句型转换的方法柏林学校一、肯定句改否定句的方法——一步法1、在be动词后加not。如：is not ，are not ，am not，was not，were not；2、在can，should，will等后加not。如：cannot，should not，will not；3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。

小学语文句式转换题方法总结与练习（附答案）反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2. 看句子里有没有否定词“不”，有的就删去，没有的加上。3. 反问语气词删去

把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。答案：我难道没有办法称出大象的重量吗？我不可能没有办法称出大象的重量。难道为了避免暴露,他们不决定暂时断绝通讯联系吗？为了避免暴露,他们不得不决定暂时断绝通讯联系。我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？我不是没

六年级复习（转换句式）班级姓名1、这是真理。（改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事。（改为否定句）3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得

小学英语试题-句型转换的方法一、肯定句改否定句的方法——一步法1、在be动词后加not。如：is not ，are not ，am not，was not，were not；2、在can，should，will等后加not。如：cannot，should not，will not；3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn

把下列句子改写成反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2. 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3. 反问语气词加上“。”变“？”。练习与答案：像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。少先队员应该讲文明,有礼貌。像桑娜那样品德高尚

人教部编版小学语文句式转换题方法总结与练习（含答案）反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。”。3. 反问语气词删去“？”变“。练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老

把下面的陈述句改写成反问句这个真实的故事使我深受感动。我们不能辜负老师对我们的殷切希望。春风吹绿了田野。是春风吹绿了田野。我们不能做损人利己的事。答案：这个真实的故事难道不使我深受感动吗？我们难道能辜负老师对我们的殷切希望吗？春风难道没有吹绿了田野吗？难道不是春风吹绿了田野吗？我们难道能做损人利己的事吗？把下列陈述句改为把字句、被字句我们克服了这个困难。大水

句式转换练习．一、转述句/直述句的转换（直述句也叫直接引述句，转述句也叫间接转述句）方法：首先让学生熟知什么是说话内容，什么是“说话人”和“听话人”及“第三转述人”！前面几次做的时候让学生圈出说话内容中的人称代词，然后弄清楚人称指向（具体是谁），再把人称改成具体的人，最后把第二次后出现的说话人改成“他/她”即可。直改转：1、要是引号中是反问语气，要改成陈述语

部编版四年级语文必考“句式转换题”方法总结（附范例）反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。1.反问句变陈述句都”1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“等，使句子表达的意思更准确。2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有

毕业班六年级句式转换练习复习汇总句式转换.（陈述句改被字句、把字句；陈述句改为反问句；直述句改为转述句；肯定句改为双重否定句等.）直接引述改成间接转述的方法：1、确定引号里有多少个代词.2、确定各代词分别代指谁.3、按下面的两种方法进行改写：A、确定谁叫谁做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改写.如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去.”改：老师叫小

反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3. 反问语气词删去“？”变“。”。练习：

句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，今天给大家总结句式转换中常常遇到的五个类型，一起来看吧！1反问句与陈述句一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没

部编版小学五年级语文句式转换题方法总结与练习（含答案）反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3. 反问语气词删去“？”变“。”。练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记

四年级语文：句式转换题方法总结与练习（含答案）01反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3. 反问语气词删去“？”变“。”。练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师

小学语文句式转换题方法总结与练习 | 含答案小学语文句式转换题方法总结与练习| 含答案01 反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上很都等，使句子表达的意思更准确。2. 看句子里的有没有否定词不，有的给删去，没有的给加上。3. 反问语气词删去?变。。练习：(反问改陈述)1. 我们怎能忘记老师的淳淳

部编版小学五年级语文句式转换题方法总结与练习（含答案）反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3. 反问语气词删去“？”变“。”。练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记

一、中考语文专项练习：句式变换1．下列与画线句子表意不相同的一项是（）清晨，淡蓝的轻雾中，一片郁郁葱葱的树林静静立在湖边，它们望着水中的自己的倒影。静寂的群山、树木，都用了淡蓝、淡青、深蓝，铺满了整个画面，越发显出清晨的宁静和安详。那些远山、丛林、微澜，都有无言的柔情。有风拂过林海，几只白色的小鸟，站在枝头上，真是“林静鸟谈天”。大自然安然、宁静的气息，一时

部编版小学五年级语文句式转换题方法总结与练习(含答案)反问句与陈述句一、反问句变陈述句1.先删去反问词，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3.反问语气词删去“？”变“。”。练习：1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗

句型转换(共10小题；每小题1分，满分10分) (2016·新疆乌鲁木齐)(2016·新疆乌鲁木齐)86. There must be something wrong with my computer.(改为一般疑问句) Must there be ______ wrong with ______ computer?(2016·新疆乌鲁木齐)87. You