四年级奥数思维训练专题-数数图形专题简析：当线段、角、三角形、长方形等图形重重叠叠地交错在一起时就构成了复杂的几何图形.要想准确地计数这类图形中所包含的某一种基本图形的个数，必须注意以下几点：1，弄清被数图形的特征和变化规律.2，要按一定的顺序数，做到不重复，不遗漏.例1：数一数下图中共有多少个三角形.分析：以AD上的线段为底边的三角形也是1+2+3=6个；

四年级奥数举一反三-图形问题

18数数图形二-四年级奥数-举一反三

第一讲图形周长和面积知识导航亲爱的同学们，我们已经学会长方形、正方形的周长与面积的计算，利用公式很容易算出它们的面积与周长。但在遇到一些较复杂的有关长方形和正方形的周长和面积计算时，一些同学就会感到棘手。这一讲我们将学习用平移、转化、分解、合并等技巧解决难题，使大家在解题中能顺利地找到突破口，化难为易，化繁为简。精典例题例1：下图是由16个同样大小的正方形组

四年级奥数-图形问题

图形问题：练习1：1. 人民路小学操场长90 米，宽45 米，改造后，长和宽分别增加10 米。现在操场面积比原来增加了多少平方米？2. 有一块长方形的木板，长22分米，宽8分米。如果长和宽分别减少10 分米和3 分泌，面积比原来减少多少平方分米？3. 一块长方形地，长是80米，宽是45 米，如果把宽增加5米，要使面积不变，长应减少多少米？练习2：4. 一个长

四年级奥数思维训练专题-图形问题专题简析：解答“图形面积”问题时，应注意以下几点：1、根据题意，画出图形。2、合理地进行切拼。3、掌握图形本质，结合必要的分析推理和计算，使隐蔽的数量关系明朗化。例1：人民路小学操场长90米，宽45米。改造后，长增加10米，宽增加5米。现在操场面积比原来增加了多少平方米？分析：用操场现在的面积减去操场原来的面积，就得到增加的面

四年级奥数-图形问题

四年级奥数图形问题练习1：1.人民路小学操场长90米，宽45四年级奥数图形问题加10四年级奥数图形问题2.有一块长方形的木板，长22分米，宽8分米.如果长和宽分别减少10分米和3分泌，面积比原来减少多少平方分米？3.一块长方形地，长是80米，宽是45米，如果把宽增加5米，要使面积不变，长应减少多少米？练习2：4.一个长方形，如果宽不变，长减少3米，那么它的面

亲爱的学子们，在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，专题讲解【数数图形一】一、【知识要点】我们已经认识了线段、角、三角形、长方形等基本图形，当这些图形重重叠叠地交错在一起时就构成了复杂的几何图形。要想准确地计数这类图形中所包含的某一种基本图形的个数，就需要仔细地观察，灵活地运用有关的知识和思考方法，掌握数图形的规律，才能获得正确的结果。要准确

一、填空题 ①用一根长36厘米的铁丝围成一个正方形，它的面积是()平方厘米．②一个长方形周长是68厘米，长比宽的3倍少2厘米，它的面积是()平方厘米．③一个长方形，长25厘米，如果长减少了5厘米，就变成了正方形．它的面积减少了()平方厘米.④如图的阴影部分是一个长方形的花坛，它的四周是用相同的正方形砌成的边框．已知边框的面积是60平方米，那么花坛（不包括边框

第四讲：图形(一)爱学教育老师奥数2015·四年级·竞赛·秋三角形种类：面积公式：三角形的高：1、如图，∆ABC面积是30平方分米，D是BC的中点，AE的长是ED的2倍。那么∆BED的面积是多少平方分米？2、如图，三角形ABC的面积是240平方厘米，D是BC的中点，AD的长是AE的3倍，EF的长BF的3倍，那么三角形AEF的面积是多少平方厘米？3、如图，三角

第15讲图形问题一、知识要点解答有关“图形面积”问题时，应注意以下几点：1.细心观察，把握图形特点，合理地进行切拼，从而使问题得以顺利地解决；2.从整体上观察图形特征，掌握图形本质，结合必要的分析推理和计算，使隐蔽的数量关系明朗化。二、精讲精练【例题1】人民路小学操场长90米，宽45米。改造后，长增加10米，宽增加5米。现在操场面积比原来增加了多少平方米？练

第一讲图形周长和面积知识导航亲爱的同学们，我们已经学会长方形、正方形的周长与面积的计算，利用公式很容易算出它们的面积与周长。但在遇到一些较复杂的有关长方形和正方形的周长和面积计算时，一些同学就会感到棘手。这一讲我们将学习用平移、转化、分解、合并等技巧解决难题，使大家在解题中能顺利地找到突破口，化难为易，化繁为简。精典例题例1：下图是由16个同样大小的正方形组

找规律是解决数学问题的一种重要的手段，而规律的找寻既需要敏锐的观察力，又需要严密的逻辑推理能力一般地说，在观察图形变化规律时，应抓住一下几点来考虑问题：⑴图形数量的变化；⑵图形形状的变化；⑶图形大小的变化；⑷图形颜色的变化；⑸图形位置的变化；⑹图形繁简的变化 .对于较复杂的图形，也可分为几部分来分别考虑，总而言之，只要全面观察，勤于思考就一定能抓住规律，解决

四年级奥数图形问题Revised on November 25, 2020图形问题：练习1：1.人民路小学操场长90米，宽45米，改造后，长和宽分别增加10米。现在操场面积比原来增加了多少平方米2.有一块长方形的木板，长22分米，宽8分米。如果长和宽分别减少10分米和3分泌，面积比原来减少多少平方分米3.一块长方形地，长是80米，宽是45米，如果把宽增加5米

四年级奥数数数图形This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020第17讲数数图形一、知识要点要准确、迅速地计数图形必须注意以下几点：1.弄清被数图形的特征和变化规律。2.要按一定的顺序数，做到不重复，不遗漏。二、精讲精练【例题1】数出下面图中有多少

第十五周图形问题专题简析：解答有关“图形面积”问题时，应注意以下几点：1，细心观察，把握图形特点，合理地进行切拼，从而使问题得以顺利地解决；2，从整体上观察图形特征，掌握图形本质，结合必要的分析推理和计算，使隐蔽的数量关系明朗化。例1：人民路小学操场长90米，宽45米。改造后，长增加10米，宽增加5米。现在操场面积比原来增加了多少平方米？分析与解答：用操场现

四年级奥数图形问题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】图形问题：练习1：1.人民路小学操场长90米，宽45米，改造后，长和宽分别增加10米。现在操场面积比原来增加了多少平方米？2.有一块长方形的木板，长22分米，宽8分米。如果长和宽分别减少10分米和3分泌，面积比原来减少多少平方分米？3.

四年级奥数之图形的面积问题1．人民路小学操场长90米，宽45米，改选后，长增加10米，宽增加收入5米，现在操场面积比原来增加了多少平方米？2．有一块长方形的木板，长22分米，宽8分米，如果长和宽分别减少10分米，3分米，面积比原来减少多少平方分米？3．一块长方形铁板，长18公分，宽13分米，如果长和宽各减少2分米，面积比原来减少多少平方分米？4．一块长方形地