第三章特殊教育的法规与政策本章教学：1.了解我国特殊教育法规与政策的基本体系与现状。2.了解国外特殊教育的重要文献和重要法规第一节我国特殊教育法规与政策一、我国特殊教育相关的法律1.《中华人民共和国宪法》（82年通过，04年再修订）第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所

第三章特殊教育的法规与政策本章教学：1.了解我国特殊教育法规与政策的基本体系与现状。2.了解国外特殊教育的重要文献和重要法规第一节我国特殊教育法规与政策一、我国特殊教育相关的法律1.《中华人民共和国宪法》（82年通过，04年再修订）第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所

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南昌市特殊教育学校发展中存在的问题及对策措施问题：1.特殊教育法制建设滞后。近年来我国特殊教育的法律法规建设取得了重要成就，例如《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》等法规都涉及了残疾人儿童教育的一系列问题，《残疾人教育条例》对残疾人的教育问题进行了专门的规定，这些法律法规在一定程度上保证了残疾儿童教育的顺利实施。但

特殊教育相关政策法规解析

第三章特殊教育的法律法规本章要掌握的基本内容：1、我国特殊教育相关法规、政策及解读2、国际相关重要法规及文献解读一、特殊教育相关法规全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使立法权。是最高国家权力机关。（一）《中华人民共和国宪法》宪法是国家的根本大法，1982年12月4日通过。第45条规定：国家和社会帮助安抚盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教

特殊教育政策复习要点一、选择判断1.绪论：美国《残疾人教育法》的六大支柱家长参与、零拒绝、非歧视性评估、个性化教育计划、最少限制的环境、程序性正当法律程序。2.《中华人民共和国残疾人保障法》我国残疾人种类：7+1（视力障碍、听力、言语、肢体、智力、精神、多重+其他）3.残疾人在政治、经济、文化、社会等方面享有与其他公民平等的权利。4.国家有计划地举办各级各类

特殊教育政策复习要点一、选择判断1.绪论：美国《残疾人教育法》的六大支柱家长参与、零拒绝、非歧视性评估、个性化教育计划、最少限制的环境、程序性正当法律程序。2.《中华人民共和国残疾人保障法》我国残疾人种类：7+1（视力障碍、听力、言语、肢体、智力、精神、多重+其他）3.残疾人在政治、经济、文化、社会等方面享有与其他公民平等的权利。4.国家有计划地举办各级各类

我国学前特殊教育政策、问题及对策本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！随着我国特殊教育事业的不断发展和完善，学前特殊教育越来越受到人们的重视。本文阐述了我国学前特殊教育相关政策，分析了我国学前特殊教育存在的问题，并提出了完善学前特殊教育的对策。学前特殊

第三章特殊教育的法规与政策本章教学：1.了解我国特殊教育法规与政策的基本体系与现状。2.了解国外特殊教育的重要文献和重要法规第一节我国特殊教育法规与政策一、我国特殊教育相关的法律1.《中华人民共和国宪法》（82年通过，04年再修订）第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所

特殊教育相关政策

当前我国特殊儿童教育的现状及对策特殊儿童在我国人口数量中占有很大的比重，因为特殊儿童的在心理与生理方面与普通儿童存在着一定的差距，那么对待特殊儿童我们就不能采取普通的教育方式，而是要根据特殊儿童的特点采取针对性的教育，也就是通常所说的特殊教育。要想让特殊教育得到全面的发展并惠及到每个特殊儿童，这就需要以教育部门为主干力量，民政、卫生、残联等多部门密切配合，并

美国学前特殊教育的政策法规及启示1 问题提出自爱伦•凯1899年出版《儿童的世纪》预言“20世纪将是儿童的世纪”后，世界各国都开始重视儿童的地位和权利，并在国家的纲领性文件和法律中有所体现。儿童地位和权利的关注为社会关注学前特殊需要儿童奠定了基础，国际上开始重视学前特殊儿童的教育和保育，并通过制定政策法规、改变对特殊教育的态度、改善幼儿教育与保育系统结构等方

特殊教育相关政策.ppt

特殊教育政策复习要点一、选择判断1.绪论：美国《残疾人教育法》的六大支柱家长参与、零拒绝、非歧视性评估、个性化教育计划、最少限制的环境、程序性正当法律程序。2.《中华人民共和国残疾人保障法》我国残疾人种类：7+1（视力障碍、听力、言语、肢体、智力、精神、多重+其他）3.残疾人在政治、经济、文化、社会等方面享有与其他公民平等的权利。4.国家有计划地举办各级各类

第三章 特殊教育的法规和政策 特殊教育概论 教学课件

当前特殊儿童教育的现状及对策教育TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】当前我国特殊儿童教育的现状及对策特殊儿童在我国人口数量中占有很大的比重，因为特殊儿童的在心理与生理方面与普通儿童存在着一定的差距，那么对待特殊儿童我们就不能采取普通的教育方式，而是要根据特殊儿童的特点采取针对性的教育，也就是

（四）（三）特殊教育理念1975年的《所有特殊儿童教育法》提出了“零拒绝”理念，要为所有3-18岁特殊儿童少年提供资助，而后在修改法令的过程中，就将18岁延长至21岁。到了2004年的《残疾人教育法》确立“零拒绝”“正当程序”“非歧视性评估”“最少受限制的环境”“因材施教”等原则和制定，还提出联邦政府要为出生至2岁阶段身心障碍婴儿与幼儿的早期干预方案制定提供

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特殊教育的法规和政策概要