第2节基因工程及其应用孝义三中高一生物组张文一、教材内容分析基因工程是现代四大生物工程之一。《基因工程及其应用》是人教版高中生物必修2第6章第2节内容。本节内容主要包括三个方面，分两课时讲授。第1课时简要介绍“基因工程的原理”，第2课时介绍“基因工程的应用”及“转基因生物和转基因食品安全性”。本节内容是对前面所学育种内容的补充，是即贴近生活又远离生活的微观内

2021年-2022年最新【优化设计】2015-2016学年高中生物 1.3基因工程的应用教案新人教版选修3教学建议1.本节可将教材中提供的实例列表总结,给出具体的转基因生物,指导学生整理教材中提供的信息,填写出相应的目的基因及其来源,增强学生分析、处理信息的能力。2.将“基因工程的概念与原理”与本节内容一起学习,加强学生对基因工程概念的理解,通过一个又一个

第2课时●教学过程［课前准备］1.教师准备（1）教师将听证会规则、程序、角色扮演的程序和具体要求以及评价标准复印好，分发给各学习小组。（2）教师整理《转基因生物和转基因食品利弊争论的要点》，印发给各学习小组。（3）收集转基因生物和转基因食品安全性的资料信息，转基因生物技术的利弊关系的资料，请有关专家学者到学校做有关基因工程知识的讲座。（4）教师设计并参与制作

基因工程及其应用教案公开课TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】《基因工程及其应用》教学设计授课教师：陈景松班级：高一（1）班【教学目标】（一）知识与技能①知道基因工程的概念②掌握基因工程操作的基本工具③理解基因工程操作的基本步骤④举例说出基因工程的应用（二）过程与方法①通过

DNA重组技术基本工具的教学设计设计思路“DNA重组技术的基本工具”这节课位于人教版高中生物选修三第一专题第一节第二课时。基因工程是现代生物技术的核心内容，通过模拟DNA重组过程，将具体的操作程序有机联系起来，加深对这一程序的理解，有利于提高学生的认知水平和接受能力。针对重点难点对教学内容进行结构化处理，并与基因工程的实际操作练习起来；在模拟探究的过程中不断

课例研究教案（精品教案）基因工程及其应用授课人：日期：高中生物《分子与细胞》第6章第2节基因工程的工具学习者水平分析：本节课授课对象是高二年级学生。通过上一节课的学习，学生已经学习了基因工程的概念，为本节课的学习奠定了知识的基础，但是基因工程的工具是基于分子水平上的，知识内容抽象，学生难以直接进行实践操作和直观看到操作结果，加之该部分是本节的重难点，学生理解

基因工程及其应用》教学设计一、总体设计指导思想本节课突出对学生科学素质的培养，精心设计课堂教学，将科学探究的过程作为本节课的教学主线，以求让学生亲身参与、体验科学探究的过程，从而培养学生的科学精神和科学素养。二、教材分析基因工程是现代生物科技中的热点，逐渐对人类的生产和生活产生巨大的影响，所以该内容被录入了现行的高中生物必修教材中，并且在选修教材中有更详细的

【课题】必修2第六章第2节基因工程及其应用【课时安排】2课时【时间】2008年5月27日星期二第二节【地点】高一（9）班教室【授课教师】高三生物备课组许小棉【课程标准】1.简述基因工程的基本原理2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用3.关注转基因生物和转基因食品的安全性【学习重点】1. 基因工程的基本原理2. 转基因食品的安全性【学习难点】基因工程的基

第六章第二节基因工程第一课时基因工程的原理一、教学目标（一）知识与技能：1、说出基因工程的概念。2、概述基因工程的基本工具。3、概述基因工操作的基本步骤。（二）过程与方法：以具体实例讲述，利用教具，使学生体会基因工程“剪、拼、接、转”的主要过程。（三）情感、态度与价值观：理解基因工程的出现使人类可以按照自己的意愿定向的改造生物，培育出新品种。二、教学重难点（

选修三专题一第3节基因工程的应用一、教学目标1.举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。2.关注基因工程的进展。3.认同基因工程的应用促进生产力的提高。二、教学重点和难点1.教学重点基因工程在农业和医疗等方面的应用。2.教学难点基因治疗。三、教学过程1、转基因生物与目的基因的关系转基因生物目的基因目的基因从何来抗虫棉Bt毒蛋白基因苏云金芽孢杆菌抗真菌立枯丝核菌

基因工程教学设计 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】第六章第二节基因工程第一课时基因工程的原理一、教学目标（一）知识与技能：1、说出基因工程的概念。2、概述基因工程的基本工具。3、概述基因工操作的基本步骤。（二）过程与方法：以具体实例讲述，利用教具，使学生体会基因工程“剪、拼、接、转”的主要过程。（三

一、教材分析《基因工程的基本操作程序》是专题1《基因工程》的第二节，也是《基因工程》的核心，上承《DNA重组技术的基本工具》，下接《基因工程的应用》。本节课主要介绍了基因工程的基本操作程序的四个步骤，教学内容多，难点多，最好化整为零、各个击破。二、教学目标1．知识目标：简述基因工程原理及基本操作程序。2．能力目标：尝试设计某一转基因生物的研制过程。3．情感、

上课时间年月日第课时总课时）“分子运输车”——载体条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存，对受体细胞无毒无害；②具有一至多个酶切位点；③标记基因（一般为抗生素抗性基因，用来筛选）。

《基因工程及其应用》教学设计授课教师：陈景松班级：高一（1）班【教学目标】（一）知识与技能①知道基因工程的概念②掌握基因工程操作的基本工具③理解基因工程操作的基本步骤④举例说出基因工程的应用（二）过程与方法①通过对概念、原理、方法的理解和掌握，逐步形成分析、综合等思维能力，具备运用学到知识评价和解决实际问题的能力。②通过引导学生网上探究，引导学生主动参与，培

《基因工程及其应用》教学设计授课教师：陈景松班级：高一（1）班【教学目标】（一）知识与技能①知道基因工程的概念②掌握基因工程操作的基本工具③理解基因工程操作的基本步骤④举例说出基因工程的应用（二）过程与方法①通过对概念、原理、方法的理解和掌握，逐步形成分析、综合等思维能力，具备运用学到知识评价和解决实际问题的能力。②通过引导学生网上探究，引导学生主动参与，培

《基因工程及其应用》教案【教学目标】知识目标掌握基因工程的概念、原理；基因操作的工具及其操作过程。能力目标培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。德育目标培养学生实事求是的科学态度从现象到本质的科学的研究方法.【教学重点】基因工程的基本原理，基因操作的工具，基本步骤及其应用。【教学难点】基因工程的基本原理，基因工程的应用及其安全性。【课时安排】1课时【教学过程

基因工程的基本操作程序教案Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998专题一基因工程的基本操作程序一、教材分析《基因工程的基本操作程序》是专题1《基因工程》的第二节，也是《基因工程》的核心，上承《DNA重组技术的基本工具》，下接《基因工程的应用》。本节课主要介绍了基因工程的基本操作程序的四个步骤，

学科：生物高三年级班老师：杨勇课题第三节基因工程简介教学目标1、基因工程的概念2、基因操作的工具3、基因操作的基本步骤教学重点（1）基因操作的工具和基本步骤教学难点（1）限制性内切酶和运载体的作用（2）提取目的基因的方法和目的基因导入受体细胞的途径教学设想教学工具无教学方法讲述提问课时安排2课时板书设计教学反思教学设计（首页）第页康乐一中教导处制教学活动设计

第2节基因工程及其应用三维目标知识与技能简述基因工程的基本原理举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用收集基因工程所取得的成果以及发展前景通过对书中插图、照片等的观察，学会科学的观察方法，培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。过程与方法利用课本以外的资料和信息解决课内学习中发现的问题，培养自主学习的能力。通过观看动画以及教

课例研究教案（精品教案）基因工程及其应用授课人： _________________日期：_____高中生物《分子与细胞》第6章第2节基因工程的工具学习者水平分析：本节课授课对象是高二年级学生。通过上一节课的学习，学生已经学习了基因工程的概念，为本节课的学习奠定了知识的基础，但是基因工程的工具是基于分子水平上的，知识内容抽象，学生难以直接进行实践操作和直观看