我校教师德育工作开展的主要措施和途径一、加强领导，完善制度，建立健全保障机制。1．切实加强对德育工作的领导，把德育工作作为一项事关社会发展、民族进步的战略任务来抓。学校成立以校长任组长的德育工作领导小组，认真贯彻执行党和国家教育方针和有关德育工作的法规和政策，每学期召开一次德育工作研讨会，调查研究学生的思想品德状况，制定工作措施，学校各部门要把德育工作贯穿在

我校教师德育工作开展的主要措施和途径欧阳光明（2021.03.07）一、加强领导，完善制度，建立健全保障机制。1．切实加强对德育工作的领导，把德育工作作为一项事关社会发展、民族进步的战略任务来抓。学校成立以校长任组长的德育工作领导小组，认真贯彻执行党和国家教育方针和有关德育工作的法规和政策，每学期召开一次德育工作研讨会，调查研究学生的思想品德状况，制定工作措

学校德育教育工作的有效途径古今中外，任何统治阶级在教育工作中，都总是把德育教育放在首位，这是学校工作的一条基本规律。我国是共产党领导的特色社会主义国家，无疑在学校教育工作中，更应特别重视德育工作。当前，在学校教育中，德育工作取得了不少的成绩，应充分肯定。但也应清醒地看到学校德育工作还存在许多不足。党的教育方针的贯彻，还受到片面追求升学率等因素的干扰，德育工作

中小学德育的主要途径、内容、模式中小学德育的主要途径：1、校内正视途径，涉及教学、共青团、少先队组织的活动及课外活动，校会、班会、周会、晨会、时事政策学习，班主任工作等2、校内非正视途径，涉及学生友谊团体、校园文化氛围等3、校外正式途径，涉及校外教育、社会实践活动、社区文化教育机构、家庭教育等4、校外正式途径，涉及邻里，非正式社会、文化团体德育是对学生进行思

德育的主要途径—课堂教学学校德育工作要能真正体现中共中央国务院《关于深化教育改革、全面推进教育的决定》中提出的“进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科教育中……讲究实效，克服形式主义倾向”思想，各级德育管理者必须重视对德育途径的研究，充分发挥各种途径的作用。一、学校德育途径有以下几个方面(一)课堂教学，这是学校向学生进行德育教育最经常、最基本的途径特别

我校教师德育工作开展的主要措施和途径一、加强领导，完善制度，建立健全保障机制。1．切实加强对德育工作的领导，把德育工作作为一项事关社会发展、民族进步的战略任务来抓。学校成立以校长任组长的德育工作领导小组，认真贯彻执行党和国家教育方针和有关德育工作的法规和政策，每学期召开一次德育工作研讨会，调查研究学生的思想品德状况，制定工作措施，学校各部门要把德育工作贯穿在

我校教师德育工作开展的主要措施和途径一、加强领导，完善制度，建立健全保障机制。1．切实加强对德育工作的领导，把德育工作作为一项事关社会发展、民族进步的战略任务来抓。学校成立以校长任组长的德育工作领导小组，认真贯彻执行党和国家教育方针和有关德育工作的法规和政策，每学期召开一次德育工作研讨会，调查研究学生的思想品德状况，制定工作措施，学校各部门要把德育工作贯穿在

中小学德育的主要途径、内容、模式、意识中小学德育的主要途径：1、校内正视途径，涉及教学、共青团、少先队组织的活动及课外活动，校会、班会、周会、晨会、时事政策学习，班主任工作等2、校内非正视途径，涉及学生友谊团体、校园文化氛围等3、校外正式途径，涉及校外教育、社会实践活动、社区文化教育机构、家庭教育等4、校外正式途径，涉及邻里，非正式社会、文化团体德育：是对学

学校德育工作要能真正体现中共中央国务院《关于深化教育改革、全面推进教育的决定》中提出的“进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科教育中……讲究实效，克服形式主义倾向”思想，各级德育管理者必须重视对德育途径的研究，充分发挥各种途径的作用。一、学校德育途径有以下几个方面(一)课堂教学，这是学校向学生进行德育教育最经常、最基本的途径特别是小学思想品德课和中学政

•校德育工作要能真正体现中共中央国务院《关于深化教育改革、全面推进教育的决定》中提出的“进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科教育中……讲究实效，克服形式主义倾向”思想，各级德育管理者必须重视对德育途径的研究，充分发挥各种途径的作用。一、学校德育途径有以下几个方面(一)课堂教学，这是学校向学生进行德育教育最经常、最基本的途径特别是小学思想品德课和中学政

德育的途径和方法是由德育的任务、内容等方面因素决定的。由于德育的任务、内容是多方面的，因此，进行德育就有多种途径和方法。（一）德育实施的途径1、教学教学不仅是实施全面发展教育的基本途径，也是学校德育最经常、最有效、最基本的途径。通过教学实施德育是其他途径所无法比拟的。2、社会实践活动学生品德是在各种社会实践活动和交往中形成发展的。学校德育要组织各种形式的社会

学校德育工作的主要途径德育工作重在落实，要把德育的目标和内容通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中，在总结提炼各地德育工作的主要经验和做法的基础上，进一步突出可操作性，《指南》提出了“六大实施途径”。1.课程育人。从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。2.文化育人。从优化校园环境、营造

浅谈学校德育工作的主要途径学校是学生成长的摇篮，“德育为首，以德育人”是学校德育工作的目标；培养德、智、体全面发展的合格社会主义建设者是学校的根本任务。那么探索有针对性、实效性的德育途径，培养学生良好的思想道德品质、健康的心理、健全的人格就成为德育工作的首先要解决的问题。在多年的德育工作中，我逐步探索出一些德育工作的主要途径。一、以人为本，树立德育优先思想学

小学德育实施的途径小学德育的途径主要有思想品德课和其他各门文化课教学、班主任工作、校会和班会、少先队活动、各种课外校外活动等。以下介绍几个最主要的方面。1．思想品德课这是向小学生比较系统地进行直接和专门德育的一门课程，是我们学校教育具有社会主义性质的一个重要标志，也是小学进行思想品德教育的重要形式。在一些地方，小学思想品德课的内容已经组合进了社会课，但是它的

德育原则：(一)德育原则的概念德育原则是根据德育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。德育原则对制定德育大纲、确定德育内容、选择德育方法、运用德育组织形式等具有指导作用。(二)我国中学德育的基本原则1．导向性原则导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发