2014最新人教版比的基本性质

数学比的基本性质人教版(共15张PPT)优秀课件

人教版六年级下册数学《比的基本性质》教案教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第50～51页内容及相关练习。教学目标：1．理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。2．在自主探索的过程中，沟通比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。3．初步渗透转化的数学思想，并使学生认识知识之间都是存在内在

比的基本性质教学内容：教材50~51页教学目标：1、经历运用已学知识推导比的基本性质的过程，理解并掌握比的基本性质。2、理解化简比的意义，能运用比的基本性质化简比。渗透类比思想，培养思维的灵活性，感受数学知识间的内在联系。3、在自主探究与合作交流的过程中，培养与他人合作的意识和创新精神。教学重难点：1、掌握比的基本性质及化简比的方法。2、理解求比值和化简比的

第4单元比第2课时比的基本性质【教学内容】教材50、51页及练习十一的4-8题【教学目标】知识与技能：1．理解比的基本性质．2．正确应用比的基本性质化简比．过程与方法：培养抽象概括能力；情感、态度与价值观；渗透转化的数学思想。【教学重难点】重点：理解比的基本性质，正确的化简比。难点：正确应用比的基本性质化简比。【导学过程】⊙复习铺垫1．什么叫两个数的比？(两

新人教版数学比的基本性质课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！教学内容教科书第５０、５１页的内容，做一做，练习十一第４－６题教学目标1.使学生联系商不变和分数的基本性质，进行知识类比迁移，理解比的基本性质。2.使学生在理解比的基础性质上，尝试化简比，并掌握化简的方法。3.培养学生利用旧知自主探索新知识和能力4.在化

4．2 比的基本性质一、用心填一填。6∶5＝18∶（ ）12∶18＝2∶（ ） 5∶（ ）＝4∶180∶（ ）＝400÷50 9( )＝2736 0.51＝2( )二、化简比。4∶165.6∶4.2 75∶25 56∶49三、把比值相等的比用线连一连。6∶92∶0.8 1536 1812 52 3∶2 23 5∶12四、聪聪和亮亮比赛投球。我投了10次，9次

第2课时比的基本性质导学案教学目标1.根据除法中商不变的规律和分数的基本性质,利用知识的迁移,使学生领悟并理解比的基本性质。2.通过学生的自主探讨,掌握化简比的方法并会化简比。3.初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。重点难点重点:理解比的基本性质,推导化简比的方法,正确化简比。难点:正确化简比。教具学具练习题投影片。教学过程一导入1.比与分数、除法的关

比的基本性质教学设计教学内容：新人教P45、P46比的基本性质教材分析：本节课与分数的意义和除法的意义有十分密切的联系，又为化简比提供了理论依据和知识基础。学情分析：学生已具备了一定知识的体验，但缺乏系统的整理，但大部分学生应该能够根据提供的学习资源独立探索，并能进行猜测和发现这一基本性质。教学目标：1、在感知比的基本性质的基础上，运用已有知识、经验帮助自己

比的基本性质教学设计教学内容：新人教P45、P46比的基本性质教材分析：本节课与分数的意义和除法的意义有十分密切的联系，又为化简比提供了理论依据和知识基础。学情分析：学生已具备了一定知识的体验，但缺乏系统的整理，但大部分学生应该能够根据提供的学习资源独立探索，并能进行猜测和发现这一基本性质。教学目标：1、在感知比的基本性质的基础上，运用已有知识、经验帮助自己

人教版《比的基本性质》教学设计教学目标：知识与技能：理解并掌握比的基本性质，掌握化简比的方法，能正确地把一个比化成最简整数比。过程与方法：通过迁移类推，培养学生的概括归纳能力，渗透转化的数学思想，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。情感态度与价值观：通过教学，使学生学会与人合作的意识，并能与他人互相交流思维的过程和结果。教学重点：掌握化简比的方法，能正确

人教版-比的基本性质课件

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人教版六年级上册数学 比的基本性质课件

人教版六年级上册《比的基本性质》本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March《比的基本性质》教学设计教学内容：人教版六年级上册《比的基本性质》教学目标：1、使学生能够联系商不变的性质和分数的基本性质，进行知识的类比迁移，概括并理解比的基本性质。2、能够在理解比的基本

《比的基本性质》_说课稿(人教版六年级上册)P45《比的基本性质》一、学情分析新课标中指出“小学数学教学必须从学生的生活实际出发，设计富有情趣和意义的活动，使他们从周围熟悉的事物中学习数学，运用数学。”其实就是让学生带着已有的生活经验、认知经验进入课堂，参与学习。在认知经验中，学生已经理解了除法的意义与基本性质、分数的意义与基本性质，以及分数与除法的关系等知

比的基本性质(适合人教版)PPT课件

人教版六年级上册数学 《 比的基本性质》

《比的基本性质》教学设计教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第50～51页内容及相关练习。教学目标：1．理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。2．在自主探索的过程中，沟通比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。3．初步渗透转化的数学思想，并使学生认识知识之间都是存在内在联系的。教学重点

人教版《比的基本性质》