我眼中的课堂革命任何改革都有其核心价值追求，它决定了改革的目标和方向。起始于本世纪初的新一轮课程改革，是一种教育价值追求，是一种教育文化建设。其实本身就是一场革命，其核心在于课堂，其本质在于重建课堂文化。现代学校的文化建设，需要以物质文化做基础，也需要以制度文化做支撑，更需要以课堂文化做底蕴，课堂文化是现代学校文化的至高境界。课堂革命，其实就是课堂文化的革命

浅谈我对高效课堂教学模式的认识教师：杨宗顺在张湾区实施三六一高效课堂教学模式以前，虽说也下发了一些关于高效课堂方面的资料，但对于多数教师来说，没能理解高效课堂是什么，自三六一高效课堂教学模式在全区推广以来，我认真阅读了《张湾区“三六”高效课堂教学模式解析》，同时也查阅了一些关于高校课堂教学模式方面的资料，对高效课堂教学模式有了一点自己的认识和理解。高效课堂教

浅谈我对高效课堂的认识求教师要充分利用40分钟的课堂时间，让学生收到最多的最大的效果。我做为一个从教20多年的老教师，经历过目标教学，杜郎口式教学的课堂教学模式，如今又要经历高效课堂的教学模式模式。所谓的高效课堂，就是要体现新课程的教育理念，提倡小组合作，学生自主学习，合作探究的学习方式。我的理解是：在短短的40分钟时间内，要让学生掌握的知识更牢，更丰富，学

浅谈如何向40分钟的语文课堂要质量赤水市葫市镇金沙小学杨群小学语文学科是义务教育阶段一门基础性的学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。作为语文教师，我们都深知语文所肩负的重要任务。然而，语文教学却面临着“教师难教、学生难学、考试难考、成绩难提高

浅谈我对有效课堂的理解与认识曾经有一位名师说过：“一堂优秀的课是要用一生来准备的。”这句话使我深刻感受到作一名教师必需不断更新自己的知识储备，开阔自己的眼界，不断钻研自己的教法，才能真正提高课堂教学的有效性。提高课堂教学的有效性，才能激发学生的学习积极性，提高课堂的学习效率，从而培养出更多优秀的学生。最近有幸在学校听了一节关于有效课堂的演讲，我个人觉得受益匪

浅谈新形势下如何打造高效的课堂教学摘要：高效课堂，一直是我们广大教育工作者追求和树立的理想目标。在课程改革的新形势下，它更是我们的重点，是我们每一位教师应追求和达到的。那么，如何打造高效的课堂教学，我将结合自己的教学实践，从以下几个方面谈谈体会。关键词：有效高效打造一、备课。从某种意义上说，课堂教学的质量取决于备课的质量。假如没有备课或者不备好课，课堂教学也

浅谈“高效课堂的六大优势”苏万亮摘要：在大力倡导课堂效改的今天，作为学校负责人我积极参与其中，通过理论与实践相结合，详细的对我校实行高效课堂的要求、内容进行了概括与总结。关键词：高校课堂六大优势我校实施高校课堂两年多了，从教学根本上解决了学生“学”与老师“教”的对立，而是将“教”与“学”融为了一体。我们在实施高效课堂过程中始终贯穿了“以学促教，先学后教，先练

智慧地备课高效的课堂从大学毕业至今，一直在从事语文教学，一路走来，磕磕碰碰，有时碰得鼻青脸肿；模模糊糊，有时也会昙花一现。渐渐发现，我们播种的“花园”是可以百花齐放，可以姹紫嫣红，只需我们智慧的备好“花种”，也是我今天要与大家分享的“智慧的备课，高效的课堂。”其中有我听到的、看到的、实践的、想到的，如有不对的地方，请大家批评指正。谢谢！备课是教师的基本功，然

浅谈课堂心理环境摘要：课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境，它是由学生学的心理环境，教师教的心理环境构成的。课堂心理环境融洽还是冷漠，活跃还是沉闷，将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。为此，教师就要投教师教的心理环境是由教师的教学思想、教学态度、教学能力、教学风格、治学精神、管理方式、特别是道德品质和行为等多种心理因素构成的。

浅谈课堂学生参与度的重要性课堂教学是学校教育的主要途径，提高课堂学生参与度是提高课堂教学质量的保证。课堂教学的师生地位是教师的主导作用和学生的主体作用的双边互动关系。学生主动参与的实现，使他们从感性上形象地去体会其自身的主体参与地位及意义，以达到主体的感性实现，“参与”成了实现学生主体性操作上的有效落脚点。使全体学生参与课堂教育教学活动的全过程。参与越多越积

我眼中的课堂革命任何改革都有其核心价值追求，它决定了改革的目标和方向。起始于本世纪初的新一轮课程改革，是一种教育价值追求，是一种教育文化建设。其实本身就是一场革命，其核心在于课堂，其本质在于重建课堂文化。现代学校的文化建设，需要以物质文化做基础，也需要以制度文化做支撑，更需要以课堂文化做底蕴，课堂文化是现代学校文化的至高境界。课堂革命，其实就是课堂文化的革命

浅谈课堂教学知识与品质和谐发展教育家裴斯泰洛认为：“教育的主要任务，不是积累知识，而是发展思维。”有人认为，培养思想品质是语文课和思想品德课程的任务，其实不然，就拿数学来说吧，数学是一门抽象的科学，是知识性和技能性的学科，教学中难以融入品质的培养。这种认识在新课程理念下的教学中无疑是非常错误的、片面的。新课标提出三个维度的教学目标明确地阐明了“情感和价值观”

我心目中的高品质课堂踏上三尺讲台已20多个春秋，有过满意幸福的课堂，有过失意惆怅的课堂，更有很多普通记忆渐远的课堂。我经常质问自己：“这节课，孩子们都学会了吗？”答案不一。然而就在近期，我阅读了李铁安博士的《高品质课堂的塑造》一文，让我真正从内心深处了解到高品质课堂的基本要素是高尚、本真、丰厚、灵动。让我的思绪再次飞扬，感慨万分。这也是一个让所有教师永远追求

如何提升小学语文课堂品质，激发课堂活力与同事交流，总听到这样的抱怨：语文比之数学，可谓生动形象；语文比之外语，可谓轻车熟路，可是学生就是不愿意享受它。听了类似的议论，我心中不禁这样想：我们真的让学生享受语文了吗?要让学生开开心心学语文，首先要让语文课堂教学成为一本“开心辞典”，要不断地召唤着、激励着学生，从而使语文课堂变成巨大的“磁力场”。怎样才能做到这些呢

浅谈有效课堂的建设宋艳利有效课堂教学，是在新课程理念下，教师通过一系列的教学行为或方式对学生的学习施以影响，提高学习效率，从而促进学生的学习进步和学习目标的达成。以前传统课堂的教学对知识过分迷恋，一言堂盛行，学生参与意识较差，课堂气氛不热烈，不能照顾到所有学生，学生既无法拥有完整的学习经历，更无法体验到学习的快乐收获，这样的课堂不能算有效。如果说发展，只可能

浅谈我对有效课堂的理解与认识一个新的理念和观点在提出之后，需要经过长时间的理论支撑和实践才可以进行下去。最近有幸在网上学习有关有效教学的理念和具体案例。现根据学习的内容进行以下反思。首先映入我眼帘的是有效课堂教学到底为何意，让我印象最深刻的就是这样的解释：“有效课堂之所以有效可以分为班有效、课有效、时有效。具体解释为，班有效即指教师能有效地同时对整个班集体进

我眼中的课堂革命任何改革都有其核心价值追求，它决定了改革的目标和方向。起始于本世纪初的新一轮课程改革，是一种教育价值追求，是一种教育文化建设。其实本身就是一场革命，其核心在于课堂，其本质在于重建课堂文化。现代学校的文化建设，需要以物质文化做基础，也需要以制度文化做支撑，更需要以课堂文化做底蕴，课堂文化是现代学校文化的至高境界。课堂革命，其实就是课堂文化的革命

浅谈小学教师如何打造高质量课堂系别：中文系专业：汉语言文学年级：二O一二级姓名：***学号：指导教师：2014年11月30日浅谈小学教师如何打造高质量课堂**:**摘要：新形势下的课堂模式给我们解决了内容多、时间少的问题。课堂对教师来说，就是施教的舞台。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教

浅谈我对有效课堂的理解与认识一个新的理念和观点在提出之后，需要经过长时间的理论支撑和实践才可以进行下去。最近有幸在网上学习有关有效教学的理念和具体案例。现根据学习的内容进行以下反思。首先映入我眼帘的是有效课堂教学到底为何意，让我印象最深刻的就是这样的解释：“有效课堂之所以有效可以分为班有效、课有效、时有效。具体解释为，班有效即指教师能有效地同时对整个班集体进

浅谈如何向40分钟的课堂要质量要想改变这一现状，必须从提高课堂效率入手，向课堂40分钟要质量。现就围绕如何向课堂要质量谈几点粗浅的认识。一、精心备课，为提高课堂教学效率做准备备课是提高课堂教学质量的关键性的一环。课堂教学能否达到预定的目的要求，收到应有的效果，在很大程度上取决于课前的准备是否充分，是否切和学生的实际。教师在备课时既要认真钻研教学大纲和教材，弄