偏向于一方。
威慑(wēishè) ：是指凭借力量或势力使对方感到恐惧。
聪慧：聪明而有智慧。
萤火虫【yínɡ huǒ chónɡ】：小型甲虫，尾部能发出荧光，故名为萤火虫。
辉煌：光辉灿烂的。
停滞不前[tíng zhì bù qián]：停止下来，不继续前进。
生涯：指从事某种活动或职业的生活。
荣耀：光荣，使人感到骄傲。
宽宏大量[kuān hóng dà liàng]：形容人度量大，心胸开阔。
独具慧眼(dújùhuìyǎn)：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。
蜘丝马迹[zhī sī mǎ jì]：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。
滚瓜烂熟[gǔn guā làn shú：形容读书背书流利、纯熟。
整装待发[zhěng zhuāng dài fā]：整理好行装，等待出发。
9、王几何聋[lóng]：病证名。
指听力丧失或衰减。
翘[qiào]: 一头向上仰起.琳：美玉。
须臾(xūyú)：片刻，指代非常非常短的时间。
徒手(tú shǒu)：空手（不拿器械）惊讶(jīngyà)：有惊异；惊奇之意。
感到很奇怪。
屏息(bǐngxī)：憋住呼吸，一般形容紧张。
承蒙：套语,多亏受到的意思。
绰号【chuòhào】：别名，外号的意思。
优雅：风度翩翩,高雅的意思幽默：有趣或可笑而意味深长呆板：死板；不灵活。
教条：就是书本主义，书呆子，刻板，不灵活。
离谱：形容事物的发展脱离了规律性。
叛逆：指做出一些违反常态的事，或者不听指挥，不服从安排。
嘈杂(cáo zá)：声音杂乱扰人;喧闹。
丑陋：解释为"难看"多局限于指外表、长相；也可指内心、行为的丑陋。
轮番：即不断重复、一次又一次，轮流交替。
喉咙(hóu long)：包括咽、食管上部、喉及气管的通向胃和肺的通道，颈的前方上部紧接面颊的部分，也用以比喻形势险要的交通孔道。
舒畅：舒畅安适，心情舒畅，舒服畅快。
铭记(míng jì)：深深地记在心里方头大耳：用于人的长相。
一般表示富态像！得意洋洋：形容十分得意的样子。
洗耳恭听[xǐ ěr gōng tīng]：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
指专心地听。
持之以恒：持：坚持；恒：恒心。
长久坚持下去。
鸦雀无声[yā què wú shēng]：连乌鸦麻雀的声音都没有。
形容非常静。
10、论语十二章(1)子：先生，指孔子。
中国古代对于男子的尊称。
《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。
孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现在山东曲阜）人。
是儒家学派的创始人，我国古代的思想家、教育家。
（2）时习：时常地复习。
(3)学：学习。
(4)说：通“悦”，说的古字，高兴，愉快的意思。
(5)朋：志同道合的人(6)乐：快乐。
(7)人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。
缺少宾语。
一般而言，知，是了解的意思。
人不知，是说别人不了解自己。
(8)愠（yùn）：生气，发怒。
(9)君子：道德修养高的人。
(10)曰：说，说道。
(11)而：顺接连词，表示被连接的两个部分意思是顺着下来的，可不译。
(12)之：代词，指学过的旧知识。
(13)不：表示判断。
(14)乎：语助词，相当于“吗”。
“不亦……乎”，即“不是……吗”，反问句式。
(15)自：从。
(16)日：每天。
吾：我。
日：每天。
三：多次。
省：检查，反省。
为：替。
谋：办事。
忠：尽心尽力。
信：真诚，诚实。
传：老师传授的知识。
温：温习。
故：形容词用作名词，旧的知识。
而：连词，表顺承，就。
知新：有得到新的体会和通悟新的内容两重意思。
知，领悟。
可：可以以：凭借。
为：动词，作为。
以为：以（之）为，凭借（这一点）作为。
之，代指温故而知新，译为“这一点”。
师：教师，老师。
矣：句末语助词“了”。
学：学习。
这里指死记硬背不求甚解。
而：连词，表转折。
则：连词，相当于“就”，“便”。
思：思考，思索。
罔（wǎng）：迷惑。
意思是感到迷茫而无所适从。
殆（dài）：有害。
女：通“汝”，人称代词，你。
知（zhì）：通〝智〞本字指“是知（通“智”zhì）也”：通“智”聪明，智慧。
之：代孔子教的东西，它。
诲（huì）：教，传授。
乎：语音助词。
思:希望,想着。
省：指反省有没有相同的毛病。
齐：看齐。
贤人：德才兼备的人。
焉：兼词，相当于“于之”，从他们中间。
三：泛指多人；古代汉语里“三”往往不是具体数字。
有时是实指，有时是虚指。
行：一起。
必：副词，一定。
师：老师，先生。
焉：兼词“于之”，在那里；择：选择。
其：代词，代指他们。
善者：好的，这里指优点。
而：顺接连词。
从：跟从，学习。
之：字指择其【善者】而从之：代指善者；即好的：优点。
之：字指其不【善者】而改之：代指不善者，即不好的。
士：有抱负的人。
弘毅：胸怀宽广，刚强勇毅。
仁：这里指儒家的推己及人，仁爱待人。
为：看作。
任：责任。
已：停止。
远：遥远。
之：这里的之是结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，变成偏正结构，不译或勉强译作“是”。
