笔算乘法课题笔算乘法（例1）课型新授教学目标知识与技能：1.使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法.2.培养学生类推迁移的能力和口算的能力.过程与方法：使学生经历笔算乘法计算的全过程,掌握算理和计算的方法. 情感、态度和价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯.重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算教具图片、教学过程

一、口算。90×70= 420÷60=25×20= 18×4=9×120= 130×5=360÷40= 400×50=303×20= 120×7=240÷60= 620－180=4500÷15= 560×20=7200÷90= 900÷6=2500+60= 210×30=650÷50= 560÷80=300＋（11+49）=＝720÷9+120= 90×9×

四年级数学笔算乘法练习题一 ,用竖式计算下面各题：231 ×51=256 ×32=589 ×31=362 ×91=451 ×18=445 ×24=785 ×14=326 ×56=662 ×22=521 ×84=248 ×39=154 ×21= 115 ×90=262 ×54=435 ×20=765 ×78=二 ,列式计算：1 、325 里面有多少个5？2、3

四年级上册笔算乘法练习题221×16 307×26 183×15 135×2458×912 408×25 315×47 508×15二、列式计算。123的35倍是多少？13个450相加得多少？三、两个因数分别是72和8.积是多少？如果把因数8改成80,800.积分别是多少？你有什么发现？四、学校要为运动员添置服装.其中上衣每件126元.裤子每条88元.如果添

玉林师范学院教育科学学院教师技能比赛教案笔算乘法学校：玉林师院教育科学学院专业：小学教育（数学和英语方向）班级： 12小教理姓名：王 *教材：小学数学四年级上册（人教版）《笔算乘法》教学设计【教学内容】人教版小学四年级上册第三单元《三位数乘两位数》第二课时“笔算乘法”。【课型】新授课【学情与教材分析】本课学习三位数乘两位数的笔算，是以三位数乘一位数和两位数乘

2018年秋季学期第八小学四年级数学练习题一，用竖式计算下面各题：231×51= 256×32= 589×31= 362×91=451×18= 445×24= 785×14= 326×56=662×22= 521×84= 248×39= 154×21= 115×90= 262×54= 435×20= 765×78=二，列式计算：1、325里面有多少个5？2、

三位数乘两位数笔算乘法（例1）教学目标：1、使学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握两位数乘三位数的笔算方法。2、使学生掌握乘法的估算方法，在解决具体问题中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。3、重视学生的自主探索，，引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模型化的数学方法。教学重点难点：学生对乘法计算中算理的掌握。教学过程：一、创设情境师：昨天

一、笔算下面各题。221×16 307×26 183×15 135×2458×912 408×25 315×47 508×15二、列式计算。123的35倍是多少？13个450相加得多少？三、两个因数分别是72和8，积是多少？如果把因数8改成80,800，积分别是多少？你有什么发现？四、学校要为运动员添置服装，其中上衣每件126元，裤子每条88元，如果添置12

《笔算乘法》教学设计四年级数学教案教学目标：1、知识与技能：：使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。2、过程与方法：使学生在小组内经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法3、情感、态度和价值观：让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中体验到学习带来的喜悦，培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点：使学生掌握三位

[教学目标]1．使学生进一步掌握“乘数是三位数的乘法”的计算法则；理解“交换因数位置积不变”，并且会利用它使乘法运算简便。2．培养学生的语言表达能力和“创新”精神。3．渗透“择优”的数学思想。[教学过程]1．复习引新。（1）计算下面各题并且验算。213×144135×117187×214在学生练习后，可以让几名学生说一说这几道题的计算过程和计算法则，并且说一

四年级上册三位数乘两位数笔算乘法(一)PPT

四年级上册口算乘法练习题姓名：一、口算下面各题。25×4 31×30 18×4 300×8 70×11120×7 130×5 60×11 100×24 24×416×4 75×3 25×2 2×310 70×1321×60 55×2 450×3 360×5 48×7二、判断。31×30＝93（）30×50＝1500（）200×12＝2400（）三、列式计算。

新人教版小学数学四年级上册教案-笔算乘法

教学内容：四年级上册49页笔算乘法（例1）东元小学唐代兵教学目标：1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。3、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。4、培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。教具准备：小黑板。教

总体评价：教师在设计这节课的教学过程时，进行了教材的认真钻研，目标制定比较明确，既关注了知识，又关注了学生的能力与情感。在教学过程中重视学生的思维训练与学法指导。如三位数乘两位数中使学生知道可以通过两位数乘两位数的知识迁移进行学习。存在问题：作为计算题，针对性的学习量太少，只有两道题的巩固练习，而且练习形式比较单一。建议：教学设计中要关注练习的设计，要让大多

一.笔算下面各题.221×16 307×26 183×15 135×2458×912 408×25 315×47 508×15二.列式计算.四年级数学上册笔算乘法练习三.两个因数分别是72和8，积是多少？如果把因数8改成80,800，积分别是多少？你有什么发现？四.学校要为运动员添置服装，其中上衣每件126元，裤子每条88元，如果添置12套，一共需要多少元？

一、笔算下面各题。221×16 307×26 183×15 135×2458×912 408×25 315×47 508×15二、列式计算。123的35倍是多少？13个450相加得多少？三、两个因数分别是72和8，积是多少？如果把因数8改成80,800，积分别是多少？你有什么发现？四、学校要为运动员添置服装，其中上衣每件126元，裤子每条88元，如果添置12

,一、口算。90×70=420÷60=25×20= 18×4=9×120= 130×5=360÷40= 400×50=303×20= 120×7=240÷60= 620－180=4500÷15= 560×20=7200÷90= 900÷6=2500+60= 210×30=650÷50=560÷80=300＋（11+49）=720÷9+120=90×9×0＝二

三位数乘两位数笔算乘法教学内容：三位数乘两位数的笔算乘法（人教版第七册第三单元例1）教学目标：1、经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。3、在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发

一、笔算下面各题。221×16 307×26 183×15 135×2458×912 408×25 315×47 508×15二、列式计算。123的35倍是多少？13个450相加得多少？三、两个因数分别是72和8，积是多少？如果把因数8改成80,800，积分别是多少？你有什么发现？四、学校要为运动员添置服装，其中上衣每件126元，裤子每条88元，如果添置12